公共場(chǎng)合孩子哭鬧咋辦教師隨筆

　　有這么一個(gè)小孩在公共場(chǎng)合吵鬧了起來(lái)，如果爸媽喝斥他，他會(huì)吵鬧得更兇。

　　如果大人猜到他想要什么，馬上就安靜下來(lái)。在孩子的眼里，如果爸媽還沒(méi)有妥協(xié)，那一定是我鬧得不夠厲害。

　　公共場(chǎng)合怎樣才能讓孩子不哭鬧了呢？

　　分析原因孩子習(xí)慣通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)，可能因?yàn)椋?/p>

　　1、家長(zhǎng)、家人過(guò)于在意哭這件事。過(guò)于在意包括父母關(guān)注度突然升高或降低，比如孩子一哭，家長(zhǎng)瘋狂關(guān)注地問(wèn)，或者一哭就不理他了。

　　2、孩子哭鬧時(shí)候家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)偏差。成人總是在孩子哭鬧時(shí)候教育“不應(yīng)該哭”、“不應(yīng)該發(fā)脾氣”等，而不是真正解決問(wèn)題。比如，哭是因?yàn)樽约合矚g的玩具別人在玩不知道怎么辦。

　　解決辦法預(yù)防——給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和關(guān)注，避免哭得更厲害

　　1、哭時(shí)回應(yīng)，但關(guān)注度不變并告訴他“別著急，先不哭，媽媽在”。如果孩子哭的時(shí)候你站在遠(yuǎn)處，以平常的速度走過(guò)來(lái)，蹲下，放慢語(yǔ)速告訴他：“別著急，先不哭，媽媽在”。

　　2、不哭就增強(qiáng)關(guān)注和安慰。如果孩子聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)“別著急，先不哭，媽媽在”之后，有一秒鐘不哭，就肯定他“謝謝你沒(méi)有繼續(xù)哭，抱抱！”如果抱著又哭了，那就沉默地一直抱著吧。

　　3、持續(xù)哭，轉(zhuǎn)移自己的注意力。孩子持續(xù)哭，家長(zhǎng)就抱著他和其他人聊天，倒水或是買(mǎi)份報(bào)紙，目的是把自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，抱著孩子表示你還愛(ài)他，但是不理他還做其他事情表示哭不能解決問(wèn)題。其實(shí)這樣做也是給自己一點(diǎn)時(shí)間，內(nèi)心其實(shí)瘋狂在猜孩子為什么哭，等一會(huì)兒該怎么和孩子交流，但是面部表情——平靜的微笑。

　　教導(dǎo)——教孩子用恰當(dāng)方式解決問(wèn)題

　　1、幫助冷靜下的孩子表達(dá)問(wèn)題。如果此時(shí)不哭了，可以松開(kāi)他并問(wèn)“哭完了吧？”“剛才發(fā)生什么了？”“能告訴我剛才怎么了？”如果孩子不說(shuō)，家長(zhǎng)就可以把自己猜到的幫他說(shuō)出來(lái)“我看你想玩那個(gè)玩具，XX拿走了，是這樣嗎？”這時(shí)候找到的問(wèn)題，才是真正需要解決的問(wèn)題。并不是解決“哭”。

　　2、把握教育機(jī)會(huì)，和孩子一起解決問(wèn)題。此時(shí)如果孩子不哭，可以提開(kāi)放式的問(wèn)題，比如“夠不到怎么辦？快想個(gè)好辦法！”但是往往剛剛哭過(guò)，孩子還不是很能思考，可以問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題“你想要玩的玩具，可以找媽媽幫你嗎？”如果孩子點(diǎn)頭，你就繼續(xù)問(wèn)：“那我可以怎么幫你呢？是幫你要回玩具，還是幫你把XX叫回來(lái)你自己?jiǎn)査�要呢？�?/p>

　　正面強(qiáng)化——重點(diǎn)關(guān)注孩子的正面行為

　　在此次事件后面的解決問(wèn)題中，和以后的每一次解決問(wèn)題過(guò)程中，爸爸媽媽一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了孩子出現(xiàn)“冷靜不哭了”、“積極想辦法”、“再試一次”等等行為，一定要記得把孩子的行為用成人的話(huà)描述給他聽(tīng)，肯定、強(qiáng)化孩子好的行為，讓寶貝們看到自己積極的改變。如果問(wèn)題解決了，那就來(lái)個(gè)擊掌、點(diǎn)贊（大拇指點(diǎn)腦門(mén)）吧！

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