- 相關(guān)推薦
現(xiàn)代信息技術(shù)探討及應(yīng)用論文范文模板
信息技術(shù)是指能充分利用與擴(kuò)展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強(qiáng)調(diào)的是從哲學(xué)上闡述信息技術(shù)與人的本質(zhì)關(guān)系。
第1篇：疾控中心信息技術(shù)作用分析
摘要：隨著我國疾病防控任務(wù)的逐步加重，疾病檔案資料的種類愈加繁多，數(shù)目愈加龐大，而落后的檔案管理模式已經(jīng)不堪重任。
因此我國必須迫切改變疾控中心中在疾病檔案管理中的囧境，對檔案管理的建設(shè)與管理模式的改變投入實(shí)施必要的舉措。
本論文首先對我國疾控中心在現(xiàn)階段對疾病檔案管理的現(xiàn)狀做了總體描述，分析了信息技術(shù)在疾控中心檔案管理中的作用，對如何提高疾控中心檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平提了幾點(diǎn)建議，為疾控中心提高疾病檔案的管理提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);疾控中心;檔案管理;應(yīng)用
0前言
疾病檔案是記錄疾病發(fā)生過程中對疾病的特征、發(fā)生過程等進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄的疾病資料，在傳染性疾病的預(yù)防和管控工作的開展中，可以提供疾病參考數(shù)據(jù)，有助于疾病的醫(yī)治。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生態(tài)環(huán)境的惡化以及各種疾病診斷工具與方法的開發(fā)，確診的疾病越來越多，各種疾病檔案資料的數(shù)目也因此大幅增加，這給我國疾病防控中心帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
然而我國在疾控中心中疾病檔案的建設(shè)與管理卻嚴(yán)重滯后。
在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的帶動(dòng)下，一大批先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被應(yīng)用到了疾控中心的檔案監(jiān)管工作中。
本論文首先對現(xiàn)階段我國疾控中心疾病檔案管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對如何緩解現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)對策，同時(shí)對如何提高疾控中心檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行了討論。
1我國疾控中心檔案管理的現(xiàn)狀
1.1管理機(jī)制有待完善
調(diào)查表明，各大疾病防控中心都對各級檔案管理規(guī)定做了個(gè)性化的制定，然而檔案管理機(jī)制卻有待完善。
管理機(jī)制上的漏洞將很有可能導(dǎo)致某些檔案的遺失，阻礙了疾病防控工作的順利進(jìn)行。
此外檔案管理人員的素質(zhì)普遍較低，無法對檔案進(jìn)行科學(xué)的歸類和管理以及保存，因此疾病資料數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性受到了影響，阻礙了疾病研究工作的開展。
1.2管理模式落后
雖然近幾年科技的發(fā)展帶動(dòng)了設(shè)備的研發(fā)，但在很多疾控中心依舊不對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行更新，因此，只能使用傳統(tǒng)的辦法對材料進(jìn)行收集。
而陳舊的資料采集方法比如實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查都存在很多弊端，比如對人力、物力的耗費(fèi)非常巨大，操作也不靈活，而且常常出現(xiàn)漏洞，無法滿足科研數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性。
此外，對傳統(tǒng)管理模式來說，最大的弊端就是無法及時(shí)更新數(shù)據(jù)，這對疾病研究來說是非常不利的。
1.3管理意識淺薄
疾病中心的檔案管理工作有著重要的作用，科學(xué)的檔案管理有利于人們的健康和科研工作的發(fā)展。
薄弱的管理意識，將會在檔案管理的實(shí)際工作中帶來種種問題，導(dǎo)致工作的失誤，阻礙了檔案管理工作的順利進(jìn)行。
主要體現(xiàn)在，人力物力被大量浪費(fèi)，收集的數(shù)據(jù)資料其自身價(jià)值也沒有得到最大程度的發(fā)揮。
2信息技術(shù)在檔案管理中的作用
檔案管理工作涉及到方方面面，是一項(xiàng)系統(tǒng)性非常強(qiáng)的工作。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，檔案管理工作的難度逐漸降低，因此檔案管理的水平也相應(yīng)得到了提高。
信息技術(shù)在檔案管理中主要有以下幾個(gè)方面的應(yīng)用：
2.1提高了工作效率和檔案的利用率
傳統(tǒng)的檔案管理模式存在很多弊端，工作的開展不僅需要大量的人員，而且由于檔案資料是紙質(zhì)的，因此需要巨大的空間來存儲這些檔案，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，關(guān)鍵的是成效還非常低。
然而信息技術(shù)的出現(xiàn)，給檔案管理人員緩解了不少壓力，他們不必再事事親力親為，通過利用機(jī)器，使工作量減少，縮短了工作時(shí)間，工作效率也得到了提升。
同時(shí)，由于信息技術(shù)的利用過程受人為因素的影響較少，因此提高了數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性，從而提升了檔案資源的利用率。
2.2加快信息收集速度簡化管理過程
信息技術(shù)給人們帶來了更新更快捷的獲取知識的途徑，突破了傳統(tǒng)的區(qū)域界線。
在新型的檔案管理模式中，工作人員只需要一臺電腦、一個(gè)管理平臺等一些最基本的硬件設(shè)備和軟件條件，不管是身處何處，都可以對資料進(jìn)行輕松高效的管理。
信息技術(shù)在疾病檔案管理當(dāng)中的應(yīng)用，使人們對信息的獲取變得快捷簡便，而且還能對管理平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的監(jiān)控管理，從而保證數(shù)據(jù)的安全、穩(wěn)定。
2.3節(jié)約空間，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用一體化
傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案不僅占用空間大，而且時(shí)間一長，紙張容易受潮或者是水災(zāi)、火災(zāi)等天災(zāi)人禍的影響而導(dǎo)致資料損壞或者殘缺，造成信息的丟失，這將阻礙了醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)療水平的提高。
此外，檔案管理內(nèi)容極其繁瑣，資料查詢也及極不方便。
而現(xiàn)代化的信息技術(shù)檔案管理，將紙質(zhì)載體換成了電腦硬盤或是平臺，因此我們只需要確保硬盤的穩(wěn)定、平臺的安全就能保證檔案管理的安全有序開展，最終使信息應(yīng)用與管理實(shí)現(xiàn)一體化。
3全面提高檔案人員素質(zhì)
首先要改變傳統(tǒng)的“重管輕用”的陳舊管理理念，鼓勵(lì)工作人員從被動(dòng)式服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式服務(wù)。
檔案管理工作的重中之重是提高檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)。
目前，我國疾控中心的大部分檔案管理人員都是非專業(yè)人員，對檔案管理缺乏系統(tǒng)認(rèn)識，在工作中只是按部就班，無法融入現(xiàn)代管理的概念。
因此，疾控中心要把重點(diǎn)放在檔案管理專業(yè)人才的引進(jìn)上，他們必須具備專業(yè)的檔案管理知識，同時(shí)也要能夠熟練操作計(jì)算機(jī)以及專業(yè)軟件。
同時(shí)，單位要定期組織相關(guān)管理人員參加培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識，提升專業(yè)技能。
此外，還必須加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，為提高管理水平準(zhǔn)備人才隊(duì)伍。
4總結(jié)
我國各級疾控中心檔案管理的工作體制還有待完善，尤其是一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)僻地區(qū)。
總的來說，我們今后應(yīng)該多認(rèn)識到檔案管理中的不足，從制度、人員、資金等方面進(jìn)行全方位的改善，從而促進(jìn)信息技術(shù)在檔案管理中的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)疾控中心檔案管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)檔案管理水平提高。
參考文獻(xiàn)
[1]步堯.疾控中心檔案管理工作中存在的問題與應(yīng)對[J].中國醫(yī)藥科學(xué),2O14,4(18):140-142.
[2]馮秀芳.疾控中心檔案信息化管理存在的問題與對策[J].醫(yī)療裝備,2014,28(2):56-58.
[3]譚書香,祝捷.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在疾病預(yù)防控制工作中的應(yīng)用[J].中國電子商務(wù),2012,13(5):54.
第2篇：高校英語多媒體信息技術(shù)作用
【摘要】本文以高校英語為主題，探討多媒體信息技術(shù)與其結(jié)合及應(yīng)用的相關(guān)問題。
首先結(jié)合當(dāng)前的新形勢，從多媒體信息技術(shù)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與存在的問題切入，重點(diǎn)分析了這種教學(xué)輔助帶來的利益與弊端，并且提出了一些具有針對性的解決措施。
希望通過本文初步論述可以引起更多的交流與討論，可以為該方面的研究提供一些可資利用的信息，以供參考。
【關(guān)鍵詞】多媒體信息技術(shù);高校英語;應(yīng)用
一、多媒體技術(shù)在高校英語教學(xué)中的存在的問題
首先，部分教師能力有限、缺乏責(zé)任心。
從理論上看，多媒體教學(xué)減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān);但從應(yīng)用實(shí)踐看，多媒體教育反而增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)樵诙嗝襟w方式下的英語教學(xué)，需要技術(shù)操作，而且需要從更多元的角度進(jìn)行教學(xué)課件的制作，要求創(chuàng)新，而不是將紙質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成電子屏幕的表現(xiàn);由此可以看出，部分教師在計(jì)算機(jī)操作方面的能力較差、教學(xué)創(chuàng)新不足，而且依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)思維與教學(xué)手法，不注重互動(dòng)與交流，因而，并未改善教學(xué)的實(shí)際情況，只是進(jìn)行了紙質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
其次，由于教學(xué)主體依舊以教師為主，學(xué)生的主動(dòng)地位未得到承認(rèn)，也未能將學(xué)生的能動(dòng)性真正激發(fā)起來，這種“新瓶裝老酒”的做法，實(shí)際上并未從多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用中，帶來益處。
第三，對多媒體教學(xué)的適度性掌控不足。
由于多媒體教學(xué)需要更為細(xì)致化的設(shè)計(jì)，需要通過各種新型的教學(xué)模式與之配套，而且在教學(xué)中，需要將這種工具與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，并搜集更多的新資源與教學(xué)內(nèi)容相融合;比如在視頻資料的截取方面，在音頻的剪切方面，在圖片的選擇方面，在幻燈片的制作方面等等，都需要一定的把握。
因此，需要對這種教學(xué)做出評估，然而實(shí)際情況是，大部分教師因?qū)@種工具的掌握有限，在這些資源的搜索與應(yīng)用方面，對大量的播放影像資料的提取能力差，對于教學(xué)的“適度”很難把握[2]。
另外，在教學(xué)的課程中，未能利用這種工具將教師與學(xué)生的互動(dòng)建立起來，而且不愿意通過一些社交軟件或者交流平臺進(jìn)行教學(xué)的延伸與互動(dòng)，從而未能使多媒體教學(xué)的功能性得到更好的融合與發(fā)揮。
二、解決措施
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高課件質(zhì)量。
首先，教師應(yīng)該認(rèn)識到新形勢下的教學(xué)發(fā)展趨勢，理解教學(xué)主體的真正體現(xiàn)者在學(xué)生一方，因而，應(yīng)該積極主動(dòng)的發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，從教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，利用能力教學(xué)法等進(jìn)行一些教學(xué)革新。
另一方面，教師不僅要切換一下角色，居于主要的引導(dǎo)作用方面，而且要求教師對于教材的掌握與駕馭方面有足夠的能力與才華。
再者，還需要一些視頻的拍攝與教學(xué)課件的設(shè)計(jì)，雖然教師的主體地位得到了顛覆，實(shí)質(zhì)上是給教師提出了更為嚴(yán)格的要求，更多的知識與素質(zhì)要求。
而且很大程度上拉大了教學(xué)的時(shí)間，對于教師來說，確實(shí)是一個(gè)極大的考驗(yàn)與檢驗(yàn)[3]。
但是，整體上看，這種教學(xué)方式，是提升教師與學(xué)生共同成長的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如果隨著教學(xué)方法與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，必然會帶來教育整體上的改觀。
營造教學(xué)氛圍，注重教學(xué)的整體性。
首先，教師應(yīng)該利用這些工具去營造一些英語學(xué)習(xí)的氛圍，通過精心設(shè)計(jì)的課件展示與影像資料的播放等，將教學(xué)印象加強(qiáng)，尤其是在經(jīng)典的影片或者短處方面，應(yīng)該下些功夫，有助于吸引學(xué)生，從多個(gè)角度去認(rèn)知英語，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，應(yīng)該對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做出細(xì)致安排，利用電子郵件等方式，先將所要準(zhǔn)備的資料或者學(xué)習(xí)的課程的重點(diǎn)進(jìn)行布置，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí);另一方面，除了課堂教學(xué)外，還需要利用相關(guān)的社交平臺，比如，可以建立QQ群，邊講邊與學(xué)生互動(dòng)，還可以利用這些工具等，進(jìn)行課后探索性教學(xué)延伸與教學(xué)互動(dòng)等。
構(gòu)建新型的英語教學(xué)評估體系教學(xué)輔助工具的添加，是為了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以適應(yīng)當(dāng)下的現(xiàn)代化教育。
另一方面，也是為了更好的使教學(xué)有新的轉(zhuǎn)機(jī)，將教育的功能性再次升級。
從上面的分析可以看出，這種多媒體教學(xué)方式，也并非僅僅停留于工具方面，在對教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)等方面都產(chǎn)生了巨大影響，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以帶來教育的整體轉(zhuǎn)變，但如果還是“新瓶裝老酒”則很難達(dá)到教學(xué)的期望。
因此，應(yīng)該注重體系化的教學(xué)模式構(gòu)建，利用對教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的掌握，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)考核評估體系，與之相配合，如此，更有助于提升這種新型的英語教學(xué)方式對高校英語教學(xué)帶來新的刺激，激發(fā)出學(xué)生的興趣，贏得學(xué)生的喜愛。
三、結(jié)語
人與機(jī)器的結(jié)合，是未來發(fā)展的大趨勢。
在這種大的背景下，我國高校的英語教學(xué)中引入了多媒體信息技術(shù)，并將其運(yùn)用其中，從經(jīng)驗(yàn)的累積到技術(shù)管理的創(chuàng)新，還需要學(xué)習(xí)更為現(xiàn)代化的管理思維;另一方面，隨著教育改革的推進(jìn)與教育理念的不斷更新，相信在我國高校的英語教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用會得到更好的管理與控制，而且隨著普遍化的信息化技術(shù)應(yīng)用，帶來教育教學(xué)方面的新轉(zhuǎn)機(jī)，尤其是在教育形式的多樣與教學(xué)模式的多變方面，可能帶來更大的希望。
參考文獻(xiàn)
[1]湯欣.基于認(rèn)知理論的英語教學(xué)媒體設(shè)計(jì)探討[J].教學(xué)與管理,2014,(3).
【現(xiàn)代信息技術(shù)探討及應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略成本管理與應(yīng)用探討論文10-09
探討木雕藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與研究論文10-08
探討安全施工在小區(qū)建筑的意義及應(yīng)用論文10-09
無機(jī)化學(xué)應(yīng)用及探討論文10-08
計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展探討的論文10-08
綠色建筑對現(xiàn)代建筑的應(yīng)用論文10-08
現(xiàn)代企業(yè)管理會計(jì)應(yīng)用及發(fā)展探討論文10-08
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代物流中的應(yīng)用研究論文10-09