【精品】土木工程論文

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的土木工程論文，歡迎閱讀與收藏。

土木工程論文1

　　談土木工程建筑施工技術(shù)

　　摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環(huán)境因素的影響，極易表現(xiàn)出裂縫、滲漏等問(wèn)題，威脅土木工程建筑使用安全性。為此，為了推動(dòng)我國(guó)建筑領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)注重在土木工程建筑施工期間，創(chuàng)新施工技術(shù)手段，引入鉆孔灌注樁技術(shù)、基層支護(hù)技術(shù)、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)等等，緩解寒冷氣候等環(huán)境特點(diǎn)所帶來(lái)的不利影響。本文，首先分析了土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀。接著，闡述了施工技術(shù)的具體創(chuàng)新措施，旨在加強(qiáng)土木工程施工技術(shù)水平。

　　關(guān)鍵詞:土木工程;建筑施工技術(shù);創(chuàng)新

　　土木工程建筑需經(jīng)歷勘察、設(shè)計(jì)、施工三個(gè)階段。同時(shí)，所運(yùn)用到的學(xué)科知識(shí)包括了土力學(xué)、水文地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘察、工程機(jī)械、工程設(shè)計(jì)、工程測(cè)量等等，即結(jié)構(gòu)復(fù)雜且門(mén)類(lèi)眾多。因此，在土木工程建筑施工中，為了更好的迎合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)注重針對(duì)現(xiàn)有的施工技術(shù)進(jìn)行規(guī)范和創(chuàng)新，繼而通過(guò)技術(shù)資源的不斷提高，增強(qiáng)土木工程建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，延長(zhǎng)建筑使用壽命。以下就是對(duì)土木工程建筑施工技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)問(wèn)題的詳細(xì)闡述。

　　1土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀

　　土木工程建筑施工技術(shù)，是指在施工任務(wù)、技術(shù)規(guī)范、工程條件等的指導(dǎo)下，合理化確定具體的施工方法，以期滿足建筑工程使用要求。而從現(xiàn)階段土木工程發(fā)展情況來(lái)看，在21世紀(jì)70年代，土木工程建筑領(lǐng)域的發(fā)展就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了110層、高443m高層的建筑設(shè)計(jì)。在70年代－80年代之間，一些飛機(jī)庫(kù)、體育館的建設(shè)已經(jīng)達(dá)成了跨度是200m的建筑設(shè)計(jì)目標(biāo)。但在這些高層、超高層建筑領(lǐng)域發(fā)展背景下，新結(jié)構(gòu)、新施工方法、新材料等也逐漸涌現(xiàn)出來(lái)。例如，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)就已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，使得土木工程建筑中每層建筑耗時(shí)逐漸縮短至2－6天［1］。此外，在大跨度層蓋結(jié)構(gòu)施工中，為了進(jìn)一步提高土木工程建筑施工質(zhì)量，注重依據(jù)施工條件的不同，開(kāi)發(fā)了多種施工技術(shù)。包括高空散裝法、整體吊裝法、整體提升法、高空滑移法、預(yù)制拼裝法等等。而在鋼筋混凝土施工方面，主要涉及到了現(xiàn)澆技術(shù)等的應(yīng)用。即現(xiàn)階段土木工程建筑施工技術(shù)的發(fā)展注重趨向于高效益、高質(zhì)量、節(jié)能等發(fā)展方向，所以，必須進(jìn)一步落實(shí)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新工作。

　　2土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新

　　2．1鉆孔灌注樁技術(shù)

　　在土木工程建筑施工期間，為了保證建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，注重創(chuàng)新鉆孔灌注樁技術(shù)是十分必要的。首先，在鉆孔灌注技術(shù)應(yīng)用時(shí)，應(yīng)該做好測(cè)量定樁位工作。即按照工程紅線圖，定位基準(zhǔn)點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)。待測(cè)量定位后，安排專(zhuān)業(yè)的施工人員核查定位是否準(zhǔn)確，若準(zhǔn)確，則對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)和水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，記錄樁座標(biāo)。其次，待定樁位測(cè)量完畢后，應(yīng)進(jìn)入到挖護(hù)筒施工階段。即先確定放線樁位中心，而后，在距離中心點(diǎn)約3m的位置打入四根鋼筋，并保證鋼筋打入的對(duì)稱性。最后，待鋼筋牢固后，依據(jù)土木工程實(shí)際地質(zhì)情況，選擇護(hù)筒材料。包括木護(hù)筒、磚砌護(hù)筒等等，并保證護(hù)筒內(nèi)徑要比樁徑大20cm左右。而在護(hù)筒埋入時(shí)，將護(hù)筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以內(nèi)，深度在3－7.5m之間，就此達(dá)到最佳的挖護(hù)筒施工效果，滿足鉆孔灌注樁技術(shù)應(yīng)用要求［2］。再次，待挖護(hù)筒施工完畢后，需進(jìn)行清理工作。然后，用吊車(chē)把鉆機(jī)吊起，并保證轉(zhuǎn)盤(pán)中心、護(hù)筒中心、天車(chē)保持垂直。而后，進(jìn)入到鉆機(jī)成孔工作。即利用鉆機(jī)進(jìn)行鉆進(jìn)，且調(diào)整好泥漿比重，用濃泥漿鉆進(jìn)至強(qiáng)風(fēng)化粉砂層，達(dá)到鉆孔灌注樁施工目的。但在鉆進(jìn)工作實(shí)施完畢后，必須針對(duì)孔中心位置、孔徑、傾斜度、孔深、沉淀層厚度、清孔后泥漿指標(biāo)等進(jìn)行核查。如，清孔后的泥漿相對(duì)密度必須在1.05－1.2之間。而含砂率應(yīng)小于4%，由此滿足鉆孔灌注樁施工要求。

　　2．2基坑支護(hù)技術(shù)

　　在土木工程建筑施工期間，注重創(chuàng)新基坑支護(hù)技術(shù)是非常必要的。而目前常見(jiàn)的基坑技術(shù)包括了鋼板樁支護(hù)技術(shù)、地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)、樁柱列式灌注樁排樁支護(hù)技術(shù)等等。這些深基坑支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代土木工程建筑領(lǐng)域發(fā)展需求，因此，為了打造一個(gè)良好的土木工程建筑施工環(huán)境，應(yīng)注重開(kāi)發(fā)加筋水泥土錨樁支護(hù)技術(shù)。加筋水泥土錨樁支護(hù)技術(shù)，是把鉆孔、注漿、攪拌、加筋等一次性完成的施工技術(shù)。在加筋水泥土錨樁支護(hù)技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，為了達(dá)到最佳的支護(hù)施工效果，需在具體施工期間，通過(guò)錨固端擴(kuò)大的方式，將地錨和豎立樁合理化布局成“人字型”、“多排式”等結(jié)構(gòu)，縮短土木工程建筑施工工期。同時(shí)，因加筋水泥土錨樁支護(hù)技術(shù)與原有支護(hù)技術(shù)手段相比，可節(jié)約30%－50%的成本，所以，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)其的應(yīng)用。但在加筋水泥土錨樁支護(hù)技術(shù)應(yīng)用時(shí)，為了達(dá)到最佳的土木工程建筑施工效果，應(yīng)注重結(jié)合施工技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)，將加筋水泥土樁錨支護(hù)深度控制在10m，而深厚比是1∶1或者1∶1.5，且增加加筋水泥土重力壩式抗滑體，就此增強(qiáng)土木工程建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，達(dá)到高質(zhì)量工程施工目的。例如，某地區(qū)在商場(chǎng)建筑施工中，因施工區(qū)域地質(zhì)條件是粉細(xì)砂和粗砂。所以，在基坑支護(hù)施工中，采取了加筋水泥土錨樁支護(hù)技術(shù)，并注重將支護(hù)深度控制在12m，達(dá)到了高效性工程施工效果。

　　2．3新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)

　　在土木工程建筑領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展背景下，也應(yīng)注重創(chuàng)新預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)。包括先張法、后張法、體外預(yù)應(yīng)力等新型預(yù)應(yīng)力手段。而在新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)具體應(yīng)用期間，應(yīng)注重配備具體的施工設(shè)備。包括預(yù)應(yīng)力連接器、Ovm預(yù)應(yīng)力筋錨具、真空灌漿泵、千斤頂?shù)鹊�。待施工設(shè)備配備后，依次進(jìn)入到清理臺(tái)座、穿預(yù)應(yīng)力鋼筋、安放預(yù)埋鐵件、調(diào)整初應(yīng)力、張拉預(yù)應(yīng)力鋼筋、安裝模板、澆筑混凝土、混凝土養(yǎng)護(hù)、拆除模板、切斷預(yù)應(yīng)力鋼筋、構(gòu)件起吊堆放、繼續(xù)養(yǎng)護(hù)等工藝操作中。但在新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)具體應(yīng)用期間，為了避免質(zhì)量問(wèn)題的凸顯，應(yīng)注重科學(xué)選用鋼絞線。即按照《超級(jí)預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線》規(guī)范，選用強(qiáng)度是1770mpa或者1860mpa的鋼絞線，而鋼絞線產(chǎn)品規(guī)格應(yīng)是1×7－Ф17.8mm，就此滿足土木工程建筑使用要求。從以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期間，注重引入新型預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)手段，有利于提高土木工程建筑施工質(zhì)量。所以，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)其的應(yīng)用。

　　3土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新措施

　　在土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中，為了達(dá)到最佳的技術(shù)創(chuàng)新效果，應(yīng)注重從以下幾個(gè)層面入手:

　　(1)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理念。即土木工程建筑企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)就是技術(shù)實(shí)力的`競(jìng)爭(zhēng)。所以，在土木工程建筑項(xiàng)目發(fā)展期間，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理念，并注重通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方式，向施工技術(shù)人員灌輸技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們能夠在施工環(huán)節(jié)中，倡導(dǎo)新型預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)、新型基礎(chǔ)支護(hù)技術(shù)等的應(yīng)用，就此提高建筑企業(yè)施工技術(shù)水平，達(dá)到最佳的土木工程建筑施工效果;

　　(2)建立創(chuàng)新機(jī)制。即為了更好的踐行土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新工作，應(yīng)注重建立創(chuàng)新機(jī)制。在創(chuàng)新機(jī)制導(dǎo)向下，組建一支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)新型施工技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)，在創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建的基礎(chǔ)上，土木工程建筑企業(yè)應(yīng)注重組織專(zhuān)題講座等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)形式向施工技術(shù)人員宣傳最前沿的施工技術(shù)知識(shí)，讓他們將新型施工技術(shù)手段應(yīng)用于各個(gè)施工環(huán)節(jié)，達(dá)到最佳的工程施工效果;

　　(3)應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)。即在土木工程建筑領(lǐng)域施工技術(shù)創(chuàng)新期間，應(yīng)積極引入新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)、樁錨支護(hù)技術(shù)、旋挖技術(shù)等。

　　4結(jié)論

　　綜上可知，土木工程建筑施工技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出多樣性、協(xié)助性、綜合性、固定性、流動(dòng)性等多個(gè)特點(diǎn)。因此，在復(fù)雜的建筑工程施工環(huán)境下，應(yīng)從強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理念、建立創(chuàng)新機(jī)制、應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)三個(gè)方面入手，落實(shí)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新工作。同時(shí)，注重結(jié)合土木工程建筑的未來(lái)發(fā)展方向，推進(jìn)鉆孔灌注樁技術(shù)、樁錨支護(hù)技術(shù)、旋挖技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)等的發(fā)展。即經(jīng)過(guò)技術(shù)的創(chuàng)新，穩(wěn)固我(國(guó)建筑行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位，逐漸趨于穩(wěn)定性發(fā)展方向。

　　參考文獻(xiàn)

　�。�1］盧丹．土木工程建筑施工技術(shù)和創(chuàng)新分析［J］．建材與裝飾，20xx，30(27):38－39．

　�。�2］陳舒曼．土木建筑工程中大體積混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)分析［J］．建設(shè)科技，20xx，11(03):64－66．

土木工程論文2

　　[摘 要]目前在土木工程應(yīng)用較為廣泛的是幾種無(wú)損檢測(cè)技術(shù)，本文著重論述了它們?cè)谕聊竟こ讨械墓ぷ骰�本原理。�?duì)應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題提出了要求，并分析損傷檢測(cè)的未來(lái)發(fā)展與實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)健康檢測(cè)的必然趨勢(shì)。

　　[關(guān)鍵詞]土木工程、損傷檢測(cè)、健康監(jiān)測(cè)

　　土木工程都不可避免的會(huì)出現(xiàn)環(huán)境C6CCXA+侵蝕、過(guò)度使用、缺少維護(hù)以及材料本身的自然屬性引起的老化等狀態(tài)，從來(lái)影響使用效果。只有對(duì)土木工程及時(shí)進(jìn)行損傷檢測(cè)，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確的找到解決的方法與措施，使整個(gè)工程的質(zhì)量得到有效的保證。隨著工程結(jié)構(gòu)的損傷與老傷事例的增加，土木工程的操作檢測(cè)越來(lái)越被人們認(rèn)識(shí)到其重要性。隨著科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，土木工程的損傷檢測(cè)方法與技術(shù)已從簡(jiǎn)單的憑經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡到現(xiàn)在的依靠精密儀器進(jìn)行科學(xué)的檢測(cè)。傳統(tǒng)的檢測(cè)方法大多是從結(jié)構(gòu)的外觀、現(xiàn)場(chǎng)荷載試驗(yàn)、微破損試驗(yàn)及破壞性的抽樣試驗(yàn)等，這些方法中有部分對(duì)工程的結(jié)構(gòu)有著相當(dāng)大的破壞性，并且很難檢測(cè)到的隱藏部位，對(duì)結(jié)構(gòu)的全面信息無(wú)法完全獲知，檢測(cè)結(jié)果也大多是依靠檢測(cè)者的主觀與經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，其準(zhǔn)確程度受到很大的限制，比較難以對(duì)結(jié)構(gòu)的整體安全及退化的過(guò)程做出精確的分析。

　　近十年來(lái)國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)家一直在探索一種新的、科學(xué)的方法來(lái)提升工程檢測(cè)準(zhǔn)確性�，F(xiàn)在被采納最多的，也最為先進(jìn)的方法就是運(yùn)用系統(tǒng)識(shí)別、信號(hào)采集、動(dòng)測(cè)試、振動(dòng)理論及智能傳達(dá)室感器等跨領(lǐng)域與技術(shù)學(xué)科的試驗(yàn)?zāi)�態(tài)分析法。發(fā)達(dá)國(guó)家已將這種方法廣泛的運(yùn)用于航天、精密機(jī)床等的故障分析、荷載識(shí)別和動(dòng)力修改等領(lǐng)域。目前這種損傷檢測(cè)技術(shù)也被應(yīng)用到了土木工程中。這種方法被分為兩類(lèi)，一種為靜態(tài)檢測(cè)方法，包括聲發(fā)射檢測(cè)法、超聲波檢測(cè)法、射線檢測(cè)法、雷達(dá)波檢測(cè)法及紅外線檢測(cè)法等;另一種為動(dòng)太檢測(cè)法，主要方法是對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行振動(dòng)損傷識(shí)別。

　　1.靜態(tài)檢測(cè)法

　　(1)聲發(fā)射檢測(cè)法：利用物體受外力或內(nèi)力的作用易于產(chǎn)生變形或者裂斷，形成應(yīng)力松弛，儲(chǔ)存的部分能量以應(yīng)力波的形式被釋放出來(lái)的特點(diǎn)。聲發(fā)射應(yīng)力波的聲源來(lái)自于物體內(nèi)部的錯(cuò)位、微裂紋以及內(nèi)部微觀或宏觀變化的部份。聲發(fā)射是根據(jù)收到的聲源信號(hào)來(lái)分析聲源的性質(zhì)的一種方法。這種方法早在60年代已被發(fā)現(xiàn)并開(kāi)始應(yīng)用，但因其聲發(fā)射信號(hào)復(fù)雜多變，并易受干擾，且難以采集和收取，一直發(fā)展緩慢。

　　(2)超聲波法：利用超聲波在介質(zhì)中易于傳播的特性，根據(jù)聲波的聲學(xué)量、聲學(xué)規(guī)律，依據(jù)聲速、傳播時(shí)間、超聲衰減和頻譜結(jié)合物體的形狀、力學(xué)量，通過(guò)對(duì)超聲波波形與測(cè)量到的聲學(xué)量來(lái)分析確定物體的力學(xué)、幾何特點(diǎn)并確定內(nèi)部缺陷的方位與大小。由于條件的限制，此方法只適用于幾何形狀相對(duì)簡(jiǎn)單的小型的物體。

　　(3) 射線法：利用X射線或Y射線及中子射線對(duì)物體的穿透力根據(jù)其在穿透過(guò)程中受到吸收和散射而減弱的特性，使其在感光材料中對(duì)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與缺陷進(jìn)行檢測(cè)，在其形成的影像中分析內(nèi)部的缺陷與變化。這種方法的缺點(diǎn)是設(shè)備笨重，對(duì)被檢測(cè)物體有一定程度的損傷，且由于X或Y射線被物體吸收部分后，穿透力大打折扣，不適用于大型的建筑物或水庫(kù)、橋墩使用，因而和不到廣泛的適用。

　　(4) 雷達(dá)波檢測(cè)法：利用發(fā)射天線將高頻電磁波(10- 20xxMHz)以寬頻帶短脈沖形式送入介質(zhì)內(nèi)部，經(jīng)目標(biāo)體反射后回到表面，回波信號(hào)由接收天線接收。經(jīng)目標(biāo)反射加到物體的表層，再經(jīng)回波信號(hào)，通過(guò)接收天線接收。電磁波的傳播路徑、電磁場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)度和波形通過(guò)物體的電性及幾何形態(tài)的變化，據(jù)接收的反射回波的雙程走勢(shì)與幅度和位置等信息的回收與分析，對(duì)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與缺陷進(jìn)行確定。這種方法適用于檢測(cè)地下隱蔽工程與道路工程。

　　(5) 紅外線檢測(cè)法：利用熱傳導(dǎo)與熱輻射的原理，通過(guò)原子或分分引起的振動(dòng)對(duì)物體進(jìn)行檢測(cè)。自然界中的物體，只要自身的溫度高于絕對(duì)零度都能輻射紅外線，物體表面溫度的分布直接影響傳熱時(shí)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、熱工性質(zhì)及表面狀態(tài)。物體通過(guò)紅外輻射轉(zhuǎn)成可視熱圖像，再經(jīng)過(guò)直觀對(duì)物體表面濕度分析，確定物體表面結(jié)構(gòu)與缺陷，以此判定物體的結(jié)構(gòu)變化與受損的程度，是一種無(wú)損傷檢測(cè)方法。

　　以上幾種檢測(cè)方法在應(yīng)用上有不少的局限性，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1) 須事先知道易損傷的.部位及損傷結(jié)構(gòu)是可以接近的;

　　2) 對(duì)于大型的建筑物及大型復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體的一些損傷部位很難檢測(cè)，甚至是不可能到達(dá);

　　3) 這些方法大多為定期的人工檢測(cè)，要對(duì)一些接受檢測(cè)的物體進(jìn)行停工或停止使用的方式進(jìn)行，給工期帶來(lái)一定的影響。

　　4) 在檢測(cè)期的間隔時(shí)段里不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)損傷;

　　5) 不能對(duì)物體進(jìn)行實(shí)時(shí)在線連續(xù)不斷的監(jiān)測(cè);

　　2、動(dòng)態(tài)檢測(cè)方法

　　動(dòng)態(tài)檢測(cè)方法是利用結(jié)構(gòu)的振動(dòng)響應(yīng)和系統(tǒng)動(dòng)態(tài)的特性參數(shù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)的損傷檢測(cè)。結(jié)構(gòu)模態(tài)參數(shù)(如固有頻率、模態(tài)振型、模態(tài)阻尼等)是結(jié)構(gòu)物理特性(如質(zhì)量、剛度和阻尼)的函數(shù)，因此結(jié)構(gòu)物理特性的改變會(huì)引起結(jié)構(gòu)振動(dòng)響應(yīng)的變化。這種檢測(cè)方法對(duì)于大型的結(jié)構(gòu)整體檢測(cè)十分有效，被廣泛的應(yīng)用于精密機(jī)械結(jié)構(gòu)和航空航天方面。雖說(shuō)對(duì)于大型橋梁、石油平臺(tái)等大型結(jié)構(gòu)可以利用振動(dòng)對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，但仍存大一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)大型的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工作環(huán)境與太多的不確定因素都對(duì)動(dòng)力性測(cè)量精度與損傷識(shí)別造成很大困難;

　　(2)此類(lèi)方法的識(shí)別靈敏度較低，很難在早期發(fā)現(xiàn)損傷;

　　(3)此類(lèi)方法還須有結(jié)構(gòu)的早期信息;

　　3、健康監(jiān)測(cè)的發(fā)展趨勢(shì)

　　為了解決上述方法的缺陷和不足，需要一種能夠長(zhǎng)期安裝在結(jié)構(gòu)上的傳感器，能在正常環(huán)境下對(duì)結(jié)構(gòu)的物理、力學(xué)及工作狀態(tài)、結(jié)構(gòu)耐久度及工作環(huán)境進(jìn)行不間斷的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，以期能早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。健康監(jiān)測(cè)必將應(yīng)運(yùn)而生，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)報(bào)，減少探傷維護(hù)費(fèi)用，

　　(2)減少停工待檢帶來(lái)的損失，有效提高工期，

　　(3)隨時(shí)隨地自動(dòng)檢測(cè)，保證結(jié)構(gòu)質(zhì)量;、

　　[結(jié)束語(yǔ)]：由上述土木工程的檢測(cè)方法的發(fā)展過(guò)程，我們不難看出，現(xiàn)有的方法已不能滿足日益發(fā)展的大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)的檢測(cè)，只有運(yùn)用新型 的科學(xué)健康無(wú)損監(jiān)測(cè)才能控制工程的成本，保證工程質(zhì)量。健康監(jiān)測(cè)成為工程檢測(cè)的主要方法已成必然趨勢(shì)。

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1] 陳紅領(lǐng)等：土木工程結(jié)構(gòu)檢測(cè)評(píng)估探討[J] . 平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào) , 20xx(11).

　　[2] 何奕南:土木建筑工程檢測(cè)計(jì)量誤區(qū)分析[J] .山西建筑 , 20xx(03).

　　[3] 林維正:中國(guó)土木工程無(wú)損檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展[J] .無(wú)損檢測(cè), 20xx(06).

土木工程論文3

　　1環(huán)境保護(hù)

　　1.1環(huán)境保護(hù)大力發(fā)展高新技術(shù)

　　運(yùn)用建筑結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在土木工程在實(shí)際使用的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷情況或性能退化現(xiàn)象，這些將嚴(yán)重影響耐久性和承載能力，甚至可以引發(fā)嚴(yán)重的工程突發(fā)事故，帶來(lái)重大的人員傷亡以及經(jīng)濟(jì)損失，造成嚴(yán)重的社會(huì)影響。所以，從建筑物建成的那一刻起，就一定要做好建筑物的健康監(jiān)測(cè)、加固以及修復(fù)的準(zhǔn)備。伴隨計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)、現(xiàn)代傳感技術(shù)、結(jié)構(gòu)動(dòng)力分析理論和信號(hào)分析與處理技術(shù)的飛速發(fā)展，建筑物結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)的概念被提出，帶給土木工程的發(fā)展發(fā)生了革命性的變化。結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)就是通過(guò)在建筑結(jié)構(gòu)上安裝一些傳感器，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)、實(shí)時(shí)地測(cè)量監(jiān)控結(jié)構(gòu)的響應(yīng)、荷載、環(huán)境等情況，以此對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的健康情況進(jìn)行評(píng)估，科學(xué)準(zhǔn)確有效地提供建筑結(jié)構(gòu)養(yǎng)護(hù)和管理的決策依據(jù)，以確保結(jié)構(gòu)安全運(yùn)營(yíng)，延長(zhǎng)結(jié)構(gòu)的正常使用壽命。近些年來(lái)，大型建筑物特別是大跨度橋梁結(jié)構(gòu)的健康監(jiān)測(cè)是國(guó)內(nèi)外工程界和科研學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)之一，對(duì)大型建筑物的健康監(jiān)測(cè)技術(shù)通過(guò)科研和工程實(shí)踐技術(shù)人員的共同努力已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)难芯砍晒�。�?guó)內(nèi)、外近幾年新建的很多大型橋梁都已經(jīng)安裝了建筑結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，比如我國(guó)的東海大橋、上海徐浦大橋、香港地區(qū)的青馬大橋、江陰長(zhǎng)江公路大橋，韓國(guó)的Youngjong橋和Seohae橋、加拿大的Confedration橋和美國(guó)的CommodoreBarry橋等。通過(guò)大力發(fā)展建筑結(jié)構(gòu)的安全預(yù)警和健康監(jiān)測(cè)，可以在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)建筑物可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)問(wèn)題，可以及時(shí)的進(jìn)行修復(fù)和加固，既能夠避免可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)事故，也能夠基本解決建筑過(guò)快老化損壞帶來(lái)的問(wèn)題，減少造成的經(jīng)濟(jì)、資源、時(shí)間上的損失和浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)建筑物使用的可持續(xù)發(fā)展。

　　1.2環(huán)境保護(hù)充分合理使用資源

　　既注重現(xiàn)有土木工程設(shè)施的再利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本要求。合理使用自然資源，則必須要在建筑物的施工建設(shè)、正常使用和維護(hù)過(guò)程中，負(fù)責(zé)人能夠主動(dòng)做到節(jié)能節(jié)地，并且極大限度地發(fā)揮現(xiàn)有土木工程設(shè)施的作用。例如，我們可以充分做好建筑綠化，在夏季的時(shí)候可以有效降低墻體的表面溫度，進(jìn)而可以降低空調(diào)的`使用頻率；還可以采用節(jié)能保溫型的復(fù)合墻體或多孔磚作為墻體主要材料，從而達(dá)到冬季建筑物保溫隔熱的作用；還可以充分利用太陽(yáng)能、地下熱能等新型能源，降低不可再生資源的使用量。除此之外，對(duì)現(xiàn)有建筑物的重復(fù)利用也是可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。在可持續(xù)發(fā)展方面，我國(guó)上海市已經(jīng)取得很多成功的經(jīng)驗(yàn)：一些不用的舊廠房，已經(jīng)改建為展覽廳、藝術(shù)家工作室和辦公樓等。這些的改造再利用，既符合了現(xiàn)代的使用要求，又能夠節(jié)約能源，避免能源材料的浪費(fèi)，是一種非常有效的方法。

　　1.3環(huán)境保護(hù)積極開(kāi)發(fā)綠色資源和再生資源

　　世界各國(guó)每年拆除的建筑物和工程建設(shè)中產(chǎn)生的廢舊混凝土等都會(huì)產(chǎn)生大量的建筑垃圾。以我國(guó)為例，我國(guó)每年施工建設(shè)中產(chǎn)生的建筑垃圾就達(dá)到4000萬(wàn)噸，產(chǎn)生的廢舊混凝土達(dá)到1360萬(wàn)噸。一方面清運(yùn)處理工作量大，環(huán)境污染加重。除此之外，我國(guó)是世界水泥生產(chǎn)的第一大國(guó)，而生產(chǎn)水泥本身就是一項(xiàng)高耗能、高耗資源和污染環(huán)境的行業(yè)。和其他建筑材料相比，再生混凝土和鋼材是比較符合綠色建材的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該大努力發(fā)展這樣的綠色建材。

　　2結(jié)語(yǔ)

　　可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并不是只是追求節(jié)省，而是要摸索到一種最合理最有效的狀態(tài)，既能夠保證建筑物有足夠的創(chuàng)意，也要追求完美實(shí)際的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)最少的投入獲得最大的效益。我們還是要努力創(chuàng)造經(jīng)典，但絕不能是建立在金錢(qián)揮霍，建立在資源、能源耗費(fèi)的基礎(chǔ)之上。現(xiàn)在，建筑已經(jīng)進(jìn)入到生態(tài)美學(xué)的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)文化、工程、生態(tài)與環(huán)境之間的關(guān)系，注重人性化、節(jié)能與可持續(xù)發(fā)展，才是當(dāng)代工程師的著眼方向。

土木工程論文4

　　摘要：本文介紹了英國(guó)高等工程教育概況，主要包括高等土木工程教育的培養(yǎng)模式及課程設(shè)置及其特色，教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)踐要求，以及高等工程學(xué)校的資格認(rèn)證制度，著重分析了英國(guó)高等工程教育課程設(shè)置和對(duì)實(shí)踐的要求，并與中式高等工程教育相比較，可供我國(guó)高等工程教育的實(shí)施與改革參考。

　　關(guān)鍵詞：高等教育；土木工程教育；培養(yǎng)模式；教學(xué)特點(diǎn)；實(shí)踐要求；資格認(rèn)證

　　一、概論

　　1980年1月，英國(guó)政府發(fā)布一篇報(bào)告。報(bào)告顯示，相比于其他工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率相對(duì)比較落后，其原因之一為工業(yè)衰退。1977年，英國(guó)政府專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)委員會(huì)，調(diào)查英國(guó)工業(yè)現(xiàn)狀，并提出對(duì)英國(guó)工業(yè)的改進(jìn)建議。這份報(bào)告內(nèi)容對(duì)英國(guó)高等工程教育今后應(yīng)如何辦提出了許多意見(jiàn)。針對(duì)這些建議，英國(guó)高校逐漸修改課程布置，形成了現(xiàn)在的教育模式。本文以高等土木工程教育作為主要比較對(duì)象，對(duì)英國(guó)現(xiàn)有的高等工程教育展開(kāi)分析，并與我國(guó)高等土木工程教育比較，為高等土木工程教育改革提供依據(jù)。

　　二、英國(guó)高等土木工程教育的培養(yǎng)模式及課程設(shè)置

　　“大土木”是英國(guó)高等土木工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生需要具備寬廣的知識(shí)面，這意味著大學(xué)生畢業(yè)之后的工作范圍不局限于建筑結(jié)構(gòu)工程、橋梁隧道工程、港口水壩工程中的某一種，或者是設(shè)計(jì)、施工、管理中的某一個(gè)方向，而是可以向多個(gè)方向繼續(xù)發(fā)展。需要注意的是，英國(guó)大學(xué)生雖然在大學(xué)期間打下了良好且寬廣的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，但畢業(yè)之后并不能立即從事某一專(zhuān)業(yè)工作，還需要英國(guó)公司對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn)。畢業(yè)生需要在公司的工作實(shí)踐中找到自己適合的方向進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。這種土木工程高等教育培養(yǎng)模式使得學(xué)生們?cè)诿媾R人才市場(chǎng)選擇時(shí)，有更強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性。英國(guó)的180所大專(zhuān)工科院校中，實(shí)施的是“三明治”式培養(yǎng)模式，大體模式是三年在校學(xué)習(xí)外加一年實(shí)地實(shí)踐。每所學(xué)校在滿足政府或行業(yè)內(nèi)約定俗成的要求的前提下，可自行設(shè)置相關(guān)課程。在學(xué)時(shí)劃分上，注重課上學(xué)習(xí)與課外自習(xí)相結(jié)合，兩種學(xué)習(xí)方式分配的學(xué)時(shí)往往是各占一半。學(xué)校一般會(huì)根據(jù)培養(yǎng)要求為學(xué)生合理分配課上、課下學(xué)習(xí)時(shí)間，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇合適教導(dǎo)/輔導(dǎo)方式等。以英國(guó)的曼徹斯特理工大學(xué)的土木工程系為例，其土木工程系的學(xué)制分為兩種：三年制和四年制。按照學(xué)習(xí)年限的不同，授予的工學(xué)學(xué)位也有所不同，三年制即可授予學(xué)士學(xué)位，四年制則可授予碩士學(xué)位。該學(xué)校采用模塊化的教學(xué)體系和升留級(jí)制度。將該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的模塊，每個(gè)模塊相當(dāng)于一門(mén)課，每門(mén)課的課時(shí)為36小時(shí)，每學(xué)期則會(huì)有6個(gè)模塊化的課程教學(xué)。每學(xué)年分為春、秋學(xué)期，每學(xué)期共15周（每學(xué)期1—12周進(jìn)行日常教學(xué)，13周為復(fù)習(xí)周，14—15周是考試周）。主要課程每學(xué)期每周3學(xué)時(shí)，但并不都用在課堂教學(xué)上，還會(huì)根據(jù)具體課程安排實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐學(xué)時(shí)。在這里針對(duì)UMIST土木工程專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行介紹。該校實(shí)施學(xué)年學(xué)分制，要求學(xué)生必須通過(guò)相應(yīng)課程（此校規(guī)定為至少9門(mén)課程）才能進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)；如若多門(mén)課程（該規(guī)定為7門(mén)以上）不及格，則強(qiáng)制留級(jí)。但該校在學(xué)年學(xué)分制上具有靈活性，如若學(xué)生修讀課程通過(guò)門(mén)數(shù)與要求通過(guò)門(mén)數(shù)（9門(mén)）差距不是很大，則讓學(xué)生自主選擇留級(jí)或進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。在統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)評(píng)估要求下，英國(guó)各個(gè)大學(xué)的土木工程專(zhuān)業(yè)自主安排課程體系和教學(xué)計(jì)劃。不同大學(xué)的課程設(shè)計(jì)雖不盡相同，但有以下幾個(gè)共同點(diǎn)[5]：1.三大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論支柱。英國(guó)“大土木”工程的概念要求學(xué)生具備寬廣的知識(shí)面，由三個(gè)主要課程支撐，分別是結(jié)構(gòu)工程理論、巖土工程理論和流體力學(xué)理論。三者缺一不可，共同組成三大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論支柱。2.基礎(chǔ)知識(shí)面寬，具有較大適應(yīng)性。英國(guó)高等土木工程院校的學(xué)生在學(xué)校中需要學(xué)習(xí)有關(guān)建筑、橋梁、道路、隧道、港口、地質(zhì)等多方面的土木工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)。除此之外，英國(guó)高等土木工程院校也十分注重對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，比如在大型課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中安排綜合性的設(shè)計(jì)任務(wù)。與英國(guó)高等土木工程教育相比，中國(guó)的高等土木工程教育更加側(cè)重于建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)的深度，但是專(zhuān)業(yè)覆蓋面鉸小，學(xué)生的知識(shí)面寬度不足，不適應(yīng)社會(huì)對(duì)于綜合性人才的需要。3.選修課量大面廣。英國(guó)高等土木工程院校充分利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，綜合學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的選修課。學(xué)生可以跨專(zhuān)業(yè)選擇，具有很強(qiáng)的自主性。在英國(guó)高等土木工程教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程主要分為核心課程、輔助課程和選修課程。核心課程包括學(xué)生所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課。輔助課程包括課程設(shè)計(jì)、課下自學(xué)和專(zhuān)業(yè)選修課程。選修課程則多是憑學(xué)生自身興趣所選擇的社科人文、經(jīng)濟(jì)管理、歷史文化等課程。4.學(xué)時(shí)少而精。在英國(guó)的三年制大學(xué)中，平均每年的面授學(xué)時(shí)在67小時(shí)左右，平均每個(gè)學(xué)期僅30-40學(xué)時(shí)。在如此短的學(xué)時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生掌握工程相關(guān)的知識(shí)，對(duì)課上教師教授內(nèi)容要求就極高，英國(guó)土木工程學(xué)院教授的內(nèi)容也都是知識(shí)的要點(diǎn)。縮減了面授學(xué)時(shí)，相應(yīng)的，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間就有所增加。我國(guó)高等土木工程與此不同，平均每學(xué)期的面授學(xué)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英國(guó)高等土木工程，過(guò)多的面授學(xué)時(shí)，擠壓了學(xué)生的課外自學(xué)時(shí)間與熱情。這就導(dǎo)致學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)上課內(nèi)容，課外沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和自學(xué)。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)效果也不甚理想。我國(guó)的高等土木工程教育方式和教學(xué)內(nèi)容都有待改善。5.畢業(yè)設(shè)計(jì)。英國(guó)高等土木工程院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)也與我國(guó)有很大不同。英國(guó)土木工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，通常是一個(gè)大型的完整項(xiàng)目。一個(gè)小組的學(xué)生共同參與，合作完成。每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)項(xiàng)目的某一項(xiàng)內(nèi)容，或是地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，或是結(jié)構(gòu)主體設(shè)計(jì)，或是道路交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容都不相同，但組合起來(lái)是一個(gè)完整的工程項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)生完成好各自的項(xiàng)目，各個(gè)部分組合起來(lái)，形成一個(gè)完整的工程項(xiàng)目。學(xué)生一般利用2-3周的時(shí)間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。中國(guó)高等土木工程院校的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)則是各自獨(dú)立完成一個(gè)比較簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。不同學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)之間的差別不大。但是每個(gè)學(xué)生的任務(wù)非常重。畢業(yè)設(shè)計(jì)持續(xù)一個(gè)學(xué)期，為15周。兩種畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式孰優(yōu)孰劣目前還很難定論。但是英國(guó)高等土木工程院校畢業(yè)設(shè)計(jì)之中的合作理念值得學(xué)習(xí)。

　　三、英國(guó)土木工程教育的教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)踐要求

　　英國(guó)土木工程教育在世界上工程教育領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，經(jīng)久不衰，離不開(kāi)其獨(dú)特的教學(xué)方法和實(shí)踐要求。1.英國(guó)土木工程教育的教學(xué)特點(diǎn)。與中國(guó)普遍存在的“填鴨式”教學(xué)方式不同，英國(guó)高等土木工程教育奉行“少而精”的教學(xué)原則。教師在課堂中提綱挈領(lǐng)，起啟發(fā)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。中國(guó)教師則對(duì)于教學(xué)內(nèi)容講解過(guò)多過(guò)細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)期依附于教師所提供的“腳手架”，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考。英國(guó)的高等土木工程教育對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力十分重視。學(xué)校提供條件良好的實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室和圖書(shū)資料室。學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入其中，或進(jìn)行試驗(yàn)，或查閱資料。高中生進(jìn)入大學(xué)的主要條件是學(xué)校劃定的高中畢業(yè)考試成績(jī)，英國(guó)高校不限學(xué)生的年齡，學(xué)生可以隨時(shí)辦理休學(xué)和入學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間可合理安排。與之相比，中國(guó)高等院校的.實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室和圖書(shū)資料室的條件相對(duì)落后。中國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生受限制較多，一般不可以隨時(shí)辦理休學(xué)與入學(xué)。2.英國(guó)土木工程教育的實(shí)踐要求。作為英國(guó)高等土木工程教育關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)穿插在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立或者合作完成一個(gè)課題，其動(dòng)手能力和實(shí)踐思維在不斷提高。在教學(xué)中，教師的工作主要是介紹學(xué)科當(dāng)今最前沿的動(dòng)態(tài)，并提出問(wèn)題，具體的學(xué)習(xí)任務(wù)則主要由學(xué)生自主完成。其目的是啟發(fā)學(xué)生自主思考，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)作為英國(guó)高等土木工程教育的核心，一般由多個(gè)環(huán)節(jié)共同組成，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。英國(guó)的高等土木工程教育實(shí)行“三明治”式的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)校共學(xué)習(xí)三年時(shí)間，在公司實(shí)習(xí)一年時(shí)間。公司的實(shí)習(xí)可計(jì)入學(xué)生的工作經(jīng)歷。學(xué)校和公司之間通常會(huì)簽訂協(xié)議。學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排實(shí)習(xí)教師跟進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，并負(fù)責(zé)公司獎(jiǎng)學(xué)金的落實(shí)，給學(xué)生介紹工作，聯(lián)系學(xué)術(shù)活動(dòng)等。學(xué)生畢業(yè)之后申請(qǐng)注冊(cè)考試資格之前，另外需要在公司進(jìn)行2年的職業(yè)培訓(xùn)并取得合格成績(jī)。在學(xué)生的時(shí)間能力培養(yǎng)方面，學(xué)校和公司各自承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。英國(guó)教育界同工程界攜手合作辦學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加深高校與工程界間的交流，關(guān)系密切。工程界不僅積極為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，還主動(dòng)提供教育經(jīng)費(fèi)，資助高等學(xué)�？蒲姓n題。高等教育機(jī)構(gòu)設(shè)工程界資助教授職稱BovisProfessor，工程界人士咨詢委員會(huì)，邀請(qǐng)工程界知名人士參與教學(xué)和管理，改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)體系提出改進(jìn)建議。高等工程教育院校與工程界的聯(lián)系密切在世界其他各國(guó)高等教育培養(yǎng)中并不少見(jiàn)，并取得不錯(cuò)的效果。對(duì)雙方來(lái)說(shuō)，這種高校與企業(yè)的分工協(xié)作都是互惠互利的，因此這樣成功的案例是值得我國(guó)教育借鑒的。

　　四、英國(guó)高等工程學(xué)校的資格認(rèn)證制度

　　[1]工程對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)都貢獻(xiàn)巨大，英國(guó)也不例外。據(jù)有關(guān)資料顯示，英國(guó)每年約有一半的專(zhuān)業(yè)工程師在從事工程相關(guān)工作，另一半也在第三產(chǎn)業(yè)發(fā)揮作用。工程不僅拉動(dòng)英國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，在科技方面的作用也有目共睹，在科技創(chuàng)新方面，工程界也雄踞一方。因此，英國(guó)對(duì)工程教育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證十分重視，針對(duì)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系也隨著工業(yè)的發(fā)展在不斷完善。在英國(guó)，通過(guò)英國(guó)工程委員會(huì)（ECUK）對(duì)工程專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行管理。英國(guó)工程委員會(huì)具有行會(huì)性質(zhì)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)工程界事物進(jìn)行處理，需要保障工程界的相關(guān)利益，同時(shí)也需要對(duì)相關(guān)工藝、技術(shù)等進(jìn)行權(quán)威認(rèn)證。權(quán)力來(lái)源可追溯到英國(guó)皇家特許狀。隨著工程界的不斷壯大，英國(guó)工程委員會(huì)的影響力不僅僅局限于英國(guó)國(guó)內(nèi)除了處理國(guó)內(nèi)工程界事務(wù)外，英國(guó)工程委員會(huì)在國(guó)際上也成為英國(guó)工程師的代表。其主要任務(wù)有二：一為工程技術(shù)人員提供注冊(cè)，二為對(duì)英國(guó)高等工程教育進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。ECUK的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，主要取之于英國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系文件中的一種：工程學(xué)科的學(xué)科基準(zhǔn)，由英國(guó)高等教育質(zhì)量保障局頒發(fā)�？梢赃@么說(shuō)，ECUK認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，確定了所有工程學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)所應(yīng)達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)要求，其標(biāo)準(zhǔn)由于涵蓋工程專(zhuān)業(yè)范圍廣，具有普遍性；并在此基礎(chǔ)之上形成高等工程教育質(zhì)量所應(yīng)達(dá)到的要求，從而具有專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)。因此，ECUK可以針對(duì)英國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。但由于各個(gè)專(zhuān)業(yè)具有其特色，ECUK的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在某種程度上只是工程界應(yīng)該達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)，例如對(duì)工程師的思維能力、實(shí)踐能力或者是智力能力等有基本要求，個(gè)別專(zhuān)業(yè)的具體認(rèn)證則因?qū)�業(yè)不同存在些許差異。

　　五、總結(jié)

　　1.英國(guó)的土木工程教育以“大土木”的概念來(lái)規(guī)范，課程面寬而廣，學(xué)時(shí)少而精，注重學(xué)生課外自學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)的方式，有很多值得國(guó)內(nèi)借鑒的地方。2.英國(guó)的土木工程教育注重高校與企業(yè)相結(jié)合。學(xué)生與教授均可以得到來(lái)自企業(yè)的資助。即使在校期間，學(xué)生與教師均能參與企業(yè)的實(shí)踐工作。校企結(jié)合的培養(yǎng)模式使得高校培養(yǎng)與工程界互惠互利，對(duì)學(xué)生或從業(yè)者自身職業(yè)發(fā)展有益。3.英國(guó)高等土木工程教育的資格認(rèn)證制度受到國(guó)際的廣泛認(rèn)可，是保證高等工程教育質(zhì)量的機(jī)制保障之一。

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土木工程論文5

　　摘要：土木工程對(duì)于人類(lèi)的生存至關(guān)重要，但受某些因素影響也會(huì)引發(fā)很多災(zāi)害。土木工程災(zāi)害一般分為兩類(lèi)，分別是自然災(zāi)害與人為災(zāi)害，不同類(lèi)型的災(zāi)害具有不同的特征。自然災(zāi)害是人類(lèi)無(wú)法控制的，但人為災(zāi)害是可以有效規(guī)避的。之所以許多土木工程災(zāi)害會(huì)造成不可挽回的后果，最重要的原因在于其防御能力不強(qiáng)，防御災(zāi)害的水平較低，具體表現(xiàn)為選址不合理、設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、設(shè)計(jì)不當(dāng)、違規(guī)操作以及后續(xù)管理不善。為了減輕災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)的危害，本文將深入探究土木工程抗災(zāi)能力不強(qiáng)的具體表現(xiàn)，并依據(jù)存在的問(wèn)題提出具有可操作性的建議，做好土木工程災(zāi)害監(jiān)測(cè)與預(yù)防工作，提升防御設(shè)計(jì)能力與災(zāi)后處理能力，爭(zhēng)取最大限度地將災(zāi)害所帶來(lái)的損失減到最小。

　　關(guān)鍵詞：土木工程；自然災(zāi)害；人為災(zāi)害；有效措施

　　1引言

　　土木工程受自然天氣影響較大，尤其在建造過(guò)程中極易遭遇災(zāi)害。為了將災(zāi)害的危害程度降到最低，不僅要厘清災(zāi)害的類(lèi)型以及其具有的特點(diǎn)，還要對(duì)無(wú)法防御的因素與預(yù)防的能力做出客觀的分析，據(jù)此準(zhǔn)確地制定出有效的防御對(duì)策。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)，土木工程建設(shè)者應(yīng)積極運(yùn)用技術(shù)手段處理問(wèn)題，對(duì)可控因素與不可控因素做出科學(xué)的分析，逐漸提升對(duì)土木工程實(shí)施前、實(shí)施中以及實(shí)施后的監(jiān)控水平與抗災(zāi)能力。

　　2土木工程災(zāi)害的類(lèi)型

　　土木工程災(zāi)害主要包括自然災(zāi)害與人為災(zāi)害，兩種災(zāi)害具有不同的特征。自然災(zāi)害是由自然界引發(fā)的，主要是因某些地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)改變而導(dǎo)致的`災(zāi)害，包括氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害以及次生災(zāi)害。例如，震級(jí)較大的地震可以使房屋瞬間坍塌，變?yōu)閺U墟，導(dǎo)致家破人亡；暴雨乃至洪澇可毀壞農(nóng)田和村落，不僅影響人們的正常生活，甚至使人無(wú)家可歸；過(guò)度干旱容易致使土地干裂，導(dǎo)致農(nóng)民顆粒無(wú)收，無(wú)法保證人們的生存問(wèn)題；泥石流導(dǎo)致山體滑坡，沖毀房屋與村落；火山噴發(fā)的高溫巖漿可以將所經(jīng)地的一切事物燒毀等等，這些都屬于自然災(zāi)害，不僅會(huì)給人們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的損失，還會(huì)對(duì)人們的生命構(gòu)成威脅。如果自然災(zāi)害屬于“天災(zāi)”，那人為災(zāi)害就是“人禍”，主要是由人類(lèi)的某些不當(dāng)行為而引發(fā)的，最終使人類(lèi)反受其害。

　　3土木工程抗災(zāi)水平較低的原因

　　3.1選址不合理

　　有些建筑的選址缺乏合理性，建在泥石流經(jīng)過(guò)的地區(qū)，或地震斷層處，容易引發(fā)坍塌，因?yàn)橘|(zhì)地不均勻的場(chǎng)地不適宜建設(shè)土木工程。如果迫于選址壓力，只能選擇此類(lèi)場(chǎng)地，那么就要提升預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力。但目前這種能力恰恰是我們所缺乏的，還不能很好地預(yù)防或阻止災(zāi)害的發(fā)生。而且要想建設(shè)完備的監(jiān)測(cè)與預(yù)防災(zāi)害的體系需要大量的資金，過(guò)高的建設(shè)成本也是亟需解決的問(wèn)題。因此，為了減少損失，最恰當(dāng)?shù)淖龇ň褪潜M可能地避開(kāi)高風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)地，在建設(shè)工程前就應(yīng)做好規(guī)劃，選擇合理的場(chǎng)址。在汶川地震時(shí)，北川縣城是受災(zāi)較為嚴(yán)重的地區(qū)，這個(gè)地區(qū)經(jīng)常發(fā)生不同程度的泥石流和滑坡，不適合進(jìn)行土木工程建設(shè)。

　　3.2設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)

　　設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)影響工程的抗災(zāi)程度，較高的防災(zāi)水準(zhǔn)有助于提升工程防御災(zāi)害的能力。圖3的第一幅圖片是震后的唐山，幾乎成為廢墟。在1976年，唐山市受到地震的影響，建筑幾乎全部倒塌，出現(xiàn)此種現(xiàn)象，也許是設(shè)計(jì)者與施工者受到當(dāng)時(shí)土木工程建設(shè)技術(shù)的制約，或?qū)Υ说貐^(qū)地震程度的判斷有誤，建筑物基本上沒(méi)有對(duì)地震設(shè)防，進(jìn)而造成嚴(yán)重的損害，使許多人失去了寶貴的生命，也為國(guó)家?guī)��?lái)了極大的損失。由此可見(jiàn)，土木工程建設(shè)受到多種因素的制約，而較低水平的設(shè)防技術(shù)可能會(huì)使整個(gè)工程失去效用。

　　3.3設(shè)計(jì)不當(dāng)

　　高水平的工程設(shè)計(jì)既要以現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)水平為基礎(chǔ)，對(duì)災(zāi)害進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)知，還要具有較強(qiáng)的承載災(zāi)害的能力。例如，在2012年，哈爾濱市一輛大車(chē)發(fā)生了橋道側(cè)翻事故，一方面是因?yàn)榇筌?chē)承載貨物量過(guò)大，另一方面也存在橋道結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不科學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)，不僅僅是因物質(zhì)條件限制而導(dǎo)致的質(zhì)量問(wèn)題，之所以一些事故會(huì)發(fā)生，是因?yàn)榇嬖谠S多不科學(xué)、不合理的土木工程設(shè)計(jì)，而不當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)與人對(duì)災(zāi)害以及工程設(shè)計(jì)的認(rèn)知和能力有關(guān)。土木工程設(shè)計(jì)能力不是僅憑借理論知識(shí)就可以提高的，而是需要在多次實(shí)踐中逐漸提升。

　　3.4違規(guī)施工與管理不善

　　土木工程建設(shè)既要選擇合適的廠址，也需要制定精確的施工計(jì)劃，以確保施工順利進(jìn)行。制定嚴(yán)格的施工準(zhǔn)則以及實(shí)施全面監(jiān)控的施工管理是確保工程建設(shè)有效完成的重要因素，也是對(duì)廣大群眾負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但土木工程建設(shè)常常會(huì)出現(xiàn)不合乎規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的操作，進(jìn)而導(dǎo)致各種問(wèn)題或多種工程事故的出現(xiàn)，為工程建設(shè)增添許多不必要的麻煩，浪費(fèi)了大量的人力、物力以及財(cái)力。此外，工程建設(shè)完成后，在使用期間也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，工程維護(hù)以及管理方面的問(wèn)題，有些土木工程有其特定的適用標(biāo)準(zhǔn)，但部分管理部門(mén)沒(méi)有對(duì)其作出明確的規(guī)定，而引發(fā)一些事故。由此可見(jiàn)，土木工程的管理機(jī)制還有待進(jìn)一步完善。

　　4提升防災(zāi)與抗災(zāi)能力的有效措施

　　4.1災(zāi)害監(jiān)測(cè)

　　及時(shí)與科學(xué)的監(jiān)測(cè)對(duì)于土木工程建設(shè)至關(guān)重要，尤其在施工前，應(yīng)對(duì)建設(shè)土木工程的地區(qū)進(jìn)行災(zāi)害監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格監(jiān)測(cè)工程選址，應(yīng)最大限度地避開(kāi)滑坡、泥石流、地震斷層等地質(zhì)活動(dòng)較為頻繁的地帶，對(duì)工程建設(shè)所涉及的各種災(zāi)害因素進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)。在監(jiān)測(cè)時(shí)，相關(guān)監(jiān)測(cè)人員應(yīng)積極利用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)獲得相關(guān)災(zāi)害監(jiān)測(cè)信息，并利用技術(shù)軟件對(duì)所獲得的信息進(jìn)行分析、處理以及整合，準(zhǔn)確認(rèn)知和牢牢把握災(zāi)害的演變規(guī)律，逐漸形成災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，提升對(duì)工程災(zāi)害的監(jiān)測(cè)能力。

　　4.2強(qiáng)化抗災(zāi)能力設(shè)計(jì)

　　抗災(zāi)能力是土木工程需具有的重要能力，而抗災(zāi)設(shè)計(jì)能力是建筑設(shè)計(jì)人員必須加強(qiáng)的能力。在土木工程施工中，設(shè)計(jì)人員要具備判斷災(zāi)害程度的能力，依據(jù)工程建設(shè)場(chǎng)地的實(shí)際地質(zhì)狀況，利用科學(xué)的儀器準(zhǔn)確地制定施工標(biāo)準(zhǔn)，提出具有可操作性的抵御災(zāi)害的對(duì)策。首先，要對(duì)防災(zāi)、防火措施做出技術(shù)設(shè)計(jì)，提升工程的防災(zāi)能力。其次，要在有限的物質(zhì)條件支撐的基礎(chǔ)上，充分遵循場(chǎng)地的地質(zhì)規(guī)律。最后，善于利用科技手段準(zhǔn)確分析出可行且可靠的實(shí)施辦法，進(jìn)而制定出嚴(yán)密的操作流程，使管理者或施工人員在進(jìn)行操作時(shí)有章可循，可以嚴(yán)格按照規(guī)范做事，減少失誤。

　　4.3做好災(zāi)后工作

　　在災(zāi)害發(fā)生后，善后處理工作也是極其必要的。對(duì)于在建的土木工程而言，災(zāi)后工作主要包括災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)與重建工作。這就要求相關(guān)人員對(duì)災(zāi)害發(fā)生的具體要素進(jìn)行合理的分析，總結(jié)致使災(zāi)害發(fā)生的原因，據(jù)此研制科學(xué)有效的處理方案，盡早恢復(fù)正常建設(shè)。此外，相關(guān)人員應(yīng)從災(zāi)害中積極汲取經(jīng)驗(yàn)，以此進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)，盡可能從源頭預(yù)測(cè)災(zāi)害發(fā)生的可能性，及時(shí)做好防災(zāi)工作。在完成工程建設(shè)并投入使用前，工程建設(shè)的管理部門(mén)應(yīng)明確規(guī)定此項(xiàng)工程的承重量，以及正確使用的方式，避免出現(xiàn)誤用現(xiàn)象。同時(shí)，還要做好后續(xù)維修與完善工作，建立相應(yīng)的保障機(jī)制，以確保施工安全與有效管理。

　　5結(jié)束語(yǔ)

　　土木工程與人們的實(shí)際生活密切相關(guān)，工程的質(zhì)量影響人們的生活水平。在工程施工中，有些自然災(zāi)害也許是無(wú)法完全規(guī)避的，但管理者與負(fù)責(zé)人應(yīng)提前做好監(jiān)測(cè)工作，盡可能地將災(zāi)害給人們帶來(lái)的損失降到最低。而部分人為災(zāi)害是可以有效預(yù)防的。因此，在建設(shè)土木工程的過(guò)程中，應(yīng)盡量減少人為失誤。我們既要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，攻堅(jiān)克難，還要積極借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)水平，逐漸提升我國(guó)土木工程建設(shè)抵御災(zāi)害的能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王全鳳,楊勇新等.FRP復(fù)合材料及其在土木工程中的應(yīng)用研究[J].華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2005(1):1~6.

　　[2]張偉.土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析[J].煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(2):87~89.

　　[3]吳瀟杭,錢(qián)杭偉.土木工程施工管理中存在的問(wèn)題分析[J].中華民居,2013(7):222~223.

　　[4]安逸群.土木工程施工技術(shù)中存在的問(wèn)題與創(chuàng)新[J].江西建材,2016(1):64~66.

土木工程論文6

　　一、課堂教學(xué)

　　（一）突出重點(diǎn)

　　“土木工程材料”較多的課程內(nèi)容，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)不可能全部講解，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，分清主次，突出重點(diǎn)。以程云虹等主編的《土木工程材料》[1]為例，課堂重點(diǎn)講解的內(nèi)容是：緒論，第一章（土木工程材料的基本性質(zhì)），第二章（無(wú)機(jī)膠凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂漿），第六章（土木工程用鋼），第七章（瀝青及瀝青混合料）。通過(guò)緒論的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)土木工程材料有一個(gè)梗概的認(rèn)識(shí)，對(duì)“土木工程材料”這門(mén)課程有一個(gè)大致的了解；第一章讓學(xué)生了解土木工程材料基本性質(zhì)，包括物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)及耐久性能等，同時(shí)了解材料科學(xué)的基本理論，即材料的組成、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其與材料性質(zhì)之間的關(guān)系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分別講解工程中最常用的幾種土木工程材料的性質(zhì)及應(yīng)用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考并勇于提出問(wèn)題。課堂教學(xué)中，把重點(diǎn)講解的內(nèi)容講深講透，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握，做到學(xué)有所獲；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重點(diǎn)講解的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他章節(jié)才不會(huì)感到困難。突出重點(diǎn)的課堂講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，又給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，有益于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和探索意識(shí)。

　�。ǘ�）科學(xué)講解

　　“土木工程材料”課程的內(nèi)容比較松散，講解時(shí)容易產(chǎn)生平鋪直敘的感覺(jué)，甚至索然無(wú)味；如能精心安排、科學(xué)講解，效果會(huì)大不一樣。比如，通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥及復(fù)合硅酸鹽水泥，如果按照教材一種水泥接著一種水泥地講，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)感到重復(fù)、堆砌、凌亂，甚至不知所云。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容要進(jìn)行科學(xué)整合，重點(diǎn)把硅酸鹽水泥的礦物組成、水化及凝結(jié)硬化過(guò)程、技術(shù)性質(zhì)等等講解透徹；而在介紹摻混合材料的硅酸鹽水泥時(shí)，抓住活性混合材料的潛在活性及摻活性混合材料水泥的二次水化反應(yīng)，然后用對(duì)比的方法給出各種水泥的共性和個(gè)性，這樣內(nèi)容緊湊了，脈絡(luò)清楚了，學(xué)生掌握起來(lái)也就輕松了。了解了技術(shù)性質(zhì)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步掌握各種水泥的工程應(yīng)用就會(huì)很容易。再比如，在現(xiàn)代水泥混凝土技術(shù)中，外加劑已經(jīng)成為水泥混凝土的一個(gè)重要組成成分，因此，為了內(nèi)容的系統(tǒng)和完整，一般教材（如文獻(xiàn)）都將“外加劑”放在“普通混凝土的組成材料”中來(lái)介紹。但外加劑是用來(lái)改善混凝土性能的'，如果不了解混凝土的性能，很難深入理解外加劑的作用，因此，在講授時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，把“外加劑”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面來(lái)講，這樣會(huì)更加方便學(xué)生對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的理解和記憶。總之，科學(xué)地組織和講解課程內(nèi)容，對(duì)于做好“土木工程材料”課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。

　　（三）理論聯(lián)系實(shí)際

　　首先，從最熟悉的生活實(shí)際出發(fā)。土木工程材料與實(shí)際生活密切相關(guān)，其實(shí)，每個(gè)人在實(shí)際生活中都積累了很多相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，只是由于不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂漿地面破損了，用水泥砂漿修補(bǔ)以后，需要澆水覆蓋一段時(shí)間。相信很多人都見(jiàn)過(guò)這種做法，但不一定每個(gè)人都知道這是為什么。在講解水泥的水化、凝結(jié)及硬化過(guò)程時(shí)，提到這一現(xiàn)象，學(xué)生一定會(huì)恍然大悟，原來(lái)這就是養(yǎng)護(hù)，并及時(shí)讓學(xué)生了解養(yǎng)護(hù)需要一定的溫度、濕度及時(shí)間。這樣，把學(xué)生來(lái)自于生活的直接經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本上的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，消除學(xué)生對(duì)課程的陌生感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，大量列舉工程實(shí)例。典型的工程實(shí)例是理解和消化理論知識(shí)的最有效方法，注重材料的工程應(yīng)用背景，避免脫離工程孤立地講解材料。比如，在講到混凝土耐久性問(wèn)題時(shí)，實(shí)例之一：北京三元立交橋橋墩，建成后不到兩年，個(gè)別地方發(fā)生“人字形”裂紋，經(jīng)分析認(rèn)為主要原因是發(fā)生了堿—骨料反應(yīng)；實(shí)例之二：烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的泄漏，造成大面積放射性污染，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞等。另外，還可以用數(shù)字來(lái)說(shuō)明，“在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，建筑工業(yè)總投資的40%以上用于現(xiàn)存結(jié)構(gòu)的修理和維護(hù)，60%以下用于新的設(shè)施”。通過(guò)大量實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土結(jié)構(gòu)的過(guò)早破壞不是由于強(qiáng)度不足，而是由于耐久性不足。最后，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課是“土木工程材料”課程的一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的一個(gè)很好的補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生對(duì)從書(shū)本上學(xué)到的材料有了直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)材料的性能進(jìn)一步了解，在自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提高應(yīng)用材料的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基本理論，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)科新進(jìn)展

　　教材是教學(xué)的依據(jù)和根本，但教材的更新需要時(shí)間，而土木工程材料的發(fā)展非常迅速，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)密切關(guān)注土木工程材料研究和工程應(yīng)用的最新進(jìn)展，并適時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)中。同時(shí)，隨著新材料及新技術(shù)的不斷問(wèn)世，有關(guān)材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)設(shè)計(jì)和施工的規(guī)范也會(huì)隨之更新，亦應(yīng)將這部分內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)中。這樣，有利于學(xué)生及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)探索精神，提高學(xué)生的工程素質(zhì)及工程意識(shí)

　　二、課后作業(yè)

　　課后作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)起到很好的鞏固和補(bǔ)充作用。通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠更好地消化和理解課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并能對(duì)所學(xué)內(nèi)容活學(xué)活用。本課程中，一部分課后作業(yè)來(lái)自于教材每章后面的復(fù)習(xí)思考題，需要教師緊扣課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從中精選，比如，混凝土骨料顆粒級(jí)配，普通混凝土配合比設(shè)計(jì)等。教師要對(duì)作業(yè)認(rèn)真批改，并總結(jié)，使學(xué)生不是為了做作業(yè)而做作業(yè)，而是做到真正掌握。另一部分課后作業(yè)是綜合性、討論性的。比如，程云虹等主編的《土木工程材料》中的“開(kāi)放討論”部分，這部分內(nèi)容具有一定的前瞻性，可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生做一些探索性的工作。即讓學(xué)生從中選擇自己感興趣的內(nèi)容，并圍繞這一內(nèi)容查閱文獻(xiàn)，深度思考，自由討論。拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的意識(shí)。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)“土木工程材料”課程，應(yīng)該使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力、開(kāi)闊了視野；既掌握了本課程的知識(shí)，又為其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，搞好“土木工程材料”的教學(xué)，意義十分重大。

土木工程論文7

　　1.本課題的目的及意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

　　1.1本課題的目的及意義：

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是應(yīng)屆生畢業(yè)前的知識(shí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練的總結(jié)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是大學(xué)4年所學(xué)知識(shí)的綜合性應(yīng)用，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)屆生素質(zhì)和實(shí)踐能力的一種培養(yǎng)。

　　我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是云南省xxxxxxx辦公樓設(shè)計(jì)，通過(guò)本課題的研究，了解框架結(jié)構(gòu)的適用范圍，掌握框架結(jié)構(gòu)辦公樓的主體構(gòu)造形態(tài)、設(shè)計(jì)程序并且熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)于各種參數(shù)的規(guī)定，熟練掌握辦公樓的設(shè)計(jì)程序、方法以及單體建筑的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)深度和建筑施工技術(shù)、施工組織管理，對(duì)建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了更深一步的理解。

　　同時(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們得以把自己在大學(xué)四年里所學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用，并鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及鍛煉自己的識(shí)圖能力，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，提高熟練操作專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的能力，以及掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。因此我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。

　　1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水平的提高、建筑要求的提升鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)在建筑行業(yè)得到了迅速發(fā)展。隨著建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化無(wú)論是工業(yè)建筑還是民用建筑在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中遇到的各種難題也日益增多建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建設(shè)工程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)是保障建筑結(jié)構(gòu)安全、工作總結(jié)實(shí)現(xiàn)建筑使用功能的靈魂。

　　鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的.建筑物越來(lái)越普遍，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)相比較具有承載力大、結(jié)構(gòu)自重輕、抗震性能好、建造的工業(yè)化程度高等優(yōu)點(diǎn);與鋼結(jié)構(gòu)相比又具有造價(jià)低材料來(lái)源廣泛、耐火性好、結(jié)構(gòu)剛度大、使用維修費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)。因此，在我國(guó)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是多層框架最常用的結(jié)構(gòu)型式。

　　近年來(lái)，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的發(fā)展很快，應(yīng)很多。鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)作為一種常用的結(jié)構(gòu)形式，具有傳力明確、結(jié)構(gòu)布置靈活、抗震性和整體性好的有點(diǎn)，目前已被廣泛地應(yīng)用于各類(lèi)多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會(huì)的發(fā)展，多層框架結(jié)構(gòu)的建筑越來(lái)越多了。但隨著結(jié)構(gòu)高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，增加到一定程度時(shí)將給建筑平面布置和空間處理帶來(lái)困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價(jià)方面也趨于不合理。

　　一般框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受水平和豎向荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，個(gè)人簡(jiǎn)歷框架結(jié)構(gòu)能夠結(jié)構(gòu)的傳力系統(tǒng)、傳力方式，良好的結(jié)構(gòu)方案是良好結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要前提。

　　對(duì)于本課題的辦公樓均是在特定的歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景下形成和發(fā)展起來(lái)的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動(dòng)的信息場(chǎng)所，而正在成為社會(huì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會(huì)的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢(shì)。在進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，國(guó)際上流行采用“三統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模式設(shè)計(jì)。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實(shí)行相對(duì)任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約;統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運(yùn)輸暢通無(wú)阻，有利于使用功能的相互替代;統(tǒng)一荷載，打破了會(huì)議室和其他部門(mén)之間的明顯界。

　　圍繞著綠色生態(tài)和節(jié)能的主題，建筑形態(tài)會(huì)更加多樣化，功能構(gòu)成會(huì)更加豐富，更加強(qiáng)調(diào)人性化和令人身心愉悅的空間環(huán)境創(chuàng)造。辦公樓設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮適應(yīng)性、靈活性、高效性和人性化的設(shè)計(jì)理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開(kāi)放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，地圖生態(tài)主義、智能化、人性化、個(gè)性化、現(xiàn)代化、功能復(fù)合化辦公建筑的設(shè)計(jì)理念將是今后現(xiàn)代辦公樓的一大發(fā)展趨勢(shì)。

　　隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，辦公樓經(jīng)濟(jì)所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來(lái)越大，人們對(duì)辦公樓設(shè)計(jì)使用提出了更高的要求。

　　具體來(lái)說(shuō)辦公樓發(fā)展趨勢(shì)為：綜合化、生態(tài)化、節(jié)能化、專(zhuān)業(yè)化、智能化、靈活性。下面具體談?wù)勂渲袔追矫?/p>

　　綜合化：如今，由于入住企業(yè)客戶的實(shí)際生產(chǎn)和生活需求，使得僅僅具有單一功能的商用物業(yè)，很難滿足國(guó)際化企業(yè)的商務(wù)需求，因此，高檔辦公樓的品質(zhì)不僅僅反映在產(chǎn)品上，更加反映在其配套設(shè)施和管理服務(wù)上。

　　節(jié)能化：節(jié)能化也經(jīng)歷了從自然節(jié)能到系統(tǒng)節(jié)能、科技節(jié)能的發(fā)展過(guò)程，在一兩年前，節(jié)能往往和自然生態(tài)聯(lián)系在一起，充分利用自然采光通風(fēng)，節(jié)省水電成為節(jié)能的關(guān)鍵詞匯。隨著寫(xiě)字樓規(guī)模不斷擴(kuò)大和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，節(jié)能已經(jīng)和高端的節(jié)能材料、節(jié)能設(shè)計(jì)息息相關(guān)。不少寫(xiě)字樓項(xiàng)目都在節(jié)能方面做不斷做出新的探索。

　　專(zhuān)業(yè)化：隨著社會(huì)分工明確化、細(xì)分化速度的日益加快，辦公樓客戶的行業(yè)特性也更為突出。因此，某些行業(yè)對(duì)辦公樓的特殊需求，為其度身訂造了辦公空間。辦公樓的出現(xiàn)就來(lái)源于各行業(yè)辦公等行業(yè)的特殊需求，其定義的要素包括，高大而開(kāi)敞的空間，上下雙層的復(fù)式結(jié)構(gòu)，空間的流動(dòng)性、自由性、開(kāi)放性、藝術(shù)性，通常是業(yè)主自行決定所有風(fēng)格和格局。

　　智能化：辦公樓的智能化就是通過(guò)一系列領(lǐng)先技術(shù)的通訊自動(dòng)化系統(tǒng)、樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、保安自動(dòng)化管理系統(tǒng)等的設(shè)備安裝，使每棟樓都變成一個(gè)蘊(yùn)涵有巨大能量的信息化坐標(biāo)，而入駐企業(yè)可以隨心所欲應(yīng)用相關(guān)信息轉(zhuǎn)換.這不僅指大廈的水、電、空調(diào)、電梯、消防、安保的精密監(jiān)測(cè)與控制,而且通過(guò)語(yǔ)音與數(shù)據(jù)的高速通訊接入,使企業(yè)的辦公效率得到全面提升,并在一棟樓里就可以完成全球化溝通。

　　2.本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑

　　2.1課題任務(wù)：

　　對(duì)云南省xxxxxxxx辦公樓進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩階段的設(shè)計(jì)，能在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成所分擔(dān)的設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，包括通過(guò)參觀，調(diào)研等實(shí)習(xí)手段，掌握設(shè)計(jì)的各種方案及實(shí)用要求、收集圖紙資料及技術(shù)文獻(xiàn)，分析計(jì)算、選擇方案、繪制施工圖、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。提交一份結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)和一套完整的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖。

　　2.2重點(diǎn)內(nèi)容：

　　2.2.1建筑設(shè)計(jì)：建筑部分完成建筑平面功能劃分，建筑材料選用及建筑尺寸確定，防水、防潮、節(jié)能與保溫等具體構(gòu)造及做法，建筑構(gòu)造等內(nèi)容，包括平面設(shè)計(jì);剖面設(shè)計(jì);建筑體型及立面設(shè)計(jì);樓梯細(xì)部、外墻剖面的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì);繪制建筑施工圖，包括各層平面圖、屋頂平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖若干、門(mén)窗明細(xì)表和設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　　2.2.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：本結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)(建筑面積3000至5000平方米心得體會(huì)，3至5層，層高3600mm至4200mm;地震分組為第三組;設(shè)計(jì)基本地震加速度值為0.15g;場(chǎng)地五;屋面活載為2.0kN/m2;場(chǎng)地類(lèi)別三)。設(shè)計(jì)計(jì)算包括確定梁、柱截面尺寸及框架計(jì)算簡(jiǎn)圖;荷載計(jì)算;荷載作用下的內(nèi)力分析;荷載組合與內(nèi)力組合;框架梁、柱截面配筋計(jì)算;柱下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì);繪制結(jié)構(gòu)施工圖。最后繪制設(shè)計(jì)圖和編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)。

　　1、確定結(jié)構(gòu)方案及形式，進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置，并做結(jié)構(gòu)布置施工圖。

　　2、進(jìn)行現(xiàn)澆板的設(shè)計(jì)計(jì)算，并完成現(xiàn)澆板配筋圖。

　　3、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)框架(荷載統(tǒng)計(jì)計(jì)算、承載能力計(jì)算，正常使用極限狀態(tài)驗(yàn)算)。要求首先取一品橫向框架，手算出內(nèi)力，完成截面配筋，并采用pikPM對(duì)手算結(jié)果加以驗(yàn)證。

　　手算時(shí)采用分層法和D值法計(jì)算，驗(yàn)算時(shí)采用pikPM系列軟件或廣廈結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件。手算要求有清晰的計(jì)算書(shū)，驗(yàn)算的內(nèi)容要求打印計(jì)算書(shū)和相關(guān)的圖形。

　　4、計(jì)算框架柱下單獨(dú)基礎(chǔ)(地基承載力驗(yàn)算、基礎(chǔ)承載能力計(jì)算等)，

　　基礎(chǔ)采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)或者是樁基礎(chǔ)。

　　5、計(jì)算一部現(xiàn)澆樓梯(荷載效應(yīng)計(jì)算，承載能力計(jì)算)，并做樓梯的施工圖。

　　2.3實(shí)現(xiàn)途徑：

　　2.3.1認(rèn)真閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，了解工程概況，根據(jù)房屋建筑功能、需要及用途，擬定設(shè)計(jì)方案。

　　2.3.2嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范說(shuō)明、充分應(yīng)用有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)和資料、參考國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀代表作品。

　　2.3.3結(jié)合規(guī)范及教師指導(dǎo)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)手工計(jì)算。

　　2.3.4在指導(dǎo)老師幫助下，利用CAD、天正、pikPM等軟件工具進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算、出圖。

　　3.完成本課題所需工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等)及解決辦法

　　3.1所需的工作條件：

　　1.各種通用圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范，以及國(guó)家、地方的各種標(biāo)準(zhǔn)圖集和設(shè)計(jì)手冊(cè)，以及本專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材;

　　2.利用AutoCAD和天正繪圖軟件、天正、pikPM等軟件工具;

　　3.收集適合課題的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖作為參考，并在大學(xué)城完成與本課題相適應(yīng)的建筑調(diào)研。

　　4.在設(shè)計(jì)老師的指導(dǎo)下糾正自己的錯(cuò)誤，在于同學(xué)的交流中減少自己的問(wèn)題。

　　3.2解決方案：

　　1.充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的資料及規(guī)范;

　　2.利用設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師提供或自己購(gòu)買(mǎi)的相關(guān)軟件;

　　3.多聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議。

　　3.3主要工具書(shū)、規(guī)范：

　　(1)建筑設(shè)計(jì)資料集(第四版)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

　　(2)同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)等合編《房屋建筑學(xué)》(第四版)中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007

　　(3)東南大學(xué)等合編.混凝土結(jié)構(gòu)(第三版)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007.

　　(4)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50011-2010

　　(5)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-2010

土木工程論文8

　　一、土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的風(fēng)險(xiǎn)

　　目前，土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)主要是參加土木工程中的施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等環(huán)節(jié)的實(shí)際工作。但根據(jù)吸納人數(shù)和可操作性來(lái)看，80%以上的學(xué)生參與的是施工環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。相對(duì)來(lái)看，在施工中，受自然條件、施工條件和人為因素影響最大，是最容易出現(xiàn)人身傷害問(wèn)題的環(huán)節(jié)。因此，隱含著一定的風(fēng)險(xiǎn)。第一，學(xué)生人身傷害風(fēng)險(xiǎn)。由于在校學(xué)生不是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，缺乏勞動(dòng)技能、一定的安全意識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。而土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)多數(shù)情況是在土木施工第一線，施工現(xiàn)場(chǎng)情況復(fù)雜。實(shí)習(xí)生面對(duì)的人身傷害風(fēng)險(xiǎn)既有機(jī)械上的風(fēng)險(xiǎn)，也有自身操作上的風(fēng)險(xiǎn)，甚至有來(lái)自第三方的不合規(guī)定的操作風(fēng)險(xiǎn)。另外，建筑企業(yè)由于無(wú)利可圖，還要增加一定的管理成本，可能導(dǎo)致建筑企業(yè)安排學(xué)生從事有害身體健康的工作、違法延長(zhǎng)工作時(shí)間等事件的發(fā)生。第二，經(jīng)濟(jì)賠償風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校、學(xué)生及其生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的法律地位、權(quán)利義務(wù)不清晰，缺乏明確的法律規(guī)定。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)涉及諸多主體和較為復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)行教育法律尚未對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)管理作出具體規(guī)定，勞動(dòng)法也未將參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的大學(xué)生納入到保護(hù)范圍。相關(guān)法律制度的不健全，使得在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織和管理上不能依法界定學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位的義務(wù)和責(zé)任。[4]同時(shí)，參加實(shí)踐教學(xué)的大學(xué)生在身份上的模糊和法律空白，使其合法權(quán)益難以保障。[5]由于法律的缺位，一旦學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中發(fā)生意外人身傷害，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生產(chǎn)生法律糾紛。此類(lèi)糾紛往往涉及學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生三者的責(zé)任承擔(dān)和損害賠償問(wèn)題，在實(shí)際解決糾紛過(guò)程中，很難界定責(zé)任主體、巨額的賠償金額等問(wèn)題。

　　二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)化解與控制

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的風(fēng)險(xiǎn)如處理不當(dāng)，不僅無(wú)法保障學(xué)生的合法權(quán)益，甚至使學(xué)校的正常教學(xué)都難以進(jìn)行。因此，化解和降低生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，必須從事前預(yù)防、事中控制、事后賠償幾方面進(jìn)行過(guò)程管理和控制。

　　1、事先預(yù)防（1）設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，選派專(zhuān)職教師帶隊(duì)。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)的專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生和實(shí)習(xí)企業(yè)之間的協(xié)商和溝通。根據(jù)土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的管理制度。提前做好工作安排，明確學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，明確有關(guān)人員及教師的安全責(zé)任。學(xué)院要選派懂專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，履行應(yīng)盡的管理職責(zé)。[6]（2）加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和安全教育。在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)把風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)深入到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、預(yù)防，以達(dá)到有效化解實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)、平安實(shí)習(xí)的目的。開(kāi)設(shè)學(xué)生自救自護(hù)、心理健康和職業(yè)道德教育專(zhuān)門(mén)課程，向?qū)W生介紹企業(yè)的'基本概況、工作特點(diǎn)及安全管理規(guī)定。把風(fēng)險(xiǎn)防范作為常識(shí)性知識(shí)在學(xué)生中普及。加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警意識(shí)、自救意識(shí)、互救意識(shí)教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行以飲食、交通、水電、校舍、消防、生活設(shè)施、傳染性疾病、實(shí)習(xí)工具安全操作設(shè)施為重點(diǎn)的安全知識(shí)教育。建議增設(shè)提高學(xué)生安全自救能力的課程，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的方法和求助渠道，熟練使用各種安全工具、設(shè)備。

　　2、過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控做好學(xué)生實(shí)習(xí)的管理工作，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，主要是設(shè)立定期檢查和隨機(jī)訪問(wèn)機(jī)制。把學(xué)生交給實(shí)習(xí)單位以后，帶隊(duì)老師應(yīng)定期與企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問(wèn)題，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽階段。同時(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)和學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)可以做不定期的回訪，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的管理工作。

　　3、事后賠償與糾紛處理目前，生產(chǎn)實(shí)習(xí)中一旦發(fā)生學(xué)生人身傷害事故，學(xué)校往往會(huì)因事故責(zé)任及賠償?shù)葐?wèn)題與學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)生糾紛。在目前的情況下，最有效的方式是采用保險(xiǎn)制度來(lái)化解、降低學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)。具體做法是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員，與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，通過(guò)學(xué)校，讓學(xué)生參加社會(huì)保險(xiǎn)。具體做法有兩種：（1）學(xué)校為學(xué)生投保。有些高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)寬裕，可以由學(xué)校為參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生集體辦理綜合性意外保險(xiǎn)。在這方面可以借鑒有些城市的做法，如廈門(mén)市20xx年出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展校方責(zé)任保險(xiǎn)工作的通知》，在高校啟動(dòng)校方責(zé)任險(xiǎn)，即由學(xué)校掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)保險(xiǎn)，每位學(xué)生每年保險(xiǎn)費(fèi)為5到8元，可得到最高30萬(wàn)元的事故賠償。這種措施可有效降低學(xué)校在學(xué)生出現(xiàn)意外時(shí)產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)賠償方面的風(fēng)險(xiǎn)。（2）學(xué)校與學(xué)生共同承擔(dān)投保經(jīng)費(fèi)，辦理綜合性意外保險(xiǎn)。這樣既使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)有了保障，又解決了接收單位的后顧之憂和降低了學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)，可以實(shí)現(xiàn)三贏局面。另外，鼓勵(lì)學(xué)生額外參加學(xué)生平安保險(xiǎn)，可以把發(fā)生意外傷害事故時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)的損失降到最低。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段，應(yīng)當(dāng)把這項(xiàng)工作做好。但最根本的解決辦法還是在政府，必須從立法、政策上，使學(xué)生實(shí)習(xí)有法律、制度安排和經(jīng)費(fèi)保證，降低高校在實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，讓企業(yè)樂(lè)于接受實(shí)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生和老師參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的后顧之憂。

土木工程論文9

　　摘要：時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)土木工程數(shù)量越來(lái)越多，土木工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量將會(huì)對(duì)整個(gè)土木工程產(chǎn)生影響，因此需要引起人們足夠的重視。施工技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展是影響土木工程建設(shè)質(zhì)量與效益的重要影響因素，因此本文主要就土木工程施工技術(shù)的重要性以及施工技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)的分析和研究。

　　關(guān)鍵詞：土木工程 施工技術(shù)

　　引言

　　近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展速度是驚人的，尤其是高層建筑的發(fā)展，在一定程度上為城市節(jié)省了土地資源，提高了利用率。而土木工程在高層建筑施工中有著重要地位，施工技術(shù)是整個(gè)建筑的核心所在，可以說(shuō)施工技術(shù)決定著建筑物的質(zhì)量以及后期使用功能的實(shí)現(xiàn)。目前，土木工程建筑施工技術(shù)方面仍然存在諸多問(wèn)題需要解決，只有施工技術(shù)得到改善和發(fā)展，才能更好的促進(jìn)施工質(zhì)量的提高，才能促進(jìn)整個(gè)土木工建筑的發(fā)展和進(jìn)步。由此看來(lái)，對(duì)土木工程建筑施工技術(shù)進(jìn)行分析研究很有必要性。

　　一、土木工程建筑施工技術(shù)的重要性

　　土木工程建筑施工技術(shù)貫穿在施工建筑的各個(gè)環(huán)節(jié)，它可以有效的提高工程的質(zhì)量，降低工程的生產(chǎn)成本，土木工程建筑工程施工技術(shù)的的有效應(yīng)用，不僅可以有效節(jié)省建筑工程項(xiàng)目施工建設(shè)過(guò)程中的費(fèi)用開(kāi) 支，同時(shí)也可以在很大程度促使建筑工程項(xiàng)目社會(huì)效益與經(jīng) 濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。在施工建設(shè)過(guò)程中，能否有效的處理和運(yùn)用土木工程建筑施工技術(shù)，直接關(guān)系著工程的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、效益等各個(gè)方面，由此可見(jiàn)，土木工程建筑施工技術(shù)是提高工程建設(shè)的整體水平，確保建筑企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑。

　　二、幾種主要的土木工程建筑施工技術(shù)分析

　　1、鉆孔灌注樁技術(shù)

　　在鉆孔灌注樁的實(shí)際施工中，可以采用硬地施工法，比如在成孔時(shí)，可以選擇從若干個(gè)不同區(qū)域進(jìn)行施工，期間可使多臺(tái)鉆孔機(jī)一起運(yùn)作，并采用自然土體造漿護(hù)壁，在清孔過(guò)程中，首先可以進(jìn)行兩次正循環(huán)清孔，然后采取氣舉反循環(huán)清孔。在鉆孔灌裝過(guò)程中，要嚴(yán)格保證鋼筋籠的質(zhì)量，可以采用模具進(jìn)行鋼筋籠制作，鋼筋籠沉放時(shí)，要確保鋼筋籠與樁孔對(duì)應(yīng)精確，不可強(qiáng)行插放，樁體灌注可以采用混凝土導(dǎo)管水下灌注，采用法蘭聯(lián)結(jié)。總之在實(shí)際的施工中，工程管理者既要考慮業(yè)主的設(shè)計(jì)要求，也要確保工程的質(zhì)量合格。

　　2、基坑支護(hù)施工技術(shù)

　　要對(duì)認(rèn)真分析和調(diào)查該土木工程施工處的土質(zhì)類(lèi)型，同時(shí)還要注重開(kāi)挖的深度、開(kāi)挖手段以及邊坡的留置時(shí)間等相關(guān)因素，并且要保證其與土質(zhì)類(lèi)型相結(jié)合，合理設(shè)置土方的邊坡。在具體的施工過(guò)程中，土方開(kāi)挖是不能忽視的，如果開(kāi)挖的土質(zhì)相對(duì)而言較均勻還具有標(biāo)準(zhǔn)的濕度，同時(shí)基坑或管溝地面的標(biāo)高比地下水位要高，而且它的敞露時(shí)間比較短，那么就可以減少放坡和加支撐工序的施工過(guò)程，同時(shí)還要重視基坑開(kāi)挖的深度，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。倘若當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)的濕度比較適宜，而且地質(zhì)狀況比較好，開(kāi)挖深度也沒(méi)有超出5米的范圍，此時(shí)可以考慮不加支撐。

　　3、鋼筋混凝土施工技術(shù)

　　在土建工程施工過(guò)程中，混凝土應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行選擇，實(shí)際操作人員需先進(jìn)行清孔作業(yè)，尤其是內(nèi)部底板材料從兩端橫隔梁逐漸向中心分段進(jìn)行澆筑，在此過(guò)程中應(yīng)注意施工質(zhì)量�；炷�土澆筑施工過(guò)程中，可分兩次完成，第一次施工過(guò)程中先綁扎鋼筋，然后對(duì)模板混凝土、頂板等澆筑施工;第二次施工過(guò)程中，所用到的混凝土可通過(guò)輸送泵方式輸送到模內(nèi)�；炷�土澆筑過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在注意振搗、插釬振搗設(shè)備的選擇，以快插、慢拔方式為主;當(dāng)混凝土混合料的表面沒(méi)有泛漿、氣泡時(shí)，即可停止操作。如果是在冬季進(jìn)行施工，要在混凝土沒(méi)凍之前。根據(jù)水泥的高空作業(yè)的臨界強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)采取一定保溫和擋風(fēng)措施，其在受凍前的抗壓標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該高于設(shè)計(jì)強(qiáng)度抗壓標(biāo)準(zhǔn)的30%—40%左右。

　　4、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)

　　在土木工程施工技術(shù)中，體外預(yù)應(yīng)力的發(fā)展與應(yīng)用是預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)中的創(chuàng)新。是在傳統(tǒng)預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展來(lái)的。體外預(yù)應(yīng)力是指預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外的預(yù)應(yīng)力，它主要適用于工程建筑中結(jié)構(gòu)比較特殊以及預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁和建筑跨度較大的建筑工程。該技術(shù)具體的施工方法是：預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外，傳統(tǒng)的布置在截面內(nèi)的預(yù)應(yīng)力筋相對(duì)應(yīng)。該技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中形成了兩種主要的結(jié)構(gòu)體系，即有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系和無(wú)粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系。有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系在管道結(jié)構(gòu)外，產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力摩擦損失較小，在管道的鋪設(shè)過(guò)程中便于控制，而且便于后期維護(hù)檢查；無(wú)粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系施工操作簡(jiǎn)便，單根無(wú)粘結(jié)筋的摩擦損失比較小。體外預(yù)應(yīng)力比傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力施工更加科學(xué)合理，經(jīng)濟(jì)效益也更高。

　　三、土木工程建筑施工技術(shù)的具體要求

　　1、對(duì)土方填筑與壓實(shí)的要求

　　要選用合適的土料進(jìn)行填筑，有些土料是不適合作為填筑土料的。壓實(shí)的方法包括振動(dòng)法、碾壓法、夯實(shí)法及通過(guò)工具進(jìn)行壓實(shí)等方法。壓實(shí)過(guò)程中必須注意壓實(shí)度、土的含水量以及每層鋪土厚度。填土應(yīng)由低到高，由下向上整個(gè)寬度分層鋪填碾壓或夯實(shí)。填方應(yīng)分層進(jìn)行并盡量采用同類(lèi)土填筑。應(yīng)在相對(duì)兩側(cè)或四周同時(shí)進(jìn)行回填與夯實(shí)。當(dāng)天填筑應(yīng)在當(dāng)天壓實(shí)，填土壓實(shí)質(zhì)量符合規(guī)范規(guī)定。

　　2、對(duì)基坑土方的開(kāi)挖的要求

　　在基坑開(kāi)挖前應(yīng)當(dāng)先確定順序和分層的厚度，然后再進(jìn)行施工。為避免地基土出現(xiàn)擾動(dòng)現(xiàn)象，施工時(shí)要連續(xù)，切勿中斷。在開(kāi)挖過(guò)程中要隨時(shí)檢查，并對(duì)地下水位進(jìn)行觀測(cè)，如果到達(dá)水位以下，就必須采取必要的措施以降水。

　　四、土木工程建筑施工技術(shù)的發(fā)展

　　1、健全土木工程建筑施工技術(shù)管理體系

　　土木工程施工技術(shù)要建立一個(gè)完善的管理體系，才能促進(jìn)其發(fā)展�？茖W(xué)、合理的體系是保證施工技術(shù)發(fā)展的前提條件，在建立和完善該體系的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的管理方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，從而更好地提高施工技術(shù)。與此同時(shí)，在充分掌握現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)之上，分析土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新方式。如，分析深基坑擋土墻技術(shù)，可以逐步建立樁、錨、支擋和承重結(jié)構(gòu)逐漸走向一體化的系統(tǒng)，因?yàn)檫^(guò)去的施工，存在著傳統(tǒng)的施工工藝效果不好的問(wèn)題，使其產(chǎn)生的效果不能滿足人們的需求，而且造成施工效率低下的后果，而新技術(shù)的`創(chuàng)新和發(fā)展在一定程度上，能夠很好地緩解此狀況，不斷提高施工效率，提升施工質(zhì)量，降低工程成本，獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

　　2、促進(jìn)土木工程施工技術(shù)的智能化發(fā)展

　　建筑施工技術(shù)的智能化發(fā)展，主要表現(xiàn)在新技術(shù)革命成果在建筑施工領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息自動(dòng)化、智能化施工技術(shù)理念是現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展方向。利用智能型機(jī)械設(shè)備、電子信息技術(shù)管理終端和全自動(dòng)化控制系統(tǒng)對(duì)土木工程的施工轉(zhuǎn)換到智能化、自動(dòng)化的發(fā)展方向是土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是大大提高了建筑施工工程的建設(shè)、信息服務(wù)和科學(xué)管理的水平。

　　3、促進(jìn)土木工程建筑施工技術(shù)的生態(tài)化發(fā)展

　　土木工程建筑施工技術(shù)要研究節(jié)約型、創(chuàng)新型的建筑材料，運(yùn)用新型的節(jié)能環(huán)保建筑施工機(jī)械設(shè)備進(jìn)行施工辦公，減少污染和能源損耗。而建筑施工設(shè)計(jì)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)的進(jìn)程和施工的整個(gè)過(guò)程，都必須考慮到對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，盡量減少污染，減少能量的消耗，選擇適當(dāng)環(huán)保的建筑材料和技術(shù)設(shè)備。從使用功能出發(fā)，盡量的利用工業(yè)廢料，合理的利用資源和節(jié)約能源。還要注重引進(jìn)新型的建筑材料和建筑技術(shù)，發(fā)展住宅用的化學(xué)建筑產(chǎn)品提高化學(xué)建材在建筑中的應(yīng)用。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　總而言之，土木工程的施工技術(shù)涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，所以在具體的施工中需要充分分析相關(guān)的各種因素，選擇最佳的施工方案和最適合的施工技術(shù)。并要結(jié)合現(xiàn)代化發(fā)展的需求，促進(jìn)土木工程建筑施工技術(shù)不斷完善其管理體系，促使土木工程建筑施工技術(shù)走向生態(tài)化和智能化，從而確保土木工程建筑施工技術(shù)的長(zhǎng)久發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]馮奇。 淺析土建施工技術(shù)管理優(yōu)化策略[J]。 科技風(fēng)，20xx，22：261。

　　[3]吳瀟杭，錢(qián)杭偉。 土木工程施工管理中存在的問(wèn)題分析[J]。 中華民居（下旬刊），20xx，07：222—223。

土木工程論文10

　　摘要：《土木工程施工》是土木工程專(zhuān)業(yè)的必修課，實(shí)踐性很強(qiáng)，旨在為土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。但在教學(xué)中存在著教材與土木工程施工實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)模式老化等問(wèn)題，有必要進(jìn)行教學(xué)改革。本文將對(duì)此展開(kāi)探討。

　　關(guān)鍵詞：《土木工程施工》；教學(xué)；改革；探討

　　《土木工程施工》主要向?qū)W生講述土木工程施工技術(shù)與施工組織原理，內(nèi)容包括土方工程、混凝土預(yù)制樁的制作、起吊、運(yùn)輸和堆放、混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、砌筑工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、腳手架工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程、防水工程、裝飾工程、流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、施工組織總設(shè)計(jì)、單位工程施工組織設(shè)計(jì)等，是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程[1]。近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)的飛速發(fā)展，土木工程施工規(guī)模日益擴(kuò)大。由于當(dāng)前施工企業(yè)普遍缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，雇傭大量初中、小學(xué)學(xué)歷的農(nóng)民工進(jìn)行勞動(dòng)力密集型作業(yè)，在施工中暴露出各種問(wèn)題[2]。所以，市場(chǎng)上急需大量掌握土木工程施工技術(shù)，懂得施工組織的專(zhuān)業(yè)人才。———但土木工程教學(xué)現(xiàn)狀卻不能讓人滿意。

　　1土木工程教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.1教學(xué)模式老化

　　目前《土木工程施工》仍然實(shí)行封閉式教學(xué)，以教師為主體進(jìn)行單向式“滿堂灌”，且這些教師往往缺乏工程施工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；教師不重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，不注意培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不能在課堂教學(xué)中直觀展示土木工程實(shí)際施工工藝、設(shè)備操作、施工組織計(jì)劃規(guī)律，也不組織師生討論、生生討論，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)意識(shí)，而學(xué)生也無(wú)法掌握土木工程施工關(guān)鍵點(diǎn)及土木工程施工核心技術(shù)[3]。

　　1.2理論脫離實(shí)踐

　　《土木工程施工》教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合，但由于學(xué)校很難聯(lián)系到資質(zhì)較好的正規(guī)施工企業(yè)，很難找到安全的施工現(xiàn)場(chǎng)，因而導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)�！�——在教學(xué)中，學(xué)校往往只能組織學(xué)生們進(jìn)行一兩次施工現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)[4]。施工企業(yè)害怕大量學(xué)生參觀實(shí)習(xí)影響施工進(jìn)度，通常不會(huì)給學(xué)生安排太長(zhǎng)的時(shí)間。而學(xué)生也只能大致了解一下土木工程概況及個(gè)別施工工序，無(wú)法全面了解土木工程完整面貌、土木工程施工完整過(guò)程及全部施工工序，無(wú)法看到各類(lèi)施工設(shè)備操作，也不能看到實(shí)際的施工組織。此外，目前全國(guó)各地都在開(kāi)展大規(guī)模的土木工程施工，而土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們參觀的.現(xiàn)場(chǎng)卻常常單一，這就不能讓學(xué)生們了解不同地方土木工程施工的不同特點(diǎn)。———理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，導(dǎo)致課堂教學(xué)變成紙上談兵，學(xué)生無(wú)法將滿腦子的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成感性形象，最后一知半解。

　　1.3實(shí)踐性教學(xué)越俎代庖

　　在實(shí)踐教學(xué)中，指導(dǎo)教師怕影響教學(xué)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生不放心，把各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作都做得盡善盡美，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中只需做教師設(shè)計(jì)好的內(nèi)容即可，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力與創(chuàng)新能力。

　　1.4學(xué)生結(jié)構(gòu)不合理

　　當(dāng)前，從事土木工程施工作業(yè)的主力軍是廣大農(nóng)民工，他們勞動(dòng)強(qiáng)度大，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，施工經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，急需掌握土木工程施工的理論知識(shí)，急需掌握施工技術(shù)與施工組織原理[5]。可是，報(bào)考《土木工程施工》的學(xué)生卻不是廣大農(nóng)民工，而是考不上“985工程大學(xué)”的獨(dú)生子女。他們的人生經(jīng)歷局限于學(xué)校與家庭的兩點(diǎn)一線，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也局限于課堂至?xí)�本的兩點(diǎn)一線，他們普遍缺乏土木工程施工的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，缺乏動(dòng)手能力。還有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

　　1.5教材內(nèi)容落后

　　在國(guó)內(nèi)土木工程領(lǐng)域，新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備層出不窮；而《土木工程施工》的教材內(nèi)容卻依舊向?qū)W生們介紹舊材料、舊工藝、舊技術(shù)、舊設(shè)備，無(wú)法及時(shí)更新內(nèi)容，無(wú)法反映土木工程領(lǐng)域的最新發(fā)展。教材對(duì)于國(guó)內(nèi)土木工程實(shí)際運(yùn)作中遇到的種種問(wèn)題也研究不足。我國(guó)土木工程施工技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有極大的差距，但教材卻忽視推廣國(guó)外土木工程施工先進(jìn)技術(shù)。

　　1.6考核模式不合理

　　考核停留在單純筆試上，以分?jǐn)?shù)評(píng)判學(xué)生是否掌握土木工程施工工藝流程及施工技術(shù)，考的是學(xué)生的記憶力而不是解決實(shí)際問(wèn)題的能力[6]。

　　2探討《土木工程施工》教學(xué)改革

　　2.1改革老化的教學(xué)模式

　　變封閉式教學(xué)為開(kāi)放式教學(xué)，組織教師參加土木工程實(shí)際施工，讓他們?cè)趯?shí)踐中將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)；同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)有意識(shí)地吸收一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的土木工程技術(shù)人員進(jìn)入師資隊(duì)伍；在教學(xué)中必須重視學(xué)生的主體地位，摒棄“滿堂灌”，實(shí)行啟發(fā)式教育，組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，還要積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)筆。還可以安排人手在施工現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)智能手機(jī)向?qū)W生們直播施工實(shí)況，豐富學(xué)生們的感性認(rèn)識(shí)。

　　2.2加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐

　　學(xué)校必須認(rèn)真研究土木工程市場(chǎng)的現(xiàn)狀、發(fā)展，必須認(rèn)識(shí)到大量不合資質(zhì)的施工企業(yè)早晚會(huì)被市場(chǎng)淘汰，而頭腦跟得上時(shí)代的施工企業(yè)一定會(huì)主動(dòng)進(jìn)行自我升級(jí)；然后認(rèn)真物色、選擇一批有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)、信譽(yù)良好、技術(shù)實(shí)力領(lǐng)先、尊重員工、領(lǐng)導(dǎo)有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)頭腦的施工企業(yè)，與他們開(kāi)展校企合作（甚至可以考慮引入學(xué)徒制，實(shí)行雙主體辦學(xué)），強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。在教學(xué)中，必須有意識(shí)地增加參觀實(shí)習(xí)的時(shí)間，要組織學(xué)生在工地現(xiàn)場(chǎng)生活一段時(shí)間，讓學(xué)生詳細(xì)、直觀地了解土木工程全貌、土木工程完整施工過(guò)程及其施工工序，施工工藝、施工設(shè)備操作、施工組織。而且不能只在一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，要多去幾個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，了解不同地方、不同土質(zhì)、地質(zhì)、不同地下水水位對(duì)于土木工程施工造成的不同影響�！�——如果有施工企業(yè)愿意與學(xué)校共同實(shí)行學(xué)徒制辦學(xué)，那么，學(xué)校就應(yīng)該讓企業(yè)按照班組模式，根據(jù)1：5的比例，把經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅與學(xué)生組成若干實(shí)習(xí)小組，由師傅帶領(lǐng)學(xué)生上崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中向?qū)W生傳授實(shí)際技能，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中參與施工、管理（甚至可以考慮讓學(xué)生參與土木工程設(shè)計(jì)）。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，師傅必須尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生；學(xué)生感到不受師傅尊重，有權(quán)向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)反映。

　　2.3組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)

　　在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)主動(dòng)放手，由學(xué)生自己進(jìn)行各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，自己完成教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力與創(chuàng)新能力。

　　2.4改革學(xué)生結(jié)構(gòu)

　　學(xué)校必須適應(yīng)土木工程領(lǐng)域的實(shí)際情況，有意識(shí)地向急需土木工程施工的理論知識(shí)、施工技術(shù)與施工組織原理的農(nóng)民工傳授《土木工程施工》。鑒于農(nóng)民工每天工作時(shí)間長(zhǎng)、文化程度低，學(xué)校應(yīng)考慮實(shí)行微課教學(xué)法。同時(shí)，學(xué)校必須提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生重新建立自信心，認(rèn)識(shí)到考不上“985工程大學(xué)”不等于宣布命運(yùn)的死刑，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到土木工程的價(jià)值，尊重土木工程，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

　　2.5改革教材內(nèi)容

　　學(xué)校必須根據(jù)國(guó)內(nèi)土木工程領(lǐng)域的最新發(fā)展變化重新編寫(xiě)教材，在教材中必須剔除舊材料、舊工藝、舊技術(shù)、舊設(shè)備，把篇幅空出來(lái)介紹新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備，并且根據(jù)土木工程施工的發(fā)展變化不斷更新教材內(nèi)容，實(shí)行與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)教學(xué)。在教材中，必須廣泛、認(rèn)真地搜集國(guó)內(nèi)土木工程實(shí)際運(yùn)作中遇到的種種問(wèn)題，讓學(xué)生們自己研究如何解決。此外，還應(yīng)在教材中大力廣國(guó)外土木工程施工先進(jìn)技術(shù)。

　　2.6改革考核模式

　　必須改變單純筆試的考核模式，要將學(xué)生帶到施工現(xiàn)場(chǎng)考核他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考核他們是否實(shí)際掌握土木工程施工工藝流程及施工技術(shù)。———學(xué)�？梢钥紤]與施工企業(yè)實(shí)行雙重考核：作為學(xué)校，考核學(xué)生的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)；作為施工企業(yè)，考核學(xué)生的實(shí)際能力、工作表現(xiàn)、敬業(yè)態(tài)度。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　今天，國(guó)內(nèi)土木工程施工技術(shù)、施工工藝和施工方法都很落后；而《土木工程施工》教學(xué)仍舊實(shí)行封閉式模式，難以培養(yǎng)出國(guó)際一流的土木工程應(yīng)用型人才。因此，必須堅(jiān)決實(shí)行《土木工程施工》教學(xué)改革，著力培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的應(yīng)用型技術(shù)人才，推動(dòng)國(guó)內(nèi)土木工程施工轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　參考文獻(xiàn)

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土木工程論文11

　　摘要：隨著我國(guó)土木工程的快速發(fā)展，人們對(duì)于土木工程的施工管理也越來(lái)越重視，而目前我國(guó)土木工程的施工管理中還存在著一些問(wèn)題和不足，對(duì)于工程的質(zhì)量也有著一定的程度的影響，因此主要針對(duì)我國(guó)土木工程施工管理中存在的問(wèn)題提出了一些建議措施，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：土木；工程；施工管理

　　土木工程的施工管理是工程建設(shè)中不可缺少的重要工作，對(duì)于保證工程的順利進(jìn)行和工程的施工質(zhì)量都有著非常重要的作用，在我國(guó)土木工程快速發(fā)展的過(guò)程中，土木工程施工管理也取得了一定的成績(jī)，然而其中也存在著一些問(wèn)題，比如管理不夠規(guī)范、制度不夠健全等，這也直接影響了我國(guó)土木工程建設(shè)的發(fā)展，因此還需要采取相應(yīng)的措施來(lái)加以控制從而更好的促進(jìn)我國(guó)土木工程事業(yè)的發(fā)展。

　　1土木工程管理的內(nèi)涵

　　眾所周知，土木工程建筑施工最主要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)就是土木施工工程�？偟膩�(lái)說(shuō)，土木施工工程在一定程度上是建筑施工管理水平的一種體現(xiàn)形式，同時(shí)在一定程度上來(lái)看也被看作了建筑類(lèi)工程的場(chǎng)地。另外還通過(guò)建筑行業(yè)的相關(guān)規(guī)定，相關(guān)部門(mén)開(kāi)始對(duì)土木工程建設(shè)進(jìn)行全方位的施工管理，目的是為了無(wú)論是在建筑工程施工模式還是在經(jīng)濟(jì)效益模式上面能夠從根本上提高土木工程企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，從而可以進(jìn)一步的提高建筑企業(yè)的社會(huì)信譽(yù)度。所以任何一個(gè)土木施工單位在施工管理目標(biāo)正確的引導(dǎo)之下，都應(yīng)該竭盡所能地完善建筑企業(yè)自身的施工管理水平。

　　2建筑施工工程的管理現(xiàn)狀

　　最近幾年來(lái)，伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，隨之國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的一面。具體表現(xiàn)在建筑設(shè)施的發(fā)展腳步也在一定程度上也得到了飛躍，與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)工程建設(shè)施工企業(yè)的發(fā)展空間也隨之變得更加的寬廣，毋庸置疑，土木工程施工是現(xiàn)代工程項(xiàng)目施工企業(yè)管理工作的重中之重，另外企業(yè)管理是土木工程管理的'組成部分，無(wú)論是對(duì)土木工程的施工進(jìn)度，還是對(duì)土木工程施工質(zhì)量抑或者是土木施工管理和控制等諸多方面都起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)還需要把現(xiàn)代土木工程施工項(xiàng)目管理理念融入到建筑工程的實(shí)際操作中。然后再客觀的針對(duì)土木工程施工的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步的來(lái)解決工程項(xiàng)目管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，其中最重要的就是在根本上來(lái)提高建筑工程的施工質(zhì)量，另外還需要對(duì)土木工程的施工成本，施工進(jìn)度等一系列的技術(shù)性問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)化的管理。我國(guó)是社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家，處于社會(huì)主義發(fā)展中階段，各項(xiàng)技術(shù)還處于初期，建筑施工管理中仍然存在著很多問(wèn)題，例如管理模式不合理，相關(guān)的施工管理手段比較強(qiáng)硬，建設(shè)單位對(duì)施工管理缺乏重視力度，很多土木施工企業(yè)內(nèi)部的管理控制體系不完整等，所以這種不完善的土木工程的管理方法被社會(huì)淘汰是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。

　　3建筑工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　3.1相關(guān)法人制度的落實(shí)工作不夠到位

　　例如在一些具體的工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，有些法人制度的建立僅僅是為了建筑企業(yè)以及建筑工程項(xiàng)目的籌資或者運(yùn)營(yíng)情況來(lái)獲得便利，不過(guò)籌資建設(shè)和運(yùn)營(yíng)情況這兩者完全不屬于同一個(gè)單位管理，所以說(shuō)這種不完善的法人制度管理對(duì)土木工程的建設(shè)存在著潛在的威脅。

　　3.2招標(biāo)管理過(guò)程的相關(guān)規(guī)范不夠完善

　　例如《招標(biāo)投標(biāo)法》中明確的規(guī)定投標(biāo)人不得相互之間串通投標(biāo)報(bào)價(jià)，另外也不得排擠其他投標(biāo)人的公平競(jìng)爭(zhēng)，損害招標(biāo)人或者其他投標(biāo)人的合法權(quán)益，例如招投標(biāo)過(guò)程中的弄虛作假，這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)土木工程的整體質(zhì)量控制產(chǎn)生很多不利的影響，總而言之，土木工程建設(shè)項(xiàng)目的合同管理缺乏規(guī)范性。

　　3.3安全意識(shí)薄弱，需要大力發(fā)展相關(guān)的安全管理措施

　　無(wú)人不知無(wú)人不曉，安全是一個(gè)建筑企業(yè)最至關(guān)重要的要求，同時(shí)還是建筑工程項(xiàng)目能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，當(dāng)然與此同時(shí)也關(guān)乎者建筑企業(yè)自身的形象，因此，在建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)必須明確規(guī)定“安全第一，生產(chǎn)第二”的意識(shí)，這樣做的目的是為了能夠更好的搞好安全施工，從而做到文明施工。不過(guò)在實(shí)際施工過(guò)程中，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理僅僅是走形式，并沒(méi)有從實(shí)際工作中做到，等到后期出現(xiàn)一些安全事故以后，安全管理才開(kāi)始被有關(guān)部門(mén)重視，安全管理的不完善是不言而喻的。

　　3.4不同崗位上的成員，單位之間缺乏交流，合作氛圍較弱

　　眾所周知，一個(gè)建筑工程項(xiàng)目施工往往需要有多個(gè)不同的成員單位參與，因?yàn)椴煌�成員單位之間掌握著不同的施工管理方法和技術(shù)力量，所以施工的有效管理難度在一定程度上毫無(wú)疑問(wèn)就會(huì)增加，各個(gè)成員之間的交流在一定條件下有所缺失，從根本上來(lái)看難以達(dá)到融洽的合作氛圍。

　　4土木工程施工管理中應(yīng)采取的對(duì)策

　　4.1管理責(zé)任制需要完善

　　為了能夠從根本上解決土木工程施工管理中存在的主要問(wèn)題，首先需要制定出合理的管理制度，這樣可以更好的推行土木工程的管理制度，總的來(lái)說(shuō)，這是加強(qiáng)土木工程的管理，減少一些人為因素的最佳手段。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)土木工程的建設(shè)規(guī)模開(kāi)始逐漸的擴(kuò)大，與此同時(shí)，工程項(xiàng)目的種類(lèi)也在不斷地增加，所以，具體項(xiàng)目管理與合同管理的難度也在變大，所以，很有必要推行項(xiàng)目管理制度，打破傳統(tǒng)的管理誤區(qū)，最終把土木工程項(xiàng)目管理落實(shí)到各個(gè)施工環(huán)節(jié)中。

　　4.2對(duì)施工管理的需要加強(qiáng)管理，從而達(dá)到有效控制施工進(jìn)度的目的

　　縱觀全局，從施工管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，需要做好三個(gè)方面，第一是在建筑工程實(shí)施之前需要提前計(jì)算工程量，然后再認(rèn)真的分析施工工序，在此基礎(chǔ)上完成建筑工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制工作。第二是確定好計(jì)劃工期，這一過(guò)程不能僅僅根據(jù)計(jì)算量來(lái)安排工期，還需要參考業(yè)主給出的標(biāo)底工期，然后結(jié)合工程所在地的具體情況，綜合考慮自身的能力，科學(xué)的分配資源，最終確定出計(jì)劃工期。第三是對(duì)計(jì)劃工期完成情況需要進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)時(shí)的監(jiān)控可以在第一時(shí)間內(nèi)的掌握到工程工期的完成情況，從而減少一些不必要的經(jīng)濟(jì)損失，所以通過(guò)實(shí)時(shí)的監(jiān)控可以確保建筑工程項(xiàng)目按照計(jì)劃規(guī)定有序地開(kāi)展。

　　5結(jié)論

　　通過(guò)文章相關(guān)的闡述，我們了解到，在土木工程施工的過(guò)程中，存在著很多這樣那樣的質(zhì)量問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在，在一定程度上嚴(yán)重的制約著土木工程施工的順利進(jìn)行，進(jìn)而還會(huì)影響到土木工程竣工之后的使用情況，所以，施工管理人員需要不斷的發(fā)現(xiàn)施工中存在著的質(zhì)量問(wèn)題，并且還需要采取一些有效的措施進(jìn)行解決，不斷的提高施工管理的質(zhì)量，這樣可以最大化的保證土木工程施工的質(zhì)量，最終也有助于促進(jìn)土木工程項(xiàng)目的良好施工以及順利竣工。

　　作者:張志 單位:訥河市雨亭公園管理處

　　參考文獻(xiàn)

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土木工程論文12

　　1、土木工程的歷史

　　土木工程的起源幾乎是和人類(lèi)文明的發(fā)展同步產(chǎn)生。遠(yuǎn)古人類(lèi)利用樹(shù)枝，巖石，泥土等材料構(gòu)筑巢穴或者為掩埋死者而建造墓穴，這些都可以認(rèn)為是土木工程的雛形。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高和第一次社會(huì)分工的完成，在氏族社會(huì)中，土木工程已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平了。

　　在以后的奴隸社會(huì)和封建社會(huì)中，土木工程發(fā)展得相當(dāng)緩慢。工程技術(shù)的傳承主要是以經(jīng)驗(yàn)的形式進(jìn)行，長(zhǎng)期徘徊在一個(gè)較低的水平上。沒(méi)有或者只有很少的專(zhuān)門(mén)的機(jī)械工具可以使用，所使用的材料主要是來(lái)自天然的木材，石料。大型的工程主要依靠的是數(shù)目巨大的勞動(dòng)力投入。代表工程建設(shè)最高水平的一般也是國(guó)家組織修筑的公用設(shè)施和宮殿等大型建筑。據(jù)記載，秦始皇驅(qū)使了數(shù)十萬(wàn)的民工修筑長(zhǎng)城和陵墓，而參與埃及金字塔修建的民工也多達(dá)20萬(wàn)。這些古代的宏偉土木建筑今天都成了文明的標(biāo)志。

　　自然科學(xué)的發(fā)展大大加速了土木工程發(fā)展速度，力學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展使得土木工程由定性的經(jīng)驗(yàn)主義的年代進(jìn)入了定量的科學(xué)分析的年代。成為系統(tǒng)的，正式的科學(xué)。在這一時(shí)期，土木工程所采用的材料也由木，石等天然材料過(guò)度到混凝土，鋼材，玻璃，工程塑料等人工材料。這些材料相對(duì)以往的木石材料，具有更好的物理性能。這同時(shí)也推動(dòng)了新的結(jié)構(gòu)理論的突破。

　　2、土木工程的發(fā)展及現(xiàn)狀

　　現(xiàn)代的土木工程已經(jīng)是一門(mén)多學(xué)科交叉的綜合，相關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)學(xué)科的進(jìn)步都會(huì)對(duì)土木工程的發(fā)展產(chǎn)生影響。作為土木工程理論的一個(gè)支柱，力學(xué)在19-20世紀(jì)取得了巨大的發(fā)展。由于實(shí)際需要的推動(dòng)，力學(xué)發(fā)展出許多小的門(mén)類(lèi)，如彈性力學(xué)，損傷力學(xué)等，都服務(wù)于土木工程�，F(xiàn)在的理論力學(xué)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)成熟的境界。數(shù)學(xué)工具和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也使得一些以前無(wú)法分析的問(wèn)題可以為工程師們所掌握。本時(shí)間初，隨著邊界層理論的發(fā)展，流體力學(xué)逐漸發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展出了湍流理論。固體力學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)土木工

　　程有直接作用的斷裂力學(xué)的發(fā)生使得工程師們可以比較可靠的估計(jì)建筑物的強(qiáng)度和可靠性。這一發(fā)展改變了設(shè)計(jì)的觀念。大大推動(dòng)了結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展。預(yù)應(yīng)力理論的提出標(biāo)志著力學(xué)理論進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。另一方面，有限元分析等新的數(shù)學(xué)分析方法在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下迅速發(fā)展，拓寬了工程師的研究對(duì)象，使得工程師們能夠把握更加復(fù)雜的系統(tǒng)。數(shù)學(xué)工具的發(fā)展不但作用在結(jié)構(gòu)分析計(jì)算上，也體現(xiàn)在優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)中。概率與數(shù)例統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用完善了各種結(jié)構(gòu)物的計(jì)算。材料科學(xué)的發(fā)展為土木工程帶來(lái)了廣闊的發(fā)展空間，新的工程材料，如碳纖維，高強(qiáng)度混凝土，高分子復(fù)合材料等加入到土木工程的應(yīng)用中來(lái)，為工程師提供了更多的選擇。

　　在不同的專(zhuān)業(yè)方向上，隨著超高層建筑的發(fā)展，結(jié)構(gòu)理論也不斷發(fā)展，從框架到剪力墻再到筒式體系，越來(lái)越成熟。在橋梁工程方面，從比較原始的板梁橋，拱橋發(fā)展到現(xiàn)代常用的斜拉橋，懸索橋。發(fā)展不但體現(xiàn)在形式上，而且也體現(xiàn)內(nèi)涵上。多種技術(shù)的交叉運(yùn)用突破了單純的橋梁結(jié)構(gòu)的種類(lèi)劃分。并且出現(xiàn)了一些獨(dú)特的斜橋和曲線橋。

　　電腦在土木工程設(shè)計(jì)上的重要性，已不再需要辯論。利用電腦繪制各類(lèi)平面、立面、剖面、細(xì)部等二度空間圖集已成為全球事務(wù)所的標(biāo)準(zhǔn)方法。CAD技術(shù)使得工程師從煩瑣的繪圖作業(yè)中解放出來(lái)，大大提高了效率。CAD最重要的一個(gè)功能是它的虛擬現(xiàn)實(shí)功能，可以直觀的反應(yīng)和模擬建筑的外觀，結(jié)構(gòu)，以及在不同外力作用下的效果。在國(guó)家大劇院的設(shè)計(jì)中，太原理工大學(xué)土木系結(jié)構(gòu)分析工作站，采用ANSYS軟件成功地對(duì)中國(guó)國(guó)家大劇院進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析。驗(yàn)證計(jì)算內(nèi)力、多種載荷組合工況下的變形、結(jié)構(gòu)抗震分析以及驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性與可靠性。

　　和工業(yè)化大生產(chǎn)相適應(yīng)，土木工程也經(jīng)歷了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的過(guò)程�，F(xiàn)在土木工程的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨龋�不僅僅完成了單位和術(shù)語(yǔ)的統(tǒng)一，也形成了一整個(gè)由行業(yè)規(guī)范和國(guó)家強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)共同構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)體系。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范使得技術(shù)資料有更大的通用性，同時(shí)也保證工程設(shè)施的可靠性。

　　現(xiàn)代土木工程的`建設(shè)，尤其是大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，牽涉到社會(huì)的各個(gè)方面。對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，包括經(jīng)濟(jì)的，政治的，甚至思想觀點(diǎn)的影響。廣泛的社會(huì)協(xié)作是現(xiàn)代土木工程的一個(gè)重要特點(diǎn)。小到一個(gè)城市道路岔口的改造。大到三峽工程這樣的世紀(jì)工程，都體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)土木的影響，有協(xié)助也有干預(yù)。從工程建設(shè)的規(guī)劃，立項(xiàng)，預(yù)算到建設(shè)過(guò)程，社會(huì)力量廣泛的參與其中。同時(shí)工程自身也會(huì)對(duì)社會(huì)影響產(chǎn)生回饋。工程對(duì)資金，材料，設(shè)備，人員的要求，工程對(duì)周?chē)�環(huán)境的影響，工程建成后使用過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)，環(huán)境等問(wèn)題，都不僅限于土木工程技術(shù)本身。俗話說(shuō)的“要想富，先修路�！睆闹幸部梢钥闯鐾聊竟こ探ㄔO(shè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用。而且類(lèi)似三峽工程這種投資巨大，影響深遠(yuǎn)的工程甚至?xí)�影響到整個(gè)國(guó)家�，F(xiàn)在我國(guó)政府也把西氣東輸，青藏鐵路等巨型工程作為貫徹“西部大開(kāi)發(fā)”的一種手段。

　　3、未來(lái)土木工程的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)

　　在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，土木工程工程技術(shù)理論的核心部分仍然是力學(xué)，新的分析方法和新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學(xué)的突破方向。在對(duì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)，流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專(zhuān)門(mén)化的數(shù)學(xué)在將來(lái)也應(yīng)該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術(shù)中復(fù)雜的數(shù)值問(wèn)題。更先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得對(duì)復(fù)雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實(shí)。力學(xué)也會(huì)突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)也在力學(xué)中加深影響。

　　信息化的特點(diǎn)將更深的滲透到未來(lái)的土木工程中，重點(diǎn)是但又不僅僅限于CAD方面，也對(duì)工程進(jìn)度的管理。運(yùn)行中數(shù)據(jù)資料的收集，分析，整理。對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度，可靠性的分析和相應(yīng)對(duì)策的決策等。這些也是主動(dòng)控制和智能化實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。全過(guò)程信息化對(duì)今后的土木建筑構(gòu)造物的維護(hù)有很大的意義。我國(guó)現(xiàn)在正是基本建設(shè)的高潮。信息化也成為專(zhuān)家系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識(shí)。要使一個(gè)程序具有智能，必須向它提供大量有關(guān)問(wèn)題領(lǐng)域的高質(zhì)量的信息輸入。

　　人性化則是近年來(lái)興起的，主要是在體現(xiàn)在關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ�活使用的工業(yè)民用建筑方面。設(shè)計(jì)，施工，維護(hù)，使用都對(duì)土木建筑提出了人性化的要求。國(guó)外為此提出過(guò)3E的概念。實(shí)用 、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)美，是一個(gè)逐漸提高的要求。我國(guó)現(xiàn)在在這方面還有欠缺，更多的注重了第一層次實(shí)用性的要求，對(duì)后兩者有所欠缺。

　　伴隨著其他方面的科技的發(fā)展和人類(lèi)活動(dòng)的擴(kuò)張，土木工程的工程對(duì)象也會(huì)有很大的擴(kuò)張，在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，人類(lèi)的活動(dòng)將向地下，海洋和太空的發(fā)展。

　　土木工程在新材料，新科技等的支持下，在這些方面也大有用武之地。相當(dāng)部分的工程將在大洋底部進(jìn)行，這對(duì)現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)都是一大考驗(yàn)。中國(guó)工程院的院士們也曾提出過(guò)中國(guó)城市地下空間利用的戰(zhàn)略對(duì)策。以解決城市的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

　　4、結(jié)語(yǔ)

　　土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)方面，發(fā)揮著重要的作用，并且必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而繼續(xù)進(jìn)步。我們作為未來(lái)的土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩工程師的嚴(yán)謹(jǐn)求是，正直誠(chéng)信，創(chuàng)新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現(xiàn)代的科學(xué)理論武裝自己，不單包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也包括的其他方面的知識(shí)。而且我們更應(yīng)該在實(shí)踐中鍛煉，總結(jié)，提高。土木工程既是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，它建設(shè)了整個(gè)文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì)的建設(shè)者,積極的投身社會(huì)建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

土木工程論文13

　　【摘要】針對(duì)《土木工程材料》雙語(yǔ)教學(xué)的課程建設(shè)進(jìn)行了分析和探討，提出在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遇到的關(guān)鍵問(wèn)題并給出了解決方法，通過(guò)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步完善該雙語(yǔ)教學(xué)課程，相關(guān)成果為土木工程材料雙語(yǔ)教學(xué)改革提供參考。

　　【關(guān)鍵詞】土木工程材料;雙語(yǔ)教學(xué);課程建設(shè);教學(xué)實(shí)踐

　　一、課程簡(jiǎn)介

　　土木工程材料是土木工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為提高教學(xué)效果、順應(yīng)國(guó)際土木工程領(lǐng)域的教學(xué)改革發(fā)展，開(kāi)展土木工程材料雙語(yǔ)教學(xué)顯得十分必要。本課程系統(tǒng)地介紹了土木工程建設(shè)中使用的主要材料，內(nèi)容包括：緒論、材料的基本性質(zhì)、建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料、屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材和建筑功能材料。其中重點(diǎn)介紹了這些材料的基本組成、技術(shù)性質(zhì)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求、檢測(cè)方法及選用原則。在介紹土木工程材料基本知識(shí)的同時(shí)，力求反映材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能間的本質(zhì)關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握土木工程材料的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝及新標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、課程的教學(xué)目的與要求

　　本課程的目的和任務(wù)是通過(guò)課堂的理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生掌握土木工程材料方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有合理選擇和使用材料的基本能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程打下良好的材料科學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（１）掌握土木工程中常用材料（包括建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料及屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材、建筑功能材料等）的組成、結(jié)構(gòu)、技術(shù)性質(zhì)、用途、質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，具備針對(duì)具體工程合理選材與用材的分析能力。（２）了解各種常用材料的試驗(yàn)方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握主要材料的試驗(yàn)方法和基本試驗(yàn)操作技能，具備對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)判的.能力。（３）了解各種材料的生產(chǎn)方法、常用材料的組成和結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系及改善材料性能的途徑，具備對(duì)各種配合比進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力和對(duì)計(jì)算結(jié)果的正確性進(jìn)行校核的能力。

　　三、雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)

　�。保畤�(guó)內(nèi)外教材的互補(bǔ)。教材作為重要的教學(xué)依據(jù)，是雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)中首先面對(duì)的課題。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與國(guó)外教學(xué)內(nèi)容接軌，本課程主講老師根據(jù)國(guó)外的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)工程實(shí)踐，對(duì)比分析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材的異同點(diǎn)，選取了最新的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充和拓展。２．雙語(yǔ)課件ＰＰＴ的制作。本課程課件ＰＰＴ在中文課件的基礎(chǔ)上，完成了全英文課件的制作。ＰＰＴ課件中設(shè)計(jì)穿插大量實(shí)驗(yàn)室及工程實(shí)踐圖片及大量視頻及Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)演示。詳細(xì)展示了各種工程材料內(nèi)部組成與結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，材料性能在工程中的應(yīng)用等特性。幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握各種材料的性能特點(diǎn)及工程適用情況。本課程雙語(yǔ)課件的一大特點(diǎn)是融合了國(guó)外相關(guān)建筑材料的課程信息，讓學(xué)生能更生動(dòng)地熟悉相關(guān)工程材料的發(fā)展史及研究進(jìn)展，夯實(shí)對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握。３．雙語(yǔ)課程的教學(xué)形式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師講解為主的形式不同，本課程雙語(yǔ)教學(xué)形式吸取了國(guó)外相關(guān)教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，采用“啟發(fā)式”及“提問(wèn)式”等互動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)。這一形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生由原先的被動(dòng)受學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師在上課過(guò)程中起到了引導(dǎo)學(xué)生去掌握各知識(shí)點(diǎn)的作用，一改原先單調(diào)的介紹及講解等方式，活躍了課堂氣氛，提高了授課效率。

　　四、雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐及問(wèn)題處理

　　雙語(yǔ)教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)初期由于教學(xué)模式新穎，課件內(nèi)容豐富，取得了較好的教學(xué)效果。但隨著課程實(shí)踐的深入，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。學(xué)生們遇到的首要問(wèn)題就是因?qū)��?zhuān)業(yè)詞匯的不熟悉而跟不上課程節(jié)奏。由于大學(xué)英語(yǔ)授課內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，即便是英語(yǔ)基礎(chǔ)好的本科生也沒(méi)有掌握足夠的詞匯來(lái)進(jìn)行雙語(yǔ)授課。為此，本課程在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中增加了專(zhuān)業(yè)詞匯的講解，加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題是國(guó)內(nèi)外由于工程特點(diǎn)及發(fā)展歷程的不同而出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的差異性。針對(duì)這一情況，在教學(xué)實(shí)踐中盡可能地穿插相關(guān)背景發(fā)展的介紹，讓學(xué)生能從根本上了解其異同點(diǎn)。

　　五、總結(jié)

　　雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)本科生而言是一個(gè)具有挑戰(zhàn)也充滿興趣的教學(xué)模式�！锻聊竟こ滩牧稀酚捎谄湔n程涉及的知識(shí)點(diǎn)多、專(zhuān)業(yè)面廣，在雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)過(guò)程中遇到不少實(shí)踐性問(wèn)題。歸納總結(jié)這些問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，雙語(yǔ)教材的選擇、教師水平的提高及學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)是三個(gè)關(guān)鍵性因素。此外學(xué)校應(yīng)在課程設(shè)置過(guò)程中要為雙語(yǔ)教學(xué)提供相應(yīng)的安排，幫助教師及學(xué)生克服上述幾個(gè)短板。

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土木工程論文14

　　三年的研究生生活即將走向結(jié)尾，本人的學(xué)位畢業(yè)論文也在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成。再次，我要感謝母校西南交通大學(xué)，在這里，我得到了很多人的幫助與支持，感激之情溢于言表。

　　首先我要感謝我的導(dǎo)師李xx老師，三年過(guò)來(lái)，李老師讓我對(duì)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法都有了新的認(rèn)識(shí)，從論文的選題到課題組的成立，直至最后論文的落稿，他都傾注了大量的時(shí)間與精力，并使我日后在建筑設(shè)計(jì)的道路上堅(jiān)定的.走下去。

　　其次，我要感謝西南交大11級(jí)建筑學(xué)院的所有老師和同學(xué)，他們?cè)谖艺撐淖珜?xiě)過(guò)程中提供了很多寶貴意見(jiàn)，同時(shí)給予我的學(xué)習(xí)和生活上的幫助也使我免去了很多后顧之憂，從而更多的將精力投入到論文當(dāng)中。

　　最后，我要感謝我的父母和家人，他們對(duì)我研究生期間的理解和支持是我完成學(xué)業(yè)的重要基石。

土木工程論文15

　　摘要：力學(xué)是人類(lèi)在長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究中發(fā)現(xiàn)并證實(shí)的，具有極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。建筑的發(fā)展與力學(xué)存在密不可分的聯(lián)系，土木工程中也廣泛應(yīng)用到力學(xué)知識(shí)，隨著現(xiàn)代土木工程的發(fā)展，力學(xué)的應(yīng)用更加深入和廣泛，同時(shí)迎來(lái)了新的發(fā)展。本文介紹了力學(xué)的基本內(nèi)容，并且對(duì)力學(xué)在土木工程中的應(yīng)用和發(fā)展進(jìn)行了探討。

　　關(guān)鍵詞：力學(xué)；土木工程；應(yīng)用；發(fā)展

　　土木工程在人類(lèi)的發(fā)展歷史上發(fā)揮著重要作用，而力學(xué)理論是所有建筑的構(gòu)造基礎(chǔ)，也是建筑施工中必須要考慮的因素。同時(shí)，力學(xué)與土木工程也是相互促進(jìn)的關(guān)系，力學(xué)理論的進(jìn)步能夠進(jìn)一步提高土木工程中技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性，提高施工質(zhì)量與效率，土木工程中遇到的難題也促使力學(xué)做出突破，乃至提出新的力學(xué)理論。

　　1力學(xué)的基本內(nèi)容

　　力學(xué)是屬于物理學(xué)的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)獨(dú)立的基礎(chǔ)性學(xué)科。力學(xué)的主要研究對(duì)象是物體間的相互作用，當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，必然有另一物體在施加這種作用，稱為受力物體和施力物體，力學(xué)主要內(nèi)容是力的分解、合成與平衡。目前，力主要有兩種分類(lèi)方法，根據(jù)力的性質(zhì)，可以分為重力、摩擦力、電磁力等；根據(jù)力的效果，可以分為壓力，支持力、阻力等。力學(xué)發(fā)展來(lái)源于生活，力學(xué)的定理和規(guī)律是科學(xué)家在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并證實(shí)的，因此，在實(shí)際生活中，我們可以應(yīng)用力學(xué)的原理和方法來(lái)解決問(wèn)題，土木工程建設(shè)中，力學(xué)就被廣泛應(yīng)用并發(fā)揮著重要作用。

　　2力學(xué)在土木工程中的具體應(yīng)用

　　2.1壓力在土木工程中的應(yīng)用

　　力學(xué)基本知識(shí)就能為土木工程提供科學(xué)的理論支持，如壓力、摩擦力等，由于壓力相關(guān)知識(shí)是土木工程施工的理論基礎(chǔ)之一，也就稱為了現(xiàn)代土木工程施工中關(guān)注的重點(diǎn)。土木工程施工過(guò)程中，工程的材料、建設(shè)寬度、廣度等都受物體最大承受壓力水平的影響，壓力的有效運(yùn)用可以很好的提高土木工程建筑的穩(wěn)定性，比如，橋梁施工中，需要重點(diǎn)參考橋梁和橋墩的受壓情況，保證橋梁具有足夠的承載能力。此外，工程驗(yàn)收人員在進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，需要測(cè)量建筑中與承壓相關(guān)的數(shù)據(jù)。因此，壓力不僅是土木工程的施工參考數(shù)據(jù)，還是工程質(zhì)量的檢測(cè)指標(biāo)。

　　2.2摩擦力在土木工程中的應(yīng)用

　　在土木工程中，摩擦力相關(guān)知識(shí)也被廣泛應(yīng)用。首先，材料起吊運(yùn)輸時(shí)，一般通過(guò)采用滑輪來(lái)對(duì)力的方向作出調(diào)整，將原有阻力轉(zhuǎn)化為材料運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力；其次，通過(guò)增加土木工程部件連接部位的接觸面，增強(qiáng)接觸面的受壓能力，通過(guò)摩擦力和重力的共同作用，使土木工程更加穩(wěn)定，摩擦力的有效應(yīng)用不僅可以提高建筑的穩(wěn)定性，還能夠大大降低技術(shù)成本，提高土木工程施工技術(shù)水平。

　　2.3重力在土木工程中的應(yīng)用

　　重力是力學(xué)在土木工程中最主要的應(yīng)用，工具為物理學(xué)中與重力有關(guān)的運(yùn)算公式，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同材料和不同施工階段的力的作用分析，在施工之前就能夠測(cè)試施工實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提高了預(yù)見(jiàn)性；此外，在材料采購(gòu)時(shí)，就要將材料的重力因素考慮在內(nèi)，進(jìn)一步提高土木工程建筑的.穩(wěn)定性。重力等因素的綜合應(yīng)用，可以充分發(fā)揮力學(xué)在土木工程中的作用，提高工程質(zhì)量和施工效率。比如，在土木工程材料運(yùn)輸中，可以利用重力和反作用力，調(diào)節(jié)使工作有用功率與無(wú)用功率的關(guān)系。

　　2.4合力作用在土木工程中的應(yīng)用

　　能量守恒定律在土木工程施工中也發(fā)揮著重要作用，這也是對(duì)力學(xué)進(jìn)行合理和綜合應(yīng)用的體現(xiàn)，也就是說(shuō)，不同的力形成的合力在土木工程中也被廣泛應(yīng)用，通過(guò)不同力的疊加可以更好的提高效率和穩(wěn)定性。比如，通過(guò)杠桿原理可以將材料本身具有的重力轉(zhuǎn)化成可直接利用的動(dòng)力。此外，各種力在同一部件上的相互平衡和相互制約也使土木工程的整體結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定。

　　3力學(xué)在土木工程中的發(fā)展

　　力學(xué)在土木工程中的發(fā)展，主要體現(xiàn)在兩者融合形成了建筑力學(xué)理論，并在建筑施工中得到廣泛應(yīng)用。

　　3.1理論力學(xué)

　　建筑理論力學(xué)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，是一般力學(xué)的基礎(chǔ)，包括靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)。靜力學(xué)主要研究受力物體達(dá)到平衡時(shí)所受各種作用力應(yīng)滿足的條件，還研究物體受力分析方法和力系的簡(jiǎn)化；動(dòng)力學(xué)主要研究物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)與所受作用力之間的關(guān)系；運(yùn)動(dòng)學(xué)主要從幾何角度研究物體運(yùn)動(dòng)，而不研究物體的運(yùn)動(dòng)原因。

　　3.2固體力學(xué)

　　固體力學(xué)是力學(xué)中主要研究固體機(jī)械性質(zhì)的學(xué)科，具體研究固體介質(zhì)在外力、形變和溫度作用下的表現(xiàn)，包括材料力學(xué)、彈性力學(xué)和塑性力學(xué)。比如，單個(gè)桿件是材料力學(xué)的主要研究對(duì)象，將其看著均勻、連續(xù)、各向同性的可變性固體，涉及到桿件的拉、彎、壓、扭、剪等特征，以及剛度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性計(jì)算，包括力的分解、合成與平衡等。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，固體力學(xué)在土木工程的設(shè)計(jì)中，圍觀模擬方法、復(fù)雜結(jié)構(gòu)仿真等內(nèi)容得到進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。

　　3.3流體力學(xué)

　　流體力學(xué)主要研究流體流動(dòng)和平衡時(shí)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及在工程實(shí)際中的應(yīng)用，包括物理浮力定律和附體穩(wěn)定性液體平衡理論等，研究的對(duì)象是流體，包括氣體和液體。流體力學(xué)是在生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來(lái)的，比如我國(guó)秦朝時(shí)的都江堰、古羅馬的大型供水管道系統(tǒng)等，都是流體力學(xué)在土木工程中成功應(yīng)用的案例。隨著對(duì)流體的進(jìn)一步研究和應(yīng)用，如開(kāi)采石油、天然氣等，流體力學(xué)也不斷的完善，獲得了新的發(fā)展。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，將力學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到土木工程中，是新形勢(shì)下進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)技術(shù)運(yùn)用的要求。隨著我國(guó)土木工程的快速發(fā)展，力學(xué)應(yīng)用已經(jīng)具有較高水平，要進(jìn)一步提高施工技術(shù)水平，還需要不斷發(fā)展力學(xué)理論，研究力的綜合應(yīng)用。

　　參考文獻(xiàn)

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