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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學文化建設的傳播探討論文
【內容摘要】中國上千年的優(yōu)秀文化是我國的根本，在大學中宣揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，保障優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學中的傳承是社會主義辦學方向，只有在大學教育中培養(yǎng)大學生正確的價值觀念，才能將大學生培養(yǎng)成為合格的、社會需要的人才。
【關鍵詞】傳統(tǒng)文化;大學文化;高等教育
一、目前高校校園中中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的現(xiàn)狀
傳承中華民族偉大的優(yōu)秀文化是高校教育者義不容辭的責任，為了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在大學生中的現(xiàn)狀，曾經(jīng)做過問卷調查，調查中85.2%的學生對中國歷史上形成的傳統(tǒng)文化不是完全了解，36%的大學生對中國歷史傳統(tǒng)文化基本不了解。通過本次調查總結出當前高校對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和宣傳存在盲區(qū)，對學生的傳統(tǒng)文化教育存在缺失，在高校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已刻不容緩。在西方文化的沖擊下民族傳統(tǒng)文化的認同感在降低，傳統(tǒng)文化的影響隨著社會發(fā)展在逐漸減弱。所以，如何在高校中大力宣傳民族傳統(tǒng)文化，樹立民族意識和民族身份也是高校教育的責任。
二、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐社會主義核心價值觀
(一)傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實踐社會主義核心價值觀的基礎。宣揚社會主義核心價值觀是中華民族偉大復興的需要，歷史上就有由于文化軟實力大廈的坍塌、意識形態(tài)防線崩潰、主流和核心價值觀被扭曲而導致一個國家和民族衰亡。中國傳統(tǒng)文化是中華民族偉大精神的豐富內涵，是社會主義核心價值觀的重要源泉，在大學生傳統(tǒng)文化教育過程中要牢固樹立“立德樹人”和“以文化人，以文育人”的理念，要弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，引導大學生正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。如強調“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”;強調“天下興亡，匹夫有責”，主張以德治國、以文化人;強調“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”;強調“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”;強調“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“不患寡而患不均”等。
(二)社會主義核心價值觀是對中國傳統(tǒng)文化的傳承超越。中華文明生生不息，形成了特點鮮明的傳統(tǒng)美德和道德規(guī)范。社會主義核心價值觀對中國傳統(tǒng)文化“取其精華，去其糟粕”，中國傳統(tǒng)文化雖然博大精深，但它畢竟是在小農經(jīng)濟基礎上形成和發(fā)展起來的，一些觀念必然與現(xiàn)代社會相矛盾。因為在中國特色社會主義道路、理論和制度中，都貫穿著中國文化的自強不息、實事求是、海納百川、與時俱進的基本精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生存的根本，是當代文化復興的動力，是人文素質教育的靈魂，大學是人才培養(yǎng)的搖籃，其根本任務在于育人。社會主義核心價值觀不僅是指導學生工作的基本準則，更是學生工作的總目標和總要求，要教育青年學生弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實踐社會主義核心價值觀，開展社會主義核心價值觀的實踐活動和志愿服務活動，加強宣傳教育。制度建設是社會主義核心價值觀的具體要求，更是做好學生傳統(tǒng)文化教育工作的基本保障。學生要理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，我國傳統(tǒng)文化歷來講究仁愛、守信、重義、求大同的觀念，高校要充分發(fā)揮作用，利用好平臺加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。發(fā)揮高校在傳統(tǒng)文化教育中的特殊作用，讓廣大師生理解傳統(tǒng)文化，工作中踐行社會主義核心價值觀，增強國家的認同感，認同中國特設社會主義發(fā)展道路。
三、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學文化建設中的途徑
(一)開展傳統(tǒng)文化的進課堂活動，對大學生進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)教育。通過校外和校內研修等方式，培養(yǎng)能夠完全勝任的教師隊伍，從而使高水平學者專家型的大學教師成為宣傳教育傳統(tǒng)文化的主力軍。當前我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀還不盡如人意，主要偏重記住傳統(tǒng)文化知識，缺少精神層面深入的理解，這是目前存在的主要問題。所以高校要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教材、課堂，滲透到“立德樹人”全過程，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生成長，讓傳統(tǒng)文化課出彩。
(二)精心組織活動，讓大學生在傳統(tǒng)文化熏陶下思想升華。由學院和學生管理部門牽頭，采取論壇、講座等形式弘揚傳統(tǒng)文化，豐富傳統(tǒng)文化主題教育活動。通過主題教育活動大大激發(fā)青年學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的積極性和自覺性。高�？梢岳脧V播電臺、微信平臺等媒體全方位宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造濃厚氛圍，達到深層次的教育效果。通過以上活動提高學生對傳統(tǒng)文化的重視，提升他們的民族自信心和自豪感，讓他們發(fā)自內心地去傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過傳統(tǒng)文化的學習培養(yǎng)愛學習、愛勞動、愛國家的長效機制，在內心深處深藏愛國之心，努力培育和踐行社會主義核心價值觀。傳統(tǒng)文化是我國的重要文化遺產(chǎn)，是中華文明的傳承，人人要重視，要不斷繼承和發(fā)揚。在大學生活動中要加強傳統(tǒng)文化宣揚和教育，通過喜聞樂見的活動讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為傳播，這是重要的教育形式，也是推動中華優(yōu)秀文化在青少年中傳承和弘揚的重要方法。
(三)領導高度重視，營造高雅健康的校園文化氛圍。泱泱中華，上下五千年的燦爛歷史文化，無時無刻不在散發(fā)著它獨特的精神與魅力。悠悠華夏，點點滴滴的璀璨文明積淀，無時無刻不在展現(xiàn)著黑眼黑發(fā)黃皮膚的美德與智慧。學院要深入挖掘國學經(jīng)典等魅力，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富教師學生精神文化生活，提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，熏陶學生的傳統(tǒng)文化情懷，營造高雅的高校傳統(tǒng)文化氛圍，學校可以通過舉辦類似中華傳統(tǒng)文化藝術節(jié)等，宣傳中國傳統(tǒng)舞蹈、字畫、服飾等在內的優(yōu)秀文化藝術瑰寶，通過民俗藝術展、畫展、迎春晚會，全方位、多角度地展示和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，闡釋傳統(tǒng)特色，講述傳統(tǒng)故事，讓師生充分感受中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。另外，還要借助本地區(qū)傳統(tǒng)文化教育基地作用，發(fā)揮本地區(qū)文化博物館、城市展覽館、革命烈士紀念陵園等作用，定期組織學生社團學生黨員等參觀，發(fā)揮他們模范帶頭作用，擴大傳統(tǒng)文化在大學生中的影響范圍。
(四)充分利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳傳統(tǒng)文化，努力營造良好的學習傳統(tǒng)文化的輿論氛圍。人類在不斷發(fā)展的歷史長河中逐漸形成了傳統(tǒng)節(jié)日是人類進步的重要標志之一，是一個民族傳統(tǒng)文化的重要載體，是人類文明發(fā)展的重要標志，節(jié)慶全面反映了一個民族的興衰起伏，記錄著一個民族的文化發(fā)展和文化歷程，是現(xiàn)存的最重要的非物質文化遺產(chǎn)之一。節(jié)慶活動深深植根于民族血脈，是傳統(tǒng)文化的一個重要的顯現(xiàn)節(jié)點，也是最具典型性的表現(xiàn)時空。節(jié)慶活動的內涵非常豐富，它既包括物質層面上的慶典、祭祀儀式、衣食住行民俗等等，更重要的則是蘊涵于一定的地理區(qū)域，表現(xiàn)為多數(shù)人共同信仰的精神內容形式。正因為如此，節(jié)慶的旗幟上一定會最醒目地鐫刻著“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”幾個大字，而重要的節(jié)慶活動也成為繼承和彰顯中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，是歷史賦予的使命，是時代賦予的任務，也是當今經(jīng)濟全球化大潮中世界文化交流賦予的神圣職責，要動員全社會的力量，推動中國文化的偉大復興，共同關心青年的健康成長，普及傳統(tǒng)文化教育知識。
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