我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-09-28 13:10:24 小學(xué)生作文我要投稿

我的老師小學(xué)作文[精選4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。

我的老師小學(xué)作文[精選4篇]

我的老師小學(xué)作文篇1

　　從我上幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但隨著年齡的增長，大部分老師我都忘記了，唯有一位老師讓我難以忘懷，她就是教我語文的侯老師。

　　侯老師的語文課特別受同學(xué)們歡迎，她總是用柔美的嗓音為大家講述課文。還記得有一次，她教給我們一首王維的詩：

　　空山新雨后，天氣晚來秋。

　　明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

　　隨意春芳歇，王孫自可留。

　　侯老師將這首詩改編成了一個(gè)小故事：

　　一場秋雨過后，群山仿佛換了一件新衣服。云霧繚繞，就像絲帶纏在山林間。樹木漸漸變紅了，像一片火焰。這時(shí)，月亮升起來了。明亮的月亮像一個(gè)晶瑩的白玉盤，將如水的月光照在松樹間，投下斑駁的影子。清泉在石頭上流動(dòng)，發(fā)出丁丁冬冬的聲音，就像泉水在彈琴。這時(shí)，幽靜的竹林忽然喧鬧起來，原來是洗衣服的女子提著洗好的衣服高興的回來了。荷花荷葉分開向兩邊，原來是一條載滿魚兒的漁船回來了。漁夫臉上充滿了豐收的喜悅，大聲唱著山歌，頓時(shí)，山林里變得喧鬧起來了。王維聽到這歌聲，心里想，這里真是個(gè)好地方��！任憑春草已經(jīng)枯萎了，但是秋天夜晚的景色如此動(dòng)人，隱居的人還是愿意留在這里的。王維這時(shí)詩興大發(fā)，提筆寫下一首詩《山居秋暝》……

　　侯老師的故事講完了，我們仿佛還沉浸在美妙的唐詩中，直到同桌碰了我一下，我才如夢初醒。

　　一次語文課上，王行健舉手問老師“嫣”字怎么寫。侯老師笑著說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，哪位同學(xué)能告訴老師呢？”

　　這時(shí)，我跑上講臺，將這個(gè)字工整地寫了出來，侯老師讓大家為我鼓掌。

　　下課的.時(shí)候，侯老師說：“今天我真高興，學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要感謝這位同學(xué)！”這時(shí)，我猶如肋下生翅，自豪的不得了。

　　這件事過去很久了，但我卻忘不了。我想，侯老師一定會(huì)寫那個(gè)字，但她用這樣獨(dú)特的教學(xué)方式，挖掘出了我心中寶貴的自信。

　　這就是我們的侯老師，我永遠(yuǎn)忘不了她。

我的老師小學(xué)作文篇2

　　楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。

　　記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細(xì)打量：大大的頭，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達(dá)。”若不是許老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場，教室里大概不會(huì)那么快就安靜下來。

　　楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。

　　一次，楊老師評講作業(yè)《立體浮雕》，因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績不好，怕老師批評，所以評講到我的.作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請制作者站起來�！蔽异话驳卣酒饋恚瑮罾蠋熋媛扼@訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀€(gè)子小)�！蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫構(gòu)圖太小了，原來畫畫也要講究布局。

　　漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發(fā)說：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會(huì)給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達(dá)特定的情緒，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容--畫情緒�！迸�，我恍然大悟。

　　楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫，那天開家長會(huì)，楊老師的作品被展示出來，我有機(jī)會(huì)飽了眼福�！罢嫫�！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。

　　聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！

我的老師小學(xué)作文篇3

　　我小學(xué)六年級的時(shí)候有一位這樣的老師，他可以說是一位對我有很大幫助的老師，他對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是那么和善，我們都沒有看他發(fā)過火。

　　袁老師他就是我小學(xué)時(shí)我最喜歡的一位數(shù)學(xué)老師，對我們很好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上他的數(shù)學(xué)課，我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候他都會(huì)讓我們喊一句口號就是：“龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備。每日速算，聽題口算。”我們每一節(jié)課上課前都要口算，因?yàn)樵蠋熞岣呶覀兊?口算能力，我們還以龍隊(duì)虎隊(duì)的形式來分隊(duì)進(jìn)行比賽，每個(gè)星期五上完數(shù)學(xué)課我們就從這個(gè)星期的多少來得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在小學(xué)六年級的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績不是很好，袁老師他就每天教會(huì)幾到題目，他的方法簡單易懂可以讓我很快就學(xué)會(huì)，這也是我們喜歡上他的數(shù)學(xué)課的原因之一，而且上他的課全班同學(xué)都學(xué)的很快很開心。在他的課中有一個(gè)要求就是上課要做筆記，要有一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本，他還說：“把筆記寫好就像一本自己寫的書，就是自己寫的第一本書�！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)上課做筆記的作用就是可以輕松的復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。

　　我們班的同學(xué)都說：“袁老師是我見過最好的數(shù)學(xué)老師�！�

　　在最后的復(fù)習(xí)階段袁老師每天放學(xué)后他都幫我把學(xué)過的知識在鞏固一遍，在給我多做幾道練習(xí)題，把做錯(cuò)的題目在給我講一遍，雖然畢業(yè)考的時(shí)后成績不是很好但是我真的比以前好多了。我真的很想袁老師，也很想謝謝他。