風(fēng)景的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景的作文 篇1

　　聽說情侶園重新開門了，我和媽媽也準(zhǔn)備去那里走走看看，來個(gè)南京情侶園半日游。

　　還沒走進(jìn)園門，我就已經(jīng)被吸引住了，一塊大理石面板上寫著“花卉園”幾個(gè)字，在綠草地的襯托下，顯得更加醒目，透出一股清新的氣息。大門的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方來客。

　　我們從大門進(jìn)入，沿著左邊的道路往里走。一條春意盎然的小徑出現(xiàn)在我們眼前，上書“花庭院”三字，在這條小徑旁的椅子上休息一下，打個(gè)小盹，真是再好不過的了。繼續(xù)向前走，一個(gè)淡雅的小湖顯現(xiàn)在了我們眼前，湖里并沒有太多的裝飾物，只有湖中央有一個(gè)巨大的蓮蓬雕像，蓮蓬里果實(shí)顆顆飽滿，好像馬上就要迸裂出來一樣，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映襯下顯得格外雅致。幾只蜻蜓正趴在上面做著美夢，正可謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，通往環(huán)湖路的門已經(jīng)打通，路兩旁開滿了五顏六色的花，滿眼的綠草地盡收眼底，一個(gè)人躺在草地上，閉上眼睛開始遐想，任微風(fēng)浮過臉龐，任思緒游蕩。睜眼一看，仿佛云也不動(dòng)了似的，魯迅先生的“停云小憩”的感覺也正是如此吧。小路的.盡頭，便是環(huán)湖路了，路兩旁高大的梧桐樹在微風(fēng)的帶動(dòng)下，颯颯地唱起了贊歌……

　　園子里碧水清山，在這天然的氧吧里，每個(gè)人的臉上都掛著笑意，欣賞著美景。這道亮麗的風(fēng)景線給人們帶來了愉悅，帶來了好心情。

風(fēng)景的作文 篇2

　　放小長假，我終于可以去奶奶家了，以兌現(xiàn)我早就許下的承諾。但，我與奶奶電話中說好了，早上去，晚上就返回。

　　知道我到站的具體時(shí)間，奶奶還是早早地守在站臺(tái)候著。我一下汽車，奶奶便迎上來，拉著我的手，仔仔細(xì)細(xì)打量著，說：“又長高了！更帥了！成大小伙子了！”，奶奶慈祥的笑容，如暖陽般擁抱著我，為我拂去了途中的疲憊。

　　奶奶攜著我的手回家。一路上，奶奶的話可真多：一頓吃多少飯��？現(xiàn)在正長身體，一定要放開吃。在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)��？一定要友好待人，你對(duì)人家好，人家才會(huì)對(duì)你好。晚上幾點(diǎn)睡啊？失眠時(shí)間一定不能少，睡足了，精神才好。

　　終于到了奶奶家。奶奶家的`院子里長滿了花兒。黃的菊花一簇一簇的，熱鬧地?cái)D在一起；粉的月季花嬌滴滴的，花瓣上還帶著水珠兒，在風(fēng)中搖曳生姿；紫的喇叭花張揚(yáng)地爬上了墻頭，在炫耀著她的美麗；最愛那四季海棠了，紅艷艷的，像一張張小嘴，在低聲傾述著青春的秘密—我聞聞這朵花，摸摸那朵花，一不留神，腳下絆了一下，將花架上的那盆四季海棠撞倒了，陶瓷花盆摔破了，盆中的碎土撒了一地，嬌艷的海棠花瞬間香消玉殞。難得來次奶奶家，一來就闖禍，我為自己的莽撞深深自責(zé)，一時(shí)竟不知所措。聽到動(dòng)靜的奶奶趕過來，她一邊連聲說：“不怕不怕！沒事的沒事的！”，一邊蹲下身子，收拾殘局。我回過神來，趕緊去找來笤帚，幫奶奶掃起地上的碎土。等一切收拾好，奶奶拍拍酸痛的背，慢慢直起了腰，嘆息：“奶奶老了，不中用了，做一點(diǎn)事都吃勁。

　　深深的皺紋，渾濁的眼神，遲緩的動(dòng)作，奶奶老了，奶奶真的老了！

　　我愧疚地說：“奶奶，對(duì)不起啊！最美的一盆花，讓我給毀了�！�

　　奶奶笑盈盈地說：“奶奶心中最美的風(fēng)景是你哦！”

　　我心中一怔。已記不清上次我是什么時(shí)候到奶奶家的了，時(shí)間緊、學(xué)習(xí)忙、功課多、暈車—我總是找出各種理由，拒絕奶奶的一次次邀請，關(guān)閉了奶奶看風(fēng)景的窗戶。我摟著奶奶的肩頭，嘴湊到她耳邊：“奶奶，我今晚不走了，最美的風(fēng)景要賴在你身邊了�！�

風(fēng)景的作文 篇3

　　身邊有風(fēng)景，美麗的風(fēng)景，獨(dú)特的風(fēng)景。有事老師也是一處獨(dú)特的風(fēng)景。

　　我們班的語文老師兼辦主任——谷瑞才谷老師。首先他的身高和身材就是一處風(fēng)景。他那一米八五的身高在全年級(jí)甚至在全校的語文老師中都是很高的、還有他那魁梧的身材，然見到他的人畜目三分。再就是他的知識(shí)淵博，第一次聽他的課的會(huì)以為他是個(gè)歷史老師兼語文老師，他的語文可以喝高中老師相媲美，而他的歷史也和我們年級(jí)的歷史老師不相上下。最后就是他的寬容：別的老師會(huì)為一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈，而他常常會(huì)耐心教導(dǎo)而不會(huì)大發(fā)雷霆。他的交際能力也很強(qiáng)，學(xué)校所在的小區(qū)就有不少人認(rèn)識(shí)他。

　　除此之外他還有一些獨(dú)特的風(fēng)景。例如，他有一個(gè)木制的板子又厚又長，而且不知道用了多少年依舊堅(jiān)韌，不知道他是有什么木頭做的。他用他的板子打掉了我們班的'不良習(xí)慣；打走了我們班的歪風(fēng)邪氣；打好了我們班的成績。所以我們班的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的進(jìn)步都與老師的板子息息相關(guān)。

　　身邊有風(fēng)景，我們的谷老師就是一處綺麗多彩的風(fēng)景。

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