風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
我曾走過(guò)許多的路，看多許多的風(fēng)景。祖國(guó)的大好河山，夕陽(yáng)下的小橋流水，看過(guò)后大多記憶模糊，動(dòng)人的精致回憶起來(lái)總是一閃而過(guò)。而記憶深處最純樸動(dòng)人，最平凡可貴的風(fēng)景竟是那個(gè)女孩！
四月的櫻花開(kāi)得正旺，高大的香樟樹(shù)整齊地拍在路的兩旁，芬芳撲人，美不勝收。我郁悶地走在小路上，走著走著看到巴掌大石頭，直哼一聲，心中更為惱怒，索性一腳踢飛這塊石子，心想：“哼，我今天心情不好，數(shù)學(xué)只考了58分，本來(lái)就不爽了，可就連你也擋我的路，活得不耐煩了吧！”看到石子被我踢飛，心中有種解氣的舒暢感。
當(dāng)我路過(guò)一個(gè)小巷子時(shí)，一陣優(yōu)美的琴聲傳入我的耳邊，一個(gè)個(gè)此起彼伏的旋律敲打在我的心田。琴聲真是美妙，原本惱怒至極的我突然變得豁然開(kāi)朗，像一只被馴服的小野獸，漸進(jìn)的.，我不再滿足沉浸于這種優(yōu)美的琴聲，而想走到彈琴人的身旁對(duì)他說(shuō)：“嘿，哥們，你彈得真好�！�
我順著琴聲一路走下去，當(dāng)聽(tīng)到琴聲由遠(yuǎn)變近，由小變大的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)琴行。我推門(mén)而入，走進(jìn)了其中一個(gè)窗口，這正是琴聲的來(lái)源�？墒强吹降囊荒蛔屛腋械襟@訝：那是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)及腰的小女孩，昏黃的夕陽(yáng)打在她稚嫩的臉龐上�？墒牵箾](méi)有腿！我久久地盯著她，竟不知道怎么形容此時(shí)的感受。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，靜靜地看了我一眼，對(duì)我笑了一笑，那是一個(gè)禮貌的微笑，但在此刻，卻無(wú)比耀眼。那微笑，在我心中比蒙娜麗莎還要美。
我靜靜地離開(kāi)了，身后的琴聲沒(méi)有中斷，我漸行漸遠(yuǎn)，但那道最美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在了我的心中。
風(fēng)景的作文 篇2
原來(lái)世間最美的風(fēng)景，是給予，是幫助，是困難時(shí)向你伸出的那雙手。那份真情，一直深藏在我的心底。
至今仍清楚的記得那個(gè)微涼的傍晚，他漸漸離去的背影與那灰藍(lán)的天空、模糊的光影一起，成為我眼中最美的風(fēng)景。
放學(xué)，稀稀落落的人群漸漸從教學(xué)樓里走了出來(lái)，踩得滿地枯黃的落葉沙沙作響。徑直走到停車(chē)場(chǎng)，開(kāi)鎖，取車(chē)……“啊——鏈條卡了……”來(lái)取車(chē)的人漸漸多了起來(lái)，夕陽(yáng)也緩緩向西爬去，微風(fēng)拂面，心里的涼意越發(fā)重了。
有熟悉的同學(xué)見(jiàn)我手足無(wú)措地站在一旁，問(wèn)了原因后便麻利地動(dòng)手修起鏈條來(lái)，可幾個(gè)人試過(guò)了，鏈條還是死死的卡著紋絲不動(dòng)，見(jiàn)修好無(wú)望，一個(gè)個(gè)都默默地走了。剛剛?cè)计鸬囊稽c(diǎn)希望的小火苗也瞬間熄滅，我越發(fā)著急了，那滿地枯黃的落葉聲響仿佛又增添了一抹涼意。一輛輛車(chē)被取走，周?chē)娜嗽絹?lái)越少，夕陽(yáng)也漸漸只有半邊臉，天色慢慢昏暗了起來(lái)，絕望與無(wú)措浸滿全身。
“我試試。”耳邊突然傳來(lái)的聲音，陌生又熟悉。他在我們班沒(méi)有什么存在感，平時(shí)一向沉默寡言，不善與人相處，我與他更是沒(méi)有什么交集，他這是……沒(méi)等我應(yīng)答，他便動(dòng)手幫我拆起鏈條來(lái)。天色越發(fā)昏暗了，空蕩蕩的停車(chē)場(chǎng)也只留下我們兩個(gè)人，他費(fèi)力地修著，我只有站在一邊，盡量給他讓出光線。
又一陣涼風(fēng)吹過(guò)，寒意侵占了全身，我忍不住打了個(gè)寒顫，一旁的他卻滿頭大汗，滿手烏黑，時(shí)不時(shí)吃力地扯著什么，跪著的一條腿換了一次又一次……
時(shí)間又過(guò)去了很久，終于，他扯出了卡著的.鏈條，之后的一切變得異常順利，鏈條終于被他“制服”。他又不放心似的反復(fù)試了試，仔細(xì)查看還有沒(méi)有問(wèn)題，輪軸上鏈條暢快的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，給靜默已久的氣氛帶來(lái)一絲生氣。他站起身來(lái)，腿因蹲得太久，看起來(lái)有些僵硬。我的一句“謝謝”還未說(shuō)出口，他就轉(zhuǎn)身走了。望著他離去的背影，我愣在原地許久，時(shí)間仿佛在這一刻定格……
夕陽(yáng)的余暉早已消失在天邊，我努力抬起頭，瞇起眼，視線隨著他越來(lái)越遠(yuǎn)，天色暗得讓我漸漸看不清他的身影。又一陣微風(fēng)吹過(guò)，我分明感覺(jué)到絲絲暖意蕩漾在心田。
身影雖已消失，他的聲音、面孔卻依然在我腦海中，成為我心底最美的風(fēng)景。
原來(lái)，幫助是一種責(zé)任，一種關(guān)心，雖只是那么一伸手，卻能呈現(xiàn)出最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
下午，我們一家人去乘坐快速公交——BRT。
上了車(chē)，我左顧右盼，覺(jué)得一切都是那么新奇。那高興勁兒呀，嗬！簡(jiǎn)直沒(méi)得說(shuō)！
車(chē)上顯得很空，人寥寥無(wú)幾。一排排矮灌木從車(chē)窗前飛快閃過(guò)，高樓大廈也一個(gè)勁兒往后退�？空�，停車(chē)，啟動(dòng)……BRT上，人漸漸地多了起來(lái)，大家看起來(lái)都是那么的開(kāi)心。
BRT唱著歡快的歌，行郭田野，駛過(guò)鄉(xiāng)間，跨過(guò)大橋，由于高，車(chē)下的景色盡收眼底�！翱炜础⒖炜窗�！”媽媽忽然拍我的肩，“好壯觀！”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，一架飛機(jī)正從BRT頂上飛過(guò)，直沖云霄。
不一會(huì)兒，BRT形式至海邊。哇！海水簡(jiǎn)直就是水上彩虹：藍(lán)、綠、紫、紅等各種顏色交匯在一起，發(fā)出了迷人的光芒。依稀地，還能看見(jiàn)幾只漁船在海面上自在地漂著。多么寧?kù)o、多么婀娜多姿的.海呀！海邊有一大片一大片正在開(kāi)發(fā)的土地，媽媽告訴我，不久的將來(lái)，這兒將崛起一座新城。村莊，在BRT上是不能不看的。你瞧啊，高低不一的平房、高樓都神采飛揚(yáng)，竹子也在悄悄地展現(xiàn)美麗的一面，幾十棵榕樹(shù)都圍繞在田野邊，天空被村民的笑容染得更加純凈！
看到這么多美景，我不禁贊嘆：這真是一道移動(dòng)的美麗的風(fēng)景線。
��！BRT上，風(fēng)景獨(dú)美！
風(fēng)景的作文 篇4
“仰望碧天際，俯瞰綠水濱�！比f(wàn)里蒼穹，包容的不止是現(xiàn)在、過(guò)去，還有觸手可及的未來(lái)；碧水微瀾，流動(dòng)的不止是生命之源，更是無(wú)可阻擋的歷史潮流。所以才有了王羲之的“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷�！�
自然中的風(fēng)景隨歷史變遷如斯變幻，而能夠歷久彌新的，想必唯有于水墨書(shū)香中覓得，于字里行間中尋得——那抹亙古不變的風(fēng)景。
人生如逆旅，有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋風(fēng)；有山重水復(fù)，也有柳暗花明。有多少行人，深陷其中，尋尋覓覓。在踏破鐵鞋后驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，除卻一路揮灑的汗水，什么都不曾留下；除卻日漸模糊的回憶，什么都未能抓住。
而當(dāng)你翻開(kāi)歷史的篇章，指尖走過(guò)青書(shū)上的鉛字，活躍的思維便在字里行間穿梭，帶你走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，看遍千年水淌山屹。任外界流星趕月，斗轉(zhuǎn)星移，一書(shū)在手，便猶如坐擁一座王城，安放靈魂，于不緊不慢中尋得人生最美的風(fēng)景！
陽(yáng)光明媚的午后，持一卷書(shū)，倚一窗幽竹，于“一花一世界，一葉一菩提”中嗅淡淡的花香，聽(tīng)花開(kāi)花落的聲響；從“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”中窺見(jiàn)靖節(jié)先生心中的世外桃源；在冰心筆下的文字里，感受大海的深邃，享受生活的那抹詩(shī)意。
一本充盈著智慧與真理的書(shū)，是黑夜里的一縷微光，讓我們?cè)谡c邪的岔路口，看李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪放。那抹灑脫的背影，是堅(jiān)守正義的靚麗風(fēng)景，讓黑夜不再漫長(zhǎng)；一本教我們慧眼辨人的書(shū)，是迷霧中的`一束亮光，讓我們?cè)诿Ｈ诲e(cuò)亂之際，懂得“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”。那束希望之光、真理之光，是濃霧中喜人的風(fēng)景，帶我們走出迷茫。
青書(shū)為杖，耘出生命青蔥，有多少不幸的行人是與書(shū)為伴，以書(shū)為友。“牢獄禁錮的是人的軀體，卻永遠(yuǎn)不能給你的心靈戴上枷鎖�！蹦拘氖沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。即使被困地窖，即使心中理想飽受桎梏，他仍能懷一顆赤誠(chéng)之心，以滿腔熱血去欣賞書(shū)中風(fēng)景。哪怕是身陷囹圄之時(shí)，也要讓思想翱翔于天地間，讓靈魂高飛。因此，他才鑄就了精神上的高度，成就了他生命中最耀眼的風(fēng)景。
青書(shū)為燈，點(diǎn)亮生命之光，有多少寂寞的追夢(mèng)者愿終身在文學(xué)中徜徉�！耙蝗瘟髂晁茤|水，蓮華凋處孕蓮蓬。天池若有人相待，何懼扶搖九萬(wàn)風(fēng)。”在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的葉嘉瑩，仍能在風(fēng)雨中站立，而給予她力量的就是她所熱愛(ài)的文學(xué)，熱愛(ài)的詩(shī)詞。面對(duì)燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，有太多的人被私欲擾心，心智枯寂。然而，她卻能一心沉浸于古典詩(shī)詞的柔美中，流連在文學(xué)世界的深邃中。有人說(shuō)：“她站在那里，就是對(duì)古典詩(shī)歌最好的注解�！笔堑�，她永遠(yuǎn)是中國(guó)文壇上如空谷幽蘭般淡雅的風(fēng)景。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，唯有青書(shū)相伴，看書(shū)中的盈盈月光，落落余暉，灼灼紅葉，才能讓一路有蝶飛燕啾，鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴。
也許，在自然美景中，我們可以輕嗅紅梅一瓣香；我們可以諦聽(tīng)每一朵花蕾的呼吸；我們可以欣賞清晨露珠的翩躚起舞。但花開(kāi)花謝后，花香便會(huì)不復(fù)存在，陽(yáng)光出現(xiàn)后，輕霧才是露珠的歸宿。或許一時(shí)的美好能讓我們奮不顧身地追尋，但真正能長(zhǎng)久留存于心的，是通過(guò)文字一點(diǎn)一滴品味出來(lái)的，是思想的火花迸發(fā)出來(lái)的，是靈魂真切感受出來(lái)的——書(shū)中風(fēng)景。
于我而言，真正的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，鶯歌燕舞，而是照耀心靈的月輝，是流于心底的清泉，是青書(shū)伴我策古道瘦馬，劍指遠(yuǎn)方。
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