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風景作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的風景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景作文 篇1
說起風景，最戀的地方還是兒時記憶中的老家。
縱使在記憶中，只有六歲去過的一次，但還是可以模糊地看見那派光景。沒有蘇杭的一片小河流水，但卻有一片錯落有致的雜林。雖然無過多的雅致，但卻有一番“山川之美”的情感隱和其中。沒有京都那令人目不暇接的古朽的建筑，但卻有一間間簡練精巧的小舍，似乎是由茅草和木頭堆建在一起。最令人深刻的則是檐下的一串串玉米。你抑或從不知曉這里，但這里會使你在晨露間被鳥鳴聲喚醒，在晨曦的沐浴下遙視著遠方，不傷眼的暖陽在乍藍的天空中升起�；秀遍g，又可看到那家中傳出的徐徐炊煙，那若隱若現(xiàn)的淺灰倒不是讓人深覺黯淡無色的灰，而是為紅日悄然修飾的一筆，與光交融著，挑染著明橙色的那種。
在那曦光末端，早起的人們默然地享受著這一切。歡愉的兒童及少年或手牽著手，或三倆成群地奔跑著。當然也有在水池邊打鬧嬉戲著，又或者在流泉之上踩踏著被沖擊光滑的鵝卵石，接受自然給予的絲絲涼意。弄潮鳧水的好手赤著身則“撲通”一聲下了水，他們從不穿拘泥的游泳褲，身上的衣物，也只是平日間穿的大涼褲衩。精神好的老人們會拿出長椅，在陰涼的地方圍坐在一起，怕熱的拿出蒲扇，隨著扇子的擺動，身邊縈繞起一陣微微的涼意。忙碌點的老人則在家中哄著調(diào)皮不懂事的孫兒們，同樣是把蒲扇，擺動間使得孩子不禁“咯咯”地笑，那笑中是什么？不言而喻。女人則在家看養(yǎng)孩子，撫伺老人，好客的女人看見孩子們會拿些自家新鮮的甜棗讓他們一個個嘗。男人則出外干活，養(yǎng)貼家計，他們都是又高又壯的漢子，與城里人并不一樣，往往笑起來爽朗而大方，讓人覺得倍感親切。當然，經(jīng)常還會有人將有些多余的好東西分享給其他鄰里鄉(xiāng)民。這令人羨慕的生活方式，則是我最向往的。
也不知過了幾年，再回那里，則覺得徹底誤了那種和諧的氣氛。鄉(xiāng)間曾經(jīng)讓人引以為豪的棗樹，為了修公路被人連根拔起。與之不見的，還有曾經(jīng)鳥雀們在此爭鳴時的景象以及那讓我不可忘懷的記憶。曾經(jīng)簡陋的校舍，如今卻成了好幾層樓的別墅，由于泥瓦外刷的油漆過于的濃重，深吸一口空氣，鼻腔中傳來的卻不再是那份清新宜人的愜意。也有簡劣的磚頭房子，可進屋后卻覺得成為了籠中之鳥，無論是哪一處，都使人悶沉地喘不過氣。走在街巷上，稀疏的人群無精打采地行進著，面龐中大都都是哀怨。需要乘涼的，家中都有了風扇和空調(diào)，躲在屋內(nèi)不肯往外張望一眼，更不愿在門前邁出一步。渾濁的`河水中漂浮著泥沙和雜物。原來有過的流泉沒變，它仍在“淅淅瀝瀝”地向前流淌，仔細聆聽著，那聲音似乎是在暗自哭泣的孩童。我詢問以前的村民，他們哀傷著臉，用哽咽的聲音回答：“一切都變了，很多人都為了發(fā)財走了出去，可是我們還是舍不得啊……”
那句舍不得直到現(xiàn)在想起也會使我沉默許久。消逝的風景中同樣包含著時代和城市的進步。可進步的同時，抹殺掉的是無法挽救回來的自然生態(tài)以及人和人之前不可缺少的濃濃的人情味。通訊工具疏離了人與人更好的溝通，高樓大廈疏離了人與人之間更好的生活，而最深的隔閡，包括的是人心的距離。
在我們追求更發(fā)達快捷的生活方式時，卻都遺忘了那句“平凡是真”。
風景作文 篇2
當你在回家的路上會偶然遇到一些新鮮事，看到令人心脾的風景，奇幻的景色。但是你曾有多少次留意過，有什么可讓你回憶？
路上有風景，有你第一次說話、開始踏出你自己的第一步的風景；有你第一次微笑而你的爸爸媽媽開心時陷出小酒窩的風景；也有你第一次接觸到文化知識時興奮不已的風景……這是充滿童趣、無憂無郁的兒時風景。
當你呱呱落地，開始接觸到這新的世界、新的禮貌、新的家庭時，家里的人都欣喜、高興，呵護著可愛而又脆弱的你，你的一語、你的一步，是家里欣悅的一道風景；自從天使般的你降臨，爸爸媽媽的吵鬧聲沒有了，爺爺奶奶心樂開了一朵朵花，微笑也架在他們的雙頰上，這是吉祥、喜氣的風景；時間粉擦你的`身心，新的學園為你敞開，一本本色彩斑斕的書本為你綻放了笑臉，新的學園里充滿你的歡笑聲，是你的童趣開始的一道亮麗的風景。
時間的流逝，述說著你成長景色，也預示著前方有更多的煩惱、挫折，然而這是一處令人回憶的風景，是進步、成長的風景。
路上有風景，有你勤奮刻苦、爭分奪秒的風景；有你不斷沉思、不斷拼搏的風景；也有你與老師、同學間的傾情交往、互相學習的風景；還有你悲哀淚落、一個人哭泣的風景。
第一次邁進中學校門，你就立下決心，必將在此奮斗、學習，于是，一道閃亮的風景在校園劃過，留下了艱苦、勤奮的身影；當你拿出一道道令人費解的練習題時，現(xiàn)出你沉思、迷戀的風景圖；在這中學時期，也有你和同學打鬧嬉戲、與老師鉆研討論的歡快風景；可當你一人默默地哭泣時，你昔日的風景就會激勵著你，愛與力量與你并進。
風景有時是你與同學歡樂的時刻，有時是父母歡笑一時，有時也是你悲傷、沉悶的場景……路上有風景，只需你用心回憶這彩虹的路途。
風景作文 篇3
世界有無數(shù)的風景引人入勝，曾經(jīng)有多少文人為此潑豪灑墨�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜”一種羞澀；站得高看得遠“會當凌絕頂，一覽眾山小”；一種哲理“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮’”一份愛情，一份兒女情懷。細微之處也有如此的景象。
父母·嘮叨
每當放學回家，父母總在家中忙前忙后，沒有空閑的時間。好不容易有空閑的時間了，還要嘮叨我一回。由于臨近期末考試了，更多的嘮叨傳入我的耳中，我卻不在意，當成“耳旁風”。有一次我發(fā)現(xiàn)父母的頭上又多了不少的白頭發(fā)，這是，我才意識到父母為了我們的這個家和我付出了很多。從那時，我不是把那些聽得耳朵能生繭的嘮叨當成“耳旁風”而是當成激勵我向前的動力，這是最美麗的風景。
同學·勸戒
自從擔任學生會的主席以來，自己和其他的學生會的同學發(fā)生了許多不應(yīng)該發(fā)生或不愉快的事件，同而是我們之間的友誼結(jié)晶產(chǎn)生裂縫。往往在這是，總是有一位同學在背后開導我，勸誡我，讓我放松、減輕壓力，他曾經(jīng)說過：“不要太放在心上，這些事事不可避免的。”就是這些簡單的話語，讓我不再放在心上。這是最美麗的風景。
老師·教育
自從上初中以來，我的班主任以及各科的任課老師不是關(guān)心我，叮囑我，有時著急時，對我便是加倍叮囑。有時的一個小錯誤，就能迎來班主任的小絕招之一——“半邊天”或其他任課老師“暴風雨”。這對我的教育，同時也是鞭策我向前的.動力。這是最美麗的風景。
世界上風景無奇多，關(guān)愛風景經(jīng)常在。在世界上無數(shù)的美景的誕生中，另一番優(yōu)美的風景也正在醞釀著它的芳香，風景自然好，好的風景自然會引人入勝。
風景作文 篇4
懸崖是樹的高度，天空是鷹的高度;《史記》是司馬遷的高度，《吶喊》是魯迅的高度……每個人都在追尋著屬于自己的高度。
欽佩過費俊龍、聶海勝出征蒼穹的高度，羨慕過登山運動員俯瞰那片圣潔的高度，幻想過許多遙不可及的高度。后來，終于發(fā)現(xiàn)，適合自己的才是最真的，最美的`，才是屬于自己的風景。海市蜃樓固然美麗，但它畢竟是虛幻的。當然不能因為自己無法達到某個高度而否定它，高度因人而異，雖然每個人能夠達到的高度不同，但是在每個高度上都能夠望見絕美的景色，那是不同的人對生命的內(nèi)涵的詮釋。高度，是是陶淵明“采菊東籬下，幽然見南山”的安閑與恬靜，是梵高筆下那朵開得燦爛明亮的向日葵，也是海子的“面朝大海，春暖花開”。一個個高度是一個個生活目標，閃爍著奇異的色彩，吸引著在人生道路上奮斗的人們。
人往高處走，一個人生命的高度沒有極限，因此他的追求也不應(yīng)該有終點。每個人都有權(quán)利擁有一個高度，只因“花不同，果不同”，生活中就有了不同的高度，不同的高度讓人們知道“尺有所短，寸有所長”“天外有天，人外有人”，因此才有永恒的信念與動力激勵他們不斷攀登。出生的卑微無力回轉(zhuǎn)，但我們不能活得卑微，挑戰(zhàn)生命的高度會讓平凡的人生變得充實，變得美麗。感動于洪戰(zhàn)輝的事跡，被他在艱難中堅強起來的精神震憾，那段風雨兼程的人生路讓我明白了很多很多。平凡的人也可以有不平凡的作為，感動生命，感動中國。
沒有怎樣的巔峰會是標準的高度，你有你的魅力，我有我的精彩。只要是鏗鏘的精神筑起的，就會成為不朽的豐碑，只要是堅實的腳步留下的，就會有不可磨滅的痕跡。用盡一生追尋的，便是屬于自己的高度。
生命的高度，是每個人夢想中最遙遠的地方，懷著希望憧憬，毅然決然地追求，當?shù)巧蠈儆谧约喝松捻敺澹銜l(fā)現(xiàn)：風景這邊獨好!
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