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一堂寫作課作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一堂寫作課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂寫作課作文1
今天真是難得馮老師來給我們上課。馮老師上的那節(jié)寫作課非常生動(dòng)有趣，讓我們上完以后還想再上一節(jié)寫作課。
馮老師走進(jìn)教室就在黑板上面“唰唰唰”地寫了四個(gè)大字：禾字旁的橋，福，眾，日。然后，在四個(gè)大字的后面寫小一點(diǎn)的字寫出了問題。然后，馮老師就說明了這一節(jié)課的要求，就讓我們準(zhǔn)備五分鐘。大家立刻紛紛議論起來。我們這一個(gè)小組討論得最熱烈，有的還爭(zhēng)得面紅耳赤顯得非常激動(dòng)。但是你不用害怕，這不是在吵架，而是在各抒已見。
“好了，五分鐘到了。現(xiàn)在請(qǐng)大家回到各自的座位上去開始回答問題。”大家立刻聽話地回到自己的座位上。
“現(xiàn)在請(qǐng)大家來講講福字造字的理由。”馬家運(yùn)第一個(gè)站了起來，根據(jù)我們小組討論的結(jié)論回答：“古代，有一口田就算是很幸福，我們認(rèn)為這就是福字的造字理由�！逼渌瑢W(xué)紛紛發(fā)表自己的'看法。老師卻笑著否定了，接著就說出了正確的答案。噢，原來是這樣！
后來，馮老師讓馬家運(yùn)和朱淑英兩個(gè)人上去在黑板上寫日字加一劃所組成的字。他們迅速寫出了九個(gè)字，而且都一樣。老師問我們還有沒有補(bǔ)充。大家都說沒有。于是，馮老師讓跟他們一樣能夠?qū)懗鼍艂�(gè)字的同學(xué)站起來。我自豪地站了起來。老師笑著發(fā)給我們每一個(gè)人一張紅星卡。
這節(jié)作文課真是非常有趣！
一堂寫作課作文2
這是開學(xué)以來的第二堂寫作課，大家都興致勃地去參加了。教我們寫作文的老師邁著穩(wěn)健有力的腳步走進(jìn)了教室。
老師簡(jiǎn)單地講了幾句話就請(qǐng)?jiān)谏弦还?jié)寫作課寫出的文章得到“良＋”以上的學(xué)生走到講臺(tái)前面去讀他們的文章。我的.文章得了“優(yōu)”，當(dāng)然應(yīng)該上去讀給大家聽了。
老師在講臺(tái)旁邊放了一只凳子，然后，請(qǐng)我們（4）班的前面兩位學(xué)生先走上前去，一個(gè)讀，一個(gè)等待。我班有兩個(gè)同學(xué)在讀文章時(shí)聲音就像蚊子叫，輕得很，那是因?yàn)樗麄兊哪懽臃浅Ｐ�。別說后面的學(xué)生聽不到了，就是坐在第二只座位上的我都聽不見。
快要輪到我了，我的心像兔子一樣“砰砰”直跳。老師讓我坐到前面的凳子上去。這時(shí)，我的心更像十五只吊桶七上八下。輪到我讀了。我站起來走上前。這時(shí)，我的心反而不緊張了，變得平靜了。我用平時(shí)慣用的聲音讀起了自己的文章來了。
接著，一班和二班的同學(xué)也陸續(xù)上去讀了自己的文章。我覺得二班有一個(gè)女同學(xué)讀的文章最好，她不但聲音響亮，而且富有感情，文章也寫得非常生動(dòng)有趣。老師在邊上也夸她寫得好，讀得好。
接著，老師給我們講了一些寫作的方法，就讓我們各自寫起《一堂寫作課》。
我立刻提筆很快就寫好了上面這一篇文章。
一堂寫作課作文3
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫作課的魔爪控制，但還是組長(zhǎng)技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！在組長(zhǎng)的監(jiān)視下，我走進(jìn)了寫作班的教室。剛進(jìn)教室，我就想：“死定了，死定了！
一定會(huì)被老師罵個(gè)半死，因?yàn)槲疑瞎?jié)寫作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的.，但是我不喜歡寫作，既要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮�，不如體育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無奈，各位看官請(qǐng)?jiān)�，多謝了！還好，老師只是看了我一眼就開始講課了。我心里暗想：“太陽(yáng)從西邊出來了，老師的葫蘆里倒底賣的是什么藥�。‰y道……”無數(shù)個(gè)疑問在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表?yè)P(yáng)了我們班有紀(jì)律，文章寫得好……
唉，我卻在為自己的班級(jí)丟臉，我真是……這么好的老師，這么動(dòng)聽的內(nèi)容，這么有趣的知識(shí)……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當(dāng)成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對(duì)，現(xiàn)在就努力還是來得及的！此時(shí)此刻，我眼睛里面的寫作課頓時(shí)變成了人間的天堂。課后，我對(duì)組長(zhǎng)說：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫作班了，因?yàn)槲野涯軌蛟谶@兒當(dāng)成了是我的驕傲�！�
一堂寫作課作文4
“叮鈴鈴……”上課了!這節(jié)是寫作課，張老師走進(jìn)教室，和藹的對(duì)我們說：“我們這堂課不能講話！”奇怪了，不講話怎么上課呀？哦，謎底揭曉了，原來這節(jié)課有些同學(xué)要表演“啞劇”呀！
游戲開始了，教室里雅雀無聲，連一根針掉下來都聽得見。突然，老師走到角落里，好像拿起了什么東西，她走了過來遞給了我，讓我甩，又讓小鄭一起甩，接著張老師開始跳了起來，我想：“難道是跳繩？”張老師彎下腰又走了出來，讓小怡、小健、金天進(jìn)去跳，后來老師拿出左手，再拿出右手的手指，表示暫停。
第二局開始了，是小劉上場(chǎng)，老師拿起黃色本子，給小劉看了什么東西，小劉就跑了起來，然后踢了一腳，接著就呆呆地看著老師。老師急了，走過去捧起那個(gè)東西，讓小劉走過去，他們倆開始踢那個(gè)東西，我想：“肯定是踢足球吧！”忽然，老師抬起右腳用力一踢，哈哈……就看到老師舉起雙手跳了起來，原來她想展示的是進(jìn)球啦！
兩局結(jié)束了，大家都踴躍的`說出了心中的答案，第一局是集體跳大繩，第二局是踢足球，我只猜對(duì)了一個(gè)，感覺好遺憾呀！
在大家歡樂的氣氛中，不知不覺就下課了。這些新穎有趣的啞劇游戲使我大開眼界，讓我們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)了見識(shí)。這節(jié)課讓我懂得要用心觀察生活中的細(xì)節(jié)，感受其中的那份美好！
這真是一節(jié)別開生面的寫作課!
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者抓住人物的動(dòng)作描寫，寫出了“啞劇”的特點(diǎn)，也寫出了游戲帶來的樂趣。
一堂寫作課作文5
今天下午的寫作課上，老師開始指點(diǎn)我們?cè)趺礃硬拍軌驅(qū)懞靡黄魑模屛恼嘛@得有聲有色。突然，他轉(zhuǎn)了一個(gè)話題，說：“我知道，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，多種多樣，所以，我知道你們不但喜歡寫作，而且喜歡畫畫、唱歌、吹笛……今天……”聽到這兒，我不由得緊張起來。
噢，每一個(gè)班級(jí)推選一位學(xué)生到黑板前去畫畫。于是，我們班的學(xué)生你推我讓，都不想上去畫畫。老師等得不耐煩了就叫組長(zhǎng)確定一個(gè)。我們的組長(zhǎng)想了好一會(huì)兒確定了一個(gè)人。她立刻像快馬一樣飛到了周佳妮的.身旁，讓她去畫畫�？墒�，她死活不愿意上去。組長(zhǎng)不愧是組長(zhǎng)，果斷有力，用她有力的臂膀，使出了吃奶的力氣，把她硬拖了上去。
這時(shí)，老師說：“請(qǐng)上去的學(xué)生畫自己最拿手的畫�！庇谑�，我班的周杏芬同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)上去悄悄地對(duì)周佳妮說畫一只花瓶好了，這最容易。她立刻畫了一只花瓶，三分鐘不到就下來了。
組長(zhǎng)看到這花瓶畫得實(shí)在不像樣就讓她上去重新畫過。我無意中看到自己橡皮上的人既好看，又容易畫，就對(duì)周佳妮說了。她立刻上去照橡皮上的人畫了一幅畫。沒有等她畫完，我們都捧腹大笑起來。
組長(zhǎng)見了，覺得還是不行，于是，親自出馬。俗話說得好，“老將出馬，一個(gè)頂兩”。組長(zhǎng)上去仔細(xì)地畫著。一筆筆都畫得那么認(rèn)真清楚。果然她畫得比周佳妮的好多了。但是還有一點(diǎn)欠缺，她畫的是一個(gè)貓頭人身的人。這，我還是第一次看到。
你瞧，我們班級(jí)的兩個(gè)同學(xué)畫的是不是非常有意思呀！
一堂寫作課作文6
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫作課的魔爪控制，但還是組長(zhǎng)技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！
在組長(zhǎng)的監(jiān)視下，我走進(jìn)了寫作班的教室。剛進(jìn)教室，我就想：“死定了，死定了！一定會(huì)被老師罵個(gè)半死，因?yàn)槲疑瞎?jié)寫作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的，但是我不喜歡寫作，既要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮郑蝗珞w育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無奈，各位看官請(qǐng)?jiān)彛嘀x了！
還好，老師只是看了我一眼就開始講課了。我心里暗想：“太陽(yáng)從西邊出來了，老師的葫蘆里倒底賣的是什么藥啊！難道……”無數(shù)個(gè)疑問在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表?yè)P(yáng)了我們班有紀(jì)律，文章寫得好……唉，我卻在為自己的班級(jí)丟臉，我真是……這么好的老師，這么動(dòng)聽的內(nèi)容，這么有趣的'知識(shí)……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當(dāng)成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對(duì)，現(xiàn)在就努力還是來得及的！此時(shí)此刻，我眼睛里面的寫作課頓時(shí)變成了人間的天堂。
課后，我對(duì)組長(zhǎng)說：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫作班了，因?yàn)槲野涯軌蛟谶@兒當(dāng)成了是我的驕傲�！�
一堂寫作課作文7
今天，馮老師為我們上了一堂寫作課，這堂寫作課與眾不同。
那堂課開始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯(cuò)的，原因？眾字的.來歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？
咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學(xué)們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋：“同學(xué)們，今天我們上的是寫作課�！编�，沒有變。接著，馮老師又說：“只是與以往不同，先請(qǐng)你們回答黑板上的四個(gè)問題，同時(shí)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，要用心……然后，根據(jù)我們上課的情況來寫一篇作文�！甭牭竭@里，同學(xué)們才恍然大悟。
然后，馮教師讓我們用五分鐘時(shí)間思考討論，尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來，有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。
五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問題。這時(shí)，同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請(qǐng)他們一一說說。后來，馮老師補(bǔ)充著說：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會(huì)怎么樣？人一走到橋上，橋就會(huì)被踩塌，人也就掉到河里了�！薄班�，原來是這樣��！”
最后一道題目，許多人寫出了九個(gè)字。馮老師為了鼓勵(lì)我們，因此發(fā)給他們每一個(gè)人一張紅星卡，真好！
之后，我們就動(dòng)手寫起了作文。很快，我就寫好交出了。等到上課結(jié)束，大家都交出了作文。
這是一節(jié)多么與眾不同的寫作課呀！
一堂寫作課作文8
今天，是一堂寫作課，可是，孟老師來到教室，笑容滿面地對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)游戲！”我非常納悶，寫作課做游戲？不知孟老師葫蘆里賣的是什么藥？
孟老師笑容可掬地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天的游戲的名字叫“說笑”，懂嗎？這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：說出表示笑的詞語(yǔ)，還必須用動(dòng)作表演出來�！�
同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉著手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺(tái)，一只手托住下巴，眼睛斜視對(duì)方，輕蔑地看著對(duì)方，就像電視里的特務(wù)一樣，發(fā)出奸詐的`笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……
接下來是王舒揚(yáng)上場(chǎng)，他一上臺(tái)便把衣服拉起來，眼淚像斷了線的珠子，可是這是假的。突然王舒揚(yáng)大笑起來，我目瞪口呆，望著王舒揚(yáng)的樣子，我捧腹大笑起來。原來，他表演的是破涕為笑。
孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準(zhǔn)備大顯身手。只見孟老師展開雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學(xué)都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！
正在我高興時(shí)，孟老師叫到了我，我走上臺(tái)，腦子里一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學(xué)們異口同聲地說：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正著。
最后，孟老師對(duì)我們說：“那同學(xué)們，這個(gè)游戲，你們能寫了嗎？”“能！”“為什么呢？”“因?yàn)槲覀冏屑?xì)觀察了�！薄皩�(duì)呀，同學(xué)們平時(shí)一定要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，寫作就不會(huì)無話可說了，懂了嗎？”“懂了�！�
我下筆如有神，很快寫好了作文。游戲中包含著寫作知識(shí)，這真是一堂難忘的寫作課！
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