我和寫作作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我和寫作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和寫作作文1
寫作已經(jīng)陪伴我三年了，從一年級(jí)開(kāi)始，到如今的三年級(jí)，我的心里，一直把寫作當(dāng)成我的好朋友。剛剛練習(xí)寫作的時(shí)候，我非常害怕，可是，慢慢的時(shí)間越來(lái)越久了，我漸漸的也愛(ài)上了寫作。
一年級(jí)的時(shí)候我差不多都寫的是仿寫，就好像一個(gè)剛剛學(xué)步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的往前走著，試探著。不久，我的文章越寫越多。當(dāng)最后要出集子，在我們精挑細(xì)選下出了一本書叫做：《小腳丫》。這本書是我的第一本集子，也是我從寫作第一步的開(kāi)始。
二年級(jí)我不知怎么了，一看到美景就想起了寫詩(shī)。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的路上，看到了路上的美麗風(fēng)景，我立刻就把心靈的窗戶敞開(kāi)。回到家，我趕緊寫了一首小詩(shī)《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶戶閉寒門。夜芽獨(dú)自開(kāi)，孤鳥(niǎo)飛無(wú)影。綠葉霜為美，春色已來(lái)影�！庇幸淮危铱戳寺愤b寫的《路遙文集》里面的《人生》，我開(kāi)始思索自己的人生，并把感悟記錄下來(lái)，形成了詩(shī)歌《我的人生》。
就這樣，我把看到的、聽(tīng)到的、思考的、感受到的都記錄下來(lái)，把我的憂愁、快樂(lè)和友情，把父母對(duì)我的'愛(ài)都寫進(jìn)我的作品里。二年級(jí)結(jié)束時(shí)，我的第二本集子出來(lái)了，名字叫做《向陽(yáng)花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂(lè)。”記錄著我成長(zhǎng)的軌跡。
在二年級(jí)暑假的時(shí)候，我和小朋友們齊心協(xié)力，共同完成了一本小說(shuō)《我們的世界》，通過(guò)對(duì)科技、對(duì)環(huán)境、對(duì)歷史和未來(lái)的思索，展示了我們對(duì)美好未來(lái)的向往。這次寫作的過(guò)程，讓我們感受到了合作創(chuàng)作的快樂(lè)。
通過(guò)寫作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺(tái)階，我沿著臺(tái)階一路向前。在寫作的經(jīng)歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。
慢慢地到了三年級(jí)，寫作的程度越來(lái)越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越多，可是，我不會(huì)放棄，我要堅(jiān)持寫作文。我要用手中的筆，把我經(jīng)歷的事情一一記錄下來(lái)，把我的歡樂(lè)和感受分享給大家。
我愛(ài)寫作，把寫作融入我的學(xué)習(xí)和生活，讓寫作一同伴我成長(zhǎng)。
我和寫作作文2
書是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)的智慧果；書是一艘船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書是一縷陽(yáng)光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發(fā)生了一些有趣的事情。下面，我會(huì)介紹其中的一個(gè)故事與大家分享。
小時(shí)候我家的書架上有一本畫冊(cè)，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學(xué)中國(guó)建筑史的好朋友送給她的。
我小的時(shí)候經(jīng)常把它拿出來(lái)翻幾頁(yè)，覺(jué)得非常好看。壁畫里好像藏著很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個(gè)都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。
我問(wèn)媽媽：“這是什么東西？”“它在哪里？”“什么時(shí)候畫的？”“現(xiàn)在還有沒(méi)有？”“我們能不能去看看它……”
媽媽回答：“這個(gè)是壁畫。”“就在中國(guó)西部的絲綢之路上，一個(gè)叫敦煌的城市的邊上開(kāi)鑿的洞窟里。”“在隋朝以前的南北朝時(shí)期開(kāi)始就有僧人開(kāi)始畫……莫高窟里除了壁畫，還有彩塑�！�
每次翻看著手上的這本精美絕倫的畫冊(cè)，聽(tīng)媽媽講述遙遠(yuǎn)的西部有那么一個(gè)神秘的洞窟，洞窟里留著的這些寶貝，我就總是夢(mèng)想著有朝一日去看一看。
今年暑假，我們?nèi)医K于決定去中國(guó)西部進(jìn)行自駕，其中有個(gè)目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫冊(cè)塞進(jìn)了我的行李箱，我要對(duì)照著書，去看一看真實(shí)的壁畫和印刷出來(lái)的畫作到底有什么不同。
一路上閑著沒(méi)事的時(shí)候我都會(huì)把這本書拿出來(lái)看一會(huì)兒。所以當(dāng)我們終于將車開(kāi)到了敦煌莫高窟，排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍進(jìn)到石窟里，我的心情真是太激動(dòng)了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的.夢(mèng)想��！
沒(méi)想到的是，石窟里非常黑暗，解說(shuō)員都是拿手電筒照著壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離墻壁很近。真實(shí)的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過(guò)即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫和雕塑震驚了。
還有一句名言叫“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！敝钡浆F(xiàn)在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領(lǐng)著行了幾千里路，來(lái)到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術(shù)的熏陶。
我和寫作作文3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩爛了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船。
我把他的小木船高高舉起，正當(dāng)我準(zhǔn)備摔下時(shí)，我的腦海中蹦出了這樣一個(gè)年頭––––是友誼重要，還是木船重要呢？
我愣住了：陳明是我最好的朋友，小學(xué)六年的時(shí)光是他一直陪伴著我，可是……可是這木船也是花費(fèi)了我無(wú)數(shù)個(gè)日夜，用了無(wú)數(shù)的精力才做成的……
就在我愣住的時(shí)候，陳明從我手中奪回了那條木船，那條，我與他一起做成的木船。
陳明總摸著那條木船，眼中似乎有種不知名的情緒劃過(guò)。但很快轉(zhuǎn)眼就消失不陳明撫摸著那條木船，眼中似乎有種不知名的情緒劃過(guò)。但很快，幾乎是轉(zhuǎn)眼就消失不見(jiàn)了。
我似乎看見(jiàn)了，但又好像什么都沒(méi)看見(jiàn)。
不過(guò)這件事很快就被我拋之腦后。因?yàn)楫?dāng)我看見(jiàn)臉上毫無(wú)愧疚之意的陳明和他手中那完好無(wú)損的木船時(shí)，一股強(qiáng)烈的落差感略上心頭。
我哭了，眼淚不斷的從眼角滑落，臉漲得通紅。
陳明這時(shí)好像意識(shí)到了什么，他連忙放下木船，說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就哭著跑回了家。
第三天放學(xué)的時(shí)候，陳明來(lái)找我了，我本想與之前一般果斷的拒絕他，可是看到他臉上出現(xiàn)的`一對(duì)黑眼圈，我不由的心軟了。陳明見(jiàn)我沒(méi)有馬上離去，變?nèi)o我一個(gè)禮盒，然后飛快的跑走了。
回到家我打開(kāi)禮盒，發(fā)現(xiàn)里面有一只小木船，看樣子應(yīng)該是他這幾天熬夜做的吧？
我正美滋滋的想著，忽然一張紙條出現(xiàn)在我的眼前，我愣住了，淚水奪眶而出。
風(fēng)吹落了紙條，上面寫著–––明天我要轉(zhuǎn)學(xué)了，再見(jiàn)。
我和寫作作文4
用古話說(shuō)，作文就是我的命根子，小時(shí)候，我不會(huì)寫字天天任爸爸幫我寫信給朋友，后來(lái)我慢慢喜歡作文，覺(jué)得生命沒(méi)了她會(huì)枯燥無(wú)味，記得有一次，我住院了，我朝著爸爸給我?guī)�，后�?lái)，爸爸沒(méi)帶，我就沒(méi)理爸爸，知道現(xiàn)在，我才知道爸爸是忙了，我有點(diǎn)對(duì)不起爸爸，在每個(gè)角落我都會(huì)帶著自己喜愛(ài)的書籍，有時(shí)我會(huì)想，我會(huì)不會(huì)看著書籍走遍大江南北，我們的老師說(shuō)︰“書籍是人類的朋友，可陪伴人類一生。”是的我就這么認(rèn)為，在我的生命里不能缺少書�！ ∮幸淮危炜罩型蝗粌A盆大雨，我打著雨傘，走著路，看著書，我走著走著看到了好看的情節(jié)，我把雨傘扔在地下，管都沒(méi)管就看著書，雨越下越大，我還是津津有味的看著書，我似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)傘掉了，精彩的情節(jié)越來(lái)越多，我好想入了迷般的'，根本不知道傘還在那，那書也被淋濕了，我仿佛知道了書被淋濕了，我躲到了一家小賣部，看著那可憐的書呀，被我淋成啥樣了，那可是我最喜歡看的書呀-《單翼天使不孤獨(dú)》，我看著書的樣子就把它塞回書包，又拿回出了一本《馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》，我又津津有味地看起來(lái)，不久后雨停了，我跑回了家，媽媽看著我說(shuō)﹕“怎么回事呀，淋成這樣，傘呢﹖”我不好意思地說(shuō)︰“呵呵，外面下雨了，我一路看書回來(lái)的，傘，哦，對(duì)了，傘還在路上呢，看書看著迷了，忘了傘，啊 裘，呵呵。”媽媽一邊教訓(xùn)我一片幫我擦頭發(fā)。當(dāng)然了，這是我回家第一件事，第二件事就是寫一篇作文，可因?yàn)榱芰擞旮忻傲�，媽媽不讓我寫了，我卻偏偏和媽媽唱反調(diào)，無(wú)奈的媽媽只好隨著我的意。
我和寫作作文5
我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。
我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。 祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。
祖父帶一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽，祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)一個(gè)地溜平，哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳的，西一腳的瞎鬧。有的把菜種不單沒(méi)被土蓋上，反而把菜子踢飛了。 祖父鏟地，我也鏟地;因?yàn)槲姨�，拿不�?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)做野草一起地割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。
等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問(wèn)我： 這是什么? 我說(shuō)： 谷子。 祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我： 你每天吃的就是這個(gè)嗎? 我說(shuō)： 是的。 我看著祖父還在笑，我就說(shuō)： 你不信，我到屋里拿來(lái)你看。 我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠上的.一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了。說(shuō)： 這不是一樣的嗎? 祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的。狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。 祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。
玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣
我和寫作作文6
我和陳明一起把小木船拿出來(lái)玩!結(jié)果他把我的小木船踩壞了，在爭(zhēng)執(zhí)中，我把他的也踩了，就這樣我們誰(shuí)也不理誰(shuí)!
放學(xué)后，我沒(méi)有再找陳明一起同路回家，他也沒(méi)有來(lái)找我。我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權(quán)利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，“無(wú)，無(wú)價(jià)的'友誼”，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實(shí)是太過(guò)分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠(yuǎn)都不可能再理他了�？删驮谙铝诉@個(gè)結(jié)論時(shí)，我的心里面還是有一點(diǎn)兒怪怪的。
今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一只手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點(diǎn)兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開(kāi)心的事。但我倆并沒(méi)有打招呼。反而是擦肩而過(guò)，彼此“瞪”了一下對(duì)方。但眼神里卻并沒(méi)顯示出憎恨、憤怒與斥責(zé)，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無(wú)價(jià)的友誼。由于陳明沒(méi)有看路，“撲通”一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過(guò)去，快速扶起他，并把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生把他的腳包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開(kāi)門時(shí)，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正準(zhǔn)備走時(shí)，陳明叫住了我，“喂，等一下�！蔽乙幌伦踊剡^(guò)頭，看著他問(wèn)：“干什么?”“其，其實(shí)我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時(shí)失手，你別再生我的氣了，好嗎?我……”
陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)我早想與你和好了。”我又把他扶到了床上。
我們倆的雙手握在一起大聲說(shuō)：“友誼無(wú)價(jià)”，就這樣我們又成了好朋友!
我和寫作作文7
用古話說(shuō)，作文就是我的命根子，小時(shí)候，我不會(huì)寫字天天任爸爸幫我寫信給朋友，后來(lái)我慢慢喜歡作文，覺(jué)得生命沒(méi)了她會(huì)枯燥無(wú)味，記得有一次，我住院了，我朝著爸爸給我?guī)髞?lái)，爸爸沒(méi)帶，我就沒(méi)理爸爸，知道現(xiàn)在，我才知道爸爸是忙了，我有點(diǎn)對(duì)不起爸爸，在每個(gè)角落我都會(huì)帶著自己喜愛(ài)的書籍，有時(shí)我會(huì)想，我會(huì)不會(huì)看著書籍走遍大江南北，我們的老師說(shuō)︰“書籍是人類的朋友，可陪伴人類一生�！笔堑奈揖瓦@么認(rèn)為，在我的`生命里不能缺少書。 有一次，天空中突然傾盆大雨，我打著雨傘，走著路，看著書，我走著走著看到了好看的情節(jié)，我把雨傘扔在地下，管都沒(méi)管就看著書，雨越下越大，我還是津津有味的看著書，我似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)傘掉了，精彩的情節(jié)越來(lái)越多，我好想入了迷般的，根本不知道傘還在那，那書也被淋濕了，我仿佛知道了書被淋濕了，我躲到了一家小賣部，看著那可憐的書呀，被我淋成啥樣了，那可是我最喜歡看的書呀-《單翼天使不孤獨(dú)》，我看著書的樣子就把它塞回書包，又拿回出了一本《馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》，我又津津有味地看起來(lái)，不久后雨停了，我跑回了家，媽媽看著我說(shuō)﹕“怎么回事呀，淋成這樣，傘呢﹖”我不好意思地說(shuō)︰“呵呵，外面下雨了，我一路看書回來(lái)的，傘，哦，對(duì)了，傘還在路上呢，看書看著迷了，忘了傘，啊 裘，呵呵。”媽媽一邊教訓(xùn)我一片幫我擦頭發(fā)。當(dāng)然了，這是我回家第一件事，第二件事就是寫一篇作文，可因?yàn)榱芰擞旮忻傲�，媽媽不讓我寫了，我卻偏偏和媽媽唱反調(diào)，無(wú)奈的媽媽只好隨著我的意。
我愛(ài)寫作。啊裘！
我和寫作作文8
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞。爭(zhēng)執(zhí)中，又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船高舉頭頂不管他三七二十一，不管陳明跟我是什么關(guān)系，大力向我的破碎的小木船同一方向摔去。隨后聽(tīng)到“啪”的一聲地上到處都是陳明的小木船的殘片。
我原地站立不動(dòng)，靜靜的望著陳明。他也在看著我，不過(guò)我從他的眼睛里看到了，以前從末有過(guò)的“殺氣”；他臉上沒(méi)有昔日待我的燦爛笑容，只有那滿臉的怒氣和氣得通紅的面孔，里面好像藏有著一種從沒(méi)有過(guò)的被玩弄的羞辱；嘴唇和牙齒失去了往日的友情和默契的合作，不聽(tīng)使喚地在不停的打架不斷的抽動(dòng)。我低下頭發(fā)現(xiàn)在我的心由剛才的鐵石心腸開(kāi)始變得像一個(gè)軟軟的綿綿的棉花糖，因此我在后悔，我在為我剛才的所作所為感到羞愧，為自己的行為感到可恥。
我猛地一抬頭，急切想對(duì)這位被我傷害的好朋友大聲地說(shuō)一聲“對(duì)不起”，可是當(dāng)眼光再次經(jīng)過(guò)陳明的臉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的鼻子兩邊有兩條明顯清晰的淚痕，另外他汪汪的一雙大眼睛那兒還掛著兩滴欲出又止的晶瑩的熱淚珠。這時(shí)我的心好真的好痛就像被針插了一樣，疼痛不堪；可又好像一個(gè)水晶玻璃球，一不小心被摔壞成支離的碎片似的。我想那時(shí)陳明的心也是這樣吧！
正在位自己的小木船流淚的陳明見(jiàn)到我再次抬頭望著他，看到我的臉帶著一種對(duì)不起和愧疚的神情，他趕忙用自己的`袖子擦拭這自己那兩滴已經(jīng)快要掉出來(lái)的眼淚，隨后迅速的跑向他的座位，胡亂地收拾了一下書包便大力地把書包背在身上，奪門而出……
我不知道陳明為什么做出這樣的舉動(dòng)，但是我明確的知道如果要想挽救我和陳明的友誼。只能跟著陳明，他到那兒我就跟到那兒除非陳明肯跟我說(shuō)話，除非我和他的友誼能有希望再次燃燒起，除非陳明能原諒我的過(guò)錯(cuò)……
我向陳明跑的地方追上去，我感覺(jué)到每跑動(dòng)一步友誼的真摯就會(huì)帶動(dòng)著我下一步，直到友誼的真正的到來(lái)，直到陳明再次跟我做出兩只友誼結(jié)晶的小木船！
我和寫作作文9
我睡著了，夢(mèng)見(jiàn)院子里下了一場(chǎng)大雨。這雨可真大，烏云把太陽(yáng)什么的都遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一下子下了三天三夜。我和祖父就躲在院子里看雨。 我問(wèn)祖父：為什么會(huì)下這么大的雨? 祖父說(shuō)：因?yàn)橛晔抢咸斓难蹨I，老天哭了。 為什么老天會(huì)哭? 因?yàn)槔咸靷牧恕?我實(shí)在想不出，什么樣的傷心事會(huì)讓老天爺哭三天三夜，也許是王母死了吧。還有什么東西能讓老天變成這樣呢?祖父也不知道，只是雨下得太大了。 雨終于停了，院子里的蒿草開(kāi)始瘋長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)得有一人多高，好像要刺破青天，直捅到老天爺?shù)膶嬍依锼频�。祖父說(shuō)要給我抓一條小花蛇，祖父一鉆進(jìn)去，我就看不到他了。 我等了一會(huì)，心里總在想象著那條小蛇，可祖父就是不出來(lái)。 于是我也就鉆進(jìn)去找他。
在平時(shí)，我對(duì)那片蒿草叢是非常敬畏而又害怕的，進(jìn)了那里，就像進(jìn)了老爺廟里似的，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不禁有些害怕，但此時(shí)我也顧不上害怕了，咬咬牙，一頭扎了進(jìn)去。原來(lái)祖父根本就沒(méi)有去找花蛇，就躲在過(guò)道旁的蒿草叢中，等著來(lái)嚇我呢�？晌覍�(duì)這渾然不知，還在那爺爺爺爺?shù)慕兄亍?蜂子嗡嗡地飛著，麻雀嘰嘰地叫著，落在草肩尖上，仿佛多大的風(fēng)也不能把它們搖下來(lái)。我就在這草叢里心驚膽戰(zhàn)地走著，心里有點(diǎn)害怕。密不透風(fēng)的草叢蓋著我。
突然頭上一動(dòng)，把我嚇得跳了起來(lái)。再一摸，頭上的'草帽沒(méi)了。我呀的一聲叫了出來(lái)，卻看見(jiàn)祖父從草叢中笑瞇瞇地走了出來(lái)。原來(lái)是祖父在下我呵。 我心中的疑惑全消了，但還是裝出生氣的樣子，氣沖沖地走到了祖父面前。但他一低頭，用一雙充滿笑意的眼睛看著我時(shí)，我便不禁大笑起來(lái)，震得天上的鳥(niǎo)兒都抖了一抖，差點(diǎn)掉下來(lái)。
我哈哈的笑著，不禁笑醒了，嘴邊還掛著一絲笑意。
我和寫作作文10
談寫作，班里很多人頭疼，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還好吧，因?yàn)閷懽謺?huì)使手寫得很酸。班級(jí)中在語(yǔ)文課上，老師不住地教我們寫作技巧，可以說(shuō)好同學(xué)聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了，而我只好硬著頭皮聽(tīng)。寫作其實(shí)并不難，對(duì)于我或許只是動(dòng)動(dòng)筆頭的事，心情好就寫得好一點(diǎn)，心情差就隨便寫寫。有幾次的寫作被老師在班級(jí)里讀了雖然很高興，但我覺(jué)得沒(méi)什么值得驕傲的，因?yàn)楸绕鹉切┐蟾绺绱蠼憬愕淖魑木瓦d色幾分。
什么樣的性格，就有什么要的作文，你們真是……瞧瞧，老師又在批評(píng)那些人了，說(shuō)實(shí)話哦他們平時(shí)都是很會(huì)玩的人，可作文總是寫不好，可能是玩傻了的確我們班的人性格是怎樣的，寫出來(lái)的文章也是怎樣的，蘇蕾是個(gè)很活潑的人，寫出來(lái)的作文也是充滿童趣的。而伊雯是個(gè)斯文的女孩，寫出來(lái)的作文夠斯文，而且句句都有好詞好句，真不愧是個(gè)冰雪聰明的學(xué)習(xí)委員啊!相比之下我的作文卻又是那么的色彩繽紛，活像個(gè)調(diào)味瓶。
若你看過(guò)我寫的文章或許你連我的性格都猜不到，看過(guò)《櫻花樹(shù)下的背影》《末自憐之悲傷回憶》《虛幻之淚》或許你可以知道我是個(gè)：腹黑、無(wú)情、冰冷、堅(jiān)強(qiáng)的女孩；但如果你看過(guò)《她的名字琉璃》《我的整人專家弟弟》或許我又是個(gè)陽(yáng)光、可愛(ài)、活潑的女孩；不過(guò)你如果還看過(guò)我的《蒲公英》《憶月中竹林》《品茶》或許我又是一個(gè)文靜、低調(diào)的女孩。說(shuō)了這么多跟我在現(xiàn)實(shí)生活中的形象一點(diǎn)也不一樣，現(xiàn)實(shí)生活中或許我不那么優(yōu)秀，但我也沒(méi)那么腹黑無(wú)情。見(jiàn)到的人會(huì)說(shuō)我是個(gè)很好的女孩，更我相處久了又說(shuō)我很任性，幾天不見(jiàn)又說(shuō)我長(zhǎng)大了……樣樣都有，導(dǎo)致我自己都不知道自己的真實(shí)性格。
我說(shuō)過(guò)我是個(gè)我行我素的女孩，沒(méi)錯(cuò)，我想做的事無(wú)人能阻止，我不想做的事我不會(huì)做，即使是人叫我做，就算我做了也會(huì)送他一個(gè)大驚喜。寫作，它永遠(yuǎn)都是藏在我心底某個(gè)深處的詞，寫作，讓我可以盡情去創(chuàng)作，因?yàn)槲以趯懽髦�，我是主角，我是�?dǎo)演！
還記得嗎？剛上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)寫作是世界上最難的事，讓我對(duì)寫作的看法一點(diǎn)也不好，而當(dāng)我慢慢加入進(jìn)去的.時(shí)候，才知道，寫作是那么的美好�；蛟S因?yàn)閷懽鞯牟牧喜缓谜�，讓他們誤解了寫作，也許是他們根本不懂得寫作的樂(lè)趣，太多的可能…
若你會(huì)寫作就請(qǐng)把筆轉(zhuǎn)起來(lái)，別讓筆鈍了，更別讓自己的想法壓在心底，盡情去想象，寫作也是有太多的美。這是姐姐跟我說(shuō)的話，是的，她寫的文章很美。流暢的文章，美詞美句使文章五光十色，它可以?shī)Z人眼目，但是它永遠(yuǎn)都是誕生在姐姐的手上。寫作不僅是讓你盡情想象，關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)讓字舞動(dòng)。這是姐姐對(duì)我說(shuō)的第二句話。想把優(yōu)美的文章添加進(jìn)去固然好，但別失了文章的本色，還要把文章舞動(dòng)起來(lái)就更難了，但姐姐卻只是笑笑。她說(shuō)，只要把自己當(dāng)導(dǎo)演就行了。我不懂，只知道只要把文章打扮得花枝招展，后來(lái)我明白，寫作是要融合你的心靈，文章也才會(huì)舞動(dòng)。
姐姐開(kāi)導(dǎo)我寫文章要我心寫我手，但寫出來(lái)的文章仍不好。姐姐看了說(shuō)是我的性格，嗯，的確，我的性格好多變文章自然也多變，變化莫測(cè)的文章常使老師以為文章不是我寫的。但，我不會(huì)忘姐姐教我要根據(jù)自己的性格寫，我的性格多變，文章多變。寫作自然對(duì)我不是難題，無(wú)論是：續(xù)寫，觀后感，讀后感，還是童話，小說(shuō)，我所寫的總是形態(tài)各異。
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