我的老師寫作文

時(shí)間：2022-11-09 10:18:08 寫作作文我要投稿

我的老師寫作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師寫作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師寫作文3篇

我的老師寫作文篇1

　　窗外，群星在閃爍，顯得十分耀眼，臺(tái)燈下，一個(gè)女子的身影投射在墻壁上，正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗淖鳂I(yè)。

　　這便是溫老師，我最熟悉的一個(gè)人。她，用火一般的情感溫暖著我們的心房；她，用和風(fēng)細(xì)雨般的話鼓勵(lì)著我們前進(jìn)；她，用自己的智慧受到了我們的愛戴。溫老師就像一根紅燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們。

　　在課堂上，溫老師用清晰而又流暢的普通話繪色繪色、深入淺出地講解，使我們都沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。課下，溫老師是我們的朋友、伙伴，和我們一起聊天、談心。每當(dāng)想起這些，我都覺得能在溫老師貼心教學(xué)下學(xué)習(xí)，真是三生有幸��！

　　溫老師時(shí)常出現(xiàn)在我們的心中，時(shí)刻關(guān)懷著我們：每當(dāng)我們生病的時(shí)候，她總是耐心地照顧我們；每當(dāng)我們有困難的時(shí)候，她總是幫助我們度過難關(guān)，每當(dāng)我們傷心難過的時(shí)候，她總是用窩心的語言安慰我們。

　　當(dāng)我們遇到會(huì)的問題時(shí)，但不敢舉手，溫老師的炯炯有神眼神好像在說：〞舉手吧！相信你們一定能行！〞她的眼神是無聲的語言，對(duì)我們充滿期待，帶起了我們前進(jìn)的勇氣。�。∥覀兌嗝聪雽�(duì)溫老師說聲謝謝，是溫老師辛勤地傳授知識(shí)給我們，讓我們變得越來越優(yōu)秀。

　　忘不了，溫老師的.諄諄教海，是她教給了我們?cè)S多人生道理，使我們受益匪淺，給我們的一生增添了一絲色彩。

　　溫老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師，又是我們生活中的益友。溫老師的言行舉動(dòng)深深地印在我們的心中，我們將永生不忘。

我的老師寫作文篇2

　　周老師是一位女老師，教我們語文，大約四十歲。她平時(shí)喜歡穿白色的上衣，深色的褲子，顯得端莊穩(wěn)重，樸素大方。也許是因?yàn)楣ぷ魈量啵芾蠋燂@得有些蒼老，額頭布滿了皺紋。但是她上起課來聲音洪亮、干脆利落，做起事來有板有眼、盡職盡責(zé)。她總是那樣神采奕奕而不知疲倦。

　　周老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她對(duì)我們學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，無論哪個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，她都不放過，總是及時(shí)想出有效的辦法，以免掉坎。哪怕是令人頭痛的作文，她也從不馬虎，只要哪個(gè)同學(xué)不合要求就要重寫。有一次，周老師仔細(xì)地給我們講了作文的寫法后，發(fā)現(xiàn)班上仍然有很多同學(xué)的作文寫得不好，這其中也有我。放學(xué)后，周老師把我們這些沒有過關(guān)的'同學(xué)留下，又耐心地講了幾遍，最后問：“你們懂了嗎？”我們都說懂了，周老師這才放心地讓我們重寫。天色有些晚了，有幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來接，已在教室外等候多時(shí)。老師就對(duì)家長(zhǎng)說：“今天作文都要在這里完成，否則回家后家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位，又不能達(dá)到要求�！睍r(shí)間一分一秒地過去，留在教室里的同學(xué)低頭寫著。周老師在教室里走來走去，看見誰遇到了困難就及時(shí)指點(diǎn)，不停地提示，讓我們順利地寫下去，直到每一個(gè)同學(xué)過關(guān)。到了六點(diǎn)半鐘，最后一個(gè)同學(xué)交了作文，周老師才離開教室。接孩子的家長(zhǎng)都贊嘆說：“周老師真是敬業(yè)啊！”

　　周老師對(duì)不聽話的學(xué)生，也很有一套辦法。誰沒做作業(yè)，都瞞不過周老師的眼睛。對(duì)那些沒有做作業(yè)的同學(xué)，一次沒做就罰一次，再不做就請(qǐng)家長(zhǎng)。前一段時(shí)間，我迷上了電腦游戲，一有空就跑去打游戲，有時(shí)趁中午回家吃飯也跑去打。由于我迷上了電腦游戲，上課老師講的什么我根本聽不進(jìn)去，因此老師布置的作業(yè)都不會(huì)做。周老師罰我補(bǔ)作業(yè)，一連幾天，我還是沒有做。周老師就跟我的奶奶講我在學(xué)校的表現(xiàn)，奶奶管不住我，就打電話給在廣東做生意的媽媽。媽媽回來后找周老師了解我的情況，然后天天逼著我學(xué)習(xí)，把拉下來的作業(yè)都補(bǔ)了上去。在家長(zhǎng)和周老師的共同監(jiān)督和幫助下，我不玩電腦游戲了，成績(jī)也提高了不少，老師上課講的內(nèi)容我也聽得懂了，老師還表揚(yáng)了我。我學(xué)習(xí)有了自信心，上課還積極舉手發(fā)言。媽媽常說周老師真是負(fù)責(zé)敬業(yè)，我能在周老師的班上學(xué)習(xí)真是幸運(yùn)。現(xiàn)在，我常常想：幸好周老師拉了我一把，不然我的成績(jī)肯定會(huì)垮完。

　　因?yàn)橹芾蠋煴M職敬業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)責(zé)，所以班上一些差生的成績(jī)也提高了不少。我們班的同學(xué)以及同學(xué)的家長(zhǎng)，一提起周老師，沒有不敬佩的！

我的老師寫作文篇3

　　在我的生活中，有許多熟悉的人�？墒俏易钍煜さ木褪俏覀兊恼Z文老師——蘆老師。

　　剛開學(xué)不久，蘆老師就給我們制定了張“軍級(jí)表”，共有19個(gè)軍級(jí)，蘆老師說，“誰如果得5個(gè)‘小兵’就可以晉升一級(jí)，不過以后的難度會(huì)逐漸增加的”。我想：我一定要成為第一個(gè)升級(jí)為‘大元帥’的好兵的。過了幾個(gè)星期，我們?nèi)嘁k黑板報(bào)，蘆老師又說，如果誰制作了黑板報(bào)小樣就可以得到2個(gè)‘小兵’，被班級(jí)錄用的話可以得到5個(gè)‘小兵’相當(dāng)于晉升一級(jí)。

　　星期天的時(shí)候，我和媽媽在家里做黑板報(bào)小樣，我來畫畫寫字、寫字，媽媽則來輔導(dǎo)，有的'地方我畫的不好，媽媽就教我畫。星期一的時(shí)候，老師果然錄用了我的“杰作”。

　　我想如果以后我們還有出黑板報(bào)的機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)積極參加的。蘆老師為了我們?nèi)昙?jí)三班這么辛苦的工作，我一定不好辜負(fù)蘆老師對(duì)我們的期望的！

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