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寫(xiě)作作文

我的老師寫(xiě)作文

時(shí)間:2022-06-22 13:16:55 寫(xiě)作作文 我要投稿

【必備】我的老師寫(xiě)作文4篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的我的老師寫(xiě)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】我的老師寫(xiě)作文4篇

我的老師寫(xiě)作文 篇1

  我最熟悉的人是教了我們五年數(shù)學(xué)的石老師,她雖然相貌平平,但一張瘦瘦的臉上點(diǎn)綴著兩只炯炯有神的大眼睛,卻照亮了我成長(zhǎng)的道路。石老師對(duì)工作是十分負(fù)責(zé)任的。幾乎每天中午,她都犧牲了午休的時(shí)間來(lái)領(lǐng)著我們改錯(cuò)題。有的同學(xué)一連改了三、四遍還沒(méi)有改對(duì),石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。

  有一回,我們班出了名的"老油條"張林不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病又犯了,石老師讓他補(bǔ),他第一天沒(méi)補(bǔ),第二天又沒(méi)補(bǔ),石老師那瘦削的臉上浮現(xiàn)出焦急的神色。在不厭其煩的'一再催促下,張林第三天終于把那條"小尾巴"補(bǔ)上了?墒切碌膯(wèn)題又出來(lái)了,他又沒(méi)把當(dāng)天的作業(yè)完成,于是您又催著他快補(bǔ),一場(chǎng)作業(yè)戰(zhàn)又拉開(kāi)了序幕。石老師還十分關(guān)心我們的生活。

  她每天都不會(huì)留下太多的作業(yè),怕影響我們的睡眠。這樣,我們每天很早就可以休息了,但是我們明白您的心,領(lǐng)了您的情,每天都自覺(jué)地看幾頁(yè)課外書(shū)才睡。石老師,等我長(zhǎng)大后,不論到了天涯還是海角,千山萬(wàn)水隔不斷我對(duì)您的思念,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!

我的老師寫(xiě)作文 篇2

  不得不承認(rèn),這就是緣分,在茫茫人海,讓我們遇見(jiàn)了他——我們的語(yǔ)文老師蔣沛。

  還記得第一次看到他的時(shí)候,覺(jué)得他就是一名學(xué)生,一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學(xué)富五車(chē)的樣子,這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認(rèn)定他肯定是一位很稱(chēng)職、學(xué)識(shí)淵博的老師。

  對(duì)于語(yǔ)文,蔣老師有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解,尤其注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范、短文賞析和作文的提高。

  每次上新課,在教課文之前,蔣老師都會(huì)讓我們先熟悉一下這一課的生字詞,反復(fù)強(qiáng)調(diào)它們的書(shū)寫(xiě)與讀音,這一點(diǎn)是很合我的胃口的。接下來(lái)講課文的時(shí)候,他會(huì)讓我們自己先閱讀兩到三遍,然后在文中劃出優(yōu)美的句子,接著就讓我們起來(lái)一個(gè)個(gè)地賞析,若有賞析不當(dāng)或不到位的地方,老師就會(huì)再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充,最后老師會(huì)把同學(xué)們說(shuō)的觀點(diǎn)集中起來(lái)跟我們總結(jié)。這樣的上課方式我非常喜愛(ài),這樣不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,更增加了同學(xué)們的積極性和對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。有很多老師都是喜歡自己跟同學(xué)們講,偶爾要提問(wèn)題了,才請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。如果是這樣,課堂就會(huì)變得很?chē)?yán)肅,同學(xué)們也不會(huì)活躍起來(lái),學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài),就會(huì)很少開(kāi)動(dòng)腦筋,久而久之,還會(huì)害怕上語(yǔ)文課,這是非常不可取的。而通過(guò)蔣老師獨(dú)特的教學(xué),我對(duì)語(yǔ)文也興趣倍增,在平時(shí)的課文賞析中,我就不知不覺(jué)地提高了短文閱讀能力和寫(xiě)作水平。

  蔣老師對(duì)作文是格外地看重。他每周都會(huì)布置一到兩篇作文,每一篇,他都會(huì)認(rèn)真批改,并在下一節(jié)語(yǔ)文課和我們分析,在潛移默化中,好作文的特點(diǎn)已印在我們的腦海中。在積累和寫(xiě)作的過(guò)程中,他總是不斷向我們補(bǔ)充寫(xiě)作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達(dá)方式”、“藝術(shù)手法”之類(lèi),都是他所傳授的'。

  為了讓我們?cè)黾诱n外知識(shí),為了讓我們規(guī)范書(shū)寫(xiě),他提倡我們經(jīng)常做些摘抄,不斷豐富自己,增加肚子里的墨水。

  正是因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo),對(duì)作文,自己才會(huì)有一種說(shuō)不清,道不明的纏綿情愫。

  在蔣老師的帶領(lǐng)下,課堂變成了我們的“樂(lè)園”,語(yǔ)文變成了我們喜愛(ài)的科目,作文不再那么枯燥無(wú)味……還有好多好多快樂(lè)的回憶。

  我想,我們也許只是一片片葉子,而他就是大樹(shù),在他的呵護(hù)下,我們會(huì)踏上正確的人生軌道,邁開(kāi)自己稚嫩的步伐,放飛理想,自由地飛翔。

  我知道,他必將引領(lǐng)我們走向鮮花燦爛的明天……

我的老師寫(xiě)作文 篇3

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我所接觸的人多如繁星,數(shù)不勝數(shù)。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語(yǔ)文老師。在我的眼中,他是既嚴(yán)厲又和藹的。

  清楚地記得那一天天氣很冷,冷得我心都在發(fā)抖,或許也不完全是因?yàn)樘炖,因(yàn)榻裉爝要分發(fā)期中考試卷,又要面對(duì)那個(gè)讓我見(jiàn)而生畏的語(yǔ)文老師和那張陰沉的面孔。剛來(lái)教室屁股還沒(méi)坐穩(wěn),伴隨著急促的上課鈴聲,教室的門(mén)被用力的推開(kāi),發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響,緊接著老師走了進(jìn)來(lái),手里抱著厚厚的試卷,踏著沉重的腳步聲走上講臺(tái),將試卷“啪”的一聲扔在講桌上,“看看好多同學(xué),在基礎(chǔ)上六丟了好多分,把我平時(shí)的叮囑當(dāng)耳旁風(fēng)嗎?還有……”一陣槍林彈雨的批評(píng)教育后,開(kāi)始發(fā)卷子了,老師將厚厚的卷子打開(kāi),拿起一張翻看不停,此時(shí),他那嚴(yán)厲的目光出現(xiàn)了,眉頭緊皺,長(zhǎng)嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子,之后還就卷子上的各種問(wèn)題一一指點(diǎn),并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習(xí),否則,小錯(cuò)不改就會(huì)犯大錯(cuò)。是啊,他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)就是這樣嚴(yán)厲。

  除此之外,我覺(jué)得老師還有和藹的一面。有一次,老師讓我們課堂完成幾道題,下課就要收走?晌以谧龅耐局杏龅搅恕皵r路虎”,百思不得其解,我想去請(qǐng)教老師,可想到平時(shí)他在我心中高高在上的形象,我有點(diǎn)懼怕。眼看快要下了了,我只好壯著膽子,硬著頭皮走了上去,老師似乎看出了我的來(lái)意,趕忙放下手頭的.工作,笑瞇瞇地接過(guò)題目耐心地給我講解,怕我聽(tīng)不懂,又反復(fù)地講了兩次?吹轿一砣婚_(kāi)朗的樣子,老師臉上露出了滿意的笑容?,此時(shí)的老師用平易近人來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)!

  這就是我最熟悉的語(yǔ)文老師,他就是我學(xué)習(xí)道路上的啟明星,時(shí)刻指引著我快樂(lè)學(xué)習(xí),努力向前。

我的老師寫(xiě)作文 篇4

  我尊敬的人有許多,但最值得我尊敬的就是那幽默古怪、搞笑的葉老師!

  平常見(jiàn)他衣冠楚楚也沒(méi)什么。但是上課搞怪的都忘了自己是以為教師。他搞怪是很搞怪,平常上課照樣上,但他比平常的其他老師不一樣,他很少在學(xué)校,都去排練了。上課時(shí),他總是生龍活虎、活靈活現(xiàn)的走來(lái)走去,就像一只小袋鼠一樣,他上課我們班準(zhǔn)是開(kāi)懷大笑,下課呢!他在辦公室忙碌不堪、手忙腳亂,葉老師不僅字寫(xiě)的好,責(zé)任心以為是非常強(qiáng),咧如:上次,掃地的同學(xué)差王凱峰一人沒(méi)掃地!葉老師罰人可是一流的',記得有一次,上語(yǔ)文課,課前準(zhǔn)備時(shí)!黑板上有2個(gè)人的名字,他就把他叫了起來(lái)問(wèn)原因,看著老師的臉一會(huì)兒陰一會(huì)兒晴。我真害怕,上課個(gè)個(gè)人都是笑盈盈的,滿懷好心情的上課,老師就是用開(kāi)心來(lái)激烈我們上課的專(zhuān)心,放學(xué)時(shí),每個(gè)人見(jiàn)到他都問(wèn)一聲:“老師您好!”

  看,這位生龍活虎、幽默搞怪的老師是不是很值得我尊敬呢?

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