【推薦】中學(xué)作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的中學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文 篇1
至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師有很多，而我最難忘的是她的那個(gè)背影。
她是教我初一、初二時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師。
最初與她相識(shí)是在初一進(jìn)班報(bào)名時(shí)。上課前，她詢問(wèn)我昨天怎么沒(méi)來(lái)呀，我如實(shí)回答：“不知道要上課。”聽(tīng)完，她什么也沒(méi)說(shuō)，緊皺的眉頭透露出她的不滿。隨后，她一言未發(fā)就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，只留下一個(gè)清冷的背影給我。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，她做了一下簡(jiǎn)單的自我介紹，就轉(zhuǎn)身去將她的姓名瀟灑地寫(xiě)在了黑板中央。那時(shí)，她的背影仿佛充滿了自信的力量，令人振奮。
記得那時(shí)，我最喜歡上她的課。因?yàn)樗穆曇艉軔偠�，她的巧言妙語(yǔ)讓課堂變得生動(dòng)有趣，而且她很少拖堂，當(dāng)下課鈴聲響完時(shí)，她已緩緩地走出了教室，留給我們一個(gè)淡淡的背影。
她的身材十分嬌小，存在感很低，如果不仔細(xì)觀察是很難發(fā)現(xiàn)她的存在。一有空，她就喜歡悄悄的從窗口探出頭偷偷地觀察教室里同學(xué)們上課的情況。遇見(jiàn)班級(jí)秩序良好，她就微笑著默默地離開(kāi)。我扭頭望向她離開(kāi)時(shí)的背影，感覺(jué)她的腳步都是輕快的，她大概是在為我們專心上課而高興吧。一旦有人出了一些小狀況。她就會(huì)從窗口飄出一句“站起來(lái)”或“跟我到辦公室來(lái)”這樣的話，然后皺起她的眉頭用她那靈活的眼睛甩出一記刀光，再轉(zhuǎn)身離開(kāi)。被點(diǎn)到的'某人只有乖乖地尾隨而去。
我也有過(guò)這種經(jīng)歷。有一段時(shí)間，我迷上了小說(shuō)，常常熬夜看，這樣上課時(shí)難免會(huì)打瞌睡，我又坐在靠窗邊，經(jīng)常因?yàn)樯险n睡覺(jué)被她抓個(gè)正著，然后我被罰站著上課直到清醒。那天，我又被她犀利的目光發(fā)現(xiàn)了，被她請(qǐng)進(jìn)辦公室。一路上，我的心里直發(fā)毛，看著前面快步走著的那個(gè)背影透出濃濃的沉郁之氣，一股愧疚之情涌上我的心頭，讓我一直無(wú)法忘懷。
她一直是很盡責(zé)的。記得有一次，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師拖堂，我們班很晚都沒(méi)放學(xué)。我從窗口看她，她還在教室外等待我們放學(xué)。此時(shí)，她正背對(duì)著教室，向校門眺望著，大概是在眺望那些焦急地等待接孩子的家長(zhǎng)吧。正是夕陽(yáng)西下，昏黃的夕陽(yáng)灑在她的身上，將她的背影拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。那一幕定格在我腦海，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的黃昏，最美的背影吧！
當(dāng)我們終于放學(xué)了，收拾書(shū)包時(shí)我才記起今天輪到我清潔值日。我心里忍不住抱怨：這么晚放學(xué)，把地掃完，豈不是天都黑了？就在這時(shí)，那悅耳的聲音在我耳畔響起：“今天可以不用掃地，明天早些來(lái)做吧�！碑�(dāng)我感激地抬頭尋找她時(shí)，她只留給我一個(gè)優(yōu)雅的背影。
啊!難忘那個(gè)背影，更難忘的是那個(gè)人��！
中學(xué)作文 篇2
藍(lán)天是白云的家，森林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家，美麗的臨高就是我的家。我一直生長(zhǎng)在臨高，從小就聽(tīng)先輩們說(shuō)臨高的事，說(shuō)臨高的山，說(shuō)臨高的水，說(shuō)臨高的人，那些美麗動(dòng)人的故事，秀麗絕倫的山水，深深地吸引了我。我愛(ài)上了這塊土地，愛(ài)上了這里的一切，今天我想在這里高聲表達(dá)我對(duì)臨高滿心的愛(ài)。我愛(ài)你——秀麗的臨高、美麗的臨高！
改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了神州大地，改革之火燃起了臨高人民創(chuàng)新進(jìn)取的熱情。二十多年來(lái)我的`家鄉(xiāng)在改革開(kāi)放的春風(fēng)中迅速改變著它的面貌,它日益煥發(fā)出生機(jī)與活力。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，你是我的驕傲。�。≡谶@個(gè)平凡的世界里，我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在平凡的崗位上永遠(yuǎn)燃燒激情的人，你在文件上恰切的批注，你在講臺(tái)上的每一句談吐，你在溫棚良田中的每一次耕耘，你額頭銀亮的汗珠，你手中蒼勁的筆觸……這些都是臨高宏偉藍(lán)圖上最亮麗的色彩。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，你是個(gè)風(fēng)景秀麗，氣候宜人，讓人陶醉的地方。臨高的人民在創(chuàng)造輝煌的同時(shí)，也不忘保護(hù)自然、親近自然。“要金山銀山，更要綠水青山”�？�，美麗的臨高城��！那郁郁蔥蔥的山林，那清澈見(jiàn)底的溪水，在晨霧的繚繞下，猶如仙境一般。你就像是鑲嵌在南方大地上的一顆明珠，盡顯水的嫵媚。這些宜人的自然風(fēng)景不就是大自然對(duì)家鄉(xiāng)人民的回報(bào)嗎？
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的大海。你從遠(yuǎn)方走來(lái)，寬廣是你的風(fēng)采，你向遠(yuǎn)方奔去，洶涌是你氣概。你用可口的海鮮哺育臨高各族兒女。你用寬大的手掌托起一艘艘前進(jìn)中的輪船，漁民歸航時(shí)，他們帶回活蹦亂跳的草蝦，張牙舞爪的螃蟹，鮮呼呼的各種魚(yú)，這就是臨高人民勞動(dòng)的果實(shí)。家鄉(xiāng)的大海�。∧阍跐M天彩霞的映照下，絢麗多姿，如詩(shī)如畫(huà)，真是讓人為你的美麗所傾倒��！
如今，臨高在改革開(kāi)放的浪潮中，變得更新、更美了，幢幢高樓如同雨后春筍般拔地而起，條條馬路如同巨龍般伸向遠(yuǎn)方。臨高已插上了飛翔的翅膀，乘著合作交流的東風(fēng)，飛向世界，飛向未來(lái)。
啊，臨高，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！讓我們?yōu)槟闶釆y，為你歌唱。
臨高的朋友們，我們知道擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一起，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；站在一起，我們就是用心靈結(jié)成的信念，一面不倒的墻。釋放我們的熱情吧，用我們的堅(jiān)韌，去鋪設(shè)臨高走向輝煌的路軌；用我們的忠誠(chéng)，去構(gòu)筑臨高興旺強(qiáng)盛的大廈；用我們的愛(ài)，去承載臨高美好的希望。
美麗的臨高，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，你以你豐沛的乳汁哺育了一代代勤勞樸實(shí)的臨高兒女。我們生在這塊熱土，將用自己的青春和汗水為臨高的繁榮富強(qiáng)而奮斗。我們期待臨高的明天會(huì)更輝煌!
中學(xué)作文 篇3
距離你為我們寫(xiě)下臨別的贈(zèng)言已近三年，當(dāng)時(shí)校園生活的種種細(xì)節(jié)已漸模糊。但是，我的老師，你在我心里卻始終清晰。
我心里有與你初見(jiàn)的場(chǎng)景。你笑得露出兩排牙齒，說(shuō)你是我們的大朋友。那時(shí)我覺(jué)得你真獨(dú)特，卻還不知你將對(duì)我產(chǎn)生多大的影響。
你還記得當(dāng)時(shí)那個(gè)愛(ài)哭的我嗎？我總是為了一點(diǎn)小事、幾句爭(zhēng)吵委屈，或哭泣不休，或面紅耳赤。就在你來(lái)到我們身邊三個(gè)月時(shí)，我在參選班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)失誤落選。我看著入選的同學(xué)們輕松的笑容，看著那條上下翻飛的長(zhǎng)繩，不甘的淚水猛地涌上來(lái)。朋友們?cè)绞呛醚韵鄤�，我哭得越是厲害�?/p>
不知是誰(shuí)去找你求援。你大步而來(lái)，站在我面前，向我手里塞了一包紙巾：“為這種小事哭鼻子只能表現(xiàn)出你的軟弱。有時(shí)間哭，不如想想怎么使自己更出色！”我握著那包紙巾，愣愣地看著你離去，連眼淚都忘了流。
那個(gè)多少老師同學(xué)的溫言軟語(yǔ)都難以改變的我，竟牢牢把你稱得上嚴(yán)厲的教訓(xùn)記在了心里。想哭的時(shí)候我咬著牙忍著淚，爭(zhēng)取著做無(wú)可挑剔的自己。
你還記得那個(gè)向你發(fā)脾氣的我嗎？那一回你在全班面前批評(píng)我的作業(yè)只是敷衍了事，說(shuō)了幾句略重些的`話。我哪受得了平時(shí)笑容滿面的你在五十雙眼睛面前如此訓(xùn)斥我？我刷地一下站起身來(lái)，在大家驚詫的眼光中，沖出教室，在臺(tái)階上坐了大半節(jié)課，咬牙切齒地暗想再也不去上你的語(yǔ)文課。
你竟沒(méi)有追出來(lái)將我抓回教室，也沒(méi)有大發(fā)雷霆斥責(zé)我的不尊重，而是什么都沒(méi)發(fā)生一樣上完了課才來(lái)找我，看著我的眼睛告訴我：“你不來(lái)上課對(duì)我沒(méi)有什么影響，但是對(duì)你自己呢？你要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)�！蹦阏f(shuō)完就離開(kāi)了，沒(méi)有苦口婆心的嘮叨，沒(méi)有火冒三丈的批評(píng)，留我一個(gè)人在原地慢慢咀嚼你的深意。
第二天的語(yǔ)文課，我照常坐進(jìn)了教室。不僅如此，“對(duì)自己負(fù)責(zé)”成了我至今的生活準(zhǔn)則。無(wú)論是讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是與人交往，我做出每一個(gè)決定時(shí)，心里都默念著你說(shuō)過(guò)的話。
還有啊，你拎著我再一次忘記寫(xiě)名字的作業(yè)笑話我：“這么考驗(yàn)我的眼力？”你陪著我修改征文，一起在放學(xué)后寂靜的校園里推敲斟酌。你在我上課發(fā)呆時(shí)摸過(guò)來(lái)猛地拍一下我的肩，看著驚嚇的我一臉壞笑 ……多少的細(xì)節(jié)片段，在我心里清晰如昨。
朝夕共處整三年，你的教訓(xùn)如洪鐘之聲震散我嬌弱的心雨，你的引導(dǎo)如春風(fēng)化雨融化我的倔強(qiáng)，你的陪伴讓那三年生活充滿了回憶。你教我堅(jiān)強(qiáng)，教我冷靜，教我學(xué)識(shí)，更教我處事。人道“良師益友”，我想這是你最好的注解。
或許在你的千百學(xué)生中，你不會(huì)記得我。但是，你卻會(huì)一直在我心里，作為美好的回憶，以及前行的力量。
中學(xué)作文 篇4
今天是父親節(jié)，我準(zhǔn)備送老爸一件禮物。于是我找來(lái)幾塊布頭，一根白線，想做一個(gè)小絨布掛飾。
我先剪下了兩塊小布頭，疊在一起，在上面畫(huà)了一個(gè)菱形。接著，我把兩塊布上的菱形剪下，穿上針，開(kāi)始縫。我把它小心翼翼地縫了一半，翻過(guò)來(lái)塞太空棉時(shí)，卻倍感失望——從正面看，所有的菱形尖角全變成圓角！沒(méi)辦法，不能前功盡棄嘛，說(shuō)不定后來(lái)會(huì)變好呢！我自我安慰了一會(huì)兒，又繼續(xù)做。
塞了太空棉后，真正關(guān)鍵的時(shí)刻到了！因?yàn)槿颂彰�，就只能在正面縫了。我把兩條不成菱形樣的布邊緣往里捏一點(diǎn)兒再縫。我想這絕對(duì)能達(dá)到以假亂真（反著縫）的效果。結(jié)果我想錯(cuò)了，正著縫被我弄得太難看了。不但縫口像蜈蚣，而且還往外凸，難看透頂！
接著我開(kāi)始做掛繩。我把白線穿進(jìn)針孔，不打結(jié)，由針穿透小絨布“球”的上端，把線的一端拉進(jìn)，就形成兩條繩了。我先在繩子挨著布球的一端打了個(gè)結(jié)，又在這個(gè)結(jié)上鞏固了一個(gè)防落結(jié)。接著，我找出以前積攢的彩色小珠子，穿上幾個(gè)在繩子上，小絨布球立刻顯得漂亮多了！然后要打繩末端的'結(jié)了，這個(gè)結(jié)是難點(diǎn)。我仔細(xì)地看了書(shū)上的系結(jié)方法，小心地系了個(gè)縮帆結(jié)，算是做好了。最后，我又在布球兩面分別寫(xiě)上“平安”和“如意”。
希望老爸收到我親手做的父親節(jié)禮物會(huì)開(kāi)心快樂(lè)，平安如意！
中學(xué)作文 篇5
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
———于永正
一切以學(xué)生為本，以讀書(shū)為本，以創(chuàng)新為本，剛剛實(shí)施的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)有了新的定位，給我們廣大的語(yǔ)文教育工作者指明了新的方向。它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一，提出了全新的語(yǔ)文課程的基本理念，語(yǔ)文教育要致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。
語(yǔ)文作文教學(xué)一直是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 也是當(dāng)前我們大力提倡的語(yǔ)文素質(zhì)教育的核心。我把我在作文教學(xué)中的一些做法與各位同仁交流一下：
首先通過(guò)語(yǔ)文課本進(jìn)行作文教學(xué)。在我們的語(yǔ)文課本中有許多名篇佳作， 這就需要語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生去欣賞它的美 。從內(nèi)容，表現(xiàn)手法，語(yǔ)言，修辭，藝術(shù)效果等方面去領(lǐng)悟。讓學(xué)生把好的詞語(yǔ)，句子，段落摘抄在筆記本上，經(jīng)常的看一看，對(duì)于好的句子， 段落，還可讓學(xué)生在課堂上仿寫(xiě)，給他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們的回答要多肯定，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。 以激發(fā)他們創(chuàng)作的激情，表現(xiàn)的欲望。。教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，引導(dǎo)學(xué)生敢疑、善思、能說(shuō)、會(huì)悟、勤積累、勤動(dòng)筆，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些文章我們還可以讓學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如小說(shuō)《我的叔叔于勒》、《孔乙已》讓學(xué)生再敘寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，學(xué)生對(duì)此很感興趣，創(chuàng)作激情很高，讓學(xué)生感到有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，并把他們的作品在課常上交流，讓他們感受到了成功的喜悅。
其次，要重視學(xué)生課外書(shū)籍的閱讀。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，能開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將終生受益。我要求每位學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄課外語(yǔ)段，每周寫(xiě)一篇文章，內(nèi)容可多可少，寫(xiě)的文章必須是真情實(shí)感的流露。根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去，拜生活為師，做生活的有心人。我還每周專門拿出一節(jié)課來(lái)讓學(xué)生表演。由學(xué)生到講臺(tái)把自已的作品讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生對(duì)此興趣很濃，由于是讓學(xué)生自由去寫(xiě)，多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)出了自已的真實(shí)感受，展現(xiàn)了自已的生活，我班一個(gè)學(xué)生讀著讀著竟潸然淚下，這不正是她真實(shí)生活的再現(xiàn)嗎？我還讓學(xué)生們自已組成評(píng)委會(huì)。對(duì)每位學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從書(shū)寫(xiě)，閱讀到作品等多方面來(lái)評(píng)價(jià)，這樣調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性。也給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)。我則以鼓勵(lì)，肯定為主，重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)作情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)更是大大的鼓勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)字，正確流暢地朗讀課文，清楚連貫地說(shuō)話，清楚順暢地寫(xiě)作文，可以說(shuō)學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力都得到了提高。讓學(xué)生在活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。還要向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)慣。”書(shū)非借不能讀也”一個(gè)人的力量是小的，群體的力量是巨大的，讓每位學(xué)生找一本書(shū)，則班級(jí)就可以成立圖書(shū)角。為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也會(huì)把一些富有時(shí)代氣息的雜志借給同學(xué)們看，讓他們做好筆記。，讓他們關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注焦點(diǎn)、關(guān)注生活。
我作為一名語(yǔ)文教師，對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)充滿了信心，。 世界是無(wú)窮的，生活的魅力也沒(méi)有止境，只有讓學(xué)生們用自己年輕、熱情、充滿生命活力的目光去熱烈地感受，大膽地發(fā)現(xiàn)——整個(gè)世界都是屬于他們的。我們的作文教學(xué)就一定能迎來(lái)又一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。
中學(xué)作文 篇6
油爆辣椒？天啊，這不正是老媽的招牌菜么？也是老爸這個(gè)“無(wú)辣不吃”的“辣椒王”的成名菜。瞧啊，那一只只青紅的大大的辣椒，渾身油光光、亮閃閃的，再加上那辣椒特有的辣香味，簡(jiǎn)直誘人極了！
“媽，我先嘗一個(gè)！”身為“小饞貓”的.我終于忍不住了。
“太辣了，你還是別吃這個(gè)了，辣的你吃了不好�！崩蠇尩摹半p節(jié)棍”準(zhǔn)確無(wú)誤的夾住了我的兩桿“長(zhǎng)槍”，“吃點(diǎn)排骨就行了�！�
“老媽，別小看人！”有著“明知山有虎，偏向虎山行”之雄心壯志的我不服氣了：老媽每次做油爆辣椒的時(shí)候，都是推說(shuō)太辣了，我不適合吃，所以不讓我吃。這次我就偏不信這個(gè)邪，“爸爸號(hào)稱‘辣椒王’，身為他的女兒，也不會(huì)太遜色的，肯定行！”
老媽沒(méi)辦法，只好從一盤辣椒里挑出一只又小又癟的給了我。我也不去計(jì)較，一下爸辣椒丟進(jìn)嘴里，閉上眼睛，準(zhǔn)備好好享受一番。
“�。�！”還沒(méi)來(lái)得及嚼第二口，我就只覺(jué)得舌頭上像針扎一樣，火辣辣的，熱烘烘的感覺(jué)直往鼻子里鉆——好辣！
趕緊吐出來(lái)？不行，會(huì)被老媽笑話的。愛(ài)逞強(qiáng)的我一皺眉頭，顧不上細(xì)嚼，頭一伸，來(lái)了個(gè)“囫圇吞椒”，硬生生地把一個(gè)辣椒咽了下去。那辣椒好像還不開(kāi)心，一路搞“破壞”。我扒了一口飯，媽呀，這一口飯可不得了，更是火上澆油啊，淚水都差點(diǎn)流出來(lái)了。也顧不上什么形象了，我順手抄起一瓶礦泉水，擰開(kāi)就喝。
好舒服呀。。半瓶水下了肚，總算是松了口氣�？纯匆慌晕孀焱敌Φ睦蠇�，我也撇撇嘴，笑了。不過(guò)，你們可不能像我一樣“囫圇吞椒”哦！
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