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初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)至關(guān)重要，學(xué)好它有什么方法呢，下面帶來(lái)初二語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。
初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【1】
1，初二的英語(yǔ)里有最多的語(yǔ)法。所以，你需要一本完整的語(yǔ)法書來(lái)幫助你，同時(shí)能夠可以形象講解的老師最好。
2，初二的英語(yǔ)里詞組與生詞很多。必須認(rèn)真的記下來(lái)。不要弄混。建議你可以首先記一個(gè)單詞，然后擴(kuò)展。例如這個(gè)單詞的反義詞啊，近義詞啊，加前綴、后綴啊......這樣擴(kuò)展記憶就會(huì)很容易了
3，初二的英語(yǔ)里作文越來(lái)越難。而這個(gè)，沒(méi)有別的巧，最好也是最簡(jiǎn)單就是弄十個(gè)題目，一個(gè)一個(gè)寫，一篇一篇給老師看，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)改。
當(dāng)然如果時(shí)間比較充足的話，我們可以嘗試四個(gè)“多”：
一、多“說(shuō)”。自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽(tīng)”。尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”。“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、多“寫”。有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力。
初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【2】
單詞的記憶：
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。
我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。
那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。
另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的詞匯放在一起，或者國(guó)家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。
建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。
下面我就來(lái)給大家分享一下幾種記憶方法
1.漢字有偏旁部首，英語(yǔ)單詞也是有結(jié)構(gòu)的
據(jù)了解，英語(yǔ)單詞共有六十多萬(wàn)個(gè)，這也不是絕對(duì)和全面的，但是他們都是由一個(gè)或若干個(gè)詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個(gè)詞有意義的音節(jié)(比較專業(yè)的解釋)。
比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次)，con-表示together(共同)，struct表示build(建立)，所以這個(gè)單詞的意思是重建。
2.結(jié)合讀音規(guī)則記單詞
英語(yǔ)的讀音和拼寫形式是兩套符號(hào)，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀,如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].
雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
3.結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞
前綴記憶，英語(yǔ)單詞前綴很多，常用前綴有：anti-(反對(duì)，防止)，co-(共同)，de-(離開，除去)，dis-(否定，相反)，en-(放進(jìn))，ex-(超過(guò)，向外)，fore-(先，前，預(yù))，pro-(預(yù)先，向前)，re-(回，重新)，un-(不，無(wú)非)，等等。
如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。
分解記憶：如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在、、、底下，way-道路)。
分組記憶：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無(wú)”、“非”、“未”，可以把這類開頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。
4.后綴記憶
后綴分四種，名詞后綴，動(dòng)詞后綴，副詞后綴，形容詞后綴。
名詞后綴：-al(動(dòng)作)，-ment(動(dòng)作)，-ion(行為)，-ance(性質(zhì))，-ness(性質(zhì))，-ant(人)，-ent(人，物)，-ism(主義)，-ist(人)，-ship(身份，資格)。
動(dòng)詞后綴：-ate(造成)，-en(使)，-ity(使)，-ize(使……化)。
形容詞后綴：-less(無(wú))，-ful(充滿)，-able(能夠)，-ish(有……的)，-ive(性)，-ly(的，品質(zhì))。
副詞后綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。
詞尾分組記憶：如-th表示“動(dòng)作”，“過(guò)程”，“狀態(tài)”，“性質(zhì)”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成長(zhǎng)),wealth(健康),width(寬度).
多義詞尾組合記憶：如nation名詞(國(guó)家)，national形容詞(國(guó)家的)，nationalist名詞(國(guó)家主義，民主)，nationality名詞(國(guó)民性)，nationalize動(dòng)詞(使國(guó)有化)。
5.合成記憶
如：black+board=blackboard(黑板)，foot+ball=football(足球)，he+goat=hegoat(公山羊)。
6.比較記憶法
比如：air空氣——hair頭發(fā)，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費(fèi)——save節(jié)約，safety安全——danger危險(xiǎn)。
7.結(jié)合詞組、短語(yǔ)、句型記憶
如：danger——intimeofgreatdanger在危機(jī)時(shí)刻leadership——undertheleadershipof在、、、領(lǐng)導(dǎo)下
8.結(jié)合句子記憶單詞
如：要記憶introduce(介紹)這個(gè)單詞可結(jié)合句型introducesbto sb.
eg:AllowmetointroducemyfriendMr.Smithtoyou.請(qǐng)?jiān)试S我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。
初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【3】
準(zhǔn)備充分：詞典、錄音機(jī)和磁帶、英語(yǔ)教材，一個(gè)都不能少!
l單詞
首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫等
解決方案：
1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行
2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。
語(yǔ)法和句型
解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。
聽(tīng)
聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。
解決方案：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開始。
說(shuō)
解決方案：最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。
讀
解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。
寫
解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。
總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)，切記切記是海量閱讀，多讀英語(yǔ)課外讀物。
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