小孩子早戀怎么辦

　　在對待青春期少男少女“早戀”的問題上，家長應(yīng)該怎么辦呢?應(yīng)該采取怎樣的措施引導(dǎo)孩子?以下是小編分享的方法，一起來學(xué)習(xí)吧!

　　案例引入：

　　王剛，高二男生， 17 歲，父母在他小學(xué)的時候離異，由父親撫養(yǎng)長大。

　　性格內(nèi)向，不擅長與人交往。

　　平時成績還可以，但是最近茶飯不思，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直下。

　　一日母親在孩子的日記里發(fā)現(xiàn)，孩子自上高二以來和班上的學(xué)習(xí)委員同桌，學(xué)習(xí)委員對其比較關(guān)照，給予了不少學(xué)習(xí)上的幫助，之后王剛開始對她產(chǎn)生了一種從來沒有過的特殊感受，看到她就會不知所措，和她說話就會臉紅心跳，每天學(xué)習(xí)心不在焉，明明想讓自己專心聽講，但是又控制不住偷偷看她。

　　不管她在教室的任何一個角落，他的目光總是要追隨著她，總是能感受到她的存在。

　　在他心中，那女孩就是“完美的女孩”，他身不由己地陷入情感泥沼，晚上睡覺的時候也時常浮現(xiàn)那女孩的音容笑貌。

　　周末放假也沒心思玩，只想趕緊上學(xué)，這樣就可以見到她了，但是偏偏自己又鼓不起勇氣告白。

　　最近，他發(fā)現(xiàn)這個學(xué)習(xí)委員和別的同學(xué)關(guān)系走的很近，就不可遏止地嫉妒與她接近的那些人，于是最近悶悶不樂，愁眉苦臉，也無心學(xué)習(xí)。

　　專家分析：

　　早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。

　　早戀有很多類型，如：單戀型、好奇型、仰慕型、模仿型等等。

　　在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，據(jù)調(diào)查，近年來早戀的人數(shù)不僅增多，還有年齡逐漸提前的趨勢。

　　案例中的王剛屬于早戀中的單戀類型，單戀是指一方對另一方的以一廂情愿傾慕與熱愛為特點的愛戀。

　　單戀多是一場情感誤會，是青少年“愛情錯覺”的產(chǎn)物。

　　“愛情錯覺”是指因受對方言談舉止的迷惑，或自身的各種主觀體驗的影響而錯誤地主動涉入愛河，或因自以為某個異性對自己有意而產(chǎn)生的愛意綿綿的主觀感受，也就是人們常說的單相思。

　　王剛之所以會遇到單戀的心理困惑，原因之一是在于在家庭環(huán)境的影響，小時候父母的離異，讓王剛得不到完整的家庭關(guān)愛，尤其是缺乏母親的關(guān)愛，而父親忙于工作和事業(yè)，疏于與孩子進(jìn)行心理溝通，孩子產(chǎn)生了很多的苦惱無人傾訴，轉(zhuǎn)而向同齡人特別是女性同學(xué)那里尋求心靈寄托，漸漸覺得某個人了解自己、關(guān)心自己而產(chǎn)生了好感。

　　此外，導(dǎo)致孩子單戀與其自身不良的個性特征也有關(guān)系，單戀現(xiàn)象較多地出現(xiàn)在性格內(nèi)向、敏感、富于幻想、自卑感強(qiáng)的人身上。

　　首先是自己愛上了對方，于是也希望得到對方的愛，但是自身羞怯和自卑心理，往往把所愛的人看得很高，覺得自己卑微低賤，害怕吐露心聲以后遭到拒絕或受到奚落，連愛的希望也失去了，因而寧愿把熾熱的愛情埋在心底，從而陷入單戀的深淵而不能自拔。

　　專家支招：

　　孩子進(jìn)入青春期后，隨著生理和心理的不斷發(fā)育成熟，對異性產(chǎn)生朦朧的好感是很正常的現(xiàn)象，因此家長不必過分擔(dān)心。

　　但是孩子畢竟還不成熟，不能理智的面對自己的情感，因此可能會影響到他的學(xué)習(xí)與全面發(fā)展，這時候就需要家長正確的引導(dǎo)孩子預(yù)防早戀發(fā)生，對于已經(jīng)早戀的孩子要幫助他們盡早擺脫早戀帶來的困擾。

　　1、鼓勵與異性正常交往

　　家長應(yīng)該看到異性交往積極的一面，異性交往可以使個性互補(bǔ)滲透，孩子性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強(qiáng)。

　　當(dāng)有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

　　而且兩性之間的交往有助于彼此進(jìn)行自我認(rèn)識與自我完善。

　　男生，女生彼此之間的正常交往能夠促進(jìn)相互了解，消除神秘感，有利于健康的性心理的形成。

　　比如單戀的孩子通過正常的同學(xué)交往也就是拉近距離，可以打破戀愛對象的完美形象，使“神”還原為“人”。

　　對于已經(jīng)早戀的孩子家長可以告訴孩子好感只是一種友誼的表現(xiàn)，雖然好感和友誼在一定條件下能發(fā)展為愛情，但它絕不是愛情本身。

　　強(qiáng)化“高尚的友誼比愛情更偉大”意識，讓孩子將愛戀的情感升華為純潔的友誼，為自己留一段美好的青春回憶。

　　異性交往原則：① 珍惜異性友情，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識;② 坦率，真誠，要注意保持適當(dāng)?shù)亩Y儀，在進(jìn)行社會交往時，應(yīng)從主客觀需要出發(fā)，像對待同性一樣，該坦露的思想就坦露，該交流的想法就交流;③ 交往關(guān)系要理智，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。

　　2、提高認(rèn)識，豐富精神生活

　　家長應(yīng)指導(dǎo)孩子提高認(rèn)識，正視早戀，有意識地創(chuàng)造條件讓孩子多閱讀心理衛(wèi)生教材，多了解異性性生理發(fā)育的過程，讓孩子明白在青春期對異性的一種朦朧的好奇與向往只是一種正�，F(xiàn)象，是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能導(dǎo)致的，因此不必困擾。

　　當(dāng)感到困惑或者痛苦的時候，可把戀愛的緣由、經(jīng)過、幻想和苦悶，向老師、家長或最知心的朋友盡情傾吐，聽聽他們的評說、勸慰，讓自己一吐悶氣，平靜心境。

　　此外，通過第三者的客觀分析，可能孩子會有所領(lǐng)悟。

　　鼓勵孩子多參加課余活動，豐富自己的精神生活，將過剩的精力用在有意義的競爭和比賽中。

　　通過以上的指導(dǎo)，很多孩子就能逐漸地把心思放在學(xué)習(xí)上了。

　　鼓勵單戀的孩子拿出信心和勇氣，與自己的脆弱感情作斗爭，多去參加原來不愛參加的集體活動或體育鍛煉，鍛煉自己的社交能力，開闊眼界等等。

　　3、親子多多溝通交流

　　多關(guān)心孩子，滿足孩子的精神生活，在忙中抽出時間與孩子每天進(jìn)行至少半小時的交流，給孩子關(guān)愛，了解孩子的苦惱，幫孩子分擔(dān)。

　　與孩子交流要以朋友的身份交流溝通，尊重并理解孩子的想法，對于孩子的早戀行為，家長不能取笑、辱罵或者采用暴力形式，這樣更容易把孩子推到異性身邊，疏遠(yuǎn)親子之間的距離。

　　在與孩子進(jìn)行情感交流時，家長既要尊重孩子的這種朦朧的初戀情感，鼓勵孩子建立正常的異性關(guān)系，同時也要向孩子講明道理，把愛情與責(zé)任、奮斗一些積極的詞匯聯(lián)系起來，幫助孩子展望未來，權(quán)衡利弊，讓孩子將目前的感情先埋藏在心底，把主要的精力集中到學(xué)習(xí)上來，正所謂沒有前程怎會有美滿的情感生活。

　　必要時現(xiàn)身說法，如果家長能將親身經(jīng)歷和對愛情的處理方式告訴孩子，必會贏得好感與共鳴，一定能幫助孩子順利走過“雷區(qū)”。

　　孩子早戀怎么辦?【2】

　　在對待青春期少男少女“早戀”的問題上，家長可以采取以下具體措施:

　　(1)當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長在對孩子進(jìn)行性教育的同時，要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男浴�戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預(yù)防針。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進(jìn)行熱情的幫助，可以告訴孩子:德國偉大詩人歌德曾經(jīng)說過:“英俊少年哪個不善鐘情，妙齡少女誰個不善懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。

　　如果因為早戀而荒廢學(xué)業(yè)、前途也非常可惜的。

　　(2)如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向?qū)W校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。

　　最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。

　　因為當(dāng)孩子產(chǎn)生戀愛情感時，隨著憧憬產(chǎn)激動也會為傷感、社會環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。

　　要教孩子自尊自愛，區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛情的社會道德性和愛情的權(quán)力責(zé)任，使孩子對戀愛、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學(xué)生學(xué)業(yè)有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續(xù)求學(xué)深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)來臨。

　　對孩子早戀問題，家長的教育要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定嚴(yán)肅態(tài)度，不能埋怨、責(zé)備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。

　　(3)家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。

　　校內(nèi)豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。

　　同時，鼓勵孩子根據(jù)個人興趣，發(fā) 展個人愛好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。

　　對于中學(xué)生“早戀”問題，筆者想多說幾句。

　　因為近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營養(yǎng)供給充分，加之社會環(huán)境有形無形的“性”刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在中學(xué)生談戀愛年齡普遍提前，甚至有報道說小學(xué)高年級中也出現(xiàn)了談戀愛現(xiàn)象。

　　對此，家長應(yīng)有一定的思想準(zhǔn)備，不能視中小學(xué)生早戀低齡化和早戀者數(shù)量激增如洪水猛獸，同時也不能如有些文章所說的“自然教育”，任其發(fā)展。

　　在這個問題上，家長應(yīng)學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童心理學(xué)特別是青春期心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高素養(yǎng)。

　　平時要對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預(yù)防青少年早戀的發(fā)生。

　　小孩子早戀該怎么辦?【3】

　　首先，你不要過多地責(zé)怪他。

　　這個年齡段的孩子是非常反感父母責(zé)怪的。

　　你要千方百計入情入理地與他溝通。

　　那么，什么是早戀呢?早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。

　　年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛，屬于早戀行為，是不可取的。

　　青少年早戀行為有以下幾個特點：

　　1、朦朧性

　　早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。

　　他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識。

　　2、矛盾性

　　有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

　　3、變異性

　　早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。

　　青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。

　　4、差異性

　　青少年的早戀行為具有明顯的差異性。

　　在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。

　　在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。

　　有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝猓�甚至發(fā)生性關(guān)系。

　　在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。

　　在年齡相當(dāng)時，多半是女孩兒采取主動。

　　男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。

　　早戀的類型可以歸納為8種：

　　第一種，愛慕型，即青少年之間由于愛慕對方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀;專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產(chǎn)生的 早戀;品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。

　　第二種，好奇型，即由于對異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　對異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。

　　青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態(tài)度。

　　為了滿足這種好奇心，就 想結(jié)交異性朋友，建立"戀愛"關(guān)系。

　　第三種，模仿型，即因為模仿別人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。

　　第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　周圍人是指所出的同年齡群體。

　　第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進(jìn)一步促進(jìn)青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟?/p>

　　第六種，補(bǔ)償性，即為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　感情補(bǔ)償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時，出于爭強(qiáng)好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補(bǔ)償。

　　第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　最典型的就是心理就是"你們不許我這樣做，我偏要這樣做"。

　　在逆反心理的作用下，正常的異性交往會迅速向 早戀關(guān)系發(fā)展。

　　第八種，病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

　　在當(dāng)代社會，由于營養(yǎng)過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態(tài)心理。

　　這些都會誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。

　　正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理：

　　(1)要清楚地認(rèn)識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。

　　早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。

　　由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此， 會使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。

　　由于沒有認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。

　　有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。

　　因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動力”。

　　有關(guān)統(tǒng)計材料表明，那些在中學(xué)時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)?ldquo;恨得深”。

　　相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。

　　因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。

　　毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。

　　(2)要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

　　有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位， 認(rèn)為對方的一言一行都與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。

　　對方成績下降，挨了老師批評， 以為這是因為自己的緣故，因此，替對方難過;對方近日精神不振或者 瘦了，認(rèn)為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。

　　青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”。

　　青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢!

　　(3)要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。

　　每一個步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。

　　青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。

　　這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。

　　絕大多數(shù)青少年都“早戀” 或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。

　　關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。

　　不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達(dá)愛。

　　(4)多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。

　　通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想， 并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。

　　同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。

　　也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強(qiáng)烈情感。

　　現(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會早戀， 因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨交往，因為受生理、心理因素的影響， 青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。

　　(5)設(shè)法擺脫早戀。

　　當(dāng)有人表示愛意或求愛時，當(dāng)對異性萌生愛意時，可采取如下方法：

　�、俎D(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。

　　②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。

　�、蹟R置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。

　　祝你的孩子早日擺脫不恰當(dāng)?shù)膽賽?

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