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學(xué)習(xí)方法

如何有效的切分文章

時(shí)間:2022-11-14 08:54:41 晶敏 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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如何有效的切分文章

  切分文章是指將文章劃分成幾個(gè)部分,它是分析文章的準(zhǔn)備階段,是解答 語(yǔ)文閱讀題的基礎(chǔ)技巧。以下是小編為大家整理的如何有效的切分文章,歡迎閱讀與收藏。

  如何有效的切分文章 1

  其一是時(shí)間因素。

  情節(jié)類(lèi)、事件類(lèi)的敘事都是依據(jù)時(shí)間的先后而展開(kāi)的,所以時(shí)間是我們切分文章可以參照的因素。

  這類(lèi)文章較為普遍。

  其二是空間因素,因?yàn)楹芏嗍录窃诓煌目臻g中進(jìn)行的。

  如《從百草園到三味書(shū)屋》就是以作者當(dāng)年生活的兩個(gè)空間而截然把文章分成兩個(gè)部分的。

  第三就是參照不同的情節(jié)(事件)來(lái)進(jìn)行切分。

  這三個(gè)因素中,時(shí)間是最為顯眼的因素,容易尋找,但它也是個(gè)不可靠的因素,因?yàn)椴⒎钦业揭粋(gè)就切分一處。

  情節(jié)是個(gè)最隱性的因素,但其可靠性卻是最大的,找準(zhǔn)了就一定切分成功。

  因?yàn)閷?duì)文章的認(rèn)識(shí)有深淺之區(qū)別,所以文章切分有時(shí)是有效的,有時(shí)可能是無(wú)效的。

  無(wú)效的`切分往往體現(xiàn)不了作者的寫(xiě)作意圖,因此,遇到此種情況就需重新按其他要素切分。

  示例:

  生命的意義

 、僭诋(dāng)年豎立絞架的地方,保爾默默站了許久,然后踏著晨露走下路邊的陡坡,進(jìn)了烈士公墓。

 、谝膊恢悄囊晃粺嵝哪c的人,用云杉枝編織的花環(huán),裝點(diǎn)了那一排掩埋忠骨的墳?zāi),又在小小的墓地周(chē)N上了一圈蒼翠的小樹(shù),陡坡外高聳著挺拔的青松,谷地里滿(mǎn)鋪著如茵的嫩草。

 、圻@兒是小鎮(zhèn)的近郊,既幽靜又沉寂,只有松樹(shù)林輕輕的低語(yǔ)和初春的大地散發(fā)的土味。

 、芫驮谶@里,保爾的同志們英勇地犧牲了。

  他們?yōu)榱烁淖兡切┥谪氋v、生來(lái)就做奴隸的人們的命運(yùn),為了使他們的生活變得美好,獻(xiàn)出了自己年輕的生命。

  ⑤保爾緩緩摘下軍帽。

  哀思,極度的哀思充滿(mǎn)了他的心。

 、奕耍顚氋F的東西是生命。

  這生命對(duì)于人只有一次。

  人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不至于因?yàn)樘摱饶耆A而感到悔恨,也不至于因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞愧;

  在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)!

  ⑦人,應(yīng)當(dāng)這樣生活。

 、啾枒阎@樣的幽思,離開(kāi)了烈士公墓。

  解析這文章的時(shí)間因素不明顯,空間也固定在那兒,我們著手切分文章時(shí)能考慮的就是人物活動(dòng)所構(gòu)成的情節(jié)變化。

  如果我們對(duì)上文的閱讀只浮于表面的話,我們切分文章時(shí)會(huì)著眼于第①段的保爾“進(jìn)了烈士公墓”

  和第⑧段的保爾“離開(kāi)了烈士公墓”,這樣對(duì)人物活動(dòng)的一頭一尾的定位,逼迫中間只能是保爾“在”烈士公墓里。

  于是就形成了三個(gè)想當(dāng)然的層次:

  一、保爾進(jìn)入烈士公墓。

  二、保爾在烈士公墓里。

  三、保爾離開(kāi)烈士公墓。

  我們?nèi)绾螜z驗(yàn)這個(gè)切分和概括的正確性呢?把三個(gè)層次概括形成的內(nèi)容相加。

  如上的三句話,我們相加得到的結(jié)論只能是“保爾去了烈士公墓”,甚至是“保爾去烈士公墓轉(zhuǎn)了一圈”。

  這顯然是個(gè)無(wú)意義的對(duì)整文章的概括,這就是個(gè)無(wú)效切分。

  依據(jù)保爾的空間存在或表層活動(dòng)無(wú)法構(gòu)成對(duì)文章內(nèi)容的真正理解,那么如何才能構(gòu)成有效切分呢?

  仔細(xì)閱讀這文章可知,除了保爾明顯的外在活動(dòng),空間挪移,我們還可以探求保爾隱性的心理活動(dòng)。

  保爾進(jìn)入烈士公墓后哀思戰(zhàn)友,由對(duì)戰(zhàn)友的沉痛悼念而引發(fā)的對(duì)生命意義的深思,

  這看不到的思想活動(dòng)才是本文的關(guān)鍵內(nèi)容,才是保爾在作品中的有效活動(dòng),才是我們切分本文的依據(jù)。

  本文可以憑借人物的心理活動(dòng),一分為二:第①到第⑤段是第一層次,余下的三個(gè)段落是第二層次。

  第一層次寫(xiě)保爾“哀思”戰(zhàn)友,第二層次寫(xiě)保爾“幽思”生命的意義。

  所以本文寫(xiě)的故事是:是保爾在烈士公墓哀思戰(zhàn)友和幽思生命的意義。

  其中心思想是要表現(xiàn)保爾對(duì)戰(zhàn)友的深切悼念和對(duì)生命意義的深刻認(rèn)識(shí)。

  這樣,對(duì)本文寫(xiě)了什么,寫(xiě)這些干什么就清清楚楚了。

  這個(gè)結(jié)果是建立在對(duì)文章的有效切分的基礎(chǔ)上的。

  如何有效的切分文章 2

  第一、可以按時(shí)間順序的方式給論文進(jìn)行分段,可以抓住時(shí)間概念的詞語(yǔ)或句子給論文進(jìn)行分段,比如:春,夏,秋,冬或者是上午,中午,下午,晚上,表示具體時(shí)間性的詞,都是特別好的一個(gè)分段的點(diǎn)。

  第二、可以按事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)來(lái)給論文進(jìn)行分段,比如:起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果,按照事情的.遞增性來(lái)對(duì)論文作一個(gè)具體的描述,也可以讓讀者更加簡(jiǎn)單清晰的理解論文所要表達(dá)的內(nèi)容。

  第三、按照總分總的方式給論文進(jìn)行分段,先總結(jié)你論文下面所要表達(dá)的內(nèi)容,然后再一一敘述事情,詳細(xì)的講解,最后再對(duì)你的論文進(jìn)行總結(jié)。讓讀者愛(ài)上你的論文

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