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提高課堂45分鐘聽課效率的方法
一節(jié)課課堂只有45分鐘，在這45分鐘內(nèi)學(xué)生需要做的就是提高聽課的效率，那么該怎么利用這45分鐘提高聽課的效率呢?下面小編就來和大家介紹一下關(guān)于提高課堂45分鐘聽課效率的方法，一起來學(xué)習(xí)一下吧!
提高課堂45分鐘聽課效率的方法
首先，課前準(zhǔn)備要充分。
課前要把預(yù)習(xí)中自己解決不了的問題準(zhǔn)備好帶入課堂，同時(shí)還要備齊課本、筆記本、作業(yè)本、文具盒等，上課時(shí)，只把與所講科目有關(guān)的書本放到桌面上，其他書本放在書包里。
其次，聽課要強(qiáng)調(diào)8個(gè)字：集中精力，拓展思路。
當(dāng)老師講到一個(gè)知識(shí)的時(shí)候，在自己的頭腦中要迅速地拓展出來，聯(lián)想到一些相關(guān)或類似的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)。
或者是將這個(gè)新的知識(shí)用一種形象在自己的腦海中想象出來。
當(dāng)講到你在預(yù)習(xí)準(zhǔn)備中的問題時(shí)，要集中精力品味老師的講授思路，做到一針見血。
同時(shí)，還要和老師積極探討疑點(diǎn)。
最后，課間活動(dòng)要合理。
課間活動(dòng)比較激烈，打鬧的時(shí)候全身是汗，而上課時(shí)，那種興奮余溫猶存，這樣會(huì)影響注意力。
如果利用課間10分鐘復(fù)習(xí)或做練習(xí)也不好，因?yàn)檫@樣會(huì)影響大腦的休息，也會(huì)影響上課時(shí)候的聽課效率。
如何提高課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率
1、培養(yǎng)學(xué)生干任何事都能快速、敏捷的習(xí)慣；
2、讓學(xué)生課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都明確自己該干什么?怎么干？
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，會(huì)提問、會(huì)糾錯(cuò)；
4、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。自覺作業(yè)、自覺學(xué)習(xí)等。
讓你45分鐘聽課效率直線上升的八種方法，
1、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)這個(gè)是最重要而且是必須的，首先你要對本節(jié)課的內(nèi)容了然于心，老師講課時(shí)你不會(huì)茫然，將不會(huì)的內(nèi)容標(biāo)記，課堂重點(diǎn)聽講，將難點(diǎn)消化，這樣課堂聽講有目標(biāo)也會(huì)有效果。
建議：學(xué)會(huì)對預(yù)習(xí)的課堂內(nèi)容進(jìn)行分層，自己劃分課堂難易點(diǎn)，養(yǎng)成自己把握考點(diǎn)的習(xí)慣，課堂對比老師的課堂歸納，對于以后的復(fù)習(xí)和習(xí)題練習(xí)就能有輕重點(diǎn)的判斷。
2、抓住課堂前后“兩個(gè)五”
一堂課的重點(diǎn)內(nèi)容就是課堂的前后五分鐘，前五分鐘是對上節(jié)內(nèi)容的概括，而后五分鐘則是對本節(jié)內(nèi)容的高度濃縮總結(jié)，所以這段時(shí)間一定要認(rèn)真聽講。
建議：自己每天對上一節(jié)課進(jìn)行課堂總結(jié)，對于預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容也作出內(nèi)容總結(jié)，然后對比老師所講內(nèi)容，看哪些點(diǎn)相同，又遺漏哪些點(diǎn)，有一個(gè)判斷環(huán)節(jié)，自己注意力便會(huì)格外集中。
3、“四官并用”
課堂上“四官并用”指的是：眼、耳、手、腦同時(shí)進(jìn)行，眼神一定要和老師形成交流，大腦和老師所講的知識(shí)形成共鳴，耳朵一定要將老師的話語抓取到，手隨時(shí)做好做筆記的準(zhǔn)備，“四官并用”吸收的知識(shí)點(diǎn)比較深刻。
建議：眼睛要緊隨老師的板書和老師方位及書本，大腦要跟著課堂節(jié)奏走，盡量不要松懈，手將老師的著重強(qiáng)調(diào)的東西進(jìn)行標(biāo)紅和標(biāo)注，這樣有利于提高課堂注意力。
4、主動(dòng)回答問題
一節(jié)課堂上老師會(huì)提問跟同學(xué)互動(dòng)，同學(xué)回答問題的積極性也會(huì)帶動(dòng)老師講課的積極性，學(xué)生解答也會(huì)反饋課堂知識(shí)講授的效果。
建議：老師提問后，主動(dòng)熱情的回答問題，回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，老師會(huì)形成單獨(dú)再次的講解知識(shí)，回答正確會(huì)吸引老師對該生的關(guān)注度，上課也不會(huì)被動(dòng)性，能夠提高注意力。
5、主動(dòng)提問問題
在老師講解的環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)娜ヌ釂枺梢允菍χR(shí)點(diǎn)的不同理解，也可以是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的延伸，有自己的獨(dú)特見解和想法判斷，這樣可以養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力也能參與課堂，讓你成為課堂的主人。
建議：預(yù)習(xí)時(shí)至少準(zhǔn)備一到三道問題，難點(diǎn)、延伸都可以，但不是刁難和沒有相關(guān)性的知識(shí)點(diǎn)，這樣老師會(huì)格外關(guān)注到你，每節(jié)課堂老師會(huì)根據(jù)你眼神改變課堂的張弛度。
6、調(diào)節(jié)精神面貌
課堂上，有學(xué)生能做到精力集分鐘，學(xué)會(huì)批判性的吸收，有用的、正面的東西就聽;無用的、負(fù)面的東西就可以放松思維。
建議：重點(diǎn)內(nèi)容形成自己的獨(dú)立思維，將老師所講內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，非重點(diǎn)或與課堂無關(guān)的就可以順著老師的思維走就可以，學(xué)會(huì)讓大腦休息。
7、靜思三分鐘
課后要留三分鐘回顧，用自己的語言及思維進(jìn)行總結(jié)概括，三分鐘課后靜思，等效于課后的一個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)。
建議：合上書，把老師所講內(nèi)容結(jié)合自己的理解像放電影一樣在頭腦中過一遍，跟自己課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較整理。
8、文理課堂的聽講方法
眾所周知理科課堂和文科課堂的思維模式是不一樣的，兩種課堂要形成兩種思維方式。
建議：理科課程聽課法：思考為講明一個(gè)定理，推導(dǎo)出一個(gè)公式，老師講解的順序是怎樣的?為什么這樣安排?例題之間的相似點(diǎn)和區(qū)別在哪里?
文科課程聽課法：歷史課要注意歷史事件的年代、背景、過程、意義以及影響;政治課注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象;地理課要學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體。同時(shí)要重視地理觀察，邊思考邊細(xì)看�？匆豢串�(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。
老師對于一堂課的講解是做足了準(zhǔn)備的，老師能夠?qū)⒄n堂的重點(diǎn)、精華加上自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的把握，巧妙分配在45分鐘內(nèi)講授給學(xué)生，所以學(xué)生一定要把握課堂聽課效果，這樣比自學(xué)收獲大得多，所以學(xué)生一定要將培養(yǎng)為“聽課高手”。
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