有效地學(xué)習(xí)政史地的學(xué)習(xí)方法哪些

時(shí)間：2022-10-08 19:47:33 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　篇一：學(xué)習(xí)政史地的學(xué)習(xí)方法

　　文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點(diǎn)：

有效地學(xué)習(xí)政史地的學(xué)習(xí)方法哪些

　　(1) 記憶量大

　　由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)所采用的學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。

　　(2) 理解抽象

　　不象理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。

　　當(dāng)然，文科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。有關(guān)它們各自不同的學(xué)習(xí)方法，參見左邊的其他條目。

　　文科課堂要訣

　　(1) 課堂筆記是不可缺少的

　　文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失。

　　上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來(lái)用。

　　然而，記筆記不是記流水帳，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容。

　　(2) 聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍

　　這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神。記筆記是一種好辦法。

　　另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問(wèn)題。如在記敘文中講到課文中的某人說(shuō)了一句話，老師很可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高。（學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有兩個(gè)人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個(gè)成績(jī)很好，而另一個(gè)成績(jī)始終一般？道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起，另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析。）

　　文科課外要訣

　　(1) 作業(yè)特點(diǎn)

　　文科的作業(yè)分四種類型：

　　第一種是助記型的作業(yè)。如語(yǔ)文中的抄寫詞語(yǔ)，英語(yǔ)中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。

　　第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。

　　第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來(lái)完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)，等等。

　　第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒(méi)有直接聯(lián)系。如語(yǔ)文課后，老師叫你去找出十個(gè)歇后語(yǔ)；歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事；等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑。

　　(2) 課外知識(shí)

　　不知你知道不知道，學(xué)好課本的知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，課外知識(shí)懂得很少，那么他就沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，而課外的知識(shí)五花八門，什么都有。學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí)。你的課外知識(shí)豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。

　　你可以看課外書，看報(bào)紙、雜志，看文科類的，看自然科學(xué)的，什么都看。有的同學(xué)對(duì)文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時(shí)間長(zhǎng)了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時(shí)缺乏材料、議論時(shí)論據(jù)不足，閱讀時(shí)理解困難，對(duì)學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問(wèn)題模糊不清。

　　(3) 談古論今

　　談?wù)勗鯓訉W(xué)好思想政治課

　　有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)思想政治課困難較多，出現(xiàn)這種情況的原因，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)；一是對(duì)學(xué)好思想政治課信心不足。二是缺乏學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。四是師生關(guān)系不融洽。如何有效地解決這些問(wèn)題呢？我認(rèn)為可從以下方面進(jìn)行努力。

　　1、樹立學(xué)好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學(xué)好思想政治課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好的信心。我們平時(shí)可以多了解一些“補(bǔ)弱”成功的例子，用榜樣的力量激勵(lì)自己。在制定目標(biāo)時(shí)，我們要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)思想政治課進(jìn)步的記錄，進(jìn)行自我激勵(lì)，不斷提高自信心。祝你成功天天向上

　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想政治課的興趣可以從以下幾個(gè)方面入手：

　�。�1）用崇高遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）同思想政治課學(xué)習(xí)教好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)心得，來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

（3）融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習(xí)思想政治課興趣不高，就應(yīng)努力改善師生關(guān)系，聽從老師的教誨，做到“親其師，信其道”。祝你成功天天向上

　　3、采取正確的學(xué)習(xí)方法。這可以表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)方面。聽課時(shí)，要集中精力弄懂老師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問(wèn)題，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué) 。課后的作業(yè)應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地完成。學(xué)會(huì)有意識(shí)地歸納整理所學(xué)知識(shí)，使之系統(tǒng)化。平時(shí)多讀一些有關(guān)思想政治的報(bào)刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事。

（2）學(xué)用結(jié)合方面。要堅(jiān) 持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的生活問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué) 好思想政治課還要做到有計(jì)劃、先易后難，循序漸進(jìn)，不斷提高自己學(xué)習(xí)思想政治課的成績(jī)。

　　怎樣學(xué)好歷史

　　對(duì)于歷史，我想說(shuō)的是：關(guān)鍵在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。尤其對(duì)考小綜合或大綜合的同學(xué)來(lái)說(shuō)，平時(shí)的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。我自己就曾經(jīng)吃過(guò)這樣的虧。教我歷史的魏獻(xiàn)策老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長(zhǎng)河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導(dǎo)我們透過(guò)紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。在他的指導(dǎo)下，高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時(shí)我開始偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識(shí)的`及時(shí)掌握。只是到了考試前才臨時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢。高一的知識(shí)由于有扎實(shí)的基本功，我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回憶起全部?jī)?nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時(shí)”。

　　高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。

　　在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn)，為什么會(huì)有這樣的異同，說(shuō)明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。有的書上說(shuō)，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對(duì)不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時(shí)要注意的問(wèn)題。書本決不僅僅是讀過(guò)即可的，光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒(méi)有用的，最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

　　其次，做題當(dāng)然也很重要。做題的過(guò)程實(shí)際上也是再回顧再思考的過(guò)程�，F(xiàn)在的歷史題，單純考知識(shí)本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對(duì)某一事件的分析。這就需要用到讀書時(shí)積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時(shí)，常常碰到一些諸如問(wèn)“根本原因”、“實(shí)質(zhì)”之類的問(wèn)題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問(wèn)題，在我看來(lái)，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。答“直接”時(shí)，你就讓頭腦變簡(jiǎn)單些，一開始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。

　　至于問(wèn)答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過(guò)的，更不必費(fèi)心去背某道題，只要掌握了方法，問(wèn)答題也是很好解決的。首先是分析。通過(guò)回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，

　　盡量從更多的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)”，所以你就要盡可能地多想一些。

　　其次是表達(dá)。最好是分條闡述，一點(diǎn)寫一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點(diǎn)寫出，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫得太多，一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不僅會(huì)喧賓奪主，使老師因找不到要點(diǎn)而扣分，還會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，以致來(lái)不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè)。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實(shí)在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個(gè)推算出的條數(shù)。同時(shí)，還要注意序列號(hào)的安排。大點(diǎn)小點(diǎn)用不同的序列號(hào)標(biāo)出，就會(huì)顯得層次分明，邏輯性強(qiáng)，這樣也就不容易丟分。最后，字跡一定要工整。想想看，一個(gè)老師要在那么短的時(shí)間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個(gè)閱卷老師會(huì)有好心情給你高分呢？

　　最后，多與老師同學(xué)交流對(duì)學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。一個(gè)人無(wú)論怎樣細(xì)心都會(huì)有疏忽的地方，通過(guò)與同學(xué)交流筆記、與老師探討習(xí)題，往往會(huì)有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志，了解一些課本上沒(méi)有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對(duì)解題很有幫助。到高三下學(xué)期的時(shí)候，要爭(zhēng)取每天都花一至兩個(gè)小時(shí)在歷史上。因?yàn)闅v史有一個(gè)特點(diǎn)，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復(fù)習(xí)歷史更要注意計(jì)劃性。除了跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度外，自己還應(yīng)有自己的計(jì)劃，給自己定一個(gè)時(shí)間表，哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理，確保能夠按時(shí)完成�？梢噪p條線同時(shí)進(jìn)行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復(fù)習(xí)世界史，你掌握好世界史的同時(shí)，還可再看看中國(guó)史。不僅記住了更多的內(nèi)容，還有利于進(jìn)行中外比較，使自己對(duì)高中三年的歷史知識(shí)有一個(gè)總體上的把握，效果要比單獨(dú)復(fù)習(xí)世界史好上幾倍。另外，專題復(fù)習(xí)也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實(shí)，歷史是一門很有意思的科目，不用擔(dān)心學(xué)不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。

　　參考資料

　　對(duì)于歷史，我想說(shuō)的是：關(guān)鍵在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。尤其對(duì)考小綜合或大綜合的同學(xué)來(lái)說(shuō)，平時(shí)的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。我自己就曾經(jīng)吃過(guò)這樣的虧。教我歷史的魏獻(xiàn)策老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長(zhǎng)河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導(dǎo)我們透過(guò)紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。在他的指導(dǎo)下，高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時(shí)我開始偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)掌握。只是到了考試前才臨時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢。高一的知識(shí)由于有扎實(shí)的基本功，我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回憶起全部?jī)?nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時(shí)”。

　　篇二：史地政的學(xué)習(xí)方法

　　一、預(yù)習(xí)：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。

　　這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　二、聽課：聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：

　　1、做好課前準(zhǔn)備：精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的'前提條件。

　　2、集中注意力：思想開小差會(huì)分心，要專心聽講，排除干擾。

　　3、認(rèn)真觀察、積極思考：不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會(huì)取得的學(xué)習(xí)效果好。

　　4、充分理解、掌握方法。

　　5、抓住老師講課的重點(diǎn)：有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　6、做好課堂筆記：是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

　　總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功！

　　歷史建議你抄書！我高3一年抄了2遍！熟悉了以后注意事件的先后順序！做一條歷史發(fā)展線路！

　　政治不用死記，要懂得歸納，注意各個(gè)單元的聯(lián)系！經(jīng)濟(jì)學(xué)是高考的重點(diǎn)你以后學(xué)文科的話一點(diǎn)要學(xué)好！

　　還要注意聯(lián)系實(shí)際生活！很多東西都能從生活中找到的！

　　文科就是社會(huì)科學(xué)嘛！

　　地理要多看圖！把所有的東西都放到世界地圖上去！地理有理科的味道！你的思維模式要注意！還要加強(qiáng)空間想象能力！地球！三圈環(huán)流！時(shí)區(qū)！經(jīng)緯度！都要空間想象能力！最后就是多做題！文科看書有用但是得不到分！一定要多做題才有用！你會(huì)覺的題目和書本有很大差別！特別是地理！書上幾頁(yè)紙的概念卷子上就是花樣繁多的題型！所以一定要多做題才有經(jīng)驗(yàn)！

　　篇三：政史地的學(xué)習(xí)方法

　　關(guān)于提高文綜的很多學(xué)習(xí)建議方法，可以去李曉鵬的新浪博客看看，當(dāng)時(shí)我再考試沒(méi)多久前也是別人推薦我去的，對(duì)我學(xué)習(xí)起到了很大的幫助，同時(shí)也推薦給你哦~~~ 對(duì)于語(yǔ)文，其實(shí)我的語(yǔ)文并不好，倒不是因?yàn)樽魑膶懙牟�，而是基礎(chǔ)題。

對(duì)于作文，我的建議是你去寫議論文，（因?yàn)槟阕约赫f(shuō)你的文筆不咋滴）議論文主要是你要多看看材料，其實(shí)材料可以從課本中得到。寫議論文其實(shí)是最容易拿到基礎(chǔ)分的，即一般都有42-44，材料新穎的還能加分。而且議論文的模式一般都是差不多的，開頭點(diǎn)題，后面是1個(gè)材料1段論述。一般文章不要以3段，5-8段最好，不要超過(guò)10段。從基礎(chǔ)抓起，回歸課本，盡量把所有書本知識(shí)過(guò)一遍，注意書上的注釋，尤其是文綜，可是自己整理一些筆記，將易錯(cuò)，易混，易忘的'記錄下來(lái)，時(shí)常溫習(xí)。注意時(shí)間空間的橫向，縱向?qū)Ρ�，注意�?xì)節(jié)。每天做一點(diǎn)練習(xí)，每門花十到十五分的時(shí)間，練習(xí)要緊跟自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃很重要，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。記憶量大需要時(shí)常拿出來(lái)看看，增強(qiáng)記憶，多利用空隙時(shí)間，科目要有一定側(cè)重點(diǎn)，查補(bǔ)弱科，細(xì)化強(qiáng)科。

只要你努力，不放棄，加把油還是有希望的。我覺得成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。建議你上課認(rèn)真聽講，晚上10點(diǎn)前一定要睡覺，這是學(xué)好的保證，然后作業(yè)獨(dú)立完成，找個(gè)學(xué)習(xí)好的纏著他（她），或找老師問(wèn)清楚你不會(huì)的。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，每天做兩道難題（我就是這么上來(lái)的，超管用），一定要把所有不能明白的不清楚的都問(wèn)的明明白白！我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績(jī)就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績(jī)，總是事與愿違。為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題。當(dāng)你找對(duì)學(xué)習(xí)的正確途徑，不再做無(wú)用功時(shí)，你的努力，才會(huì)有效果！就能夠幫助你快速提高成績(jī)，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，以后不論遇到什么困難，都能夠迎刃而解！

　　篇四：政史地學(xué)習(xí)方法

　　政治：按教材劃分的綱要記各種重要的原理，要從多角度思考，按基本的模版答題。

　　歷史：首先要養(yǎng)成對(duì)歷史的興趣，平時(shí)可以多看歷史小說(shuō)，了解相關(guān)歷史知識(shí)。對(duì)教材要特別熟悉，養(yǎng)成歷史答題習(xí)慣，熟悉歷史答題模式。其次，要有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)文言文知識(shí)有相當(dāng)?shù)恼莆铡?/p>

　　地理：地理是一門介于文理科之間的`學(xué)科，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換不同的思維方式，在地球運(yùn)動(dòng)中要有較強(qiáng)的空間想象能力，還需要一定的理科基礎(chǔ)，然而在人文地理中，則需要記憶一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)此理解運(yùn)用。

　　最后，其實(shí)各科學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的，像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、地理都是有答題模版和步驟的。只要熟悉相關(guān)步驟，記憶相關(guān)知識(shí)，或者理解相關(guān)知識(shí)，至于各科具體的方法，要自己逐漸摸索。