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化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的方法淺談?wù)撐?/p>
素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教育的本質(zhì)在于學(xué)生的主動參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的發(fā)展在很大程度上取決于主體意識的形成與主體參與能力的培養(yǎng),F(xiàn)代著名教育、心理學(xué)家布魯納強調(diào):“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!币虼耍诮虒W(xué)中要最大限度地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,要展現(xiàn)知識的發(fā)生過程,把靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探究過程。注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、正確思維、積極探索、勇于創(chuàng)新等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自主、主動、自治、自理、自學(xué)能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力,而不是學(xué)生在不同程度上被老師牽著走,教師的思維代替了學(xué)生的思維,從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。
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