(精選)如何學(xué)習(xí)演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的如何學(xué)習(xí)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如何學(xué)習(xí)演講稿1
同學(xué)們好！老師好！
今天我要演講的是我對(duì)于英語的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不需要花太多的時(shí)間，只要能夠理解就可以了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，那些輔導(dǎo)材料只不過就是鞏固知識(shí)。而我們?cè)陟柟讨R(shí)前，就得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語。興趣，記憶力和自信就是我的秘訣。
第一步：興趣。興趣使然，如果你把學(xué)英語當(dāng)成是一種娛樂，一種使你興趣盎然的娛樂方式。我把英語當(dāng)做是一種榮耀，一種享受，也把這種榮耀和享受化為自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其他學(xué)科的缺憾。但是，這只是我的方式，也有的人其他方面很優(yōu)秀�；蛟S，不是學(xué)習(xí)上的.，卻也是一種優(yōu)勢(shì)。就比如，很多人喜歡玩電腦，就可以把學(xué)英語當(dāng)成在玩電腦，每一次的檢測(cè)都是打電腦的一關(guān)，把自己當(dāng)成闖關(guān)的人，學(xué)習(xí)的過程，考試是終點(diǎn)，老師就是最后的評(píng)委。
第二步，記憶力：記憶力的好也可以幫助學(xué)習(xí)，但是死記硬背的方式實(shí)在是套古老了，也太死板了，再好的興趣也會(huì)被消磨光。所以，可以用一種節(jié)省時(shí)間，增加興趣，享受時(shí)間的方法。在老師留作業(yè)，抄單詞或句子的時(shí)候，先抄一遍，再根據(jù)腦袋里“肯定”的答案在接著繼續(xù)默寫，這樣就達(dá)到了節(jié)省時(shí)間著點(diǎn)了。還有在背課文的時(shí)候，有些同學(xué)們后覺得這些太多了，太難了，簡(jiǎn)直就是在謀財(cái)害命，但老師就是硬要我們被下來，太痛苦了！那么，在這個(gè)時(shí)候，你可以把被課文當(dāng)做是在背詩，記歌詞，背詩背著背著就順了，記歌詞記著記著就好像是自己在聽喜愛的音樂一般，這也有了增加興趣，享受時(shí)間和節(jié)省時(shí)間了。
第三步，自信：不論是丘吉爾的“好運(yùn)”還是海倫`凱特的身體殘缺，貝多芬的老年失聰，他們都憑借著自己的努力而成功。當(dāng)然，在他們最努力的時(shí)候才是他們最自信的時(shí)候。因?yàn)樗麄兌枷嘈抛约�，才有努力的�?dòng)力。而我們不論是學(xué)英語還是其他的什么科目，相信了自己，才有成功耀眼的那一刻！
謝謝大家！我講完了�？赡苡行┖臀也灰粯拥�，歡迎和我交流！
如何學(xué)習(xí)演講稿2
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺。夏天中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，一心一意。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
四、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)。
只有當(dāng)我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的'信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)就很難有進(jìn)步了。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且心情特別的好，那樣在聽老師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，遇到做不來的題目問問同學(xué)，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影，時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累�？傊�"世上無難事，只怕有心人。"相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)大有進(jìn)步的。
如何學(xué)習(xí)演講稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，下午好！
首先感謝班主任毛老師，為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，在這里和家長(zhǎng)朋友們一起來關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)教育，從而使我們能夠?qū)θ绾胃玫嘏囵B(yǎng)、教育孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的健康成長(zhǎng)，也能使我們向合格家長(zhǎng)邁進(jìn)一大步。我是一個(gè)雙重身份的人，既是孩子的媽媽，又是學(xué)生的老師。所以，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，就想我的切身體會(huì)，談?wù)勎业目捶�，今天我要與各位家長(zhǎng)共同探討的的話題是：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我從自己的工作實(shí)踐中深刻體會(huì)到：作為家長(zhǎng)首先我們要學(xué)會(huì)跟孩子講話，舉個(gè)例子，在每一次考試之前，家長(zhǎng)都會(huì)囑咐孩子：孩子你今天一定要認(rèn)真做題，好好檢查！孩子也點(diǎn)頭答應(yīng)了，可考試結(jié)果出來之后，我們發(fā)現(xiàn)，有些不該錯(cuò)的題目還是錯(cuò)了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果呢？原因是家長(zhǎng)通常并沒有告訴孩子具體怎么做才算認(rèn)真，而往往用認(rèn)真去解釋認(rèn)真，作為家長(zhǎng)的我們好像是什么都說了，其實(shí)又什么都沒有說，就這樣一個(gè)漢語里非常好的詞匯就被我們給用壞了，所以我們不能僅僅用“認(rèn)真”去進(jìn)行主觀意愿的表達(dá)，我們還應(yīng)該在客觀行動(dòng)的過程中進(jìn)行明確的指導(dǎo)。其次我要講的問題是如何教會(huì)孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生通常的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有兩大部分組成，即主要環(huán)節(jié)和從屬環(huán)節(jié)。主要環(huán)節(jié)包括作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試等環(huán)節(jié)，從屬環(huán)節(jié)包括改錯(cuò)、檢查、回憶等環(huán)節(jié)，要保證學(xué)習(xí)效率就需要合理的安排以上環(huán)節(jié)，也就是學(xué)習(xí)秩序的問題。下面我要說一下課前預(yù)習(xí)的重要性，它的主要目的是讓孩子在接受老師的授課之前，對(duì)將要講授的內(nèi)容有一個(gè)初步的學(xué)習(xí)和理解，在預(yù)習(xí)的過程中了解到哪些地方還不懂，明天帶著問題有針對(duì)性地去聽課，做到有備而聽，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子出錯(cuò)是在所難免的，俗話說：“人非圣賢，熟能無過？”，我們可以把學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤分兩大類，即本來就會(huì)，但是因?yàn)榇中囊鸬腻e(cuò)誤，還有一類就是在考試或?qū)W習(xí)過程中遇到的從未見過的偏題，怪題。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到上述問題時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該如何去面對(duì)這些問題呢？我想說如果你不把錯(cuò)誤當(dāng)回事，錯(cuò)誤也不會(huì)把你當(dāng)回事，所以，由于我們對(duì)待錯(cuò)誤的不同態(tài)度和做法，人和人產(chǎn)生的結(jié)果也會(huì)不一樣，我覺得最有效的對(duì)待錯(cuò)誤的方法就是建立一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)在作業(yè)、練習(xí)、考試中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)收錄在本子里，錯(cuò)誤整理的關(guān)鍵是每題必錄，因?yàn)殄e(cuò)誤是不分大小的，建立錯(cuò)題本后，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是如何去使用錯(cuò)題本，督促孩子每周或兩周重做一次錯(cuò)題本，特別是考試前更需要，所以我們家長(zhǎng)通過這種方式力求可以讓孩子做到：做就一定是對(duì)的，不對(duì)一定是因?yàn)榇_實(shí)不會(huì)。最后我想與各位家長(zhǎng)共同探討的問題是如何學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，因?yàn)榇竽X的遺忘規(guī)律是先快后慢，學(xué)完的知識(shí)通常在三天后大約會(huì)遺忘掉70%，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的.需要，而不是因?yàn)榭荚嚨男枰�，記憶的最根本的關(guān)鍵是不斷重復(fù)，用自己喜歡的方式去加以記憶。
所以，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯鸵囍绾斡脤?shí)際行動(dòng)去教會(huì)孩子掌握一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，試著著用微笑去面對(duì)孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。
當(dāng)然，學(xué)生好成績(jī)的取得，主要?dú)w功于老師們的辛勤耕耘和悉心教誨。在這里我作為家長(zhǎng)代表，對(duì)她們表示最誠摯的謝意。
最后，祝老師們工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
如何學(xué)習(xí)演講稿4
著名教育家葉圣陶先生曾說:“什么是教育？簡(jiǎn)單來說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！痹诮虒W(xué)中，我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明，良好的語文習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。中國人的一切活動(dòng)都離不開中國人的習(xí)慣。如果你想學(xué)好漢語，你必須養(yǎng)成良好的漢語習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下，主動(dòng)地、興致勃勃地學(xué)習(xí)和研究。當(dāng)學(xué)生播下好的種子，他們將在未來贏得豐收。我們從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
第一，培養(yǎng)經(jīng)常使用學(xué)具的習(xí)慣。
小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是詞典。現(xiàn)在的教材中，查字典的練習(xí)是從二年級(jí)開始設(shè)計(jì)的。所以對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查字典。
我的具體做法是:學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)自行檢查生字的'讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生有字典，簡(jiǎn)單易用的單詞，讓學(xué)生在課堂上要求字典幫助解決；課后閱讀時(shí)，遇到不懂的單詞，一定要翻翻字典，在單詞上標(biāo)出發(fā)音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除了字典，還有很多；因?yàn)樗那趭^，巴爾扎克給人類留下了一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；由于努力工作，愛迪生做出了1000多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明。愛因斯坦能夠創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國古代的人才給我們留下了懸梁刺股、削壁盜光、螢火映雪的千古美談。
愛因斯坦曾說:“在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮”；未來更激勵(lì)我們:“天才是努力工作的無窮能力。”
我們這些處于學(xué)習(xí)階段的人，應(yīng)該像愛迪生、巴爾扎克一樣，有努力拼搏、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上大顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，只有勤勤懇懇，踏實(shí)肯干，才能一點(diǎn)一點(diǎn)掌握知識(shí)，最終走向成功。如果連學(xué)習(xí)都不想學(xué)，連自己的勞動(dòng)都吝嗇，那怎么去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，又怎么能做到品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？沒有付出，就沒有收獲。當(dāng)我們努力的時(shí)候，我們應(yīng)該努力。當(dāng)我們收獲時(shí)，我們會(huì)有滿意的果實(shí)和豐碩的成果。人生能有幾筆？這個(gè)時(shí)候什么時(shí)候不打。人生能有多少個(gè)花季和雨季？過去是無法改變的。所謂“黑發(fā)不知早苦讀，百人悔晚學(xué)�！笔聦�(shí)就是如此。
同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，相親相愛，用知識(shí)武裝自己。只有這樣你才會(huì)出類拔萃。
做一個(gè)成功的中學(xué)生！
如何學(xué)習(xí)演講稿5
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣�！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語文活動(dòng)都離不開語文習(xí)慣，要想學(xué)好語文，必須養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來便可贏得未來的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣
小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典�，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)開始就設(shè)計(jì)了查字典的`練習(xí)，因此，對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來說，學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。
我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除字典以外，許多都有；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力�！�
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。
做一名成功的中學(xué)生吧！
如何學(xué)習(xí)演講稿6
師生:
大家早上好！
我是高一25班的xx。今天，我演講的題目是“如何提高學(xué)習(xí)效率”。
進(jìn)入高中后，經(jīng)常聽到以前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)，進(jìn)入高中后一落千丈。班里也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)并不理想。我覺得原因有很多，但最重要的是我沒有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。
首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)我們對(duì)這門學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣？要主動(dòng)和老師交流，認(rèn)真提問，努力培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)自己充滿信心。
其次，要持之以恒。學(xué)習(xí)靠的是堅(jiān)持和克服困難的決心。三分鐘的熱度不夠。只要努力，鐵杵磨成針，一定要持之以恒。
第三，好好學(xué)習(xí)，多提問。一定要勤奮，同時(shí)多提問，否則學(xué)不到的東西會(huì)越積越多，人會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。所以一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
第四，經(jīng)常做筆記。人往往會(huì)在不知不覺中忘記一些東西，做筆記的目的.就是減少遺忘，鞏固遺忘，從而達(dá)到良好的效果。俗話說“好記性勝過寫的差”，不記筆記只能讓人學(xué)到后面的，忘記前面的。在課堂上，不要僅僅為了記筆記而忽略了講課。先聽課，記筆記作為輔助，不要本末倒置。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象，更新認(rèn)識(shí)，經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開積累，學(xué)習(xí)離不開記憶。要通過反復(fù)訓(xùn)練和背誦來鞏固提高，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷更新完善。最后，希望每一個(gè)同學(xué)都能有很大的進(jìn)步。
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,首先我們要學(xué)會(huì)控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱，會(huì)直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對(duì)誘惑的忍耐力,練好了,你就是強(qiáng)者。
但是，就算練不好也不全怪你。因?yàn)槊總�(gè)人都有其惰性的,沒人喜歡枯燥的學(xué)習(xí)的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì)比別人更充裕.。
我要讀書和要我讀書,是兩個(gè)完全不同的概念。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問問自己：為什么要讀書為了自己的美好前途�；蛘咴偕A一些：為了家庭，為了民族，為了國家，為了世界。
現(xiàn)在的世界是強(qiáng)者生存,弱者就會(huì)被淘汰,這是很正常的規(guī)律。所以，如果自己技不如人，不必自責(zé)，更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間，去提高自己。這個(gè)問題，想通了就行。
探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題了。
學(xué)習(xí)方法，說白了，就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請(qǐng)教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下七條：
1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、 自信是成功的第一秘訣
3、 態(tài)度決定一切
4、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的`
5、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
6、 學(xué)習(xí)別人
7、 課外知識(shí)不可缺
首先是學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣現(xiàn)行�？鬃釉唬褐卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分�。這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。然而對(duì)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要我們首先樹立遠(yuǎn)大的理想，有強(qiáng)烈的求知欲。
第二，愛迪生說過：自信是成功的第一秘訣有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力，就是說要有真功夫。
第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說過了。
第四，練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。學(xué)習(xí)不是為了炫耀，不是為了考滿分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)谖磥淼母?jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰，同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，決不能想當(dāng)然，要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握，把基礎(chǔ)打牢。
第五，考試過后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。說道學(xué)習(xí)，難免要提考試。對(duì)于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)劫難或者說是老師壓迫學(xué)生的武器。我們要認(rèn)識(shí)到，考試是對(duì)自我的一種檢測(cè)，是提高自己的一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值�？梢哉f，他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。
那么對(duì)于考試，在考試結(jié)束后一定要分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯(cuò)題本，但現(xiàn)在我們只是用在英語這一門科目上，實(shí)在是可惜了。另外，滿分的同學(xué)也不能自滿，要找出答題的不完整、不準(zhǔn)確之處，進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己較弱的科目，要加大力度。而對(duì)自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按時(shí)復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)。
第六，說道學(xué)習(xí)別人。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂不恥下問，也就是說我們要向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿，認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后�？鬃釉疲喝诵�，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。我看還是小氣了點(diǎn)，該是：三人行，皆為我?guī)熝伞Ｈ巳硕加衅溟L(zhǎng)處，人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p，去學(xué)習(xí)。
第七，課外知識(shí)不可缺。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識(shí)靈活運(yùn)用，做到融會(huì)貫通。當(dāng)然，許多同學(xué)到現(xiàn)在還不理解這句話。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：《湖心亭看雪》一課中反映了作者對(duì)故國的思念。然而，如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間;如果你不知道崇禎的年號(hào)，你又如何了解作者的心思呢這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結(jié)合在一起的事例。當(dāng)然了，這些都是老師交給大家的，但如果沒有老師呢我們又該如何呢這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，毫無靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)。
另外，課外知識(shí)并沒有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(zhǎng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書而已。推薦方法：讀課外書(包括各種文學(xué)、科學(xué)書籍、雜志)、上網(wǎng)查數(shù)據(jù)等等。 懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。
希望大家都能學(xué)得更好!活得更快樂!
如何學(xué)習(xí)演講稿8
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習(xí)效率》。
進(jìn)入高中以后，我常聽聞從前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jī)一落千丈，班級(jí)中也有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真刻苦，但成績(jī)卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點(diǎn)就是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。
首先，我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣呢？我們要主動(dòng)與老師交流，認(rèn)真請(qǐng)教問題，努力培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高，對(duì)自己要充滿信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的'熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅(jiān)持不懈。
第三，勤學(xué)多問。勤學(xué)的同時(shí)還要多問，否則不會(huì)的東西會(huì)越積越多，就會(huì)令人逐步喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
第四，勤做筆記。人在不知不覺中常會(huì)忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽課，聽課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象，更新理解，要經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開積累，學(xué)習(xí)離不開記憶，要通過反復(fù)的訓(xùn)練和背誦鞏固提升，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是來自104班，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里講話。我今天講話的題目是《如何學(xué)習(xí)更有效》。
從小學(xué)一年級(jí)算起，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近九年。在九年里，由一個(gè)懵懂無知的小女孩，變成了一名知識(shí)日漸豐富的初中畢業(yè)班學(xué)生了。這一切，全是學(xué)習(xí)賜予給我的，面對(duì)自己的成長(zhǎng)，我感到很快樂。對(duì)于學(xué)習(xí)的感受，有的同學(xué)卻有不同的看法，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無味，甚至開始厭學(xué)，這樣是很危險(xiǎn)的。那么怎樣提升學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效能呢？在這里就為大家提幾點(diǎn)我個(gè)人的想法，或許能有所啟發(fā)，使學(xué)習(xí)更有效。
第一，我要講的是自信。信心能夠讓人堅(jiān)持不懈地去追求。有了自信就不會(huì)懷疑自己的'智商比別人低。人的智能是多元的，每個(gè)正常人完全可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現(xiàn)的巔峰體驗(yàn)�！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。后天努力決定成功，這已為無數(shù)事實(shí)所證明。有了自信，就會(huì)擁有自覺意識(shí)。沒有信心，沒有自覺，缺乏主動(dòng)性，那么什么學(xué)習(xí)方法都是難見成效的。特別是在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程中，那種高強(qiáng)度的思維活動(dòng)，離開了自覺，只可能什么效果都沒有。
第二，聰明的人懂得“說”，智慧的人懂得“聽”，高明的人懂得“問”。在學(xué)習(xí)的過程中，你的腦子應(yīng)該首先浮現(xiàn)三個(gè)字“為什么”，牛頓被樹上掉下來的蘋果砸中頭部，他問了“為什么”，在努力追求之后，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力；伽利略聽說“鐵球落地的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)”的問題之后，問了“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的事實(shí)；瓦特水開后壺蓋跳了起來，問了個(gè)“為什么”，于是他改良了蒸汽機(jī)……所以說，會(huì)問的人，往往收獲最大。在我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，有多少同學(xué)是善于提出問題的人呢？這一點(diǎn)提請(qǐng)大家思考。
第三，要善于比較�？v向比，橫向比；與別人比，與自己比。和別人比，才知道自己的不足在哪里，從而引起警醒和關(guān)注；天外有天，人外有人，當(dāng)然也要注意適度地比較，不要把自己的信心給比下去了。還要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)有新的收獲。
以上三點(diǎn)，就是我多年來，在學(xué)習(xí)過程中積聚起來的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)于我個(gè)人來說，還是有一定的意義的，希望它能對(duì)同學(xué)們有所啟迪，以促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)更上一層樓！
謝謝你們！
如何學(xué)習(xí)演講稿10
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！我今天要演講的題目是：如何掌握45分鐘里的最佳學(xué)習(xí)法。
45分鐘，是一節(jié)課的時(shí)間，45分鐘里有什么加減法呢？
有的同學(xué)課前做好了種種準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鉛筆削得尖尖的，鋼筆灌得滿滿的，要用的課本、筆記本，都放在信手可以拿來的位置上。鈴聲響過，當(dāng)老師走進(jìn)教室開始講課時(shí)，他的整個(gè)身心都隨著老師的講解而活動(dòng)，這就等于在45分鐘里加了5分鐘、10分鐘……
相反，也有一些同學(xué)，鈴聲響過一陣子了，才慢慢地走進(jìn)教室，并且，人進(jìn)教室心未進(jìn)，老師已開始講課了，他還想著別的事，加之學(xué)習(xí)用具沒有準(zhǔn)備好，不是鉛筆禿頭，就是鋼筆沒墨水，或者不知書塞到哪里了，10分鐘過去了，東西還沒有找齊全。老師講的啥，他全沒聽見。這，不但耽誤自己的時(shí)間，有時(shí)也影響了同學(xué)們的聽講，這就等于45分鐘內(nèi)減去了5分鐘、10分鐘……
單從時(shí)間上用加減法一算，問題就顯而易見了，但嚴(yán)重的問題還在于效率上的加減法。前者，心神安定，老師講一步、學(xué)生跟一步，思維不掉隊(duì)，筆記記得清，越學(xué)越有勁，經(jīng)常堅(jiān)持，必然事半功倍；后者，剛上課，思維就拉下了步，筆記不清楚，老師講了第二個(gè)問題，他還在想第一個(gè)問題。一步?jīng)]趕上，步步趕不上，致使全節(jié)課越聽越糊涂。天長(zhǎng)日久，惡性循環(huán)，就會(huì)由課堂上的退步，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上隊(duì)。這里面的得失，更需要用乘除法計(jì)算了。
由此可見，課堂上的45分鐘尤其重要，希望同學(xué)們能夠珍惜這寶貴的.時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
劉愛平校長(zhǎng)也經(jīng)常在他的教育隨筆中寫道：大家要轉(zhuǎn)變教育觀念，要抓好常規(guī)教育，要重視自我教育，要提高課堂45分鐘效率，減少“周練”次數(shù)……那么，如何提高課堂學(xué)習(xí)效率呢？
1.有效地利用時(shí)間
提高課堂學(xué)習(xí)效率，就意味著有效地利用時(shí)間，學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間80%都安排在課堂上。誰輕視課堂學(xué)習(xí)，誰就是浪費(fèi)青春，浪費(fèi)生命，這是最嚴(yán)重的浪費(fèi)。有不少人，年少時(shí)不努力學(xué)習(xí)，而參加工作后，又深感自己的知識(shí)不夠用，以至追悔莫及。故有“少壯不努力，老大徒傷悲”之古訓(xùn)流傳至今。
2.獲取知識(shí)的主要來源
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在課堂上，不僅可以聽到老師對(duì)知識(shí)的精心講解，而且還可以學(xué)到老師分析問題、解決問題的方法。并通過課堂練習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固。因而，課堂學(xué)習(xí)效率的高低，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣起著決定性影響。
3.發(fā)展智力的重要途徑
搞好課堂學(xué)習(xí)，必須充分運(yùn)用智力，即充分運(yùn)用觀察力、思維力、記憶力和想象力。而智力只有長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)用，才能得到發(fā)展。所以，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率有利于智力的發(fā)展，反之發(fā)展了智力，勢(shì)必大大促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。
4.磨煉意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
搞好課堂學(xué)習(xí)，注意力必須持久地集中，腦功能必須持久地啟動(dòng)。若因某件不愉快之事分心，或因休息不充分而困倦；都會(huì)分散注意力，影響腦功能的活動(dòng)，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。因此提高課堂學(xué)習(xí)效率必須時(shí)時(shí)注意磨煉意志，用堅(jiān)忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝惰性。
最后，希望同學(xué)們能夠珍惜課堂45分鐘的寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向祖國匯報(bào)。
謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人生之路也為漫漫遠(yuǎn)征路，面對(duì)坎坷，我們應(yīng)當(dāng)無畏，應(yīng)當(dāng)樂觀，當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長(zhǎng)征精神銘記在心中，讓長(zhǎng)征精神永駐于人生之路上！
舉世聞名的紅軍長(zhǎng)征，是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中，克服了極其險(xiǎn)惡的環(huán)境，他們不畏艱難的翻過寒風(fēng)冽冽，雪花紛飛的大雪山：穿越茫茫泥濘不堪，人跡罕至的草地。戰(zhàn)斗英雄們勇往直前，萬難不屈的革命精神怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？
我們，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，生長(zhǎng)在和平的環(huán)境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽著老師講課，我們可以在操場(chǎng)嬉戲打鬧，我們可以放學(xué)后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來的。難道我們不該珍惜這來之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著他們所擁有的長(zhǎng)征精神！
如何做到長(zhǎng)征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬五千里，也不是要你說說大話，講講大道理，而是要你把長(zhǎng)征的精神用在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)上面。
首先要有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志！紅軍長(zhǎng)征中，他們克服的種種困難，是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志分不開的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更要有紅軍們那種頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)持之以恒下去，才會(huì)不斷地提高自己的文化知識(shí)。戰(zhàn)國時(shí)的.蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒�？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
當(dāng)然，說是容易，做是難。在有頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志前一定也要有堅(jiān)持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅(jiān)持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著這份意志，帶著這份信心，你努力的練習(xí)下去就一定會(huì)得到你所滿意的成績(jī)。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！
大話不想多說，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長(zhǎng)征的精神！
如何學(xué)習(xí)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，在班級(jí)工作中，以個(gè)人的力量是不能取得好成績(jī)的，到龍門來已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們?cè)诮逃虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在龍門，班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，怎樣管理好學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，都與班主任的班級(jí)管理有著密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，如果學(xué)生沒有渴求知識(shí)的濃厚興趣，無論教師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項(xiàng)工作需要班主任耐心引導(dǎo)，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流，加強(qiáng)思想教育，抓好“一日常規(guī)管理”。平時(shí)需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生內(nèi)心想法，讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢(shì)是什么，使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”，做好“一日常規(guī)管理”，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)做好充足的心理準(zhǔn)備。
3、多和家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的支持。學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級(jí)管理好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要家長(zhǎng)的密切配合，時(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，老師一定要抱著關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通交流，這樣便會(huì)更好的取得家長(zhǎng)對(duì)你的信任，得到家長(zhǎng)的理解和支持，班級(jí)工作就能更加順利開展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必要條件
班級(jí)管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，和學(xué)生一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們?cè)诎嗬镆獜垞P(yáng)非智力因素的作用：細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%�！褒斖觅惻堋钡墓适麓蠹叶贾溃芭艿每臁笔侵橇σ蛩�，“堅(jiān)持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了驕傲的`兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點(diǎn)：
�。�1）抓紀(jì)律。這是我要說的第一點(diǎn)。因?yàn)榧o(jì)律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。針對(duì)我班實(shí)際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的情況，我就會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對(duì)應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)造的。我還設(shè)置了“值日班長(zhǎng)”制度，由班委會(huì)同學(xué)輪流擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律情況，班級(jí)每天的實(shí)際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監(jiān)督。
�。�2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績(jī)積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習(xí)勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個(gè)來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學(xué)生。
（3）抓習(xí)慣�？梢赃@樣說，凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣（當(dāng)然不是說他們的所有習(xí)慣都好）；反過來，學(xué)習(xí)成績(jī)偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細(xì)水常流，天天復(fù)習(xí)；作息有序，用腦適度；考前準(zhǔn)備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任一定要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解，好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，不好的批評(píng)，限時(shí)改正，對(duì)那些上課不聽講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習(xí)慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見面最多，最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時(shí)督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，考試和總結(jié)。要求學(xué)生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地寫字，獨(dú)立完成作業(yè)；把自己平時(shí)搞不清的問題和做錯(cuò)的題目記下來，問老師或問同學(xué)，也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料；教會(huì)學(xué)生如何讀書，如何提高做題能力，從細(xì)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
只要抓住了以上三點(diǎn)：紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大大改觀。
2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性
�。�1）明確個(gè)人目標(biāo)。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，定出每個(gè)階段的目標(biāo)，目標(biāo)是行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿�，�?dòng)力不是父母，老師給的。而是來自學(xué)生本身，一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是為中考奮斗的目標(biāo)；一個(gè)是月目標(biāo)，時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo)，每次考試都有目標(biāo)，榜樣對(duì)手，科目成績(jī)具體多少，年級(jí)名次、班級(jí)名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎，理智，勇敢地面對(duì)，一步一步地去實(shí)現(xiàn)。在努力的過程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級(jí)整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，了解自己在班級(jí)中的位置，確定趕超目標(biāo)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因有明確的目標(biāo)并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有良好的效果。
（2）分組學(xué)習(xí)。我根據(jù)科目組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢(shì)單科輔導(dǎo)員，處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題，科代表任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，變個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)為小組競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)成員都會(huì)積極學(xué)習(xí)，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機(jī)會(huì)又賦予了他們的義務(wù)和責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí)，在合作競(jìng)爭(zhēng)中，能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互激勵(lì)，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成績(jī)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，我認(rèn)為應(yīng)該抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是對(duì)學(xué)生的成績(jī)“了如指掌”；二是對(duì)不同的后進(jìn)生“對(duì)癥下藥”；三是對(duì)滑坡的原因“追根究底”。
�、賹�(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習(xí)尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪些學(xué)生在應(yīng)付，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難，都要“了如指掌”。
對(duì)班里的學(xué)習(xí)尖子，千萬不要只欣賞不引導(dǎo)。“響鼓還要重錘敲”，一般可以幫助他找個(gè)“新目標(biāo)”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級(jí)里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級(jí)第一名挑戰(zhàn)，而不能滿足于班級(jí)第一；再比如，她的數(shù)學(xué)這次考了111分，就是因?yàn)橛幸坏李}算錯(cuò)了，否則總分還會(huì)提高一些，“吃一塹、長(zhǎng)一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會(huì)犯錯(cuò)誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯(cuò)誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但這也不是絕對(duì)的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績(jī)有科科全優(yōu)的，也有幾科超強(qiáng)，一兩個(gè)稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點(diǎn)高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，我覺得有必要加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，針對(duì)性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步，才會(huì)更有榜樣的作用以激勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
對(duì)班里的中等學(xué)生，要激勵(lì)他們不甘居中游，可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭(zhēng)取在這門幾門功課上有個(gè)躍進(jìn)，從而打破成績(jī)平平的沉悶局面，力爭(zhēng)上游，讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是個(gè)永遠(yuǎn)“比上不足”的料子。
②對(duì)不同的后進(jìn)生要“對(duì)癥下藥”。學(xué)生成績(jī)差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績(jī)差不是因?yàn)槟X子笨，反應(yīng)慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級(jí)倒一，一身男娃打扮，平時(shí)愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對(duì)這種學(xué)生上課時(shí)盯住他，不許她開小差，班干部科代表時(shí)刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習(xí)上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及完成，自然成績(jī)差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對(duì)這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣，做完就急著交，對(duì)這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣，并要促使他們吸取教訓(xùn)，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績(jī)落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、及時(shí)整理筆記、及時(shí)改錯(cuò)等環(huán)節(jié)要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準(zhǔn)，不念錯(cuò)字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業(yè)，不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題認(rèn)真思考再做。特別要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有掉隊(duì)現(xiàn)象的，應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣堅(jiān)持必有成效。
�、蹖�(duì)“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個(gè)別學(xué)生成績(jī)突然一落千丈，出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗(yàn)課考試成績(jī)男生第二，班級(jí)第四，但月考一下滑到班級(jí)的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因?yàn)槭钇隗w驗(yàn)課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差，不如他，驕傲導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追到底，弄個(gè)水落石出。因?yàn)橹挥姓业讲∫�，才能�?duì)癥下藥，如果一個(gè)學(xué)生成績(jī)滑坡的問題不解決，他可能就會(huì)一蹶不振，還會(huì)影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對(duì)學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、對(duì)學(xué)生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運(yùn)，也是學(xué)生的榮幸。平時(shí)與任課老師處理好關(guān)系，及時(shí)督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯(cuò)，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時(shí)給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時(shí)協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時(shí)間的平衡問題，協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛之心，要舍得付出
今年我們實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)多，班主任工作壓力大，那么就越應(yīng)該有動(dòng)力，要向自己要好，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應(yīng)該細(xì)心，龍門的班主任工作是一個(gè)特殊的教育崗位，所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門工作時(shí)間較長(zhǎng)的班主任要時(shí)刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
“身正為范，德高為師�！卑嘀魅卫蠋熞獮閷W(xué)生樹立榜樣，要努力做到管理嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)勤奮、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)于律己、對(duì)生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺遵守紀(jì)律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代學(xué)生！
總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應(yīng)對(duì)新情況，解決新問題，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教育教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家聆聽，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！
如何學(xué)習(xí)演講稿13
尊敬的SM學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師及在座的家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
我是二年級(jí)四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里作為二年級(jí)家長(zhǎng)代表和大家共同分享孩子成長(zhǎng)教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)驗(yàn)，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長(zhǎng)這方面的經(jīng)驗(yàn)要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習(xí)。以下是我平時(shí)培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
首先，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1. 能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級(jí)開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級(jí)的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費(fèi)時(shí)間，效率低等問題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2.獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長(zhǎng)不會(huì)作陪。寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會(huì)為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3. 寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對(duì)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對(duì)低年級(jí)孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢(shì)，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要提醒孩子書寫時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對(duì)保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)？因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性; 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些疑難點(diǎn)去聽課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽課效果; 經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對(duì)老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識(shí); 重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因?yàn)槔蠋焺倓傊v過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識(shí)在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過長(zhǎng)、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。
5. 勞逸結(jié)合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì)、看看課外書、下盤棋。有很多家長(zhǎng)都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對(duì)立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
6. 不斷的表揚(yáng)和鼓勵(lì)以鞏固良好的行為。孩子對(duì)贊揚(yáng)是很敏感的，例如，當(dāng)阿寶把字寫得規(guī)范、整潔、工整了，我會(huì)贊賞他：“今天你的字寫得很好！”這樣他不僅會(huì)非常開心非常驕傲，也會(huì)大大加強(qiáng)書寫認(rèn)真的積極性和自信心。當(dāng)孩子每完成一件事情，我們家長(zhǎng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表揚(yáng)，讓孩子感到好的行為可以受到表揚(yáng)這種感覺真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會(huì)不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成好的各種習(xí)慣
7. 經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì)與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當(dāng)告訴他我對(duì)問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會(huì)把自己所見所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識(shí)；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，也能提高孩子對(duì)事情的`觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見與大家分享：
1. 培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問之趣味》說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說要學(xué)。我說當(dāng)個(gè)興趣愛好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡(jiǎn)譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)直就是天書，完全不懂。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭，跟我說不學(xué)，我說不行。你承諾過要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了。凡事開頭難，多多練習(xí)，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機(jī)抽個(gè)簡(jiǎn)譜都能唱出來。當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課，堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說“當(dāng)年我真擔(dān)心阿寶堅(jiān)持不下去。左手按弦按得音不準(zhǔn)，手型也不對(duì)。右手弓子走軌也不對(duì)。那時(shí)想你們大概不會(huì)來上課了。沒想到堅(jiān)持到現(xiàn)在。現(xiàn)在音也準(zhǔn)，手型也好，弓子走軌也對(duì)了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報(bào)：該考得級(jí)別都考了出來，而且已為下一級(jí)的目標(biāo)奮斗著。他的二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對(duì)新曲子能自覺學(xué)，堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會(huì)拿出來練習(xí)�？赡芪业暮⒆釉诋�(dāng)年并不優(yōu)秀，說直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的。
2. 呵護(hù)他對(duì)新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因?yàn)槟銒寢屖莻�(gè)人，所以你是個(gè)人�！彼謫枺骸盀槭裁茨闶莻�(gè)人呢？”我回答他：“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税�。”他又追問：“為什么外婆外公是人呢？”我突然意識(shí)到他在跟我討論哲學(xué)問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識(shí)地開始探索自我，自我意識(shí)逐漸形成了。我說：“這個(gè)問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案�！蔽覀兊暮⒆用康揭粋�(gè)階段都會(huì)問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡(jiǎn)單的問題家長(zhǎng)不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護(hù)、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們，他們對(duì)新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人們的想象。
3. 培養(yǎng)他樂于助人、愛做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛心、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì)跟他說：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性。比方說，我會(huì)讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會(huì)主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì)拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì)跟他說謝謝，表揚(yáng)他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說你要心懷感激那些幫助過你的人，因?yàn)闆]有誰天生有義務(wù)去幫助你。當(dāng)你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì)伸出援助之手�，F(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會(huì)說謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì)被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會(huì)反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠?qū)χR子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長(zhǎng)，我對(duì)自己有以下的要求：
1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好捷徑。
2.成長(zhǎng)的道路上未必會(huì)是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì)讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對(duì)的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠(yuǎn)的力量。
3.家長(zhǎng)應(yīng)該多看書，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識(shí)，自己的認(rèn)知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己�！彼裕@世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺(tái)�！焙昧�(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程，最終的形成需要老師和家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作，只要常抓不懈、不斷規(guī)范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。
也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長(zhǎng)，每一位孩子都是最棒的，請(qǐng)相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>
最后，祝在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利!祝愿孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下，健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)!
謝謝大家!
如何學(xué)習(xí)演講稿14
各位家長(zhǎng)：
大家上午！
初一年級(jí)正式上課已經(jīng)三個(gè)周了。絕大多數(shù)孩子和家長(zhǎng)都明顯感到中小學(xué)兩個(gè)階段學(xué)習(xí)的不同。雖然，小學(xué)老師在孩子畢業(yè)前講過家長(zhǎng)要幫助孩子完成中小學(xué)的過渡與銜接，顯然多數(shù)家長(zhǎng)沒有做準(zhǔn)備。孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)僅僅三個(gè)周，多數(shù)家長(zhǎng)與孩子都感到手慢腳亂、不適應(yīng)，甚至感到了壓力或焦慮。如果這種狀況不能得到家長(zhǎng)的重視，盡快的解決，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育以及孩子初中階段學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)大問題。因此，今天我主要講的是《家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活》。
初中階段是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)型期。從小學(xué)升入初中，學(xué)生首先面臨問題就是如何盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。而我們老師和家長(zhǎng)所面臨的主要任務(wù)就是幫助孩子順利做過渡與銜接，幫助孩子邁中學(xué)第一步。
一、家長(zhǎng)要幫助孩子做哪些過渡與銜接？
家長(zhǎng)首先要了解中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段有哪些不同，才能幫助孩子做過渡與銜接：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同
首先，中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了顯著變化。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境最明顯的變化就是科目增加，歷史、地理、生物、政治、物理、化學(xué)等都是新開的科目，就連體育也要參加中考。教材內(nèi)容增多，概括性強(qiáng)，難度加大，趣味性減弱；課堂教學(xué)內(nèi)容多，節(jié)奏變快，用于復(fù)習(xí)的時(shí)間大大減少。因此，初一新生一時(shí)難于適應(yīng)。學(xué)生如果仍然按照小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，很快就會(huì)掉隊(duì)。因此，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
2、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式變了。小學(xué)時(shí)期，應(yīng)該說對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求并不高，期末成績(jī)單上也是采用“優(yōu)”、“良”、“及格”的等級(jí)評(píng)價(jià)制度，即使有分?jǐn)?shù)，差別也不大。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力在家長(zhǎng)眼里都差不多。而中學(xué)采用分?jǐn)?shù)制，層次劃分非常清晰，成績(jī)的壞一目了然。如果學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助指導(dǎo)再不到位，不到半個(gè)學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)拉開很大的距離。學(xué)生與家長(zhǎng)的心理落差都會(huì)很大。長(zhǎng)此以往，孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的自信心會(huì)大受影響，有的產(chǎn)生自卑心理，人格出現(xiàn)問題，甚至成為問題學(xué)生。所以，家長(zhǎng)必須有心理準(zhǔn)備，要客觀的看待孩子的考試成績(jī)，要耐心幫助孩子分析和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。避免平時(shí)不教育不管理，考后成績(jī)不滿意就用簡(jiǎn)單粗暴的打罵孩子，這樣，孩子很快會(huì)成為雙差生。
3、學(xué)習(xí)方法的不同
小學(xué)階段重記憶，輕理解，多用重復(fù)的學(xué)習(xí)方法，主要老師領(lǐng)著學(xué)，學(xué)習(xí)被動(dòng)；中學(xué)階段重理解應(yīng)用和能力培養(yǎng)，多學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求高，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)。初中階段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。初中教材內(nèi)容中有許多復(fù)雜的概念，公式和定理，而這些知識(shí)的掌握，主要靠提高理解、記憶、分析、綜合等能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的要求提高。這對(duì)于習(xí)慣于死記硬背和被動(dòng)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，是難以適應(yīng)的。這就要求家長(zhǎng)要配合老師，根據(jù)各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，盡快掌握各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏的變快
很多學(xué)生對(duì)初中生活有許多美的想法，對(duì)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)要求和作息時(shí)間很多學(xué)生不能適應(yīng)。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏快，每天8節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，每節(jié)課都學(xué)不同科目的新課，幾乎每節(jié)課都有作業(yè)，學(xué)生在校時(shí)間明顯延長(zhǎng)，回家后的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量也明顯增加，課外活動(dòng)時(shí)間明顯減少，這一系列的`變化會(huì)讓很多學(xué)生突然覺得壓力增大，變得緊張。這就要求家長(zhǎng)要幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和作息時(shí)間。
此外，初中階段孩子還要學(xué)會(huì)適應(yīng)更多老師和不同的教學(xué)方法。隨著學(xué)科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求家長(zhǎng)要幫助孩子盡快適應(yīng)老師。
因此，中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段的不同特點(diǎn)，對(duì)每一位初一新生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)我們廣大教師和家長(zhǎng)也提出了新的要求。為了幫助孩子邁進(jìn)入中學(xué)的第一步，學(xué)校希望家長(zhǎng)同志們做以下兩項(xiàng)工作：
一是家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是家長(zhǎng)要不斷更新傳統(tǒng)的家教觀念，盡快掌握教育孩子的正確方法。
二、家長(zhǎng)需要做的兩項(xiàng)工作
1、家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
初一年級(jí)的重要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，家長(zhǎng)的主要任務(wù)也是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于初中課程多、要求高、難度大，學(xué)生光靠課堂，各種學(xué)習(xí)能力是很難培養(yǎng)不出來的。它需要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、單元總結(jié)等許多學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合才能取得成績(jī)。
�。�1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：
預(yù)習(xí)的目的是增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，目的是為聽課做準(zhǔn)備。通過自學(xué)提前掌握教材的基本知識(shí)，同時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問題記下來，以便課上認(rèn)真聽講及時(shí)解決。預(yù)習(xí)的方法是認(rèn)真閱讀教材。預(yù)習(xí)要?jiǎng)涌�，把該記憶的�?nèi)容提前記著；預(yù)習(xí)要?jiǎng)邮郑牙}和課后練習(xí)嘗試做一下、預(yù)習(xí)要?jiǎng)幽X，把預(yù)習(xí)的過程為發(fā)現(xiàn)問題的過程，把不懂的問題記下來，以便上課時(shí)有針對(duì)性的解決。防止走馬觀花，走過場(chǎng)。所以家長(zhǎng)要幫助引導(dǎo)，要督促檢查。堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就能養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
（2）認(rèn)真聽課的習(xí)慣
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地。孩子是否認(rèn)真聽課，家長(zhǎng)可以通過與孩子交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容、檢查課堂筆記、檢查預(yù)習(xí)中存在的問題是否解決、作業(yè)的速度和準(zhǔn)確率等方面來了解。發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)教育孩子，與老師溝通，及時(shí)幫助孩子解決聽課問題。
�。�3） 先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣
初中階段每天學(xué)習(xí)的科目多，內(nèi)容要求也高。特別是語、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，單靠課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生無法完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，每天必須及時(shí)復(fù)習(xí)。課后不復(fù)習(xí)就馬上就做作業(yè)的習(xí)慣是十分不科學(xué)的，進(jìn)入初中以后，必須培養(yǎng)孩子先復(fù)習(xí)、后作業(yè)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的方法是：先嘗試回憶，就是獨(dú)立地把老師上課的內(nèi)容回想一遍。今天老師主要講了哪些知識(shí)？ 如果自己能獨(dú)立地回憶出全部或大部分內(nèi)容，那就證明自己的預(yù)習(xí)和聽講的效果是的�；貞浺淮�，都需要把頭腦中“貯存”的知識(shí)“提取”一回，就能使知識(shí)強(qiáng)化鞏固一遍。如果回憶不起來，當(dāng)然會(huì)著急地翻書查筆記；這就增強(qiáng)了看書和整理筆記的針對(duì)性。復(fù)習(xí)效果特別。重要的科目每天都要復(fù)習(xí)，同時(shí)還要周復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和月復(fù)習(xí)。這項(xiàng)工作也需要家長(zhǎng)常抓不懈，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣為為止。
�。�4）認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以反映出孩子課堂上的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立、按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，做到節(jié)節(jié)清，日日清。家長(zhǎng)每天要檢查孩子的作業(yè)是否記清楚，督促孩子逐項(xiàng)完成。同時(shí)，每完成一門作業(yè)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)檢查，告訴孩子不要害怕錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不要討厭孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤。而要以感謝、喜歡錯(cuò)誤的心態(tài)去對(duì)待它。因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，才能不斷地提高。檢查作業(yè)和糾錯(cuò)的方式，可先讓孩子自己檢查、糾錯(cuò)，然后家長(zhǎng)幫助檢查、糾錯(cuò)，在家解決不了鼓勵(lì)孩子到學(xué)校找同學(xué)或老師幫助。第二天家長(zhǎng)一定要檢查孩子是否在同學(xué)或老師的幫助下完成了糾錯(cuò)。
�。�5）珍惜時(shí)間，計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)生進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的要求越來越高。由于學(xué)生自己可以支配的時(shí)間不是太多，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)合理的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。每天晚上和周末，家長(zhǎng)都要求鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，定時(shí)定量，由家長(zhǎng)檢查督促，并作出評(píng)價(jià)。這樣，既讓孩子學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率，也使孩子克服了學(xué)習(xí)磨蹭的不良習(xí)慣。
當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)不能包辦代替，也不能不管不問。要多督促、多檢查、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)。對(duì)孩子的行為習(xí)慣多正面強(qiáng)化，少負(fù)面強(qiáng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
2、家長(zhǎng)要不斷更新傳統(tǒng)的家教觀念，掌握教育孩子的正確方法
家庭教育的內(nèi)涵不在于向孩子傳授知識(shí)，而在于塑造孩子健康的心靈和健全的人格。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，教育孩子對(duì)家長(zhǎng)提出來更高的要求。做父母也需要 “資格證”，大多數(shù)家長(zhǎng)都沒有受過任何"職業(yè)訓(xùn)練"，完全是"無證上崗"。要教育孩子，家長(zhǎng)也需要不斷的學(xué)習(xí)，更的適應(yīng)自身擔(dān)任的角色。因此，家長(zhǎng)要積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，相互交流家教經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》等家教書籍。不斷更新觀念，掌握正確的家庭教育方法技巧：
�。�1）、家長(zhǎng)要與孩子建立良的親子關(guān)系。
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。而這個(gè)階段孩子最大的特點(diǎn)是處于青春期。青春期的心理變化表現(xiàn)為自主意識(shí)增強(qiáng)，自尊心變強(qiáng)，渴望交流和友誼，渴望擺脫家長(zhǎng)的束縛，按照自己的意圖和想法獨(dú)立行事。他們?cè)敢飧嗟嘏c同伴一起交流、活動(dòng)，他們無話不談，形影不離。而對(duì)家長(zhǎng)卻漸漸疏遠(yuǎn)，甚至逆反、頂撞。因此，很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。
這就要求家長(zhǎng)必須了解這個(gè)年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn)，廢除傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)至上”觀念，要把孩子當(dāng)作“平等的人”來對(duì)待，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，變說教為引導(dǎo)，變管教為平等協(xié)商。家長(zhǎng)要尊重孩子的意見和想法，要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。即使孩子出現(xiàn)了問題，要多用平等協(xié)商的語氣，少用強(qiáng)迫命令的口氣，通過促膝談心等方式來了解孩子的喜怒哀樂，消除他們的“敵意”，使父子、母子之間產(chǎn)生共鳴，做孩子可信賴的朋友。
（2）、家長(zhǎng)教育孩子要有耐心，寬嚴(yán)適度。
孩子在成長(zhǎng)過程中，犯錯(cuò)誤是在所難免的，家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤，孩子成長(zhǎng)的過程中，錯(cuò)誤與成功同等重要。對(duì)于孩子思想行為上出現(xiàn)的問題，要有耐心和愛心。孩子犯了一般性錯(cuò)誤，要給孩子說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)，只有讓他說出來，你才能了解他，教育引導(dǎo)他，心平氣和地給孩子講道理。孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要態(tài)度嚴(yán)肅語氣堅(jiān)定，決不能妥協(xié)和讓步，直到孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤為止。切忌輕描淡寫，漫不經(jīng)心或父母雙方說話口徑要一致，給孩子傳遞錯(cuò)誤的信號(hào)。
�。�3）家長(zhǎng)要對(duì)孩子每天的成長(zhǎng)和進(jìn)步多“鼓勵(lì)”和“表揚(yáng)”。
美國有個(gè)大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵(lì)還有什么別的方法！”我認(rèn)為這句話當(dāng)中80%的成份是真理。教育孩子，鼓勵(lì)是家長(zhǎng)需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷的對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)�？墒谴蠖鄶�(shù)家長(zhǎng)恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強(qiáng)得多！”這些家長(zhǎng)仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來的，而鼓勵(lì)是你每天做需要的事情！
而表揚(yáng)是對(duì)孩子正確行為的正面強(qiáng)化，也是家長(zhǎng)教育孩子經(jīng)常要用的方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)，使孩子的行為固定下來，這樣他才能下次接著做。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)。表揚(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽光，對(duì)于一個(gè)孩子來說，被表揚(yáng)，意味事情做對(duì)了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值就會(huì)上升，自信心會(huì)不斷增強(qiáng)。
�。�4）家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子的行為貼標(biāo)簽。
一個(gè)行為是對(duì)的或是錯(cuò)的，孩子是不知道的，家長(zhǎng)要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評(píng)，家長(zhǎng)要客觀地幫助孩子分清是非。給孩子的行為貼標(biāo)簽實(shí)際上就是家長(zhǎng)幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的過程。
�。�5）家長(zhǎng)要客觀評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)與學(xué)校保持聯(lián)系
中學(xué)階段內(nèi)容多，要求高。家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，有思想準(zhǔn)備，不能用小學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)不能有過高的要求，不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不理想而焦慮，更不能打罵、諷刺、挖苦孩子。不然對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步不利。而要多幫助孩子分析問題，制定改進(jìn)措施，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。家長(zhǎng)還要主動(dòng)與老師溝通，與老師共同分析原因、制定教育方案。在教育孩子的問題上，要與老師保持高度一致，不要偏信孩子的一面之詞。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通聯(lián)系。
�。�6）家庭教育要注重細(xì)節(jié)
教育孩子要大事舉重若輕，小事舉輕若重。凡是影響孩子人格、品質(zhì)、習(xí)慣、成長(zhǎng)的都不是小事。如不尊敬師長(zhǎng)、不愛勞動(dòng)、罵人說謊、學(xué)習(xí)偷懶、怕苦怕累、比穿名牌、校服上亂寫亂畫、男生留長(zhǎng)發(fā)、染燙頭發(fā)、女生佩戴首飾，染指甲、帶手機(jī)，進(jìn)吧、上不健康站、與不良行為的青少年交往、在同學(xué)家過夜等不良行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這些問題，家長(zhǎng)一一定要重視，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，講清利害，并與老師聯(lián)系共同幫孩子。
最后，我希望在座的各位家長(zhǎng)與我們老師密切配合，共同幫助孩子順利完成中小學(xué)的過渡與銜接，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。讓每位孩子都能在我們油田十三中愉快的渡過四年的初中學(xué)習(xí)時(shí)光，考上理想的高中。
如何學(xué)習(xí)演講稿15
何謂效率，就是單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量，那學(xué)習(xí)效率就是單位學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
從某種意義上說，我們每個(gè)同學(xué)都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)樘岣邔W(xué)習(xí)效率不僅可以讓我們內(nèi)心擁有成就感，也可以讓我們有更多可以自由支配的時(shí)間，同時(shí)可以提高我們效率意識(shí)、自律意識(shí)，而且這也有助于我們?cè)谝院蟮穆殘?chǎng)中游刃有余。
因此，作為中學(xué)生的我們而言，提高學(xué)習(xí)效率無論是對(duì)于現(xiàn)在的我們還是今后的我們都是極其重要的。那如何提高學(xué)習(xí)效率呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力：
第—，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地。要提高學(xué)習(xí)效率首先要從提高課堂效益做起。而要提高課堂效益，我認(rèn)為首當(dāng)其沖地是需要我們班級(jí)的每一位同學(xué)對(duì)課堂有敬畏之心。任何人不管以什么樣的理由都不可以破壞我們的課堂，課堂是神圣不可侵犯的，在課堂中的每一個(gè)人都有權(quán)利更有義務(wù)用自己的言行去維護(hù)涵養(yǎng)我們知識(shí)、培養(yǎng)我們能力的課堂，課堂是我們大家的。我們會(huì)看到在初一級(jí)長(zhǎng)靳老師的帶領(lǐng)下所有老師齊抓共管課堂紀(jì)律。在這里，我也希望我們初三年級(jí)所有班級(jí)的每一堂課都能成為學(xué)部學(xué)習(xí)的`典范。從內(nèi)心深處來說，我更期待有一天良好的課堂紀(jì)律與老師的嚴(yán)厲與否無關(guān)，與違反課堂后的處罰程度無關(guān)，只因我們每一位同學(xué)內(nèi)心的需求。
提高課堂效益除有好的課堂紀(jì)律作為基礎(chǔ)外，還需要我們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、有序參與，共同打造有思維力的活力課堂，讓課堂動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)靜皆宜，師生之間有著良好的默契。
新中考對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的要求越來越高，凡學(xué)必考，無論是文科還是理科都有一定量的內(nèi)容需要我們記憶。這個(gè)時(shí)候就需要我們要學(xué)會(huì)利用課堂的空檔時(shí)間去背誦，完成80%的任務(wù)量。
第二，謀定而后動(dòng)。對(duì)于要完成的目標(biāo)任務(wù)，我們可以按照目標(biāo)的難易程度、目標(biāo)的重要程度、以及自身狀態(tài)進(jìn)行合理排序，做好時(shí)間分配。
第三，激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于達(dá)成目標(biāo)的我們給予精神鼓勵(lì)，當(dāng)然也可以有一定的物質(zhì)激勵(lì)。
談到如何提高學(xué)習(xí)效率，還有很多的方法。在這里的你們也一定有自己的心得體會(huì)，關(guān)鍵的是克服外界干擾、將方法付之行動(dòng)，并在行動(dòng)中不斷思考與總結(jié)，相信無論是今天的學(xué)業(yè)之路還是未來的職業(yè)生涯，你們一定會(huì)越走越順，未來可期。
最后我想說，我們不要碌碌無為，也不要無所事事，而應(yīng)時(shí)有高效。
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