如何學(xué)習(xí)演講稿集合(15篇)
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到演講稿,你所見過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的如何學(xué)習(xí)演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。
如何學(xué)習(xí)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!
今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習(xí)效率》。對(duì)于學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多同學(xué)一天到晚努力學(xué)習(xí),因?yàn)樾什桓,往往效果欠佳,更?yán)重的可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的自信!叭绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率”成為了最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生困惑的問(wèn)題,而我認(rèn)為解答這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從高效利用時(shí)間、保持身體健康、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境這幾個(gè)方面入手。在這里我提出幾點(diǎn)建議,供大家參考。
第一、提高學(xué)習(xí)效率需要精心計(jì)劃
制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信大部分同學(xué)都知道這個(gè)方法,但要制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃卻不容易。許多同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)總喜歡說(shuō)這樣的話,比如在這個(gè)學(xué)期里,我希望做到:一、上課認(rèn)真聽講;二、課后堅(jiān)持復(fù)習(xí);……”這些話雖然正確,但卻沒(méi)有任何具體的安排,非常空洞,導(dǎo)致最后沒(méi)有效果。而出現(xiàn)這種情況,大多是因?yàn)橹贫ㄓ?jì)劃的方法不當(dāng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定一般有兩條線索。第一條線索是時(shí)間。要分清楚什么是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí),也就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等活動(dòng),其中預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)往往得不到重視,殊不知這卻是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過(guò)預(yù)習(xí),熟悉課本,將自己不理解的地方記下來(lái),帶著目的聽課,能夠大幅提高學(xué)習(xí)效率;而通過(guò)復(fù)習(xí),能夠明確自己課上不懂的地方,隨后無(wú)論是請(qǐng)教老師,還是請(qǐng)教同學(xué)都能夠讓你的'學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、深刻。自由時(shí)間,則是計(jì)劃中要做出具體安排的時(shí)間,我們要做的就是補(bǔ)差和提高。補(bǔ)差,是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺陷;提高,是指深入鉆研,發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。首先我們列出一周內(nèi)課余可以支配的時(shí)間,將其分為幾個(gè)時(shí)間段,每個(gè)時(shí)間段分配學(xué)習(xí)任務(wù)。比如早晨或晚上,可以安排側(cè)重記憶的科目;比較長(zhǎng)的時(shí)間段可以著重提高自己的薄弱學(xué)科等等。
第二條線索是目標(biāo),既要有長(zhǎng)期計(jì)劃的目標(biāo),同時(shí)也要有近期的安排,長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)往往很難立即看到效果。這時(shí)我們不妨制定一些近期目標(biāo),比如說(shuō)作業(yè)評(píng)價(jià)得到優(yōu)秀、聽寫得一次滿分等等,既可以提高學(xué)習(xí)效率,又能激勵(lì)自己,而長(zhǎng)期目標(biāo)往往在這不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。
在這里需要注意的是,計(jì)劃一旦制定就必須不折不扣地完成,懶惰、貪于玩樂(lè)、找借口拖延會(huì)讓計(jì)劃毀于一旦。凡事都習(xí)慣推到明天再干的人,將永遠(yuǎn)沒(méi)有明天,而把握今天的秘訣就是“今天的事情今天做”。
第二、提高學(xué)習(xí)效率需要健康身體
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不能忽視體育鍛煉,更不能忽視安全問(wèn)題。無(wú)論你的學(xué)習(xí)計(jì)劃多么完美,當(dāng)你身體出現(xiàn)問(wèn)題,一切都將是徒勞。校園內(nèi)上下樓摟摟抱抱、課間追逐打鬧等現(xiàn)象屢見不鮮,這都存在極大的安全隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開始重建,施工期間必定存在一些安全隱患。所以希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,多重視自己的身體,加強(qiáng)體育鍛煉;多珍惜自己的身體,注意自身安全。
第三、提高學(xué)習(xí)效率需要良好環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也間接的影響著學(xué)習(xí)效率。整潔安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人更容易集中精神,快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率;而嘈雜不堪、衛(wèi)生不佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字,教室內(nèi)存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你注意力的元兇,從而導(dǎo)致你學(xué)習(xí)效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生管理細(xì)則》,對(duì)教室的地面、桌椅、黑板、門窗等等提出具體的衛(wèi)生要求,讓我們能夠更好的打造整潔優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間,打造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”,路就在我們自己的腳下。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性,付以恒心與毅力,走向本屬于你自己的成功!
如何學(xué)習(xí)演講稿2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!
今天,我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是:母校教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。
在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三年是我生命中最充實(shí)的三年。三年中,我有過(guò)喜悅、感動(dòng)、挫折和迷惘。三年中我們?cè)谝徊讲降某砷L(zhǎng):從最初的青澀無(wú)知、熱情而又盲動(dòng),到現(xiàn)在,我們的知識(shí)更加淵博、思想更加深刻、心靈更加豐厚。母校教給我無(wú)窮的知識(shí),給了我無(wú)數(shù)的青春夢(mèng)想,為我指明了人生奮斗的航向,更給予我在以后的風(fēng)風(fēng)雨雨人生中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量!
三年中,我們?yōu)橹硐耄粩嗟呐,不斷的學(xué)習(xí)。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,好的學(xué)習(xí)方法,會(huì)讓我們事半功倍,讓我們的前進(jìn)道路更加順暢。而母校在這其中起到了關(guān)鍵作用。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的.路,那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境,而母校嚴(yán)格的管理,負(fù)責(zé)任的老師,勤勞的學(xué)生會(huì)同學(xué)們,更是保證了我們每天正常的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。
其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;為此母校放慢了我們的復(fù)習(xí)節(jié)奏,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),一天一小測(cè),一周一次知識(shí)總結(jié)與檢測(cè),爭(zhēng)取使我們?cè)诘谝惠喨鎻?fù)習(xí)中,打好基礎(chǔ),找到自信,勇敢的面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)考。
最后,面對(duì)學(xué)考我們需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì),這點(diǎn),母校更是關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理變化,開設(shè)了陽(yáng)光有約活動(dòng),使我們能面帶微笑、充滿自信的面對(duì)學(xué)考。
下面我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法:
1.重視每節(jié)課,抓好每一分鐘,熟記老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。
2.做好課下的復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏。
3.在每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)的同時(shí),增加練習(xí)量。
4.重視每一次考試,認(rèn)真對(duì)待,把每一次考試都當(dāng)做學(xué)考,正確對(duì)待考試,微笑面對(duì)成績(jī)。
5.注意糾錯(cuò),注意自己的心理狀態(tài),保持一顆樂(lè)觀向上的心。
在面對(duì)緊張刺激的學(xué)考復(fù)習(xí)當(dāng)中,若能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,是成功的一半,若能有一個(gè)面對(duì)困難的決心和樂(lè)觀的心態(tài),我們必將在中考中取得最后的勝利。
勤勞+方法+心態(tài)=成功。
如何學(xué)習(xí)演講稿3
著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!痹诮虒W(xué)中,我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明,良好的語(yǔ)文習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。中國(guó)人的一切活動(dòng)都離不開中國(guó)人的習(xí)慣。如果你想學(xué)好漢語(yǔ),你必須養(yǎng)成良好的漢語(yǔ)習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的情況下,主動(dòng)地、興致勃勃地學(xué)習(xí)和研究。當(dāng)學(xué)生播下好的種子,他們將在未來(lái)贏得豐收。我們從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
第一,培養(yǎng)經(jīng)常使用學(xué)具的習(xí)慣。
小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的.學(xué)習(xí)輔助工具是詞典,F(xiàn)在的教材中,查字典的練習(xí)是從二年級(jí)開始設(shè)計(jì)的。所以對(duì)于小學(xué)中高年級(jí),學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查字典。
我的具體做法是:學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)自行檢查生字的讀音和詞義;在課堂上,我要求學(xué)生有字典,簡(jiǎn)單易用的單詞,讓學(xué)生在課堂上要求字典幫助解決;課后閱讀時(shí),遇到不懂的單詞,一定要翻翻字典,在單詞上標(biāo)出發(fā)音。長(zhǎng)此以往,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除了字典,還有很多;因?yàn)樗那趭^,巴爾扎克給人類留下了一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;由于努力工作,愛迪生做出了1000多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明。愛因斯坦能夠創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古代的人才給我們留下了懸梁刺股、削壁盜光、螢火映雪的千古美談。
愛因斯坦曾說(shuō):“在天才和勤奮之間,我毫不猶豫地選擇了勤奮”;未來(lái)更激勵(lì)我們:“天才是努力工作的無(wú)窮能力!
我們這些處于學(xué)習(xí)階段的人,應(yīng)該像愛迪生、巴爾扎克一樣,有努力拼搏、不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上大顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上,只有勤勤懇懇,踏實(shí)肯干,才能一點(diǎn)一點(diǎn)掌握知識(shí),最終走向成功。如果連學(xué)習(xí)都不想學(xué),連自己的勞動(dòng)都吝嗇,那怎么去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),又怎么能做到品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢?沒(méi)有付出,就沒(méi)有收獲。當(dāng)我們努力的時(shí)候,我們應(yīng)該努力。當(dāng)我們收獲時(shí),我們會(huì)有滿意的果實(shí)和豐碩的成果。人生能有幾筆?這個(gè)時(shí)候什么時(shí)候不打。人生能有多少個(gè)花季和雨季?過(guò)去是無(wú)法改變的。所謂“黑發(fā)不知早苦讀,百人悔晚學(xué)!笔聦(shí)就是如此。
同學(xué)們,好好學(xué)習(xí),相親相愛,用知識(shí)武裝自己。只有這樣你才會(huì)出類拔萃。
做一個(gè)成功的中學(xué)生!
如何學(xué)習(xí)演講稿4
大家好,我叫宋xxx,我演講的題目是《我是如何學(xué)習(xí)的》。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生首先應(yīng)該取得優(yōu)異的成績(jī)。下面是我的感受,分享給大家。
首先,上課認(rèn)真聽講。上課不要分心,即使你知道,也不能粗心大意。聽聽老師的講解和自己的理解有什么區(qū)別,加深印象,更重要的是養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致聽講的好習(xí)慣。上課時(shí),我總是把目光和全部注意力集中在老師身上,認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考,積極回答問(wèn)題。如果還是不懂,課后問(wèn)老師,一定要完全理解。
第二:做好課后復(fù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上所理解的內(nèi)容,多做課外練習(xí),否則馬上就會(huì)忘記。而且,復(fù)習(xí)也會(huì)讓你對(duì)知識(shí)有更深的理解。課后我會(huì)做爸爸給我買的練習(xí)題,找出我不會(huì)的地方,問(wèn)父母,但是父母很少告訴我答案,所以我會(huì)自己思考,因?yàn)閷W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,所以我盡量把學(xué)和思結(jié)合起來(lái)。當(dāng)我獨(dú)立思考答案時(shí),更不用說(shuō)快樂(lè)了!如果你不練習(xí),你學(xué)到的知識(shí)很快就會(huì)消失。真遺憾!
第三:多讀書,好好讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀好書不僅能學(xué)到很多好詞好句,還能為以后的寫作打好基礎(chǔ)。好書有教育意義。和簡(jiǎn)愛一樣,我學(xué)到了簡(jiǎn)愛堅(jiān)強(qiáng)不屈、獨(dú)立自強(qiáng)、吃苦耐勞的精神。我媽媽給我買了一本單詞積累書。遇到好的成語(yǔ),就趕緊記下來(lái),勤讀,這樣以后就可以自由使用,也就是未雨綢繆的原則,這樣用書的時(shí)候就不會(huì)少討厭了!
第四:善于當(dāng)小老師。當(dāng)我讀到一篇有意義的文章時(shí),我總是成為一個(gè)小老師,我的媽媽是我的學(xué)生,我會(huì)耐心地告訴我的媽媽,我讀完之后,我會(huì)問(wèn)問(wèn)題,看看我的“學(xué)生”媽媽有沒(méi)有認(rèn)真聽。當(dāng)我還是一個(gè)小老師的'時(shí)候,我會(huì)更好地理解故事的含義,意識(shí)到我是一個(gè)多么驕傲的老師!
第五:努力學(xué)習(xí),提出問(wèn)題。知道就是知道,不知道就是不知道。圣人孔子都能虛心求教,何況我們。三人行必有我?guī)。遇到不?huì)的問(wèn)題,會(huì)咨詢同學(xué)和老師,或者查字典或者查字典,或者上網(wǎng)查。我們班的學(xué)生許暢,字寫得很好,所以一有空就去看她寫字,學(xué)習(xí)她的筆畫,字架子的結(jié)構(gòu),字的鋼勁。
第六:珍惜時(shí)間。沒(méi)有時(shí)間,一切都是空談。拋棄時(shí)間的人也拋棄他。孔子教導(dǎo)弟子:逝者如斯夫,不舍晝夜。我每天定時(shí)起床,洗漱后學(xué)習(xí)英語(yǔ)。中午,爸爸做飯的時(shí)候,我練單詞,積累單詞。晚上,我也睡覺看書然后睡覺。只有休息好了,才能保證第二天的學(xué)習(xí)效率。
我的演講到此結(jié)束。希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)收獲,懇請(qǐng)大家提出寶貴意見。謝謝大家!
如何學(xué)習(xí)演講稿5
何謂效率,就是單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量,那學(xué)習(xí)效率就是單位學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
從某種意義上說(shuō),我們每個(gè)同學(xué)都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率,因?yàn)樘岣邔W(xué)習(xí)效率不僅可以讓我們內(nèi)心擁有成就感,也可以讓我們有更多可以自由支配的時(shí)間,同時(shí)可以提高我們效率意識(shí)、自律意識(shí),而且這也有助于我們?cè)谝院蟮穆殘?chǎng)中游刃有余。
因此,作為中學(xué)生的我們而言,提高學(xué)習(xí)效率無(wú)論是對(duì)于現(xiàn)在的我們還是今后的我們都是極其重要的。那如何提高學(xué)習(xí)效率呢,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力:
第—,課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地。要提高學(xué)習(xí)效率首先要從提高課堂效益做起。而要提高課堂效益,我認(rèn)為首當(dāng)其沖地是需要我們班級(jí)的每一位同學(xué)對(duì)課堂有敬畏之心。任何人不管以什么樣的理由都不可以破壞我們的課堂,課堂是神圣不可侵犯的,在課堂中的每一個(gè)人都有權(quán)利更有義務(wù)用自己的言行去維護(hù)涵養(yǎng)我們知識(shí)、培養(yǎng)我們能力的課堂,課堂是我們大家的。我們會(huì)看到在初一級(jí)長(zhǎng)靳老師的帶領(lǐng)下所有老師齊抓共管課堂紀(jì)律。在這里,我也希望我們初三年級(jí)所有班級(jí)的每一堂課都能成為學(xué)部學(xué)習(xí)的典范。從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō),我更期待有一天良好的課堂紀(jì)律與老師的嚴(yán)厲與否無(wú)關(guān),與違反課堂后的處罰程度無(wú)關(guān),只因我們每一位同學(xué)內(nèi)心的需求。
提高課堂效益除有好的課堂紀(jì)律作為基礎(chǔ)外,還需要我們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、有序參與,共同打造有思維力的活力課堂,讓課堂動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)靜皆宜,師生之間有著良好的默契。
新中考對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,凡學(xué)必考,無(wú)論是文科還是理科都有一定量的內(nèi)容需要我們記憶。這個(gè)時(shí)候就需要我們要學(xué)會(huì)利用課堂的空檔時(shí)間去背誦,完成80%的任務(wù)量。
第二,謀定而后動(dòng)。對(duì)于要完成的目標(biāo)任務(wù),我們可以按照目標(biāo)的難易程度、目標(biāo)的'重要程度、以及自身狀態(tài)進(jìn)行合理排序,做好時(shí)間分配。
第三,激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于達(dá)成目標(biāo)的我們給予精神鼓勵(lì),當(dāng)然也可以有一定的物質(zhì)激勵(lì)。
談到如何提高學(xué)習(xí)效率,還有很多的方法。在這里的你們也一定有自己的心得體會(huì),關(guān)鍵的是克服外界干擾、將方法付之行動(dòng),并在行動(dòng)中不斷思考與總結(jié),相信無(wú)論是今天的學(xué)業(yè)之路還是未來(lái)的職業(yè)生涯,你們一定會(huì)越走越順,未來(lái)可期。
最后我想說(shuō),我們不要碌碌無(wú)為,也不要無(wú)所事事,而應(yīng)時(shí)有高效。
如何學(xué)習(xí)演講稿6
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成好習(xí)慣!痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明:好的語(yǔ)文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開語(yǔ)文習(xí)慣,要想學(xué)好語(yǔ)文,必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,他就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的情況下,非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí),去讀書。學(xué)生時(shí)代播下了良種,將來(lái)便可贏得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣
小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典,F(xiàn)在的課本里,從二年級(jí)開始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí),因此,對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來(lái)說(shuō),學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。
我的具體做法是:學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的`讀音和詞義;在課堂上,我要求學(xué)生人手一本字典,簡(jiǎn)單易操作的字,就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決;在課外閱讀時(shí),遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往,學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除字典以外,許多都有;因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更激勵(lì)我們:“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力!
正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇與付出自己的勞動(dòng),怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季,雨季?過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),相互友愛,用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái),這樣,你才會(huì)使出類拔萃的。
做一名成功的中學(xué)生吧!
如何學(xué)習(xí)演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
早上好!
今天很榮幸站在這里和大家交流本人的一些學(xué)習(xí)方法和心得,在前幾次的考試中我取得了不錯(cuò)的成績(jī),這主要?dú)w功與老師的悉心教導(dǎo)和幫助,也來(lái)源于我平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方法的歸納整理,下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些方法:
愛因斯坦說(shuō)過(guò):“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的!瓕W(xué)習(xí)方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍,預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍,它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極地思索出疑惑,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽課,并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣,就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中,我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍,做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路,把握教材的知識(shí)體系,弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別,使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行,牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后,我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析,回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法,自己所采取的是不是最佳方法,有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析,爭(zhēng)取做到舉一反三,觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中,我認(rèn)為“做”是次要的,而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免在同一地方摔倒二次,這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能,也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處,討論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的.。
四、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,使之系統(tǒng)化、條理化,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào),使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)所得的知識(shí)是少而精的,具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易,記憶起來(lái)也很方便,使用起來(lái)更是如在眼前,得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。
五、合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦首先,要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。其次,要注意勞逸結(jié)合,張弛有度,防止大腦疲勞過(guò)度,能更好的提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)體會(huì),畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的,但我相信一分耕耘自有一分收獲,我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,謝謝大家!
如何學(xué)習(xí)演講稿8
英語(yǔ),作為一門150分的科目,其重要性不言而喻。學(xué)不好,會(huì)嚴(yán)重拖你后腿;學(xué)好了,便成了你提高總分的一大助力。在這里,我想分享一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
首先,學(xué)英語(yǔ)一定要注重單詞的積累!独献印飞险f(shuō):“合抱之木,生于毫末;百丈之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。”同樣,英語(yǔ)的突破要基于單詞的積累。我們可以充分利用早讀課的時(shí)間大聲地背誦單詞,在腦海中留下初次印象,再通過(guò)做題不斷地鞏固,如果光靠讀,記不下單詞,還可以回到課本中記憶,結(jié)合語(yǔ)境,加深理解。對(duì)于練習(xí)、考試中常見常錯(cuò)的單詞,一定要做好積累,并時(shí)常回顧,從而在下次訓(xùn)練中有所提升。
其次,做好課前預(yù)習(xí),用好限時(shí)訓(xùn)練。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“不預(yù)習(xí),不上課;不復(fù)習(xí),不作業(yè)。”因此,我們課前應(yīng)提早記憶一遍語(yǔ)言點(diǎn),對(duì)于不懂或者補(bǔ)充的語(yǔ)言點(diǎn),課上要做好記錄,訓(xùn)練時(shí),要認(rèn)真對(duì)待每一份卷子,尋找快速進(jìn)入狀態(tài)的方法。
對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),我個(gè)人不太建議去刷類似45套的套題,因?yàn)樗鼈兊木C合度較高,對(duì)于底子薄的同學(xué),刷一套除去聽力和寫作的卷子,可能需要一個(gè)半小時(shí)甚至更多,不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間,還影響了其余科目的`學(xué)習(xí)安排。也許有的同學(xué)會(huì)把一套卷子分成幾部分完成,但可能你每次停下的時(shí)候,就是你進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候,這種分散式的訓(xùn)練,并不利于題感的培養(yǎng),這就降低了訓(xùn)練的效果,建議同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏,每天進(jìn)行題型集中的訓(xùn)練。
至于給學(xué)霸們的建議,在此我也不敢妄言,在此,我只想把海賽的一句名言送給大家,與大家共勉,“人生是一匹馬,輕快而健壯的馬。人,要像騎手那樣大膽而細(xì)心地駕馭它!
如何學(xué)習(xí)演講稿9
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
大家好!
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我感到十分榮幸。在此,向老師們表示衷心的感謝,你們很辛苦,為我們的學(xué)生付出了很多心血,每個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步。特別是馮老師建立的閱讀溝通微信平臺(tái),為學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣營(yíng)造了良好的氛圍。
語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科,而低年級(jí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)期,所以一定要打好每一課的基礎(chǔ),我個(gè)人認(rèn)為,用不著給孩子額外的加很多東西,所有的知識(shí)點(diǎn)都在課本里,地基打好,高樓不愁。同時(shí),作為家長(zhǎng)要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)外,還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:
1、課前預(yù)習(xí)
在每課學(xué)習(xí)之前,利用一些的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣能使孩子在上課時(shí)能完全跟著老師的節(jié)奏走,不用再為不認(rèn)識(shí)的生字之類影響思路,上課就類似于復(fù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí),先認(rèn)識(shí)生字,借助《新華字典》和其它輔導(dǎo)材料把“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”中的生字查一查,注上拼音,并讀一讀,想一想偏旁部首和筆畫是什么,怎樣組詞。再朗讀課文3-5遍、邊讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的字和詞圈出來(lái),并標(biāo)出自然段。然后把課后的問(wèn)題讀一讀,想一想,怎么回答?還有哪些地方不明白,打上“?”,上課時(shí)再解決。
2、課后復(fù)習(xí),著重錯(cuò)題練習(xí)
堅(jiān)持一課一復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí),又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。做到一讀:流利有感情地朗讀課文3-5遍;二背,將課文中要求背誦的全文或文段準(zhǔn)確背下來(lái)。三聽寫:正確聽寫課文中“我會(huì)寫”的生字及組詞。默寫時(shí)一邊記憶,一邊能熟悉每個(gè)字的比劃。除了課后復(fù)習(xí)外,還在雙休日進(jìn)行階段復(fù)習(xí),我會(huì)把老師要求重點(diǎn)掌握的`知識(shí)點(diǎn)以及她平時(shí)做錯(cuò)的題總結(jié)一下,有針對(duì)性的做一些練習(xí),將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化。
3、多閱讀
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”,作為家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,通過(guò)閱讀來(lái)拓寬知識(shí)面,幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫話水平。在閱讀中思考,摘錄好詞佳句。這一點(diǎn)我女兒做得很好,她非常喜歡看閱讀書集,識(shí)字量非常大,并能夠按程老師的要求堅(jiān)持做好讀書筆記。
以上是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的一些見解,希望家長(zhǎng)們能夠有所借鑒。最后,祝愿所有的老師、家長(zhǎng)和孩子們身體健康,萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
如何學(xué)習(xí)演講稿10
師生:
大家早上好!
我是高一25班的xx。今天,我演講的題目是“如何提高學(xué)習(xí)效率”。
進(jìn)入高中后,經(jīng)常聽到以前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué),進(jìn)入高中后一落千丈。班里也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力,但是成績(jī)并不理想。我覺得原因有很多,但最重要的是我沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率不高。
首先,我們應(yīng)該培養(yǎng)我們對(duì)這門學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師,如何培養(yǎng)興趣?要主動(dòng)和老師交流,認(rèn)真提問(wèn),努力培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)科的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,對(duì)自己充滿信心。
其次,要持之以恒。學(xué)習(xí)靠的是堅(jiān)持和克服困難的決心。三分鐘的熱度不夠。只要努力,鐵杵磨成針,一定要持之以恒。
第三,好好學(xué)習(xí),多提問(wèn)。一定要勤奮,同時(shí)多提問(wèn),否則學(xué)不到的東西會(huì)越積越多,人會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。所以一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的'好習(xí)慣,成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
第四,經(jīng)常做筆記。人往往會(huì)在不知不覺中忘記一些東西,做筆記的目的就是減少遺忘,鞏固遺忘,從而達(dá)到良好的效果。俗話說(shuō)“好記性勝過(guò)寫的差”,不記筆記只能讓人學(xué)到后面的,忘記前面的。在課堂上,不要僅僅為了記筆記而忽略了講課。先聽課,記筆記作為輔助,不要本末倒置。
第五,經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象,更新認(rèn)識(shí),經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開積累,學(xué)習(xí)離不開記憶。要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和背誦來(lái)鞏固提高,在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣,因人而異,但一定要有自己的方法,并不斷更新完善。最后,希望每一個(gè)同學(xué)都能有很大的進(jìn)步。
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家!
如何學(xué)習(xí)演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué):
大家好!我很榮幸能夠站在這里代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情。首先,我很感謝學(xué)校。對(duì)于我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō),這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定,更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。另外,我還要感謝培育我們的老師們,因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻,才有了我們今天的收獲。此時(shí)此刻我捧著手中的獎(jiǎng),心里感慨萬(wàn)千。雖然并不多,但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)用自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的付出換來(lái)的。
我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、我的成功離不開誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切。”一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人,才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事,所以,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好,那我們才有可能走在別人的前面。
2、我的成功離不開正確的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于語(yǔ)文,我們應(yīng)該多閱讀課外書籍,增強(qiáng)理解與閱讀能力;對(duì)于數(shù)學(xué),我們應(yīng)該勤動(dòng)腦,多思考。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況,采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)使你終身受益。
3、我的成功離不開勤奮。偉大的發(fā)明家—愛迪生,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才等于百分之九十九的汗水,加上百分之一的.靈感!碧觳旁谟谇趭^。一個(gè)人無(wú)論分?jǐn)?shù)高低,勤奮的種子終究會(huì)為他帶來(lái)一份收獲。只有勤奮努力的學(xué)習(xí),才能登上知識(shí)的頂點(diǎn),獲得無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。因此我們就要把握住平時(shí)的每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次小小的成功,給我?guī)?lái)無(wú)盡的榮耀,但我不會(huì)沉迷于一次小小的成功中,這一次成功已成為過(guò)去,一切從零開始,在今后我會(huì)加倍努力,讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章!
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)祝各位老師身體健康、工作順利。
如何學(xué)習(xí)演講稿12
首先,感謝老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的信任,也感謝老師以及其他老師對(duì)孩子的健康的成長(zhǎng)所付出的艱辛。在此,我代表全體家長(zhǎng)對(duì)老師以及其他老師表示深深的謝意!培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅需要老師的努力,更需要家長(zhǎng)的配合。有幾點(diǎn)心得與大家分享:
一、教育孩子不要用“粗心”來(lái)原諒自己
粗心是因?yàn)椴皇炀殹N覀儧](méi)有一個(gè)人會(huì)把三加二寫成六,因?yàn)槿?jí)二等于五太熟練了我們會(huì)把吃飯的筷子送到眼睛里嗎。不會(huì),因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣動(dòng)作太熟練了。不論是家長(zhǎng)還是學(xué)生用粗心掩蓋不熟練,就為下次錯(cuò)誤找到借口,埋下了隱患。那么怎么克服孩子的粗心呢
1、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將平時(shí)容易出錯(cuò)的粗心題進(jìn)行收集、歸類,進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。過(guò)一段時(shí)間,我們?cè)倌贸鰜?lái)看看。直到看見開頭幾個(gè)字就知道這道題的最后答案是什么為之。
2、訓(xùn)練孩子“快速一次對(duì)”的習(xí)慣
很多人認(rèn)為錯(cuò)了改正就行了,知錯(cuò)能改就是好孩子。但我和家長(zhǎng)說(shuō)的是家長(zhǎng)要要求孩子不能總是錯(cuò)后改正。要訓(xùn)練一次對(duì)。一道題為什么有時(shí)候我們?cè)谧鳂I(yè)里是對(duì)的。但考試成了錯(cuò)的。原因有兩個(gè):一是平常作業(yè)是慢慢想出來(lái)的,而考試是有時(shí)間限制的,緊張制約,容易出錯(cuò)。二是做作業(yè)是可以翻書的,考試不能翻書。翻過(guò)書做過(guò)的作業(yè)往往并不是很扎實(shí),考試時(shí)候孩子明明知道自己做過(guò),但就是想不起來(lái)。所以要教育孩子平常把練習(xí)當(dāng)考試。怎樣就算是平常練習(xí)當(dāng)考試了。三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn):定時(shí),脫離書本,獨(dú)立完成?荚嚨臅r(shí)候才能避免錯(cuò)誤。這就能避免很多的所謂的粗心。
二、要養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣
有好多家長(zhǎng)以自己工作經(jīng)歷就想當(dāng)然地認(rèn)為計(jì)劃制定了也用不上。那么學(xué)生的計(jì)劃為什么用不上?因?yàn)橛?jì)劃不切實(shí)際沒(méi)有可行性。所以和孩子做計(jì)劃要注意三點(diǎn):
1、計(jì)劃要緊扣教材內(nèi)容,與教師的教學(xué)同期同步。
2、與孩子自己的基礎(chǔ)相吻合。不能提自己做不到的要求。要考慮自己的能完成多少,就制定多少的任務(wù)量
3、要考慮自己的自由時(shí)間的多少,不能成為緊箍咒,喪失信心。
計(jì)劃制定完成,要堅(jiān)決執(zhí)行,不能給自己找不實(shí)施的借口。另外我認(rèn)為制定計(jì)劃的最大的好處是,能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有整體的目標(biāo),對(duì)所學(xué)知識(shí)能分條塊,有大框架的把握。也就是說(shuō)計(jì)劃能讓學(xué)生站在一個(gè)更高的位置來(lái)俯視學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,一道題我不這樣做,還能不能用別的方法做。老師和同學(xué)他們是順?biāo)悸匪伎,我能不能你思路逆推。一旦提出?wèn)題,要自己獨(dú)立解決,解決不了在求助別人幫助
四、要培養(yǎng)抓緊時(shí)間的習(xí)慣
學(xué)生容易犯的'毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法。一是明確任務(wù),減少猶豫。拖拉是因?yàn)椴荒艽_定下面該干什么,我是做數(shù)學(xué)呢,還是背英語(yǔ)呢。結(jié)果這樣一考慮,五分鐘過(guò)去了。所以在做事情之前首先是確定做什么,然后不受干擾,抓緊時(shí)間完成。二是形成規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生,在每天同一時(shí)間內(nèi)做同一件事情,天天如此,就成為本能。比圖說(shuō)說(shuō),每天回家是數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ),課外閱讀,天天如此就成為情不自禁的習(xí)慣,效率自然就高了。所以家庭要?jiǎng)?chuàng)造孩子這樣相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境,我建議家長(zhǎng)不在家請(qǐng)客,不在家打麻將,不在家沒(méi)完沒(méi)了的看電視。
三是專心致志,有效勞動(dòng)。有人說(shuō),我每天學(xué)習(xí)就是會(huì)。做作業(yè)的時(shí)候就是會(huì)不由自主想別的事情,怎么辦?我建議學(xué)習(xí)時(shí)候養(yǎng)成標(biāo)注習(xí)慣。比如手里拿支筆,一邊閱讀,一邊標(biāo)注重點(diǎn),看著筆尖,定然能集中注意力,減少無(wú)效勞動(dòng)。
五、善于整理學(xué)習(xí)資料
學(xué)生期間有很多測(cè)驗(yàn),單元測(cè)驗(yàn),期中測(cè)驗(yàn),期末測(cè)驗(yàn)等,這些試題都是老師精心挑選過(guò)的。都是知識(shí)的重點(diǎn),平時(shí)隨意亂扔實(shí)在是浪費(fèi)。多以壓迫養(yǎng)成學(xué)生的收集資料的習(xí)慣,那么哪些資料值得收集呢
第一是教科書,教科書上肯定有知識(shí)的重點(diǎn)和老師平常補(bǔ)充的要點(diǎn),總復(fù)習(xí)時(shí)候比較方便。第二是練習(xí)題,老師平時(shí)重點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)的練習(xí)題或老師自己收集的例題要收集,你考的不好的哪些練習(xí)冊(cè)的試卷要收集,考的不好說(shuō)明只是存在斷點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時(shí)候要注意。第三是考試題,大的考試題都是比較集中地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這是最精煉的復(fù)習(xí)材料。第四是其他資料,學(xué)生差異不是在課堂上,二是在課外。課外我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)困惑要收集起來(lái),不斷地反芻。
六、要經(jīng)常與人交流學(xué)習(xí)
最好的學(xué)習(xí)就是給別人講解。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你重復(fù)的次數(shù)多,就熟練得多,理解的深,記憶深刻。所以要鼓勵(lì)孩子和學(xué)生討論學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)就是付出,其實(shí)也是一種收獲。
如何學(xué)習(xí)演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!伴著夏風(fēng)的腳步,載著分享的喜悅,我們的“相約星期五”又在忙碌中開始了,今天論壇的主題是“課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),老師只是引路人,自身主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。那么我們應(yīng)該如何行動(dòng)起來(lái),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?關(guān)于這一點(diǎn),我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的淺薄認(rèn)識(shí)。
盡量挖掘教材的趣味因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得生動(dòng)有趣,作為教師,就必須充分挖掘教材的趣味因素,讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文感興趣,就會(huì)樂(lè)于接受它,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
記得有個(gè)學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)的兒童詩(shī)欣賞課,由于之前沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),憑著自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩(shī),可是沒(méi)想到這堂課遭遇滑鐵盧,孩子們根本不買賬。課堂上,他們的反應(yīng)讓我感覺這首詩(shī)一點(diǎn)兒也不好玩,簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。還有很多不認(rèn)識(shí)的字讓他們讀起來(lái)磕磕巴巴,對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),似乎難度過(guò)高?傮w說(shuō)來(lái),這堂課失敗透了!不要說(shuō)欣賞,簡(jiǎn)直連流暢的齊讀都做不到嘛!還沒(méi)下課,我的心情就跌倒谷底。
后來(lái)有個(gè)區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì),也是兒童詩(shī)欣賞。我第一時(shí)間想到上次的失敗經(jīng)歷,于是吸取教訓(xùn),廣泛征求班內(nèi)孩子們的意見,以廣受孩子喜愛的'《日有所誦》為本,讓他們?cè)u(píng)選出最喜歡的五首童謠,我在此基礎(chǔ)上又精心挑選,選擇了一首幾乎陪伴了每個(gè)孩子童年的童謠《孫悟空打妖精》。幸運(yùn)的是,由于課前準(zhǔn)備充分,切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),這次課堂效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于上次。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》,他們多激動(dòng)啊,下課后還三五成群、蹦著跳著地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染,那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無(wú)邪的就是孩子。看著他們專注的小模樣,真是讓人動(dòng)容。
老師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)更是重要。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過(guò)多年的研究得出這樣的一個(gè)結(jié)論,就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系,融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人,要了解他們的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí),身心健康,尊重學(xué)生的思想,善于激勵(lì)他們。
我們班有一個(gè)孩子叫小楊,長(zhǎng)得瘦瘦小小,有點(diǎn)黑,要說(shuō)長(zhǎng)相,在班級(jí)很不起眼,可是提到調(diào)皮搗蛋,他絕對(duì)算前三名。上課總是坐不住,還喜歡插話,很是讓我頭疼。我想再這么下去可不行,怎樣才能防微杜漸呢?記得這樣的一句話:用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點(diǎn),用放大鏡從孩子的失敗中看成績(jī),這樣才能使孩子用望遠(yuǎn)鏡看到無(wú)限的未來(lái)。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧!以我對(duì)他的了解,對(duì)于這種小孩,單純的說(shuō)教只會(huì)讓他反感,還需要建立情感上的聯(lián)系。于是我會(huì)在課下不時(shí)關(guān)心他的生活,問(wèn)問(wèn)他昨天什么時(shí)候睡覺的啊,作業(yè)寫到什么時(shí)候啦,周末怎么過(guò)的等等,讓他體會(huì)到老師是愛他的。
經(jīng)常一段時(shí)間的磨合,我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對(duì)于他的每一次轉(zhuǎn)變,每一點(diǎn)成績(jī),每一個(gè)進(jìn)步,我都很珍惜,并在課上當(dāng)著全班小朋友的面加以鼓勵(lì)和贊賞。我發(fā)現(xiàn)每次這個(gè)時(shí)刻的他總是坐的最端正,一副認(rèn)真的模樣讓我又心疼又開心。
慢慢地,他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。我明顯的感受到他愿意親近我了。下課會(huì)主動(dòng)找我講話,而不是像以前那樣需要我叫住他。中午吃完飯,他還經(jīng)常把帶來(lái)的水果和我一起分享。常規(guī)、學(xué)習(xí)各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方,不過(guò)總算是朝著好的方向發(fā)展。
此外,順勢(shì)而為,尊重孩子的天性,學(xué)生的主動(dòng)性也會(huì)有意想不到的增強(qiáng)。每次上課都會(huì)有一些意想不到的情況,和以前一些上課內(nèi)容孩子們不感興趣相比,前幾天我上了一節(jié)動(dòng)物詩(shī)歌的欣賞課,這從的動(dòng)物主題詩(shī)歌孩子們非常感興趣,可是又太感興趣了,到最后我感覺簡(jiǎn)直有點(diǎn)失控。比如讓他們形容一些動(dòng)物,“水蛇”“電鰻”什么的都冒出來(lái)了,我一邊對(duì)學(xué)生做出反應(yīng),一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息,水蛇和蛇有什么不同嗎,電鰻又是什么東西?北極熊不吃魚嗎?那它吃什么?等等,像這種奇奇怪怪的問(wèn)題是我在課前怎么也沒(méi)有預(yù)料到的?墒俏矣植荒芎退麄兩钊胗懻撓氯,要不然就要演變?yōu)橐惶蒙锾骄空n了。直到下課鈴響,他們還在熱切的討論。恰巧這堂課的主題是“森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)”,到底是誰(shuí)贏得了比賽,還沒(méi)有結(jié)果。為了釋放孩子們的難得一見的熱情,讓他們有充分表達(dá)的平臺(tái),后來(lái)我決定讓他們每人寫一篇小作文,讓他們自己做主,愿意讓誰(shuí)當(dāng)冠軍就讓誰(shuí)當(dāng)冠軍。就這樣,全班小朋友的學(xué)習(xí)積極性都被激發(fā)出來(lái),取得了意想不到的效果。
時(shí)光清淺,且歌且行,一路風(fēng)景,花香遍地。實(shí)踐出真知,相信我們都能在實(shí)踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道。以上只是我的一己之見,還請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正。
如何學(xué)習(xí)演講稿14
親愛的老師同學(xué)們:
大家好!
人生的道路也是一次漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)征。面對(duì)挫折,我們要無(wú)所畏懼,樂(lè)觀向上,當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔的精神和勇氣。我們要把長(zhǎng)征精神牢記在心,讓長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)留在人生的道路上!
舉世聞名的紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的奇跡,也是世界軍事史上的偉大壯舉。長(zhǎng)征途中,紅軍戰(zhàn)士克服了極其危險(xiǎn)的環(huán)境。他們冒著艱難險(xiǎn)阻翻越風(fēng)雪交加的雪山:穿越泥濘難行的.草原。戰(zhàn)斗英雄如何勇往直前,不屈不撓的革命精神如何不讓我們敬佩和敬仰?
我們,新時(shí)代的學(xué)生,在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)。你知道嗎?我們可以坐在教室里聽老師講課。我們可以在操場(chǎng)上玩。放學(xué)后我們可以回到我們溫暖的家。我們今天所得到的一切快樂(lè),一切幸福,一切美好的生活,都是紅軍用生命換來(lái)的。難道不應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎?所以,我們也要有他們有的長(zhǎng)征精神!
如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)征精神?這不是要求你真的走兩萬(wàn)五千里,也不是說(shuō)大話、講大道理,而是把長(zhǎng)征精神運(yùn)用到我們的實(shí)際學(xué)習(xí)中去。
首先要有頑強(qiáng)不屈的意志!長(zhǎng)征中,紅軍克服了我們難以想象的各種困難。紅軍的種種英雄事跡,與他們頑強(qiáng)不屈的意志是分不開的。在學(xué)習(xí)中,要有紅軍那種頑強(qiáng)不屈的意志,這樣才能持之以恒地學(xué)習(xí),不斷提高文化知識(shí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,蘇秦日夜苦讀,累得用錐子扎腿,以保持頭腦清醒。漢代的孫敬為了防止他讀書時(shí)睡著,用繩子把頭發(fā)綁在房梁上,打瞌睡就會(huì)驚醒。這樣的努力,最后都成了成功人士。我想,他們之所以成功,是因?yàn)樗麄冇星趭^,是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!
當(dāng)然,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。你要有堅(jiān)持不懈的信心,才有堅(jiān)韌不拔的意志。如果我們想把技能練好,我們必須有堅(jiān)持不懈的意志和相信我們能成功的信心。有了這種意志和信心,如果你努力練習(xí),你一定會(huì)得到滿意的結(jié)果。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征,練技能是很輕松的!
不想說(shuō)太多,不想說(shuō)太多!總之,要想成功,就要有長(zhǎng)征精神!
如何學(xué)習(xí)演講稿15
尊敬的SM學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師及在座的家長(zhǎng)們:
大家晚上好!
我是二年級(jí)四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里作為二年級(jí)家長(zhǎng)代表和大家共同分享孩子成長(zhǎng)教育的心得,我感到十分的榮幸!
在分享之前我們首先要感謝各位老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù),如果沒(méi)有各位老師的辛勤培育,我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的,所以我首先要向各位老師說(shuō)聲謝謝,謝謝各位老師對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長(zhǎng),在教育孩子方面我沒(méi)有什么的經(jīng)驗(yàn),除了言傳身教和陪伴,我也沒(méi)有什么特別的方法,我知道在座的各位家長(zhǎng)這方面的經(jīng)驗(yàn)要比我豐富得多了,希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習(xí)。以下是我平時(shí)培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的心得,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
首先,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
1. 能在課間做完的作業(yè)就做完,不要帶到家里做。從一年級(jí)開始培養(yǎng)他回家第一件事:洗手,寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然,現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級(jí)的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢,因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制,時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中,浪費(fèi)時(shí)間,效率低等問(wèn)題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿,哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完?yáng)|西要整理的好習(xí)慣,不但節(jié)省了找東西的時(shí)間,也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2.獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè),家長(zhǎng)不會(huì)作陪。寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣,屋內(nèi)要收拾整潔,桌面不堆放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品,即使是學(xué)習(xí)資料,與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間,不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí),以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣,會(huì)為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3. 寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查,一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率,而且對(duì)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),不僅要寫好漢字,還要有正確的寫字姿勢(shì),這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長(zhǎng),要提醒孩子書寫時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”,即身體與書桌間距一拳,手握筆處距筆尖一寸,眼睛與書桌面距離一尺。這對(duì)保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)?因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,增強(qiáng)獨(dú)立性,減少依賴性; 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出疑難點(diǎn),帶著這些疑難點(diǎn)去聽課,能減少盲目性,增強(qiáng)聽課效果; 經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),對(duì)課文有了初步了解,在課堂上就有充裕的時(shí)間對(duì)老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化,有利于深入了解課文內(nèi)容,當(dāng)堂鞏固知識(shí); 重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段,課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍,有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因?yàn)槔蠋焺倓傊v過(guò)的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為,剛學(xué)的知識(shí)在兩三天后遺忘的最多,最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多,再去復(fù)習(xí),就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,只有多做習(xí)題,多思考,才能做到了然于心。
5. 勞逸結(jié)合。該做的事完成后,自己可以玩一會(huì)、看看課外書、下盤棋。有很多家長(zhǎng)都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對(duì)立的,其實(shí)不然,人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的,一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過(guò)度緊張的大腦得到放松,可以提高學(xué)習(xí)效率,只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
6. 不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以鞏固良好的行為。孩子對(duì)贊揚(yáng)是很敏感的,例如,當(dāng)阿寶把字寫得規(guī)范、整潔、工整了,我會(huì)贊賞他:“今天你的字寫得很好!”這樣他不僅會(huì)非常開心非常驕傲,也會(huì)大大加強(qiáng)書寫認(rèn)真的積極性和自信心。當(dāng)孩子每完成一件事情,我們家長(zhǎng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng),讓孩子感到好的行為可以受到表?yè)P(yáng)這種感覺真好。只要不斷地進(jìn)行暗示,孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望,這樣就會(huì)不斷固化孩子的行為,孩子慢慢地就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成好的各種習(xí)慣
7. 經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì)與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流,讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注,有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)聆聽他的想法,適當(dāng)告訴他我對(duì)問(wèn)題的看法,給他合理的意見和建議。我也會(huì)把自己所見所聞分享阿寶,有時(shí)是一件好笑的事情;有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識(shí);有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情,也能提高孩子對(duì)事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過(guò)阿寶的,無(wú)論是我身邊的朋友、同事,還是給他授課的老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育,我有幾點(diǎn)拙見與大家分享:
1. 培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》說(shuō):“凡人必常常生活于趣味之中,生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過(guò)幾十年,那么生命便成為沙漠,要來(lái)何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說(shuō)要學(xué)。我說(shuō)當(dāng)個(gè)興趣愛好學(xué)學(xué)也挺好的,但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底。你做得到么?他說(shuō)他做得到。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡(jiǎn)譜。上課期間我看他,打拍子完全跟不上節(jié)奏,簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)直就是天書,完全不懂。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭,跟我說(shuō)不學(xué),我說(shuō)不行。你承諾過(guò)要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了。凡事開頭難,多多練習(xí),懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜上,唱一遍不行就兩遍,唱兩遍不行就三遍,直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏,隨機(jī)抽個(gè)簡(jiǎn)譜都能唱出來(lái)。當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課,堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說(shuō)“當(dāng)年我真擔(dān)心阿寶堅(jiān)持不下去。左手按弦按得音不準(zhǔn),手型也不對(duì)。右手弓子走軌也不對(duì)。那時(shí)想你們大概不會(huì)來(lái)上課了。沒(méi)想到堅(jiān)持到現(xiàn)在,F(xiàn)在音也準(zhǔn),手型也好,弓子走軌也對(duì)了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的'努力終于有了回報(bào):該考得級(jí)別都考了出來(lái),而且已為下一級(jí)的目標(biāo)奮斗著。他的二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道:他對(duì)新曲子能自覺學(xué),堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過(guò)的曲子也會(huì)拿出來(lái)練習(xí)?赡芪业暮⒆釉诋(dāng)年并不優(yōu)秀,說(shuō)直白了就是墊底的那種。但是,這并不代表他真的沒(méi)有天賦,今后真的不行。一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持,孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功,但是不努力,不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的。
2. 呵護(hù)他對(duì)新生事物的好奇心。阿寶問(wèn)我:“媽媽,我為什么是個(gè)人?我為什么不是只狗?不是只貓呢?”我很敷衍的回答他:“因?yàn)槟銒寢屖莻(gè)人,所以你是個(gè)人!彼謫(wèn):“為什么你是個(gè)人呢?”我回答他:“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税 !彼肿穯?wèn):“為什么外婆外公是人呢?”我突然意識(shí)到他在跟我討論哲學(xué)問(wèn)題了。我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到那里去?他無(wú)意識(shí)地開始探索自我,自我意識(shí)逐漸形成了。我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題,我無(wú)法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我,是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案!蔽覀兊暮⒆用康揭粋(gè)階段都會(huì)問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題,有易有難。碰到簡(jiǎn)單的問(wèn)題家長(zhǎng)不要輕易地說(shuō):“好傻的問(wèn)題,不要再問(wèn)了!边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問(wèn)題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護(hù)、保持孩子的好奇心是他將來(lái)探究世界的動(dòng)力,學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們,他們對(duì)新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人們的想象。
3. 培養(yǎng)他樂(lè)于助人、愛做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛心、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì)跟他說(shuō):你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎?我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性。比方說(shuō),我會(huì)讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快?怎么樣包的好看?雖然他目前每次包得很慢,餡少,餛飩外形都是個(gè)三角形的,煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意:這是我包的餛飩。久而久之他會(huì)主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì)拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì)跟他說(shuō)謝謝,表?yè)P(yáng)他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為,使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說(shuō)你要心懷感激那些幫助過(guò)你的人,因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)天生有義務(wù)去幫助你。當(dāng)你心懷感激,在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì)伸出援助之手,F(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會(huì)說(shuō)謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì)被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度,也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子,只是這個(gè)鏡子反射出來(lái)的行為有點(diǎn)延遲,父母的缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)都會(huì)反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠?qū)χR子,不停的反思,做最好的自己。
身為家長(zhǎng),我對(duì)自己有以下的要求:
1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí),這一點(diǎn),老師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多。所以,積極主動(dòng)地配合老師,是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好捷徑。
2.成長(zhǎng)的道路上未必會(huì)是一帆風(fēng)順,失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì)讓孩子感到沮喪,這時(shí),我們家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,具體問(wèn)題具體分析,讓他有正視自己所面對(duì)的失敗、挫折的勇氣,怎樣將失敗、挫折變成行遠(yuǎn)的力量。
3.家長(zhǎng)應(yīng)該多看書,多閱讀,成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識(shí),自己的認(rèn)知能力提高了,就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為,教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這么一段話:“你的今天,就是孩子的明天,你今天對(duì)孩子喊,就別怪他明天對(duì)你叫;你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心,就別怪他明天對(duì)你不耐煩;你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀,就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì);你處處苛求孩子完美,就別怪他自卑懦弱;你習(xí)慣打罵孩子,就別怪他崇尚暴力或奴性十足;你自己界限不清,就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以,真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行,是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育,應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子,不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我,并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中,遇見了更好的自己!彼裕@世上沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂教育的父母。
有人曾說(shuō):“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng),整個(gè)海洋都將是他的舞臺(tái)。”好習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,最終的形成需要老師和家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作,只要常抓不懈、不斷規(guī)范,孩子的良好行為就能得到鞏固,使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為,最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。
也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的,看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為家長(zhǎng),應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。我們要呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),每一位孩子都是最棒的,請(qǐng)相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>
最后,祝在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利!祝愿孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)!
謝謝大家!
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