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海洋工程專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升方法研究論文
基于浙江海洋大學(xué)海洋工程專業(yè)碩士研究生教育的實(shí)踐，本文提出了適用于工科的研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式。通過完善研究生培養(yǎng)體系、搭建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)等一系列舉措，規(guī)范研究生教育培養(yǎng)過程，進(jìn)而提升研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
隨著深海遠(yuǎn)洋開發(fā)戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)，我國海洋經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展，給我國海洋工程裝備建設(shè)和深海油氣開發(fā)提供了巨大的市場機(jī)遇[1]。海洋工程裝備設(shè)計(jì)、制造技術(shù)實(shí)力提升，為中國成為海洋強(qiáng)國提供了重要保障。海洋工程研究生教育質(zhì)量是關(guān)乎國家海洋綜合實(shí)力提升的關(guān)鍵，因此對(duì)海洋工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求[2]。
浙江海洋大學(xué)海洋工程研究生學(xué)位點(diǎn)，隸屬于船舶與海洋工程學(xué)院，近年來發(fā)展迅速，學(xué)位點(diǎn)按照“內(nèi)涵發(fā)展，目標(biāo)引領(lǐng)”的辦學(xué)方針，把提高研究生競爭力和教師影響力作為學(xué)院發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，立足人才培養(yǎng)和學(xué)科水平提升這兩個(gè)基本點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和學(xué)科競爭力，更好地服務(wù)浙江舟山群島新區(qū)的建設(shè)發(fā)展和國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略�；谡憬Ｑ蟠髮W(xué)海洋工程碩士研究生教育的實(shí)踐和存在的問題，在吸取國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探討海洋工程研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點(diǎn)，以期提高海洋工程研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
一、海洋工程學(xué)位點(diǎn)簡介
海洋工程學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，開展了海洋裝備設(shè)施研究。海洋工程學(xué)位點(diǎn)從無到有，研究生規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展。研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)位點(diǎn)管理逐步規(guī)范。通過近年的全面建設(shè)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作能力不斷加強(qiáng)，成員業(yè)務(wù)水平不斷提高，在國內(nèi)的影響力不斷增強(qiáng)，學(xué)術(shù)水平快速發(fā)展，學(xué)科排名大大提前。
二、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的措施
(一)完善研究生培養(yǎng)體系
研究生學(xué)科方向的設(shè)置，要根據(jù)各學(xué)科、專業(yè)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，同時(shí)考慮到社會(huì)對(duì)該學(xué)科的實(shí)際需要 [3]。浙江海洋大學(xué)的海洋工程專業(yè)主要開展離岸海洋工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、海洋可再生能源開發(fā)與利用以及海洋結(jié)構(gòu)物水動(dòng)力分析等領(lǐng)域的研究。
一直以來，船舶與海洋工程學(xué)院在對(duì)研究生培養(yǎng)進(jìn)行改革和完善的過程中，根據(jù)各學(xué)位點(diǎn)的情況將研究方向和課程設(shè)置作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目[4]。
(二)深化課程教學(xué)改革
海洋工程碩士點(diǎn)設(shè)置合理的課程體系，適當(dāng)提高實(shí)踐課的比重，增加專業(yè)選修課程的科目和學(xué)時(shí)數(shù)[5]。研究生授課教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增加啟發(fā)式、參與式、討論式的教學(xué)，培養(yǎng)研究生運(yùn)用知識(shí)、解決問題、探索思維的能力。
以海洋工程研究生必修的專業(yè)課《海底管道工程》課程為例，課程主要講述海底管道構(gòu)造、海底管道施工方法、施工方式及實(shí)際工程應(yīng)用。通過講授擬出版自編教材、參觀海工裝備的制造現(xiàn)場、觀看世界著名企業(yè)海底管道施工視頻，讓學(xué)生在有限的課程實(shí)踐中，獲得了最全面的專業(yè)課程知識(shí)。研究生通過對(duì)海底管道現(xiàn)場不同施工方法的對(duì)比，掌握基本施工技術(shù)流程，并從中學(xué)會(huì)了綜合分析設(shè)計(jì)方法。
(三)強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力、科研水平高低直接影響到整個(gè)研究生培養(yǎng)體系[6]。目前，學(xué)科現(xiàn)有教職工23人，包括10名教授、12名博士、1名博士生導(dǎo)師、16名碩士生導(dǎo)師，3名浙江省151人才工程人才，3名浙江省中青年學(xué)科帶頭人，1名省教學(xué)名師。
學(xué)院高度重視中青年導(dǎo)師的培養(yǎng)，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，使他們了解研究生管理、培養(yǎng)制度，樹立良好的教學(xué)培養(yǎng)觀念，同時(shí)組織有經(jīng)驗(yàn)豐富的教授對(duì)中青年碩導(dǎo)進(jìn)行傳、幫、帶培養(yǎng)。有計(jì)劃選送理論水平不高的教師到國內(nèi)外優(yōu)秀院校進(jìn)修，選派工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的青年教師到海洋工程企業(yè)進(jìn)行技術(shù)職位掛職鍛煉。
科研能力是衡量中青年導(dǎo)師素質(zhì)的重要方面，因此要進(jìn)一步提高中青年導(dǎo)師的科研能力。學(xué)院應(yīng)積極鼓勵(lì)中青年人才申報(bào)各類科研課題，持續(xù)加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，為中青年導(dǎo)師參與企事業(yè)單位的技術(shù)研究合作提供平臺(tái)。以我校海洋工程碩士學(xué)位點(diǎn)為例，中青年導(dǎo)師安排到太平洋海洋工程(舟山)有限公司掛職，參與建造海洋鉆探生活輔助平臺(tái)的設(shè)計(jì)，赴金海重工集團(tuán)協(xié)助90米自升式海工作業(yè)平臺(tái)的研發(fā)。導(dǎo)師通過參與工程實(shí)踐，提高了自身解決工程實(shí)際問題的能力，穩(wěn)定了科研合作基地，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作，同時(shí)培養(yǎng)了一批具備學(xué)術(shù)理論和工程實(shí)踐的導(dǎo)師隊(duì)伍。
(四)搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)
高水平的研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)研究生的持續(xù)成長成才、提高研究生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[7]。海洋工程學(xué)位點(diǎn)在搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)方面別出心裁，具體措施如下：
1.完善研究生學(xué)術(shù)交流制度。導(dǎo)師應(yīng)定期與指導(dǎo)的學(xué)生交流探討。通過舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)講座，鼓勵(lì)不同的學(xué)科思維理念進(jìn)行交流和碰撞，并積極選派研究生參加海內(nèi)外的高水平學(xué)術(shù)會(huì)議。
2.拓展研究生的國際視野，定期邀請高水平的海洋工程專家為研究生舉行講座報(bào)告。組織優(yōu)秀學(xué)生赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、臺(tái)灣海洋大學(xué)、日本東京海洋大學(xué)等院校交換學(xué)習(xí)，學(xué)院組織開展過中俄友好船舶與海洋工程報(bào)告會(huì)、我校與俄羅斯圣彼得堡國立海洋技術(shù)大學(xué)、芬蘭阿爾托大學(xué)的中俄芬船舶與海洋工程師生學(xué)術(shù)交流會(huì)。
(五)構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新體系
培養(yǎng)質(zhì)量是提升海洋工程碩士研究生教育水平的核心。建立研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、加強(qiáng)建設(shè)研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是鞏固和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急[8]。
1.建立研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
船舶與海洋工程學(xué)院在平臺(tái)建設(shè)方面成效顯著。該學(xué)院在浙江省船舶工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的原有基礎(chǔ)上，新增了浙江海洋大學(xué)江海通達(dá)新船型研發(fā)中心，2014年又獨(dú)立申請并獲批、立項(xiàng)了浙江省近海海洋工程技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)成效顯著。
2.建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)踐平臺(tái)
產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)的建立為學(xué)生提供了平臺(tái)，為企業(yè)提供了技術(shù)支持和高級(jí)人才。目前船舶與海洋工程學(xué)院與寧波市、溫州市、臺(tái)州市等相關(guān)政府部門，以及揚(yáng)帆集團(tuán)、歐華造船、日本常石集團(tuán)(舟山)、金海重工等海洋工程企業(yè)，建立了多種形式的交流合作機(jī)制。
(六)規(guī)范培養(yǎng)活動(dòng)的管理
學(xué)院不斷規(guī)范海洋工程研究生教育的培養(yǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行研究生培養(yǎng)計(jì)劃，保障各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的有序開展。
三、結(jié)束語
近年來，由于造船行業(yè)不景氣，許多船廠將業(yè)務(wù)拓展至海洋工程裝備的研發(fā)制造，逐漸走向高端領(lǐng)域，對(duì)海洋工程研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求，因此探討如何提升海洋工程研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)院重視研究生科研實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，堅(jiān)持育人為本、以德樹人，深化研究生培養(yǎng)模式的改革，進(jìn)一步加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，不斷提升海洋工程的學(xué)科水平，提高研究生培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量，聚焦國家重大戰(zhàn)略和發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)科技前沿，加強(qiáng)科教協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，努力建設(shè)一流的海洋工程專業(yè)的研究生教育。
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