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關(guān)于藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室管理論文
1.藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行模式
實(shí)驗(yàn)室對(duì)大學(xué)生科研及畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)放，有效提高實(shí)驗(yàn)室利用率。藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室建成后，進(jìn)行三次藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生從查找文獻(xiàn)、收集資料、方案設(shè)計(jì)到藥物合成、分析、藥理毒理試驗(yàn)、制劑、質(zhì)量檢測(cè)，最后進(jìn)行總結(jié)交流，完成一整套實(shí)驗(yàn)過(guò)程。與以往實(shí)驗(yàn)不同，學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)查閱，拓寬了知識(shí)面，每個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都來(lái)自自己的實(shí)驗(yàn)探索，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，最后的總結(jié)交流更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，為以后學(xué)習(xí)和工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)三年運(yùn)行，學(xué)生普遍反映收獲很大，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還讓他們對(duì)書(shū)本所學(xué)知識(shí)更加深刻。實(shí)踐證明，這種綜合實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行模式順應(yīng)了學(xué)科發(fā)展的需要，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源利用率，推動(dòng)了多個(gè)關(guān)聯(lián)學(xué)科和整個(gè)專業(yè)發(fā)展進(jìn)程，有效提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。
2.實(shí)驗(yàn)室管理體制
藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室自成立以來(lái)，先后制定了實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則及實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度等一系列規(guī)章制度。
2.1做好儀器設(shè)備的規(guī)范化管理，建立相應(yīng)的物資設(shè)備檔案，包括儀器設(shè)備的信息、配件及耗材情況登記。做好各項(xiàng)運(yùn)行檔案的記載，特別對(duì)大型儀器高效液相色譜儀包括使用時(shí)間、使用人、使用時(shí)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、使用效果等進(jìn)行登記。對(duì)儀器的基本操作方法及重點(diǎn)注意事項(xiàng)簡(jiǎn)易化，并在醒目位置張貼。
2.2合理配備實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平與職業(yè)技能。要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員熟練掌握所管儀器設(shè)備的各種使用方法、操作技能及日常維護(hù)技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，更新實(shí)驗(yàn)知識(shí)，特別是藥學(xué)綜合課程的學(xué)習(xí)，掌握涉及課程的理論知識(shí)，到其他高校先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，更有效地為教學(xué)服務(wù)。
2.3為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率，對(duì)藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的基本信息、功能等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上預(yù)約開(kāi)放。
2.4建立健全實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度并上墻，包括學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的行為規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)境管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度及實(shí)驗(yàn)室管理人員的崗位職責(zé)等。
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革
3.1改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室成立后，根據(jù)自身實(shí)際情況，編寫藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)大綱，提出幾種藥物由合成到制劑分析的一系列實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生自行查找資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握較多的基本理論知識(shí)和操作技能，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力和科研水平。
3.2建立包含多學(xué)科的綜合實(shí)驗(yàn)體系。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與課程大綱，重組實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，分別包含藥物化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥劑學(xué)及藥代動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程，完成從原料到成品藥的全過(guò)程學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生通過(guò)對(duì)各種制劑制備、質(zhì)量分析、藥物在體內(nèi)的代謝等實(shí)驗(yàn)，掌握藥物制備、質(zhì)量控制、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)，從而學(xué)習(xí)如何獲取安全有效的藥物。
3.3改革藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)是一門以學(xué)生為中心、以學(xué)生自我訓(xùn)練為主的實(shí)驗(yàn)課程，由過(guò)去老師上課、演示指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生全過(guò)程的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，每一階段由不同老師負(fù)責(zé)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方案，再經(jīng)老師負(fù)責(zé)確定可行性后，學(xué)生動(dòng)手操作，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行科學(xué)分析判斷，得出結(jié)論，最后學(xué)生分組答辯。老師對(duì)學(xué)生的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
3.4積極開(kāi)展第二課堂教學(xué)———開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為滿足學(xué)院培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新人才的需要，提高實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的利用率，為科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)，實(shí)驗(yàn)中心在保證正常教學(xué)工作的條件下，開(kāi)放藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以在網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)室的使用，為大學(xué)生科研及畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提供場(chǎng)地與設(shè)備，讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行科研活動(dòng)。目前已經(jīng)有部分學(xué)生在藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成了大學(xué)生科研項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)，并有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成了省化學(xué)競(jìng)賽和生物競(jìng)賽的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室的建立，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科間的交叉、滲透和融合。學(xué)生通過(guò)藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)，融會(huì)貫通各學(xué)科知識(shí)，提高動(dòng)手能力和綜合實(shí)踐能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和藥品研制與生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程相符，可以讓學(xué)生提前熟悉這一過(guò)程，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)及今后工作打好基礎(chǔ)。
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