高中英語作文提高方法案例

　　高中英語作文提高方法篇一：如何提高高考英語寫作

　　如何高效復習廣東省高考英語基礎寫作

　　一、高考英語基礎寫作題的特點

　　從《2012普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中可以看出，基礎寫作題要求考生根據(jù)提示進行書面語言表達,要求只能用5個句子清楚、連貫地傳遞信息，表達全部內(nèi)容。

　　落實到具體評分標準上有三點寫作要求：句子結(jié)構(gòu)準確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫。

　　因此，基礎寫作題與往年的書面表達既有很多相似點，也呈現(xiàn)出一些新的特點。

　　1.寫作內(nèi)容既被限定又略有開放

　　基礎寫作題不同于一般的命題作文，內(nèi)容已被限定，考生不可以隨意發(fā)揮，也不是簡單的句子翻譯、拼湊和堆積，必須使用規(guī)定的5個句子來表達題目所給的全部內(nèi)容，做到句子結(jié)構(gòu)準確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫。但基礎寫作又略有開放，考試在語言表達方式，如對于句子結(jié)構(gòu)的使用，是用倒裝句，名詞性從句等復合句中的高級句型還是簡單句，學生還是可以根據(jù)自己平時的積累和具體運用來實踐的。對于信息組織的先后順序考生也都有一定的自主權和決定權。

　　2.寫作內(nèi)容具有現(xiàn)實性、生活性

　　貼近考生的學習和生活，并集中在考生所熟悉的社會熱點上，如07年校園生活方面，與學生生活相關的話題---你的偶像，教育體育方面08年和11年熱點話題—奧運項目射擊和虎媽戰(zhàn)歌，09年與學生生活緊密相關的---中小學生近視問題，10年環(huán)境保護方面--政府禁煙，12年人物介紹。當然，一些熱點的社會問題如健康旅游、自然災害、環(huán)境保護、新科技發(fā)明興趣愛好等等課本涉及到的話題，都有可能成為重點考查的內(nèi)容。

　　二、學生問題分析與總結(jié)

　　1.眼高手低，基礎不扎實

　　雖然筆者是在重點高中任教，可是筆者發(fā)現(xiàn)大部分學生的基礎扎實性還有待加強，比如基礎詞的拼寫記憶不牢固，如explanation,beneficial,repetition,changeable,expansion,出生的過去式born等基礎詞在寫作中還是會經(jīng)常寫錯，寫成borned等一些常見的要求掌握的詞的表達總是會造出很多不同的詞，或者漏掉等，再如花了多少時間做某事這個表達，從初中就開始學起，可是很多學生還會表達成很中式的英語如usemytimedoing這種chinglish的低級錯誤，甚至無法正確運用spend,take,cost等相關的基礎表達，導致造出很多好笑的句子，歸根結(jié)底，還是說明學生掌握的基礎知識不牢的緣故。

　　主謂一致問題不明確

　　2.時態(tài)運用不恰當或者誤用、混用

　　學生在寫作中，總會出現(xiàn)前后時態(tài)不一致的問題，或者時態(tài)不對的問題，該用一般現(xiàn)在時還是一般過去時，還是完成時態(tài)等學生容易混淆，甚至作文中

　　還出現(xiàn)情態(tài)動詞后接不定式如Shemusttodohome博文學習網(wǎng):高中英語作文提高方法)stwishestothebelovedonesatthisparticulartime.Onthatdaypeopleusuallygobackhometohavefamilyreunions,enjoyingalargemealwiththeirfamily.Theywillalsoeatmooncakes,whichareroundcakeswithmeat,eggs,nutsandother

　　ingredientsinside.這些倒裝句的運用，固定的好句式的運用，對學生無形中都有很好的輸入。

　　4.建立學生作文的成長和評價檔案

　　將學生每次寫的作文和范文都歸類整理好，等積累到一定量，并批閱到一定量的時候，幫助學生一起分析作文中普遍出現(xiàn)的問題，點撥難點，徹底解決學生反復出現(xiàn)的問題。

　　四、結(jié)束語

　　學生的高分作文，非一日之功。一定是學生長期的語言積累下來的結(jié)果。學生的問題具有反復性，那我們作為學生的引路人，要讓學生變被動為主動，讓學生在反復性犯錯中，反復積累，反復糾正，將背誦與語言積累看作一體，長期堅持不懈，成為一種學習習慣，讓學生在語言環(huán)境中學會字、詞、短語和句子的充分運用，在夯實基礎的前提，學會靈活變通，以不變應萬變。

　　高中英語作文提高方法篇二：【支招】如何提升高考英語作文檔次,拿高分

　　【支招】如何提升高考英語作文檔次，拿高分?

　　高考英語作文一般滿分25分，如果作文達到19分，意味著已經(jīng)把好些考生拋在后面了，那如何拿到高分呢?

　　一.首先看一下高考閱卷老師如何評分

　　拿到你的作文，批卷老師大概讀一下，會在心中確立一個等級，一等是21分到25分，二等是16分到20分，三等是11分到15分......最要命的是，一旦老師心中確立了你的等級，就不愿意再更改了!也就是說，接下來細看你作文寫得好壞，也只是在相應等級內(nèi)變動了!所以說，老師的一念之間，作文就會拉開等次!這就要我們想盡一切辦法給老師留下一等文的第一印象!這樣，作文的分數(shù)，一般只是在相應等級內(nèi)變動了。

　　二.如何提升作文檔次

　　1.簡單的改用一些單詞也會有意向不到的效果：

　　如用extraordinary代替very:十個人九個用very而你用extraordinary，那你不就與眾不同了嗎？用significant代替important用asaconsequence代替asaresult用therefore代替so,舉個例子，Igotupearly，thereforeiwaslate.寫文章還是應該寫一些實際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實詞，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們說一個很好的時候，不應該之說nice這樣空洞的詞，應該使用一些諸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted，hospital之類的形象詞。簡單的替換一下，水平立刻顯現(xiàn)出不一樣了

　　2.善用連接詞把短句改長句如，一個句子+逗號+however+另一個句子，這里面however是沒有實際意義的，就是表轉(zhuǎn)折，但你可以用這招把兩個簡單句捏在一塊啊!短句子成長句了!都希望寫下很長的句子，像個老外似的，可就是怕寫錯，怎么辦，最保險的寫長句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and，但最好是前后的句子又先后關系或者并列關

　　系。比如說：Ienjormusicandheisfondofplayingguitar.如果是二者并列的，我們可以用一個超級句式：Notonlythefurcoatissoft，butitisalsowarm.

　　3.巧妙修改句式舉個例子，我不光唱歌，而且跳舞怎么說?inotonlesing，butalsodance，改動一下，notonlydoising，butalsodance.倒裝句!Ithinkthat......賓語從句，老師批10張卷子看到8張里面有Ithinkthat不煩嗎?如果一定要用賓語從句的話換一種說法：Ihaveathoughtthat......別看只改動了一點，同位語從句!同樣Ihearthat誰都會用，不過同樣誰都會用最好不要用!厲害一些的人會用：Itisreportedthat......牛人會用Thereisapieceofnewsthat同樣的意思，但明顯比Ihearthat要帥!還有一種用并列巨額代替定語從句，不僅可以用來湊字數(shù)，還很醋。舉個例子，我喜歡玩籃球，然后籃球有很多種特點，就可以把這些特點用定語從句的形式并列出來：Ilovebasketball，whichis......，whichis......，whichis.......還有種用法叫后置定語有人感覺挺難吧，其實記住個例子就行了，穿著比基尼的女孩agirlwhowearsabikini，變成agirlswearingabikini就行了，這就是后置定語，很簡單吧最終的目的都是為了讓作文與眾不用，讓閱卷老師眼前一亮!

　　三.高考英語作文寫作時的注意事項

　　1.減少誤拼

　　高考答題時，盡量別出現(xiàn)單詞拼寫錯誤，要是比較長的單詞拼錯了還好說，那種最簡單的單詞千萬不要拼錯!扣的不是一分的問題，有可能影響到等級。

　　2.注意卷面清爽，不要涂涂改改

　　保持卷面整潔干凈，切勿涂涂改改，給閱卷老師一個良好的第一影響！

　　高中英語作文提高方法篇三：掌握“3R”學習方法,提高高考英語作文

　　掌握“3R”學習方法，提高高考英語作文

　　【摘要】書面表達一直是高考英語試題的重要組成部分，同時對學生能力的要求越來越高。隨著新課程改革的不斷深入，近年來的高考試卷中，作文題目不斷推陳出新，給高考英語作文教學提出了更高的要求。文章結(jié)合筆者工作實際，在分析學生書面表達存在的問題基礎上提出切實提升學生書面表達能力的“3r”方法。

　　【關鍵詞】3r；方法；英語作文

　　英語寫作能力的培養(yǎng)和考查是語言教學的重要目標之一�！吨袑W英語教學大綱》指出：“寫是書面表達和傳遞信息的交際能力。培養(yǎng)初步寫的能力，是英語教學日的之一�！彪S著高考制度的改革，寫作考查分值也在逐年上升，但是事實是，寫作是考生的薄弱環(huán)節(jié)，也是區(qū)分度最大的題目。

　　一、高中英語學生寫作能力現(xiàn)狀分析

　　進入高中階段后，在高考的壓力下，課業(yè)日益繁重。學生面臨學習方面的轉(zhuǎn)變，對高中英語教學來說，從整體來看，大部分學生對寫作有畏難情緒，訓練習作的質(zhì)量也較低，甚至有一部分學生提筆無話可說或一寫就錯。

　　從大量高考試卷和學生習作中不難發(fā)現(xiàn)，高中英語在書面表達題主要存在以下問題：

　�。�1）語法基本功不牢，對簡單句的五種基本句型沒把握好，句子結(jié)構(gòu)五花八門。

　　（2）漢語式英語嚴重，對英語表達方法不熟悉，作文句式不正確，

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