探討科研工作在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)論文中的重要作用論文

　　科研工作在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)中有重要的作用，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科生畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合以及科研能力培養(yǎng)的重要階段，是作為畢業(yè)生科研思維和能力的綜合訓(xùn)練，畢業(yè)論文完成的好壞可以考察檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生在將來工作中掌握所學(xué)知識、運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用臨床與各相關(guān)專業(yè)知識的能力和科研基本能力，為今后能獨(dú)立開展科研工作打下一定基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)合格檢驗(yàn)人才的重要環(huán)節(jié)，因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)淺析提高市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范要求的論文談本科生畢業(yè)論文寫作的文獻(xiàn)利用的效果研討2014年本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范范文蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板蘭州商學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板法律專業(yè)本科生畢業(yè)論文提綱本科生畢業(yè)論文格式寫作模板

　　撰寫能力的培養(yǎng)越來越成為檢驗(yàn)本科教學(xué)的重要任務(wù)，為此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會(huì)。

　　1。確定本科生導(dǎo)師，明確教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)參閱和綜合文獻(xiàn)知識的能力

　　本科作為昆明醫(yī)學(xué)院的非直屬附屬醫(yī)院檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教研室承擔(dān)著昆明醫(yī)學(xué)院和其他大專院校檢驗(yàn)專業(yè)本科生的實(shí)習(xí)帶教工作，其中最重要的一項(xiàng)工作是指導(dǎo)本科生完成畢業(yè)論文的撰寫。從2000年開始本科就著重抓好入科前教育，即對實(shí)習(xí)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)習(xí)前教育包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德、組織紀(jì)律、人際溝通等，以使其能很好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。同時(shí)為檢驗(yàn)專業(yè)本科生指定了專門的帶教老師即本科生導(dǎo)師，要求是主持完成過課題研究的具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上、有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師。本科生導(dǎo)師職責(zé)就是負(fù)責(zé)該實(shí)習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)任務(wù)及論文等各方面完成情況，要求學(xué)生加強(qiáng)實(shí)習(xí)期內(nèi)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其做到“三多”多看、多聽、多想）和“三勤”口勤、手勤、腿勤）。要求導(dǎo)師熟悉實(shí)習(xí)大綱各項(xiàng)內(nèi)容，督促實(shí)習(xí)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中遇到的各種問題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參閱文獻(xiàn)資料，確定論文題目，指導(dǎo)其收集數(shù)據(jù)和查閱資料，復(fù)習(xí)相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，合理安排好綜述和論著的寫作進(jìn)度和中期檢查，明確本科生導(dǎo)師的職責(zé)和任務(wù)，規(guī)范實(shí)習(xí)帶教過程的管理與操作，確實(shí)落實(shí)好每一項(xiàng)工作的完成情況，保證畢業(yè)論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生撰寫論文的能力和科研思維能力。

　　2。培養(yǎng)獲取知識的能力，選好論文題目，注重開題報(bào)告

　　論文選題應(yīng)密切結(jié)合本專業(yè)科研發(fā)展方向、結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展、開發(fā)需要，努力做到新穎、科學(xué)、合理。選題應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作情況和學(xué)科發(fā)展要求，體現(xiàn)創(chuàng)新性、多樣性原則，以滿足學(xué)生不同學(xué)科知識與技能綜合運(yùn)用和科研系統(tǒng)訓(xùn)練。由于學(xué)生缺乏對本專業(yè)知識深層次的理解和對該領(lǐng)域?qū)W科新進(jìn)展的了解，不具備自己選題的能力，所以本科生導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作中亟待解決、有一定價(jià)值的實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和設(shè)想，從所涉及的內(nèi)容查閱大量文獻(xiàn)資料，掌握基礎(chǔ)知識，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，提出課題研究總體思路，尋找所選課題切入點(diǎn)，不斷獲取相關(guān)知識，多與導(dǎo)師溝通、交流，使所選題目既有創(chuàng)新性，又充分考慮題目的難易程度、工作量大小以及實(shí)驗(yàn)是否可行，要讓學(xué)生能夠緊密聯(lián)系本專業(yè)基本理論和基礎(chǔ)知識，結(jié)合臨床檢驗(yàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容撰寫畢業(yè)論文。學(xué)生選題后就必須根據(jù)題目完成開題報(bào)告。開題報(bào)告是為了闡述所研究課題的立題意義、研究背景、主要內(nèi)容及解決的主要問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)路線、論證課題的可行性等，為順利完成課題研究做好鋪墊，所以導(dǎo)師和學(xué)生都必須重視開題報(bào)告，并認(rèn)真完成，才能清楚認(rèn)識課題的研究內(nèi)容，為后面的工作提供依據(jù)和幫助。合理的技術(shù)路線可保證順利實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，是進(jìn)行研究的具體程序的操作步驟，應(yīng)盡可能洋盡，但并不是具體的實(shí)驗(yàn)步驟，每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)要闡述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達(dá)到一目了然的效果。要完成實(shí)驗(yàn)研究，首先要認(rèn)真設(shè)計(jì)出科學(xué)、洋盡、具體、切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)研究的具體實(shí)施。

　　3。按照技術(shù)路線，完成實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong>

　　實(shí)驗(yàn)研究是完成論文的關(guān)鍵階段，為此學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)自己設(shè)計(jì)的技術(shù)路線，按部就班地開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，在完成實(shí)驗(yàn)過程中一定要主動(dòng)認(rèn)真地完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究，從樣本收集、試劑選擇、儀器操作以及質(zhì)控等各方面都應(yīng)有一個(gè)全面的了解，導(dǎo)師也應(yīng)盡自己所能幫助和指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生解決在實(shí)驗(yàn)中遇到的困難，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，不斷提高學(xué)生思考、分析、總結(jié)和完善實(shí)驗(yàn)研究的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科研態(tài)度，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、整理及統(tǒng)計(jì)分析原始數(shù)據(jù)，完成論文撰寫前準(zhǔn)備工作。

　　4。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析，合理應(yīng)用數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力

　　在科研過程中常獲得許多數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中包含大量有用的信息。若要準(zhǔn)確、科學(xué)地提取這些信息就要應(yīng)用各種統(tǒng)計(jì)分析方法，其中最基本的方法是數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計(jì)描述。通過數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計(jì)描述可以得到數(shù)據(jù)分布狀況及主要特征值、時(shí)間序列趨勢性、是否存在異常值以及數(shù)據(jù)大致圖形等。首先要建立數(shù)據(jù)文件才能對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和描述，進(jìn)而鍛煉統(tǒng)計(jì)計(jì)算的能力。要從本專業(yè)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)角度兩方面結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。而很多學(xué)生常出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)錯(cuò)用、誤用現(xiàn)象，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必不可少，因此，應(yīng)加強(qiáng)這方面的知識講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠很好地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析和處理實(shí)驗(yàn)研究所獲得的數(shù)據(jù)，能夠充分利用這些數(shù)據(jù)來描述、證實(shí)自己的觀點(diǎn)，也為今后實(shí)際工作打下一定的基礎(chǔ)。導(dǎo)師應(yīng)教會(huì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)研究中所用的統(tǒng)計(jì)方法及怎樣使用SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行計(jì)算和結(jié)果分析，對所得數(shù)據(jù)不能隨意改動(dòng)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程中要保證數(shù)據(jù)真實(shí)性和科學(xué)性，要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力。

　　5。認(rèn)真撰寫論文，反復(fù)推敲修改，培養(yǎng)論文寫作能力

　　學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向——一個(gè)值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù)：一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)

　　是論證性文章，要求撰寫時(shí)具有鮮明的論點(diǎn)、充分的論據(jù)、正確的論證方法，具有一定的規(guī)范性和可讀性。所以，要求學(xué)生在撰寫論文時(shí)要認(rèn)識到這些特點(diǎn)，多讀一些優(yōu)秀的文獻(xiàn)期刊，在領(lǐng)會(huì)了論文寫作基本要領(lǐng)后再開始動(dòng)筆。寫作時(shí)要按照題目、摘要與關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結(jié)果、討論與結(jié)論、參考文獻(xiàn)的順序，盡量做到文字描述準(zhǔn)確流暢，邏輯關(guān)系清晰明了，數(shù)據(jù)分析真實(shí)可靠，結(jié)果討論有理有據(jù)，書寫格式規(guī)范，應(yīng)本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真完成論文撰寫。在材料和方法部分應(yīng)將動(dòng)物模型的形成過程、實(shí)驗(yàn)步驟或治療方法介紹清楚。對觀察指標(biāo)和方法的描述應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果羅列，讓讀者清楚這些結(jié)果是怎么來的、操作是否合理、結(jié)果是否準(zhǔn)確可信。隨機(jī)分組情況應(yīng)具體說明怎樣分組的，是各取所需還是按科學(xué)的隨機(jī)方法進(jìn)行分組的，有的只寫一句隨機(jī)分組認(rèn)為就是隨機(jī)了，其實(shí)不然，有的隨機(jī)可能就是隨意，不能保證組間的齊同因素，其結(jié)果也就不公平了，組間比較也無意義。討論部分應(yīng)緊緊圍繞結(jié)果展開論述，不能只是重復(fù)材料和方法、結(jié)果等內(nèi)容，大量羅列文獻(xiàn)尤如文獻(xiàn)綜述，從中得出不成熟的武斷結(jié)論。要明確結(jié)論與討論不同，討論允許有分析、推測或預(yù)見，結(jié)論必須論據(jù)確鑿，不能泛泛而推。所以，導(dǎo)師在進(jìn)行論文修改時(shí)應(yīng)注意這些問題，與學(xué)生討論整篇文章的論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，結(jié)果分析是否合理，結(jié)論是否正確，注意結(jié)果的條理性和結(jié)論的邏輯性，使本科生通過畢業(yè)論文的撰寫不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了邏輯思維能力，而且學(xué)會(huì)了環(huán)境法學(xué)研究影響性因素實(shí)證分析

　　基于CSSCI法學(xué)基于CSSCI（2000―2011）的我國新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)科知基于SCILAB與Tcl/Tk構(gòu)建中學(xué)幾何教學(xué)的方式分析Acta Mathematica Scientia（English Series）Journal of Materials Science TechnologyJournal of Geographical SciencesAdvances in Atmospheric SciencesChinese Geographical ScienceScience China Earth SciencesScience China

　　淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語文能力的終身發(fā)展奠基寫作和科研工作的基本能力。

　　通過多年本科畢業(yè)論文帶教工作的教學(xué)實(shí)踐，充分認(rèn)識到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門集基礎(chǔ)及臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)技術(shù)于一體的綜合學(xué)科，所培養(yǎng)的是具有上述能力以及比較全面的掌握自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識、畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)與科研工作的高素質(zhì)人才。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生通過參與畢業(yè)論文撰寫的全過程，從選題、查閱資料、寫綜述、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施、論文撰寫、論文答辯等環(huán)節(jié)受到一次完整的綜合訓(xùn)練，在導(dǎo)師悉心指導(dǎo)和學(xué)生自己的努力下本科生畢業(yè)論文的寫作能力得到明顯提升，對培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和應(yīng)用知識能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、邏輯思維能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能等方面起積極作用，為其畢業(yè)后開展進(jìn)一步的科研工作打下良好基礎(chǔ)，在對本科生進(jìn)行科研基本訓(xùn)練、提高綜合能力與素質(zhì)等方面有重要和深遠(yuǎn)的意義。