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思想政治教育理論新范式研究論文
思想政治教育理論也是一門(mén)具有代表性的學(xué)科之一，范式的發(fā)展和轉(zhuǎn)化也是科學(xué)不斷發(fā)展成熟的過(guò)程，我國(guó)針對(duì)思想政治教育理論新范式的發(fā)展也需要拋棄以往的陳舊觀念，并且吸取其中的精華，從而更好的為我國(guó)思想政治教育理論的發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)，但也不能一味的進(jìn)行批判，也要適度的揚(yáng)棄，這樣才可以保證未來(lái)能夠有更優(yōu)秀的成果誕生。然而，我國(guó)目前的思想政治教育理論新范式和新形態(tài)還需要以客觀現(xiàn)實(shí)為發(fā)展的核心，并且按照新時(shí)代的基本要求來(lái)進(jìn)行發(fā)展，只有這樣才能夠更好的促進(jìn)我國(guó)思想政治教育理論的發(fā)展和進(jìn)步。
1對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注與思考
思想政治理論研究的新范式要更多的注重對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，只有在針對(duì)現(xiàn)實(shí)客觀問(wèn)題進(jìn)行研究的前提下，思想政治教育理論新范式的研究也才更具科學(xué)性。而社會(huì)問(wèn)題也是社會(huì)的重要標(biāo)志，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的研究和思考也是對(duì)社會(huì)科學(xué)的研究，在此前提下，社會(huì)科學(xué)知識(shí)與思想政治理論新范式的研究也可以有效的結(jié)合在一起，這對(duì)于思想政治學(xué)科知識(shí)理論的構(gòu)建也有著非常重要的作用。思想政治教育理論的新范式發(fā)展，應(yīng)該如同馬克思提出來(lái)的，一個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵問(wèn)題，并不是為了提出答案，而是為了提出一些問(wèn)題，并且這些問(wèn)題是能夠根據(jù)時(shí)代的共同命運(yùn)提出來(lái)的。因此，思想政治理論的研究，應(yīng)該對(duì)于一些具備格局性的大問(wèn)題、對(duì)現(xiàn)實(shí)有重大影響的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)于一些老的問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注。問(wèn)題是研究和探索的動(dòng)力，新的思想政治教育的理論不僅僅誕生于時(shí)代，也孕育于過(guò)去時(shí)代的理論成果。所以思想政治理論是一個(gè)革命的過(guò)程，需要一個(gè)更為廣闊的研究視野，從各種土壤養(yǎng)分當(dāng)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
2對(duì)各學(xué)科知識(shí)、思維的吸收與結(jié)合
思想政治教育是富有層次的學(xué)科，如果單純采用數(shù)量極少的學(xué)術(shù)知識(shí)進(jìn)行研究，其對(duì)于思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展本身也是起到阻礙的作用。而思想政治教育除了對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行吸收之外，更對(duì)于不同學(xué)科本身的思維模式的吸納以及弘揚(yáng)。思想政治教育在過(guò)去的理論范式當(dāng)中還是存在思維模式系統(tǒng)性不足的問(wèn)題，尤其是在注釋和整合有關(guān)的思想政治理論知識(shí)，但是并沒(méi)有形成特定的思想政治教育的學(xué)術(shù)思維模式。因此，思想政治教育理論的發(fā)展，不僅僅是知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展，更是學(xué)術(shù)思維模式的成長(zhǎng)，這樣能夠提升思想政治教育的學(xué)術(shù)研究模式和探索問(wèn)題的方法。
3學(xué)科支撐與關(guān)鍵研究點(diǎn)
新的思想政治教育的范式，應(yīng)該是以中國(guó)當(dāng)前的發(fā)展問(wèn)題作為研究的關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)科支撐。因?yàn)楫?dāng)前中國(guó)的改革開(kāi)發(fā)已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)，只有配合當(dāng)前中國(guó)的發(fā)展實(shí)際提出一些新的問(wèn)題和研究成果，才能夠發(fā)揮出思想政治教育本身的學(xué)科價(jià)值。當(dāng)代的思想政治教育具備時(shí)代的重要性和緊迫性，各種人生觀、世界觀以及價(jià)值觀互相之間碰撞和融合，因此，在上層建筑的構(gòu)筑和發(fā)展方面，應(yīng)該給予更多的關(guān)注。這一點(diǎn)也是思想政治教育在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的理論研究落腳點(diǎn)，更是學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科支撐。
4結(jié)束語(yǔ)
思想政治教育是具備了重要的學(xué)科價(jià)值，因此，思想政治教育的理論范式發(fā)展需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，根據(jù)國(guó)家和時(shí)代的要求，調(diào)整自身的學(xué)科結(jié)構(gòu)和研究方法，以國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興作為支撐，從而為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供重要的理論支持，促進(jìn)人民群眾的思想政治素養(yǎng)的提升。這一點(diǎn)不僅是思想政治教育學(xué)科自身發(fā)展的要求，更是時(shí)代和民族發(fā)展的重要軟實(shí)力之一，值得深入探索和發(fā)展。
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