數(shù)列解題方法技巧總結(jié)

　　人生需要反思，總結(jié)才能遠航，回首往夕，收獲的是經(jīng)驗和提高。下面就是小編整理的數(shù)列解題方法技巧總結(jié)，一起來看一下吧。

　　學生們在高中的數(shù)學學習過程中如果能夠充分掌握高中數(shù)學數(shù)列試題的解題方法和技巧，這對于在大學期間學習數(shù)學會有很大的幫助。在最近幾年的數(shù)學高考中，數(shù)列知識點的考查已經(jīng)成為高考出題人比較看重的一項考點，甚至有一部分拔高題也都和數(shù)列有著直接的關(guān)系�？墒窃诟咧袛�(shù)學的學習階段，很多的學生對于高中數(shù)學數(shù)列試題的解題方法和技巧還非常欠缺，對有一些問題和內(nèi)容并沒有得到充分的理解和吸收，往往在解題過程中，出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，探索和研究不同類型數(shù)列的解題方法和技巧，能夠幫助學生更好地學好高中的數(shù)學。

　　高中數(shù)學數(shù)列試題教學中的解題思路與技巧

　　1.對數(shù)列概念的考查

　　在高中數(shù)列試題中，有一些試題可以直接通過帶入已學的通項公式或求和公式，就可以得到答案，面對這一種類型的試題，沒有什么技巧而言，我們只需熟練掌握相關(guān)的數(shù)列公式即可。

　　例如：在各項都為正數(shù)的等比數(shù)列中，首項b1=3，b1+b2+b3=21，那么b3+b4+b5等于多少？

　　解析：（1）本道試題主要是對正項數(shù)列的概念以及等比數(shù)列的通項公式和求和公式知識點的考查，考查學生對數(shù)列基礎(chǔ)知識和基本運算的掌握能力。

　�。�2）本試題要求學生要熟練掌握老師在課堂上所教的通項公式和求和公式。

　�。�3）首先讓我們來求公比，很明顯q不等1，那么我們可以根據(jù)我們所學過的等比數(shù)列前項和公式，列出關(guān)于公比的方程，即3（1-q3）/（1-q）=21。

　　對于這個方程，我們首先要選擇其運算的方式，要求學生平時的練習過程中，要讓學生能夠熟練地將高次方程轉(zhuǎn)化為低次方程進行運算。

　　2.對數(shù)列性質(zhì)的考察

　　有些數(shù)列的試題中，經(jīng)常會變換一些說法來考查學生對數(shù)列的基本性質(zhì)的理解和掌握能力。

　　例如：己知等差數(shù)列{xn}，其中xl+x7=27，求x2+x3+x5+x6等于多少？

　　解析：我們在課堂上學習過這樣的公式：等差數(shù)列和等比數(shù)列中m+n=p+q，我們可以充分利用這一特性來解此題，即：

　　xl+x7= x2+x6= x3+x5=27，

　　因此，x2+x3+x5+x6=（x2+x6）+（x3+x5）=27+27=54

　　這種類型的數(shù)列試題要求教師在課堂教學中，對數(shù)列的性質(zhì)竟詳細講解，仔細推導。使得學生能夠真正的理解數(shù)列性質(zhì)的來源。

　　3.對求通項公式的考察

　�、倮�用等差、等比數(shù)列的通項公式，求通項公式

　�、诶�用關(guān)系an={S1，n=1；Sn-Sn-1，n≥2}求通項公式

　�、劾�用疊加、疊乘法求通項公式

　�、芾�用數(shù)學歸納法求通項公式

　�、堇�用構(gòu)造法求通項公式.

　　4.求前n項和的一些方法

　　在最近幾年的數(shù)學高考試題中，數(shù)列通項公式和數(shù)列求和這兩個知識點是每年必考的，因此，在高中數(shù)學數(shù)列的課堂教學中，教師要對數(shù)列求和通項公式這方面的知識點進行細致重點的講解。數(shù)列求和的主要解題方法有錯位相減法、分組求和法與合并求和法，下面對三種數(shù)列求和的解題方法進行詳細說明。

　　（1）錯位相減法

　　錯位相減法主要應(yīng)用于等比數(shù)列的求和中，在最近幾年的高考試題當中，以此方法來求解數(shù)列求和的試題經(jīng)常會有所體現(xiàn)。這一類型的試題解題方法主要是運用于諸如{等差數(shù)列·等比數(shù)列}數(shù)列前n項和的求和中。

　　例如：已知{xn}是等差數(shù)列，其前n項和是Sn，{yn}是等比數(shù)列，且x1=y1=2， x4+y4=27， S4-y4=10，求（1）求數(shù)列{xn}與{yn}的通項公式；（2）Tn= xny1+xn-1y2+…+x1yn，n∈N*證明Tn+12=-2xn+10yn，n∈N*

　　解析：（1）xn=3n-1，yn=2n；

　�。�2）Tn= 2xn+22xn-1+23xn-2+…+2nx1，

　　2Tn= 22xn+23xn-1+…+2nx2+2n+1x1

　　計算得，Tn=-2（3n-1）+3×22+3×23+…+3×2n+2n+1=12（1-2n+1）/（1-2+2n+2-6n+2）=10×2n-6n-10

　　-2an+10bn-12=-2（3n-1）+10×2n-12=10×2n-6n-10

　　所以，Tn+12=-2xn+10yn，n∈N*

　　錯位相減法主要應(yīng)用于形如an=bncn，即等差數(shù)列·等比數(shù)列，這樣的數(shù)列求和試題運算中，解此類題的技巧是：首先分別列出等差數(shù)列和等比數(shù)列的前n的和，即Sn，然后再分別將Sn的兩側(cè)同時乘以等比數(shù)列的公比q，得出qSn；最后錯一位，再將兩邊的式子進行相減就可以了。

　�。�2）分組法求和

　　在高中數(shù)列的試題當中，往往會遇到一部分沒有規(guī)律的數(shù)列試題，它們初看上去既不屬于等差數(shù)列也不屬于等比數(shù)列，但是如果將此類型的數(shù)列進行拆分，就可以得到我們所了解的等差數(shù)列和等比數(shù)列，遇到此類型的數(shù)列試題，我們就可以通過分組法求和的方法進行解題，首先將數(shù)列進行拆分，通過得到的等差數(shù)列和等比數(shù)列進行運算，最后將其結(jié)合在一起得出試題的答案。

　�。�3）合并法求和

　　在高考數(shù)列的試題中，往往會遇到一些非常特殊的題型，它們初看上去沒有規(guī)律可循，但是通過合并和拆分，就可以找出它們的特殊性質(zhì)。這就要求我們教師平時要鍛煉學生對數(shù)列的合并能力，通過合并找出規(guī)律，最終成功地解決這類特殊數(shù)列的求和問題。

　　結(jié)束語

　　數(shù)列知識是各種數(shù)學知識的連接點，在數(shù)學考試中，往往是基于數(shù)列知識為基礎(chǔ)，對學生的綜合數(shù)學知識進行考查。在高中數(shù)列學習過程中，首先要做好數(shù)列基本概念和基本性質(zhì)的掌握，否則任何解題技巧都無濟于事。

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