實用的實施方案(常用3篇)
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的實施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)校學(xué)習(xí)工作的通知》（遼教發(fā)〔20xx〕14號）、《遼寧省教育廳關(guān)于下達20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)校招生計劃的通知》（遼教發(fā)〔20xx〕20號）和遼寧省招生考試辦公室下發(fā)的《遼寧省20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)校學(xué)習(xí)招生考試工作實施方案》(遼招考辦字[20xx]30號)的文件要求，制定沈陽工程學(xué)院20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)習(xí)報名工作實施方案，請各學(xué)院按文件相關(guān)要求組織好本學(xué)院20xx年專升本報名工作。
一、招生學(xué)校和招生專業(yè)
遼寧省20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)校學(xué)習(xí)招生學(xué)校及專業(yè)，詳見《遼寧省教育廳關(guān)于下達20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)校招生計劃的通知》（遼教發(fā)〔20xx〕20號）。
二、招生對象
1.經(jīng)我省域內(nèi)高等職業(yè)院校招生，并列入國家招生計劃已參加全國普通高校統(tǒng)一招生考試的�？茖哟螒�(yīng)、往屆合格畢業(yè)生和參加我省組織的中職升高職統(tǒng)一招生考試的�？茖哟螒�(yīng)、往屆合格畢業(yè)生，以及經(jīng)批準參加高職院校單獨招生考試改革試點、訂單式培養(yǎng)、緊缺人才培養(yǎng)、一村一名大學(xué)生等單招試點的�？茖哟螒�(yīng)往、屆合格畢業(yè)生，均可報考與所學(xué)高職專業(yè)相同或相近（同類專業(yè)）的'本科高校本科專業(yè)。根據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《普通高校本科專業(yè)目錄》中專業(yè)分類的相關(guān)要求，由各學(xué)院具體嚴格掌握。
2.具有普通高職（�？疲⿲W(xué)歷，已服義務(wù)兵役的退役士兵可以通過專升本考試接受本科教育。
三、報名
1.應(yīng)屆畢業(yè)生：符合報名條件的考生持學(xué)生證、居民身份證到所在學(xué)院報名。
2.往屆畢業(yè)生：符合報名條件的考生持畢業(yè)證書、居民身份證原件和復(fù)印件到原院（系）報名。
3.退役士兵：持身份證、畢業(yè)證、入伍通知書、退役士兵證原件和復(fù)印件，到原院（系）報名。資格審查：4月11日至15日持本人身份證、畢業(yè)證、入伍通知書、退役士兵證、獲獎證書及獲獎存檔證明原件和復(fù)印件，省轄市級安置部門出具的《退役士兵資格審核證明信》（已畢業(yè)的大學(xué)生退役士兵出具）或畢業(yè)學(xué)校出具的《遼寧省大學(xué)生退役資格審核登記表》（20xx年應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生退役士兵出具）到遼寧省教育廳大學(xué)生征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（沈陽市皇姑區(qū)泰山路19號601室，電話：024—26901958）進行。退役士兵考生應(yīng)參加省招考辦組織的統(tǒng)考科目和招生學(xué)校組織的專業(yè)綜合課考試，符合免試條件的退役士兵按相關(guān)文件辦理。
4.考生報名需拍攝電子照片，繳納報名費，簽訂《考生誠信考試承諾書》。
5.各學(xué)院在組織考生選擇專業(yè)綜合課考試科目和填報志愿時，要根據(jù)考生所學(xué)專業(yè)和課程，對照招生學(xué)校的專業(yè)及專業(yè)綜合課考試科目要求（見省招辦下發(fā)的《遼寧省20xx年高職高專應(yīng)往屆畢業(yè)生升入本科學(xué)校學(xué)習(xí)招生考試工作實施方案》(遼招考辦字[20xx]30號)附件3、附件4）對口報考。每個考生可填報兩個志愿，一個第一志愿，一個參考志愿，參考志愿所填的專業(yè)必須與第一志愿所填的專業(yè)及加試的綜合課一致。
四、工作分工：
1．各二級學(xué)院
由各二級學(xué)院對�？飘厴I(yè)生進行宣傳動員、報名資格審查和推薦，組織填寫《報名信息表》，簽訂《考生誠信考試承諾書》，以及使用報名軟件錄入學(xué)生基本信息、報名信息，收取考生報名費（120元/生標準）等基礎(chǔ)工作。各二級學(xué)院如遇到問題，請統(tǒng)一匯總后與招生就業(yè)工作處溝通。
2. 學(xué)生工作處、教務(wù)處
�。�1）由學(xué)生工作處按學(xué)籍對各二級學(xué)院報名學(xué)生進行資格審核，并提供相應(yīng)學(xué)籍異動學(xué)生文件（包括休學(xué)、降級和轉(zhuǎn)學(xué)等的學(xué)校正式文件）；
�。�2）對多次高考學(xué)生提供學(xué)信網(wǎng)截圖。
3．招生就業(yè)工作處
�。�1）招生就業(yè)工作處負責專升本政策咨詢；
�。�2）考生報名信息審核、考生電子照片采集；
�。�3）匯總各二級學(xué)院報名信息及時上報省招辦；
�。�4）負責建立考生檔案；
�。�5）按照《沈陽工程學(xué)院20xx年招生章程》，進行公平、公正錄取。
五、專升本報名名單張貼公布，報名資格接受監(jiān)督。
六、紀檢監(jiān)督
學(xué)校紀委全程參與專升本報名及錄取工作，進行全面監(jiān)督。
監(jiān)督電話： 31975182 招生咨詢電話：31975263
考務(wù)咨詢電話：31975223
七、時間安排：
時 間
工作內(nèi)容
負責部門
3月31日
下發(fā)有關(guān)報名材料（《報名信息表》、報名軟件等）
招就處
3月31、
4月1、5、6日
考生填寫報名信息表，各學(xué)院審查考生資格，收取報名費120元/生，錄入學(xué)生基本信息至報名軟件等
各學(xué)院
4月7日
各學(xué)院統(tǒng)一上報報名表、報名費、考生信息數(shù)據(jù)庫
招就處
4月8日
資格審核，高考考生號審核，學(xué)籍異動學(xué)生文件
學(xué)生處
教務(wù)處
4月9日—11日
張貼公布考生名單，接受監(jiān)督
紀委
招就處
4月12日
電子照片采集、考生《報名信息表》確認簽字、《考生誠信考試承諾書》簽字。要求學(xué)生本人必須按時間要求，以學(xué)院為單位，按報名考生號順序進行電子照片采集和信息確認。具體安排另行通知。
招就處
4月13—15日
處理報名數(shù)據(jù)庫，生成報送數(shù)據(jù)文件，報請學(xué)校審批
招就處
4月18日—21日
數(shù)據(jù)庫文件上報省招辦
招就處
5月9日-13日
前往省招辦領(lǐng)取準考證并發(fā)放
招就處
5月21日-5月23日
考試
6月14日-6月15日
發(fā)成績條
招就處
6月15日—6月24日
錄取
招就處
八、考試時間安排
考 試 時 間
考 試 科 目
5月21日
9：00----11：00
外語、學(xué)校體育學(xué)
14：00----16：00
計算機
5月22日
9：00----11：30
專業(yè)綜合課（理論）
5月22日下午、5月23日全天
職業(yè)技能測試
九、注意事項
1.報名考生在填寫《報名信息表》時，要字跡工整、清晰，沒有涂改。
2.各學(xué)院嚴格做好考生報名資格審查工作。按照教育部新生學(xué)籍電子注冊要求，考生信息必須真實準確�？忌彰�、身份證號、考生號必須與考生當年參加普通高考的錄取名冊一致，考生聯(lián)系方式必須是考生本人真實有效的手機號碼�？忌輰W(xué)、降級和轉(zhuǎn)學(xué)必須有學(xué)校正式文件。
3.《報名信息表》的左上角用鉛筆注明：所在學(xué)院名稱、班級、學(xué)生本人的協(xié)議書號、高考時14位考生號（高考考生號不清楚，統(tǒng)一匯總給招生就業(yè)工作處；如參加多次高考，務(wù)必進行標注）。
4.外省考生的考生號要填寫高考考生號，單獨填寫dbf文件；如有往屆的五年制學(xué)生報名，考生號14位全部為0，并單獨填寫dbf文件。
5.參考志愿所填的專業(yè)必須與第一志愿所填的專業(yè)及加試的綜合課一致。
6.各學(xué)院上報報名表時，要求按照協(xié)議書號排序，往屆生排在應(yīng)屆生后面。
7.招生就業(yè)工作處不受理學(xué)生個人上報的《報名信息表》。
8.報名軟件要求使用20xx新版本，不得使用歷史版本。
招生就業(yè)工作處
20xx年3月31日
實施方案 篇2
自新課程改革實施以來，基礎(chǔ)教育的一個重要教學(xué)目標就是提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，而小學(xué)語文教材中具有豐富的人文素材，蘊含著許多值得推崇的人文精神，非常適合開始人文教育。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，分析了根據(jù)小學(xué)生的特點與語文教學(xué)內(nèi)容進行小學(xué)語文人文教育的基本策略。
一、挖掘教材中的人文素材，營造教學(xué)情境
開展小學(xué)語文人文教育的重要策略之一就是善于挖掘和發(fā)現(xiàn)教材中的人文素材，分析其人文特性。比如，教授課文《黃果樹瀑布》時，教師要把握好其中人與自然和諧相處的人文理念，向?qū)W生滲透人文精神，展現(xiàn)人文之美，促使學(xué)生主動了解和發(fā)自內(nèi)心的熱愛自然。在挖掘人文素材的同時，要營造一定的教學(xué)情境，達到事半功倍的效果。首先，通過以情激情的方式開展人文教育。比如，教授《秋天的懷念》時，文章思想感情豐富，充滿了對母愛的贊美。教師在教學(xué)時可以聲情并茂地朗誦文章，敘述其主要內(nèi)容，將偉大與無私的母愛展現(xiàn)在學(xué)生面前。此外，作者也描述了自己的友情，可幫助學(xué)生感受友誼的可貴，從而在生活中對自己的友情與親情更加珍惜。其次是以景觸情，教師在語文課堂教學(xué)中營造相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生融入其中，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，有效培養(yǎng)其人文情懷。比如，教授《雷鋒叔叔和我們在一起》時，教師可要求學(xué)生分別扮演盲人和雷鋒，表演“幫助盲人過馬路”，使學(xué)生通過實踐了解到盲人生活的不易與幫助他人所產(chǎn)生的滿足感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。最后是由情悟理，引導(dǎo)學(xué)生體會作者表達的情感，再與實際相聯(lián)系，得到切身體會。比如，小學(xué)語文課本中許多文章涉及到人與自然或人和動物的感情，教師在教授此類內(nèi)容時，可以將文章中的感人故事作為出發(fā)點，要求學(xué)生回憶自己生活中是否曾發(fā)生過類似的故事，并鼓勵其呵護小動物，熱愛大自然，認識到人類只有與自然和諧相處才能獲得持續(xù)發(fā)展的道理。
二、促使學(xué)生主動提升自我，給予人文指導(dǎo)
新課程改革倡導(dǎo)的一個重要理念就是充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。教師開展小學(xué)語文人文教育時，也要遵循該理念，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識，給予一定的人文指導(dǎo)。比如教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀時能夠體會到文章中蘊含的人文性，而且在課堂中還可以有針對性地設(shè)計引導(dǎo)性問題，促使學(xué)生對文章中的人文性進行主動、積極地思考與探索。比如，教授《我應(yīng)該感到自豪才對》時，教師可以提前設(shè)計一系列問題，并且在課堂上一一提出，逐漸增加問題難度，由大體概括到具體細節(jié)，使學(xué)生可以通過獨立思考獲得答案。比如先提問“駱駝為了什么內(nèi)容而感到自豪？”接著提出與此相關(guān)的問題：“受到小紅馬的嘲笑時，小駱駝的心里在想什么？”“在實際生活中，你是否曾像小駱駝一樣遇到讓自己委屈的'事？”接著著重介紹惡劣沙漠環(huán)境的特殊性，使學(xué)生掌握駱駝各個身體部位，如眼毛、腳掌、駝峰等的作用，從而認識到別人看到的、了解的自己并不全面，自己在他人眼中的缺點具有片面性，所以要學(xué)會對自己的優(yōu)缺點有客觀、全面地認識，增強學(xué)習(xí)信心，達到人文教育的目的。
三、培養(yǎng)教師的人文情懷，有效感染學(xué)生
從校方來講，一方面要提升任課教師的學(xué)歷層次，除了要滿足小學(xué)語文的職業(yè)要求，還要確保其具備一定的人文素養(yǎng)水平，而教師的人文素養(yǎng)與自身的學(xué)歷層次之間恰好有著非常重要的關(guān)聯(lián)性。通常情況下，教師具備較高的學(xué)歷層次，那么其人文素養(yǎng)水平也能達到一個較高的水平，而且教師的人文素養(yǎng)在很大程度上決定了其是否能順利開展人文教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。所以學(xué)校要注重提升任課教師的學(xué)歷層次，比如高薪聘請高學(xué)歷教師，或者將教師的學(xué)歷水平和獎金、工資等相聯(lián)系，激勵教師在業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)歷層次的提升，發(fā)揮其在小學(xué)語文人文教育中的榜樣與示范作用。另一方面，要及時更新教學(xué)理念與積極完善考評機制。該項措施主要是以理念與制度為出發(fā)點來解決問題。學(xué)校要結(jié)合本校的資金、規(guī)模等情況與學(xué)生特點等定期組織語文教師參與現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)，并科學(xué)制定考評機制，將人文素養(yǎng)納入考評內(nèi)容中，使教師認識到人文教育的重要性。比如，邀請專家檢查組定期檢查語文教師開展、舉辦的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)觀念、方法和模式均較為傳統(tǒng)和落后的教師后需明確指出其存在的問題，定出具體的整改時間，促進其自身人文素養(yǎng)與語文教學(xué)水平提高，在制度上保障人文教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效展開。除此之外，教師也要注意自己學(xué)習(xí)、豐富及提升。培養(yǎng)人文素養(yǎng)不可一蹴而就，需要長時間的積累與沉淀，所以教師在向?qū)W生滲透人文教育的同時也要實踐自我的學(xué)習(xí)與提升。比如在空間時間閱讀經(jīng)典書籍，獲取更多文學(xué)知識，鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，實現(xiàn)師生共同進步。綜上所述，小學(xué)語文是對學(xué)生開展人文教育的重要途徑。教師在日常教學(xué)中需要自主研讀教材，適當開展實踐活動，并根據(jù)反饋信息做出歸納和總結(jié)，從而有效解決培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)時遇到的問題，使小學(xué)語文課程的人文教育作用得到充分發(fā)揮，為課堂與校園增添人文氣息，塑造民主、和諧的人文環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。
實施方案 篇3
為深入學(xué)習(xí)貫徹全市抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展學(xué)習(xí)討論會精神，堅定執(zhí)行校委關(guān)于探明全校發(fā)展定位，找準發(fā)展路徑，強力推動全校轉(zhuǎn)型升級步伐的決策，圓滿完成“十二五”規(guī)劃確定的各項目標任務(wù)，全面實現(xiàn)建寧小學(xué)在新的起點取得新的更大的成就。根據(jù)校教育局《開展“抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展，爭當港城崛起跨越排頭兵”大討論活動的實施方案》，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹全市抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展學(xué)習(xí)討論會精神，準確把握我校教育事業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中所處的位置，切實找準發(fā)展路徑，大力提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與能力，進一步推動我校在新的起點上跨越發(fā)展、崛起騰飛，全面完成我�！笆濉币�(guī)劃目標，在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新征程中爭當排頭兵。
二、主要目標與內(nèi)容
開展此次大討論活動，要緊緊圍繞深入貫徹落實省、市、區(qū)黨代會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃為目標，以理清發(fā)展思路為重點，以破解發(fā)展難題為抓手，緊密結(jié)合實際，著力處理好“三種關(guān)系”，牢固樹立“四種意識”，積極推動“五個轉(zhuǎn)型升級”。
處理好“三種關(guān)系”。一是處理好依據(jù)現(xiàn)狀常規(guī)推動與圍繞目標跨越發(fā)展的關(guān)系，關(guān)鍵是抬高發(fā)展起點。二是處理好尋
求又好又快發(fā)展與強化基礎(chǔ)支撐的關(guān)系，關(guān)鍵是把發(fā)展基礎(chǔ)打牢。進一步建立健全管理體制，全面實現(xiàn)規(guī)范化管理向精細化管理轉(zhuǎn)變。三是處理好爭取上級支持與依靠自身努力的關(guān)系，關(guān)鍵是把自己的事情做好。要在爭取上級支持的同時，切實增強內(nèi)生動力，通過自身的努力把學(xué)校的事情辦好。
牢固樹立“四種意識”。一是擔當意識。廣大教師尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要有敢于擔當?shù)囊庾R，倡導(dǎo)敢于擔當?shù)淖黠L(fēng)，要有胸懷，有氣度，有大局意識和長遠眼光，在轉(zhuǎn)型升級上多挑擔子、多擔責任，真抓真轉(zhuǎn)、敢抓敢轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)意識。要加強學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，不斷完善自身素養(yǎng)，提升思維能力、決策能力和操作能力、動手能力，打開轉(zhuǎn)型升級局面，取得實效。三是創(chuàng)新意識。轉(zhuǎn)型升級要把理念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等一整套創(chuàng)新付諸于實際行動，把創(chuàng)新的要求貫穿到學(xué)校的全過程。四是務(wù)實意識。要增強抓落實的責任意識，把轉(zhuǎn)型升級作為一項政治任務(wù)，說了干，定了辦，確保令行禁止、政令暢通。
積極推動“五個轉(zhuǎn)型升級”。一是推動管理模式轉(zhuǎn)型升級，積極推動規(guī)范化管理向精細化管理轉(zhuǎn)型，向精細化管理要效益。二是推動人才建設(shè)轉(zhuǎn)型升級，打造一支德才兼?zhèn)洹煹挛ㄏ鹊?師資隊伍。三是推動價值取向轉(zhuǎn)型升級，改變對教育的功利價值的過渡追求，轉(zhuǎn)向?qū)θ说膬r值追求。四是推動培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型升級，轉(zhuǎn)變高度統(tǒng)一的標準化培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向多樣化、個性化的培養(yǎng)模式。五是推動教師發(fā)展方向轉(zhuǎn)型升級，由以前單純強調(diào)教師的學(xué)科知識和教學(xué)技能，轉(zhuǎn)向教師的專業(yè)境界和專業(yè)能力提升。
三、方法步驟
此次大討論從12月初開始，到12月底告一段落，分三個階段進行。主要方法是：堅持在學(xué)習(xí)與交流中開展大討論，堅持在“走出去”與其他地校、其他人員的比較中開展大討論，堅持在觸及問題中開展大討論，堅持在廣泛征求意見中開展大討論，堅持在深入實踐中開展大討論。具體步驟是：
�。ㄒ唬┤珕T發(fā)動，深入學(xué)習(xí)階段（12月1日-12月8日）學(xué)校召開動員大會，制定實施方案，廣泛動員。采取集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式，堅持理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，“請進來”和“走出去”相結(jié)合，重點深入學(xué)習(xí)省市區(qū)黨代會精神、市委李書記在全市學(xué)習(xí)討論會上的重要講話精神和最前沿的轉(zhuǎn)型升級理論，認真學(xué)習(xí)區(qū)委尹書記在全�！白マD(zhuǎn)型、促發(fā)展，爭當港城崛起跨越排頭兵”的大討論活動動員會上的重要講話。增強教師對開展“抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展，爭當港城崛起跨越排頭兵”大討論活動重要性的認識，明確大討論活動的主要任務(wù)和方式。要通過舉辦研討會、報告會、演講比賽等形式，將學(xué)習(xí)活動推向深入。
�。ǘ┓治鰴z查，廣泛討論階段（12月9日-12月25日）。對照轉(zhuǎn)型升級的要求，認真組織開展學(xué)習(xí)討論，認真查擺五個方面的問題：一是圍繞如何轉(zhuǎn)型升級，進一步理清工作思路。這方面問題主要表現(xiàn)為不善于學(xué)習(xí)思考，對如何轉(zhuǎn)型升級研究不深不透，缺乏前瞻性，滿足于一知半解，分不清重點，理不清主次，謀劃不了全局。二是圍繞實現(xiàn)爭先進位，進一步改進工作作風(fēng)。這方面問題主要表現(xiàn)為工作作風(fēng)松懈，標準不高，滿足于過得去，不求過得硬，自我陶醉，固步自封，自我感覺良好。三是圍繞打破墨守成規(guī)思維，進一步開拓創(chuàng)新。這方面問題主要表現(xiàn)為與時俱進、開拓創(chuàng)新意識不強，謀劃工作突破不了思維定勢，不善于打破一些框框調(diào)調(diào)；辦事按老套路，惟書惟上，不敢越雷池半步，領(lǐng)導(dǎo)沒說的不敢辦，文件沒規(guī)定的不敢做，別人沒做過的不敢試。四是圍繞克服畏難情緒，進一步增強工作闖勁。這方面問題主要表現(xiàn)為面對新形勢新任務(wù)新要求，感到束手無策，工作中求穩(wěn)怕亂，畏首畏尾，畏難不前，怕出亂子，怕?lián)熑危蝗狈Ω覟槿讼�、敢冒風(fēng)險的勇氣，缺少開拓奮進、頑強拼搏的銳氣，缺乏敢做敢為、勇于擔當?shù)木瘛Ｎ迨菄@增強大局意識，進一步強化執(zhí)行力。這方面問題主要表現(xiàn)為辦事效率低下，服務(wù)意識差，不能按時按質(zhì)完成上級交辦的工作任務(wù)。對查擺出的問題要逐一剖析原因，深入思考和研究解決辦法。
�。ㄈ┱奶岣撸纬砂l(fā)展思路階段（20xx年12月26日-12月31日）。各學(xué)校要針對查擺出來的突出問題，理清思路，制定措施，明確重點，落實責任，認真進行整改，力求全面完成今年的各項目標任務(wù)，并按照轉(zhuǎn)型升級的要求，深入謀劃20xx年的工作，形成明年的工作思路，上報局黨委。
四、工作要求和措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，精心組織。在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，成立全�！白マD(zhuǎn)型、促發(fā)展”大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨
支部書記王保國為組長，副書記呂恒萊為副組長，文萍、陳春、陳瑩琛、朱清、滕步紅、李明朵、惠永麗、張善喜、孟祥斌、賀劍為組員。建立“一把手”負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機制，并按照局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實際制定具體實施方案，設(shè)計活動載體，扎實有效地開展大討論活動。
（二）強化宣傳，營造氛圍�！敖▽幮W(xué)校園網(wǎng)”開設(shè)“抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展”大討論活動專欄、專題，把好輿論導(dǎo)向，及時發(fā)布學(xué)校的活動信息。學(xué)校要利用電子屏、宣傳欄、黑板報、學(xué)習(xí)園地等陣地，做好大討論的宣傳推廣，通過學(xué)生向家長宣傳大討論活動，引導(dǎo)社會各界廣泛參與。對開展大討論活動中的進展情況，要及時向局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報信息，加大宣傳力度。
（三）統(tǒng)籌兼顧，注重實效。學(xué)校要正確處理開展大討論活動與做好教育教學(xué)及其他工作的關(guān)系，要緊密聯(lián)系實際，著力破解發(fā)展難題。對查擺出的問題要認真分析研究，及時制定整改措施。同時，要注意做到學(xué)習(xí)討論和日常工作兩手抓、兩促進，把轉(zhuǎn)型升級的理念落實到推動各項實際工作中去，落實到認真解決各種具體問題上來，確保大討論活動取得實實在在的效果。
五、具體安排
(一) 12月5日-12月8日
1.制定活動方案
2.成立大討論領(lǐng)導(dǎo)小組
3．制定活動方案
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