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【摘要】
做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)技能水平的提高。改變初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，有益于初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。文章主要分析了如何加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，保證初中化學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略。
【關(guān)鍵詞】
初中化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 課堂教學(xué) 實(shí)效性 策略
隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，科學(xué)學(xué)科的教育成果越來越豐富。初中化學(xué)教學(xué)，是培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要教學(xué)實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)，是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是不可缺少的一種教學(xué)方式。
一、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性
演示實(shí)驗(yàn)，是初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用最為普遍的一種實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)課堂中演示實(shí)驗(yàn)，能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中化學(xué)課本中的演示實(shí)驗(yàn)數(shù)量較多，初中階段的化學(xué)教學(xué)中，教師可以在課堂中演示的實(shí)驗(yàn)數(shù)量多于八十。每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都是對化學(xué)概念與化學(xué)原理的形象展示，部分演示實(shí)驗(yàn)用來分析化合物，驗(yàn)證化合物相關(guān)知識，有的演示實(shí)驗(yàn)則是為了讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作的方法與技巧。在實(shí)際教學(xué)中，教師要尊重教學(xué)大綱，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精準(zhǔn)地演示，根據(jù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)水平去增加與減少演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。
比如，在講解有關(guān)于分子的化學(xué)知識點(diǎn)時(shí)，教師可以利用簡單的演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解分子的性質(zhì)。在課堂中，教師可以用碘于酒精中擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察形象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了解分子運(yùn)動的概念。利用演示實(shí)驗(yàn)，讓文字轉(zhuǎn)變成為真實(shí)的現(xiàn)象，能夠讓初中學(xué)生快速接受全新的化學(xué)知識。同樣在講解有關(guān)于燃燒知識時(shí)，教師可以利用白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。白磷的特殊之處在于燃點(diǎn)低，教師可以演示其正常燃燒與在銅片上燃燒的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考白磷燃燒的條件，讓化學(xué)知識的出現(xiàn)更加自然。做好演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是一位初中化學(xué)教育工作者的基本任務(wù)。教師要規(guī)范課堂演示實(shí)驗(yàn)的操作行為，用完全正確的實(shí)驗(yàn)演示給初中學(xué)生營造良好的科學(xué)知識學(xué)習(xí)氛圍。
二、積極開展家庭實(shí)驗(yàn)活動，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性
在教學(xué)改革的過程中，改革的不只有教師的教學(xué)思想與實(shí)際教學(xué)方法，還有課本中的教學(xué)內(nèi)容。在人教版的初中化學(xué)教材中，有許多家庭小實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的操作方法簡單，原料易得，積極開展家庭實(shí)驗(yàn)活動，讓初中學(xué)生在課堂外積極接觸化學(xué)知識，能夠?qū)⒒瘜W(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合在一起。家庭實(shí)驗(yàn)活動的開展，是對課堂化學(xué)教學(xué)活動的延伸，這對于初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高以及知識的鞏固都十分有益。家庭實(shí)驗(yàn)活動的開展應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)的，教師要先讓初中學(xué)生做簡單的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，建立基本的自信心。初中階段的化學(xué)較為簡單，像在初中學(xué)生的第一節(jié)化學(xué)課中，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生于課后做一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。任務(wù)如下：采購一支自己喜愛的蠟燭，將蠟燭的外觀記錄下來，分析蠟燭的基本構(gòu)造。將蠟燭點(diǎn)燃，觀察蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象，從顏色、速度、變化等不同的角度做記錄。
這一實(shí)驗(yàn)十分簡單，但能夠培養(yǎng)初中學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的好習(xí)慣，讓學(xué)生接觸到化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生接受家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，教師就可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)。像在講解《溶解度》知識時(shí)，教師可以讓學(xué)生在自己家中隨意找三種粉末，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)找到溶解度最高的粉末。家庭實(shí)驗(yàn)的自由度較高，有的學(xué)生選擇鹽、糖、米粉，有的學(xué)生選擇奶粉、洗衣粉、皂粉等。不同的選擇，會讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果大不相同。在家庭實(shí)驗(yàn)完成之后，組織學(xué)生在課堂中做實(shí)驗(yàn)報(bào)告，豐富的結(jié)果有利于初中化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，更能讓學(xué)生自主參與到初中化學(xué)課堂中來。
三、組織豐富的課外實(shí)驗(yàn)活動，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性
課外實(shí)驗(yàn)活動，對于初中學(xué)生來講是很有吸引力的。在課堂中觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)，于家中做一些小實(shí)驗(yàn)，能夠在一定程度上滿足學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)好奇心。但要讓學(xué)生真正意識到化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，教師還要組織形式多變的課外實(shí)驗(yàn)活動。教師可以讓學(xué)生說出自己喜歡研究的領(lǐng)域，并結(jié)合學(xué)生的興趣與偏好將學(xué)生分成幾個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，讓學(xué)生成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主人。教師要定期舉辦“化學(xué)科技展”，鼓勵(lì)不同小組的學(xué)生共同研究自己感興趣的領(lǐng)域，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多動手動腦做實(shí)驗(yàn)，在化學(xué)科技展上進(jìn)行展示。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生去開發(fā)一些趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使其成為各類晚會的壓軸節(jié)目，像“空瓶生煙”實(shí)驗(yàn)等，讓化學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)于初中學(xué)生的校園生活，成為校園趣味因素的一員。
四、結(jié)束語
綜上所述，初中階段的化學(xué)教學(xué)，是化學(xué)教學(xué)的啟蒙階段。在初中化學(xué)教學(xué)中組織豐富多彩的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，激發(fā)初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)積極性，能夠?yàn)橐院蟮幕瘜W(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)踐活動三個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，豐富化學(xué)知識，有利于初中化學(xué)課堂教學(xué)意義的擴(kuò)大。
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