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會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文（通用10篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇1
本文首先明確了我國代理記賬的相關(guān)規(guī)定及發(fā)展代理記賬行業(yè)的意義，而后基于我國代理記賬行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀剖析了我國代理記賬行業(yè)發(fā)展面臨的問題，最后提出促進(jìn)我國代理記賬行業(yè)規(guī)范發(fā)展的對策，以期促進(jìn)我國代理記賬行業(yè)的長期良性發(fā)展。
代理記賬是指經(jīng)批準(zhǔn)成立的中介機(jī)構(gòu)代理企業(yè)的會計(jì)核算、記賬、報(bào)稅等一系列的會計(jì)工作的行為。近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，大量的中小企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，成為支撐我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。而代理記賬作為一種方便快捷的會計(jì)核算解決方式，也為眾多的中小企業(yè)主們所推崇。但目前我國代理記賬行業(yè)尚存在一些問題，制約著這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也不利于中小企業(yè)的發(fā)展。因此，有必要探索解決我國代理記賬行業(yè)發(fā)展面臨的問題。
一、代理記賬概述
代理記賬行業(yè)的發(fā)展始于改革開放后，隨著小企業(yè)、私營企業(yè)、個(gè)體工商戶這些群體的逐漸發(fā)展壯大，其自身的會計(jì)核算能力難以跟上發(fā)展要求，代理記賬這種形式應(yīng)運(yùn)而生。1993年《會計(jì)法》修訂，在此次修訂中，增加了對“代理記賬”的規(guī)定，規(guī)定明確了“允許那些不具備單獨(dú)設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)或者配備會計(jì)人員條件的單位，委托有關(guān)的會計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行代理記賬”，從而首次確立了我國代理記賬業(yè)務(wù)的法律地位。為了具體規(guī)范代理記賬業(yè)務(wù)，財(cái)政部于1994年6月23日發(fā)布了《代理記賬管理暫行辦法》，對從事代理記賬的條件、代理記賬的程序以及委托雙方的責(zé)任和義務(wù)等作了具體規(guī)定。新修訂的《會計(jì)法》再一次確認(rèn)了代理記賬的法律地位。我國《會計(jì)法》第三十六條明確規(guī)定：“各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會計(jì)業(yè)務(wù)的需要，設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu);不具備設(shè)置條件的，應(yīng)當(dāng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會計(jì)業(yè)務(wù)的中介機(jī)構(gòu)代理記賬�！�
除此之外，我國《注冊會計(jì)師法》第十五條規(guī)定：“注冊會計(jì)師可以承辦會計(jì)咨詢、會計(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)�！薄蹲远悇�(wù)師資格制度暫行規(guī)定》第二十條規(guī)定”注冊稅務(wù)師可以接受納稅人、扣繳義務(wù)人的委托，從事建賬建制、辦理賬務(wù)業(yè)務(wù)�！边@表明了我國注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師可以從事代理記賬業(yè)務(wù)，明確了開展代理記賬業(yè)務(wù)的合法機(jī)構(gòu)。
發(fā)展代理記賬有利于中小企業(yè)節(jié)約成本、有利于提高中小企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量、有利于提高中小企業(yè)的整體效益。
二、我國會計(jì)代理記賬行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
1.行業(yè)內(nèi)部競爭激烈
隨著代理記賬行業(yè)的發(fā)展，我國國內(nèi)代理記賬公司日益增加，在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，代理記賬機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多。以上海市為例，截止2014年，具備代理記賬資格的單位有七百多家。廣州的代理記賬機(jī)構(gòu)有五百多家。而在經(jīng)濟(jì)相對不夠發(fā)達(dá)的黑龍江省哈爾濱市，代理記賬機(jī)構(gòu)的數(shù)量在二百多家。代理記賬公司很多只是幾個(gè)人的小企業(yè)，從最初有一些客戶資源到成立公司，形式簡單，行業(yè)門檻不到，這就導(dǎo)致業(yè)內(nèi)同行數(shù)量眾多，行業(yè)競爭激烈。
2.委托方與受托方的信息不對稱
信息不對稱指交易中的各人擁有的信息不同。在代理記賬的過程中，委托方和受托方對于財(cái)務(wù)知識擁有不同的信息量，從而對代理記賬業(yè)務(wù)產(chǎn)生的影響是可能造成代理記賬公司利用自身的財(cái)務(wù)知識優(yōu)勢損害委托方的利益。很多代理記賬公司為了拉生意，留住客戶，只顧短期利益，幫助企業(yè)偷稅漏稅，或者迫于企業(yè)壓力，對原始憑證審核不嚴(yán)格，無法按照會計(jì)準(zhǔn)則準(zhǔn)確進(jìn)行會計(jì)核算，為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展埋下了巨大的隱患。
3.代理記賬公司規(guī)模發(fā)展受阻
代理記賬的行業(yè)門檻很低，只需要幾萬元的注冊資金和三人以上具備從業(yè)資格的會計(jì)人員，就可以設(shè)立代理記賬機(jī)構(gòu)。很多代理記賬機(jī)構(gòu)都是原本該行業(yè)的從業(yè)人員，因?yàn)榉e累了一些客戶資源，便離開原來的代理記賬公司自立公司。這就導(dǎo)致了現(xiàn)在代理記賬公司數(shù)目眾多，但規(guī)模較小。
據(jù)2014年福建省代理記賬行業(yè)協(xié)會調(diào)查，在隨機(jī)抽取的20家代理記賬公司中統(tǒng)計(jì)了企業(yè)人數(shù)，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
由此可見，代理記賬行業(yè)內(nèi)的公司規(guī)模主要集中在5-20人，還未形成一定的規(guī)模。規(guī)模小也導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)的品牌企業(yè)數(shù)量不多。
4.行業(yè)內(nèi)部的同質(zhì)化嚴(yán)重
一方面，目前的代理記賬機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍主要集中在代理記賬、納稅申報(bào)、內(nèi)部審計(jì)、工商注冊、代理年檢等服務(wù)，主要都是比較基礎(chǔ)的服務(wù)項(xiàng)目，而其他相對比較附加值比較高的服務(wù)能夠提供的'代理記賬企業(yè)比較少，這就導(dǎo)致服務(wù)范圍方面差異化程度低;另一方面，從服務(wù)質(zhì)量方面來看，目前我國代理記賬行業(yè)內(nèi)品牌比較少，服務(wù)水平也都處于較低的水平，能夠體現(xiàn)高品質(zhì)服務(wù)的企業(yè)很少，因此，行業(yè)內(nèi)各企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量差別不明顯。
三、我國會計(jì)代理記賬行業(yè)面臨的問題
1.行業(yè)環(huán)境不理想
從整個(gè)社會的角度來看，委托方對財(cái)務(wù)工作的認(rèn)識存在問題，認(rèn)為代理記賬機(jī)構(gòu)有義務(wù)替企業(yè)處理會計(jì)核算上的瑕疵，認(rèn)為會計(jì)核算就是為了應(yīng)付稅務(wù)，甚至認(rèn)為代理記賬機(jī)構(gòu)應(yīng)該幫助企業(yè)偷稅漏稅，這種社會認(rèn)識下，客觀上使得很多為了維護(hù)客戶資源的代理記賬機(jī)構(gòu)不得不迫于企業(yè)的壓力而無法完全按照企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行會計(jì)核算，為企業(yè)和自身都帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。
另外，由于很多中小企業(yè)主的財(cái)務(wù)意識不強(qiáng)，也不了解相關(guān)的法律法規(guī)，所以其提供的原始會計(jì)資料很多并不符合會計(jì)核算的要求，有些則偽造一些原始會計(jì)資料，這就使代理記賬行業(yè)的從業(yè)人員和整個(gè)代理記賬行業(yè)面臨較高的風(fēng)險(xiǎn)。
從財(cái)政支持力度上來看，雖然近年來國家對小型微利企業(yè)的扶持力度不斷加大，客觀上對仍屬于小微企業(yè)的代理記賬公司有一定的扶持，但是從這個(gè)行業(yè)的角度來看，仍缺乏針對代理記賬行業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策。
從法律角度來看，代理記賬行業(yè)仍然處于規(guī)范力度不夠的狀態(tài)，相關(guān)法律法規(guī)仍有待完善，整個(gè)市場需要進(jìn)行進(jìn)一步的整合，才能向更加健康的方向發(fā)展。
2.相關(guān)的行業(yè)監(jiān)管不到位
現(xiàn)在政府部門對代理記賬公司的監(jiān)管主要來自工商管理部門的登記管理和財(cái)政部門的業(yè)務(wù)監(jiān)管。根據(jù)規(guī)定，如果要設(shè)立代理記賬公司的話，需要經(jīng)過財(cái)政部門業(yè)務(wù)資質(zhì)審批。但是代理記賬公司設(shè)立之后，就基本上無法接受財(cái)政部門的業(yè)務(wù)監(jiān)管。所以，代理記賬公司設(shè)立之后，既不受財(cái)政會計(jì)管理機(jī)構(gòu)管理，又不受注冊會計(jì)師協(xié)會等行業(yè)自律組織管理，處于一種無序的狀態(tài)。
3.相關(guān)從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊
在代理記賬從業(yè)人員中，包括一些年紀(jì)較大的會計(jì)從業(yè)人員，這部分人員經(jīng)驗(yàn)很豐富，職業(yè)精神很好，原則性較強(qiáng)。但是由于年齡和知識結(jié)構(gòu)老化，對于會計(jì)改革，新的財(cái)稅政策往往理解的不夠深刻，加上會計(jì)電算化的普遍推行，使得年紀(jì)較大的會計(jì)人員難以適應(yīng)新的會計(jì)工作。
而代理記賬從業(yè)人員中的另一部分年紀(jì)較輕，學(xué)歷較高的人員，由于這一行業(yè)的整體收入水平不高，導(dǎo)致這部分人的流動率較大，一些道德水平低的從業(yè)人員甚至利用委托公司代理記賬時(shí)掌握的商業(yè)秘密謀取私利，這更造成了社會上對于代理記賬行業(yè)的負(fù)面效應(yīng)。從目前的代理記賬行業(yè)內(nèi)的學(xué)歷和職稱情況來看，根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，學(xué)歷主要集中在大專生，還有很多中專畢業(yè)，而從職稱情況來看多數(shù)從業(yè)人員只有會計(jì)上崗證，有的甚至連會計(jì)上崗證都沒有。
4.行業(yè)服務(wù)缺乏專業(yè)性
由于代理記賬行業(yè)內(nèi)企業(yè)眾多，競爭激烈，差異化又很低，這就使得代理記賬行業(yè)是個(gè)供給相對同質(zhì)化的行業(yè)結(jié)構(gòu)，造成了這個(gè)行業(yè)在選擇交易對象，決定交易價(jià)格和確定交易標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，主動權(quán)都掌握在企業(yè)主，這種買方市場的結(jié)構(gòu)最終造成了很多代理記賬公司就是被委托方牽著鼻子走，提供的服務(wù)完全是去迎合委托方，缺乏專業(yè)的精神。很多代理記賬公司為了拉攏客戶，幫助企業(yè)主制造虛假的會計(jì)信息，導(dǎo)致這個(gè)行業(yè)內(nèi)很混亂，發(fā)展很無序。
另外，代理記賬行業(yè)內(nèi)沒有一個(gè)統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)內(nèi)企業(yè)為了爭奪客戶，降低服務(wù)價(jià)格，然后再壓縮服務(wù)內(nèi)容，對企業(yè)委托的代理服務(wù)內(nèi)容簡化，或者不認(rèn)真對待。而很多中小企業(yè)的企業(yè)主并不懂財(cái)務(wù)，只有在遇到稅務(wù)稽查或?qū)徲?jì)的時(shí)候才會發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)上的漏洞。這種信息不對稱也增加了代理記賬行業(yè)內(nèi)的道德風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)果形成了“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象，反而使得很多規(guī)范化管理，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)規(guī)范提供代理記賬服務(wù)的公司變得沒有競爭優(yōu)勢，最后失去業(yè)務(wù)，或者也不得不降低服務(wù)從而降低價(jià)格來奪回市場。長此以往，對整個(gè)行業(yè)的發(fā)展非常不利。
四、促進(jìn)會計(jì)代理記賬行業(yè)規(guī)范發(fā)展的對策
1.創(chuàng)造良好的行業(yè)發(fā)展環(huán)境
首先，要營造良好的社會環(huán)境。一方面，對代理記賬行業(yè)進(jìn)行更多的宣傳，加大宣傳代理記賬行業(yè)的積極意義和服務(wù)范圍，以及相關(guān)的法律法規(guī)，為代理記賬行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的社會發(fā)展環(huán)境。另一方面，要逐漸改變企業(yè)主對于代理記賬的一些誤區(qū)，加強(qiáng)政策法規(guī)的宣傳，加強(qiáng)對違反相關(guān)相應(yīng)法律法規(guī)將受到的處罰進(jìn)行宣傳，讓企業(yè)主認(rèn)識到代理記賬公司“可為”和“不可為”，幫助代理記賬公司向良好健康的方向發(fā)展。
其次，要加大國家對行業(yè)的財(cái)政扶持。政府管理部門對剛出于起步階段的中介機(jī)構(gòu)可以給予相應(yīng)的財(cái)稅方面的優(yōu)惠政策，對創(chuàng)業(yè)初期的小型企業(yè)，可以有政府機(jī)構(gòu)組織，為這些小型企業(yè)購買代理記賬服務(wù)。達(dá)到“財(cái)政出資、中介服務(wù)、企業(yè)受益”的目的。
2.增強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管力度
首先，要出臺行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由相關(guān)部門質(zhì)量代理記賬行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括可以成立一些行業(yè)協(xié)會等組織進(jìn)行自律性的行業(yè)內(nèi)管理。同時(shí)，可以組織行業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)，提高行業(yè)整體的服務(wù)質(zhì)量;其次，監(jiān)督管理部門要定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。監(jiān)管部門對代理記賬機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行監(jiān)督，保證代理記賬機(jī)構(gòu)的工作合乎行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對從事代理記賬行業(yè)的個(gè)人和機(jī)構(gòu)建立起中介機(jī)構(gòu)檔案庫，定期檢查，對于違法違紀(jì)的代理記賬機(jī)構(gòu)要進(jìn)行相應(yīng)的處罰，提高行業(yè)的紀(jì)律性。
對于行業(yè)內(nèi)違法經(jīng)營、無證經(jīng)營、做x賬等行為要堅(jiān)決的予以制止;再次，對于代理記賬從業(yè)人員的獨(dú)立性應(yīng)該進(jìn)行保護(hù)，代理記賬行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)該能夠堅(jiān)持獨(dú)立、客觀、公正的原則，遵守法律法規(guī)制度的規(guī)定，認(rèn)真履行其工作職責(zé)。然而，現(xiàn)實(shí)中，代理記賬行業(yè)的從業(yè)人員的獨(dú)立性卻無法受到保護(hù)，這阻礙了整個(gè)行業(yè)向健康的方向發(fā)展。這一問題的解決有賴于相關(guān)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)強(qiáng)化管理，對不合法的委托人提供不實(shí)的會計(jì)資料或要求代理記賬機(jī)構(gòu)作出不符合法律、法規(guī)的會計(jì)處理，要進(jìn)行處理。
3.提高從業(yè)人員素質(zhì)
提高從業(yè)人員素質(zhì)應(yīng)該從提高從業(yè)人員的專業(yè)水平和從業(yè)人員的職業(yè)道德兩個(gè)方面來考慮。
提高從業(yè)人員的專業(yè)水平來看，一方面可以組織從業(yè)人員每年進(jìn)行再教育，加強(qiáng)從業(yè)人員自身的能力提高，但是長遠(yuǎn)來看，提高從業(yè)人員的薪金待遇才是長久的吸引人才的根本。而提高薪金待遇又必須從提高行業(yè)內(nèi)服務(wù)的附加值著手。提供高質(zhì)量的服務(wù)，提供企業(yè)亟需的高附加值服務(wù)，是提高行業(yè)收入的關(guān)鍵，也是提高從業(yè)人員薪水從而留住優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。
從提高從業(yè)人員的職業(yè)道德水平來看，可以建立行業(yè)內(nèi)的檔案管理制度，從代理記賬公司和代理記賬從業(yè)人員兩個(gè)方面雙管齊下的對代理記賬行業(yè)進(jìn)行管理。建立行業(yè)協(xié)會，對于有違法違紀(jì)行為的公司和個(gè)人予以處罰，并建立信譽(yù)檔案，出現(xiàn)問題的公司和個(gè)人在信譽(yù)檔案上會出現(xiàn)污點(diǎn)，這樣會使得代理記賬公司和個(gè)人都有所顧忌，對法律法規(guī)的遵守會更加嚴(yán)格。
4.加強(qiáng)行業(yè)服務(wù)的升級
對于委托客戶提供的資料，代理記賬公司也應(yīng)該建立資料保密制度，所有經(jīng)手的客戶會計(jì)資料，代理記賬從業(yè)人員都不能向其他未經(jīng)授權(quán)人員提供，更不能提供給其他的委托單位。委托單位的會計(jì)檔案由業(yè)務(wù)主管保管并對其安全承擔(dān)責(zé)任，會計(jì)檔案的移交應(yīng)該做好移交手續(xù)，未經(jīng)委托單位或其授權(quán)人員書面同意，代理記賬機(jī)構(gòu)不得向任何無關(guān)人員出示委托單位的會計(jì)資料。提高服務(wù)質(zhì)量。
服務(wù)質(zhì)量的提高不是以對企業(yè)的要求言聽計(jì)從為代價(jià)的，代理記賬公司應(yīng)該從行業(yè)的規(guī)范處罰，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，有自己的原則，這是對企業(yè)的負(fù)責(zé)，也是對自身的負(fù)責(zé)。提高服務(wù)質(zhì)量，是成為企業(yè)在財(cái)務(wù)方面的幫手，可以為企業(yè)提供最新的財(cái)稅政策，幫助企業(yè)建立合理的財(cái)務(wù)制度和內(nèi)部控制體系，為企業(yè)所服務(wù)，真正在財(cái)務(wù)方面幫助企業(yè)建立自身的完整財(cái)務(wù)體系。
會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇2
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會計(jì)電算化已經(jīng)成為了當(dāng)前財(cái)務(wù)會計(jì)工作的一個(gè)新的發(fā)展趨勢，同時(shí)也是現(xiàn)階段中職相關(guān)會計(jì)專業(yè)教學(xué)活動開展的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。在當(dāng)前社會對于會計(jì)專業(yè)人才需求不斷提升的形勢下，我們應(yīng)該更加科學(xué)的分析，如何更好的提升學(xué)生的專業(yè)水平，讓中職�？梢詾樯鐣峁└嗟恼莆諘�(jì)電算化的合格實(shí)用型人才。本文就對于實(shí)際會計(jì)電算化核算技能競賽的相關(guān)問題進(jìn)行了分析和探討。
�。坳P(guān)鍵詞］
中職；會計(jì)電算化；競賽；實(shí)踐
電算化會計(jì)核算技能本身是中職�？萍冀虒W(xué)中的一個(gè)重要的手段，其通過計(jì)算機(jī)作為整體核算工具，對整體經(jīng)濟(jì)活動情況進(jìn)行了反應(yīng)和記錄，并且涵蓋了會計(jì)核算工作的多方面技能。為了進(jìn)一步提升對專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，學(xué)校設(shè)置相應(yīng)的技能競賽考核活動，可以更好地提升會計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)效果。
一、競賽實(shí)踐思路
第一，做好前期準(zhǔn)備工作。會計(jì)電算化核算本身對于整個(gè)操作的規(guī)范性要求很高，在前期準(zhǔn)備階段應(yīng)該對于，思想意識進(jìn)行明確，同時(shí)深刻的認(rèn)識到當(dāng)前新的會計(jì)電算化核算工作的開展需求。有思想意識上融入了更加科學(xué)的思路，這樣整體競賽的組織才能更加科學(xué)有效。對于實(shí)際競賽的相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、競賽內(nèi)容、競賽方式、時(shí)間安排等，應(yīng)該圍繞學(xué)生的實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行制定和調(diào)整，同時(shí)給予后續(xù)的競賽落實(shí)一個(gè)良好的支持。另外，在競賽活動開始之前，應(yīng)該有相關(guān)承辦方提前采購相關(guān)用品，做好場地的布置和監(jiān)考人員的安排等，這樣才能確保后續(xù)競賽活動的開展得到有條不紊地落實(shí)。第二，做好競賽活動細(xì)節(jié)方面的完善。在對于競賽活動的細(xì)節(jié)安排上，應(yīng)該確�？荚噧�(nèi)容中對于會計(jì)基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電算化知識、上機(jī)操作等內(nèi)容進(jìn)行明確。并且對于實(shí)踐能力的考核上，應(yīng)該對賬套的信件、設(shè)置核算項(xiàng)目、會計(jì)科目、數(shù)據(jù)錄入、賬套修改、憑證處理、賬務(wù)查詢以及固定資產(chǎn)和報(bào)表等方面的管理工作都進(jìn)行相應(yīng)的考核，做好相關(guān)考核模塊的完善。會計(jì)電算化核算技能的考核中，需要對于教師人才本身的實(shí)際操作能力進(jìn)行全方位的考核，因此整體業(yè)務(wù)題的數(shù)量較多，考核量較大。在具體執(zhí)行的過程中，應(yīng)該考慮題量是否和實(shí)際時(shí)間安排匹配，并且保證競賽活動的開展秩序。在整體評分工作開展中，應(yīng)該對于評分方案進(jìn)行合理的優(yōu)化，同時(shí)依據(jù)公平公正的基本原則，對于學(xué)生的實(shí)際答題情況進(jìn)行細(xì)致地評分，對于一些存疑的問題進(jìn)行合理的討論。
二、競賽活動開展中的思考
經(jīng)過會計(jì)電算化核算技能競賽活動的開展，我們意識到在實(shí)際相關(guān)教師人才培養(yǎng)出去的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該，更好的讓學(xué)生本身的實(shí)際操作能力得到提升和發(fā)展，讓學(xué)生具備更強(qiáng)的電算化操作技能。在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生掌握會計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理和計(jì)算機(jī)知識等多方面的能力，同時(shí)也要避免對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能學(xué)習(xí)的忽視，讓學(xué)生自身的綜合素質(zhì)得到切實(shí)的提升和發(fā)展。在課程體系調(diào)整的過程當(dāng)中，應(yīng)該結(jié)合競賽活動的開展情況，適當(dāng)增加一些學(xué)生的.弱勢內(nèi)容。例如，中英文錄入的相關(guān)課程的設(shè)計(jì)上，就可以增加培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)辦公處理能力的內(nèi)容，讓學(xué)生更加熟練地對于財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行使用，提升學(xué)生的整體錄入能力和錄入技能水平，讓他們在錄入過程中保持良好效率的同時(shí)，減少失誤。中職階段的會計(jì)教學(xué)是對于財(cái)會人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是會計(jì)電算化教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵執(zhí)行環(huán)節(jié)。
教師在教學(xué)活動開展中，也應(yīng)該從實(shí)際企業(yè)會計(jì)工作的角度，讓學(xué)生體驗(yàn)出納人員、會計(jì)員人員等不同的角色，讓他們利用所學(xué)的知識，對于記賬憑證、日記賬、余額調(diào)節(jié)表等相應(yīng)的會計(jì)成果進(jìn)行完成，最終由教師進(jìn)行評價(jià)。我們應(yīng)該正確的意識到，現(xiàn)階段會計(jì)電算化課程本身的教學(xué)活動開展具有較強(qiáng)的交叉性的特點(diǎn)，在進(jìn)行具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理完善，并且適當(dāng)?shù)奶嵘虒W(xué)活動的實(shí)踐操作效果，更好地讓學(xué)生的專業(yè)能力和計(jì)算機(jī)操作能力得到并行增長。要想讓會計(jì)電算化教學(xué)活動開展質(zhì)量得到切實(shí)有效提升，教師本身就應(yīng)該具備良好的素質(zhì)和能力。
會計(jì)電算化教學(xué)的有效落實(shí)，其對于教師人才隊(duì)伍方面的需求是毋庸置疑的。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該積極推進(jìn)相關(guān)的培訓(xùn)教育工作，對于在崗教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，積極組織各類學(xué)習(xí)活動，讓他們對于會計(jì)電算化的需求進(jìn)行更好地了解，提升整體教學(xué)能力。我們應(yīng)該從長期發(fā)展的角度，對于會計(jì)電算化教師隊(duì)伍進(jìn)行構(gòu)建，引入更加優(yōu)秀的復(fù)合型專業(yè)教師人才，并且不斷完善會計(jì)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造一支具備較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和學(xué)習(xí)能力的會計(jì)隊(duì)伍，更好地適應(yīng)新時(shí)期會計(jì)電算化的教學(xué)開展需求。在實(shí)際辦學(xué)的過程中，也應(yīng)該鼓勵教師外出進(jìn)修或?qū)嵙?xí)，鼓勵教師深入企事業(yè)單位、會計(jì)師事務(wù)所等實(shí)際部門鍛煉或從事社會兼職，密切教育界與社會用人崗位的關(guān)系。
三、結(jié)束語
總的來說，會計(jì)電算化本身和傳統(tǒng)的會計(jì)專業(yè)課程相比存在著一定的差異性，是一門交叉性學(xué)科。如果僅僅具備和掌握了會計(jì)專業(yè)知識，而不具備良好的計(jì)算機(jī)操作技能，學(xué)生本身就不能很好地適應(yīng)會計(jì)電算化工作的開展需求。
參考文獻(xiàn)
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會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇3
【摘要】
中學(xué)專業(yè)學(xué)校對企業(yè)會計(jì)的教學(xué)包括“基礎(chǔ)會計(jì)”和“企業(yè)會計(jì)”兩部分內(nèi)容。如何實(shí)現(xiàn)在短時(shí)間提高教師的教學(xué)效率是教師一直關(guān)注的問題。通過提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加輕松，能夠增強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握程度，能夠增加學(xué)生熟練操作會計(jì)實(shí)務(wù)，為其能夠勝任會計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。這些成果的取得，都需要教師通過提高自身的教學(xué)水平，提高教學(xué)效率，與時(shí)俱進(jìn)。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方向，從多方面探討了如何實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會計(jì)的高效教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】
財(cái)務(wù)會計(jì)；高效教學(xué)；策略
企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)對學(xué)生的能力培養(yǎng)的要求非常高，所以，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中要重視對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。但是在教學(xué)的過程中，依然存在著諸如“教師的教學(xué)方法單一、對培養(yǎng)學(xué)生的處理非確定因素思路和技巧培養(yǎng)等技能不夠重視、只重視理論教學(xué)而忽略了實(shí)踐教學(xué)”等問題。這些問題的解決，要求教師能夠跟上時(shí)代的步伐、完善自身的思想觀念，從而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。
一、能力培養(yǎng)與理論教育相結(jié)合
企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)不僅僅要求學(xué)生具有非常高的專業(yè)理論素質(zhì)，對學(xué)生的道德素質(zhì)也有著非常高的要求。這就要求教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，要將知識教育與素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，使得學(xué)生能夠通過專業(yè)知識和任何魅力，提高自身的會計(jì)學(xué)科修養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，教師不僅僅要開展知識課程，也要加入素質(zhì)教育課程；將素質(zhì)將于貫穿、滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，用教師的人格魅力或通過舉例誠信事例讓學(xué)生形成良好的社會主義核心價(jià)值觀。例如：教師在教學(xué)“基本準(zhǔn)則、重置成本、可變現(xiàn)凈值”等會計(jì)概念時(shí)，教師不僅要將這些知識的基本概念介紹給學(xué)生，也要通過給學(xué)生講解事例的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。如舉例“某公司在2016年購入辦公設(shè)備成本12000元，2017年相同的設(shè)備購買成本是11000元，”教師在教學(xué)時(shí)，要告訴學(xué)生如何記賬、介紹容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生首先明白這些名詞的含義，讓學(xué)生能夠在事例中加深了解。同時(shí)，教師要做的就是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，遵守職業(yè)道德，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)到的記賬知識成為其展示才華的技能，而不是用來投機(jī)取巧。所以，教師要將能力培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，由此實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠真正成為一種知識儲備。
二、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合
相比較于其他學(xué)科，財(cái)務(wù)會計(jì)的學(xué)習(xí)知識更具有實(shí)用性，所以，要求教師在教學(xué)的過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生能夠把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，讓知識學(xué)習(xí)更加立體。所以，教師要通過自編財(cái)務(wù)會計(jì)案例庫和模擬資料、進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)改革、安排課后作業(yè)和思考題等形式，讓學(xué)生能夠邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。從而實(shí)現(xiàn)通過實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的方式提高財(cái)務(wù)教學(xué)的高效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。例如：教師在教學(xué)“會計(jì)處理的可靠性”這一知識點(diǎn)時(shí)，教師給出事例審計(jì)人員應(yīng)編制的調(diào)整分錄，讓學(xué)生去找問題，“該廠的會計(jì)處理是否違背了可靠性？”；或者在學(xué)習(xí)“貨幣資金的處理”這一小知識點(diǎn)時(shí)，給出具體的概念比較抽象，如何讓學(xué)生能夠較快的方式來掌握這一知識點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目的，是教師要思考的問題，而實(shí)踐舉例教學(xué)是非常實(shí)用的教學(xué)方法，教師可以給出案例“某公司出納員對貨幣資金業(yè)務(wù)管理和核算的規(guī)定不甚了解，所以出現(xiàn)了一些不應(yīng)有的錯(cuò)誤，下面是他做的兩個(gè)項(xiàng)目處理”，教師可以通過提問的方式，問學(xué)生諸如“該公司出納員對上述兩個(gè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)的處理是否正確？為什么？”“你認(rèn)為面對這些情況，應(yīng)該怎么處理？”。通過具體的事例，讓學(xué)生能夠充分應(yīng)用學(xué)到的知識，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合，從而提高教學(xué)效率。
三、充分利用多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)能夠容納更多的知識，可以把教師的教學(xué)內(nèi)容通過不同方法展示出來，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需要。所以，教師在教學(xué)的過程中要通過多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，如采用“英文多媒體軟件、讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)會計(jì)知識的基礎(chǔ)上掌握會計(jì)專業(yè)名詞，提高英語學(xué)習(xí)水平”；通過制作PPT的.方式，將教師的教學(xué)思想和家客廳教學(xué)思路展示出來，能夠引進(jìn)更多的知識，在概念展現(xiàn)和事例展示方面節(jié)省更多的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)有用的知識，從而提高教師的教學(xué)水平也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)教師的專業(yè)素質(zhì)不僅僅包括課本上專業(yè)知識，也包括了學(xué)生必須具備的思想素質(zhì)，因?yàn)榻處煹膶I(yè)水平直接影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以，教師自身的素質(zhì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。
教師可以通過積極地參與和創(chuàng)造交流的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓教師能夠通過“走出去”而帶回來更多的學(xué)科成果；時(shí)刻關(guān)注會計(jì)學(xué)科的發(fā)展方向，能夠最快地更新自己的知識，與時(shí)俱進(jìn)；通過學(xué)習(xí)教學(xué)方法，交流講解技巧等方面的提高，使得教師能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識通過自己的表達(dá)有層次地傳授給學(xué)生，教師要精心備課，掌握更多的教學(xué)技巧，增加自身的知識儲備。在素質(zhì)教育方面，教師要不斷完善自身的思想和價(jià)值體系，給不僅給學(xué)生帶來正能量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，而且能夠讓影響學(xué)生形成自身的價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)自身提高�？傊�(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)要求教師有充足的知識儲備，而且有加高的思想素質(zhì)。所以，教師在教學(xué)的過程中要將自己的專業(yè)知識和正確的價(jià)值觀都傳授給學(xué)生。本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從四個(gè)方面探討了如何實(shí)現(xiàn)中等專業(yè)學(xué)校企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的高效教學(xué)。教師要通過主客觀兩個(gè)方面，從多角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【參考文獻(xiàn)】
[1]李春雨.論會計(jì)教學(xué)中素質(zhì)教育的重要性[J].現(xiàn)代教育，2016.5
[2]孫家名.淺談財(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)方法[J].青年閱讀，2015.5
會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇4
�。壅�
近年來，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度是非常快的，而在此基礎(chǔ)之上，一些社會性的問題也層出不窮，比如說資本市場的發(fā)展，就出現(xiàn)了非常多的問題，為此一些專業(yè)的法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才就得到了廣泛的關(guān)注。而高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)場所，那么怎么樣去培養(yǎng)一些專業(yè)的法務(wù)會計(jì)人才呢？這對于高等職業(yè)學(xué)院來說，就是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，具體分析我國現(xiàn)在的高職院校法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才的方法。
［關(guān)鍵詞］
高職教育；法務(wù)會計(jì)；專業(yè)人才
在當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，市場在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程當(dāng)中越來越重要，而在發(fā)展過程當(dāng)中，出現(xiàn)了非常多的財(cái)務(wù)舞弊事件，以及上市公司民事訴訟案件，這些案件的發(fā)展，都需要專業(yè)的法務(wù)會計(jì)人才進(jìn)行處理，但由于中國法務(wù)會計(jì)處于起步階段，因此法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才是非常缺失的，不能夠滿足當(dāng)前市場的發(fā)展，所以高職院校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)專業(yè)法務(wù)會計(jì)人才的責(zé)任，使得法務(wù)會計(jì)人才能夠滿足社會主義市場轉(zhuǎn)型的需要。
一、高職法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬└呗氃盒７▌�(wù)會計(jì)專業(yè)不能夠準(zhǔn)確定位
就單純的學(xué)科來說，法務(wù)會計(jì)學(xué)科并不是單純的會計(jì)學(xué)科，同樣也不是單純的法學(xué)學(xué)科，而是基于法律學(xué)、審計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、鑒定學(xué)等各個(gè)學(xué)科為一體的一個(gè)專業(yè)性綜合性專業(yè)。所以很多院校在對法務(wù)會計(jì)專業(yè)進(jìn)行定位時(shí)，就出現(xiàn)了定位不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，而很多的高職院校將法務(wù)會計(jì)學(xué)定位在司法的一個(gè)分支，而一些高職院校則是將法務(wù)會計(jì)學(xué)定位于會計(jì)專業(yè)的一個(gè)分支，所以在高職院校當(dāng)中，法務(wù)會計(jì)學(xué)科的屬性地位是極為不準(zhǔn)確的。這就造成法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是非常模糊的，對這門學(xué)科的發(fā)展也造成了嚴(yán)重的滯緩影響。
�。ǘ┓▌�(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式落后
因?yàn)槲覈姆▌?wù)會計(jì)處于剛剛起步階段，很多高職院校將法務(wù)會計(jì)專業(yè)列述于新生的學(xué)科。這時(shí)由于這種新興的學(xué)科地位，致使好多高級院校對于這種專業(yè)的開設(shè)，處于不重視階段，因此對于人才的培養(yǎng)模式也是采用傳統(tǒng)的落后施教方式。再加上法務(wù)會計(jì)專業(yè)本身的學(xué)科特性是比較難的.，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)法務(wù)會計(jì)專業(yè)的人越來越少，致使法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才的缺失。
�。ㄈ⿲I(yè)課程的設(shè)置缺乏依據(jù)
首先，這個(gè)現(xiàn)象存在于很多的高職院校，因?yàn)榉▌?wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)科所涉及的知識是比較全面的，所以很多高職院校的課程體系沒有針對性，而且適應(yīng)性也是極不強(qiáng)烈的。其次，法務(wù)會計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置科目過多，缺乏一定的實(shí)用性和實(shí)踐性，這樣法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量有所降低。最后，很多的法務(wù)會計(jì)專業(yè)課程處于重疊狀態(tài)，從很大程度上來說，忽略了學(xué)科之間的相互交叉和融合，浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。
�。ㄋ模┤狈I(yè)的師資力量
對于高職院校來說，師資是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，因?yàn)楦叩嚷殬I(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以很多的教師在技術(shù)方面的操作是非常好的，而在理論學(xué)科的素養(yǎng)上是極為有限的。而對于法務(wù)會計(jì)專業(yè)這個(gè)專業(yè)來說，既需要強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)，又需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對教師的要求是非常高的，很多高職院校缺乏這樣的教師隊(duì)伍，因此，導(dǎo)致法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量嚴(yán)重降低。
二、高職法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的方案
因?yàn)楦呗氃盒２煌谄渌囊恍└叩仍盒＃囵B(yǎng)的人才是一些適應(yīng)于市場需求的專業(yè)人才。所以這種人才主要是以市場需求為導(dǎo)向，提升人才在市場和實(shí)踐當(dāng)中的作用，因此必須制定適當(dāng)?shù)姆▌?wù)會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，以適應(yīng)現(xiàn)代化市場的需要。
�。ㄒ唬└呗毞▌�(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立
對于高級法務(wù)會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案來說，最重要的就是要有一個(gè)非常明確的目標(biāo)。最主要的目標(biāo)是提升法務(wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。在具體的培養(yǎng)過程當(dāng)中，必須從以下兩方面進(jìn)行教育。首先，要加強(qiáng)其專業(yè)理論知識的教育，讓學(xué)生擁有非常專業(yè)的理論知識，能夠掌握當(dāng)前資本市場的發(fā)展動向，快速做出應(yīng)變。其次，應(yīng)該注重實(shí)踐方面的教育，加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)踐的操作和運(yùn)行，讓學(xué)生能夠模擬現(xiàn)場，了解市場動向。
�。ǘ�(gòu)建科學(xué)的課程體系
高職院校必須構(gòu)建科學(xué)的學(xué)科課程體系，盡量避免法學(xué)與會計(jì)學(xué)這兩門課程，與法務(wù)會計(jì)學(xué)校重疊，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。還要一些適應(yīng)性的法務(wù)會計(jì)人才。在課程體系的設(shè)置上，應(yīng)該形成以法學(xué)和會計(jì)學(xué)為主，而以兩個(gè)學(xué)科融合的東西為輔，一些相關(guān)的學(xué)科作為補(bǔ)充，這樣法務(wù)會計(jì)人才就能夠緊跟市場的需求，培養(yǎng)出適應(yīng)于市場的高端的法務(wù)會計(jì)人才。法務(wù)會計(jì)人才對于未來市場發(fā)展來說，具有非常重要的影響和作用。對于正在轉(zhuǎn)型的中國市場來說，更是重要的一環(huán)。所以必須加大對法務(wù)會計(jì)人才的培養(yǎng)，才能使中國適應(yīng)世界潮流的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇5
摘要：
隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，我國的教育事業(yè)在不斷的提升，傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要下對會計(jì)教學(xué)工作的要求，因此，要培養(yǎng)真正有技術(shù)型應(yīng)用的人才，會計(jì)教學(xué)中是必要引用新的有效的教學(xué)方法，形成新的教學(xué)模式。本文介紹了多媒體教學(xué)，案例教學(xué)，開放式教學(xué)等新的方法并對會計(jì)教學(xué)也提出了一些新的建議，從而改善原有的教學(xué)模式，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
關(guān)鍵詞：
會計(jì)教學(xué)；實(shí)踐能力；職業(yè)素養(yǎng)
長期以來，在會計(jì)教學(xué)過程中，人們對案例教學(xué)沒有給予足夠的重視，這對激發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)其實(shí)際分析、解決問題的綜合能力、促進(jìn)學(xué)生的主動性都有一定的束縛。這可能和會計(jì)工作的特點(diǎn)所造成的會計(jì)案例的相關(guān)數(shù)據(jù)較為困難有關(guān)。但案例教學(xué)是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的宗和素質(zhì)很有幫助。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，或者在有條件的情況下，深入企業(yè)掌握現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)工作的第一手資料，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，編輯相關(guān)的案例應(yīng)用到課堂教學(xué)中�；A(chǔ)教學(xué)會計(jì)有很強(qiáng)的技術(shù)性和理論性，因此只有改善原有的教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)踐能力，才可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，總之我們在實(shí)際教學(xué)中，要引用學(xué)生不斷思索，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，思維，分析、選擇、領(lǐng)悟去獲取知識，并把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合
理論知識是有相關(guān)概念組成的，將充分的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)踐教學(xué)中是學(xué)生熟悉掌握會計(jì)的基本理論知識，相關(guān)的基本技能和流程，將教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐能力和技術(shù)的培養(yǎng)，培養(yǎng)動手操作能力，創(chuàng)新能力綜合應(yīng)用能力，利用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備作為輔助教學(xué)工具，創(chuàng)辦校外實(shí)踐基地，開展實(shí)踐教學(xué)活動，組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)考察，適當(dāng)?shù)钠刚垥?jì)行業(yè)的專家及事務(wù)所的會計(jì)師到學(xué)校講學(xué)。
二、重視教學(xué)目標(biāo)
確定的合適的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中是處于始端的，在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才是教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生的理論知識教育。再確定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)還要認(rèn)清楚教學(xué)目標(biāo)的重要性以及超越行。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識素質(zhì)和情感教育的目標(biāo)，遇到問題時(shí)應(yīng)及時(shí)解決，提高學(xué)生的自我動手實(shí)踐能力。案例教學(xué)是在教學(xué)過程中占據(jù)相當(dāng)重要地位的，會計(jì)學(xué)具有較強(qiáng)的理論性和專業(yè)性，為了避免教學(xué)課堂氛圍的枯燥，提高學(xué)生的聽課效率以及教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該通過講授實(shí)際的案例使學(xué)生了解明白知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、明確存在的問題
1、雖然會計(jì)學(xué)這門課程具有專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，但自身還是存在很多問題的。第一，只重視了教學(xué)而忽視了學(xué)習(xí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，新的多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中，使得課程的豐富性得到大大的提高，然而在這個(gè)過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力卻是一個(gè)大滑坡。在教學(xué)過程中，有些教師只是通過利用多媒體制作好的課件以幻燈片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，且展示速度快，一直與學(xué)生只是單純地看著一張張幻燈片放完，卻沒明白其內(nèi)容，學(xué)習(xí)效率大大降低。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是稍微地了解到自己專業(yè)的市場就業(yè)前景以及在全國職業(yè)中的排名情況，對社會所需每個(gè)職員的職業(yè)素養(yǎng)卻無更多地深入了解，職業(yè)素養(yǎng)的教育是基礎(chǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，老師在實(shí)際教學(xué)過程中并未充分強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)的重要性，使得學(xué)生缺乏相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)教育，不利于學(xué)生的未來發(fā)展。
3、專業(yè)技能只有在實(shí)踐中通過應(yīng)用才能體現(xiàn)其價(jià)值性，然而很多學(xué)校將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用竟然相隔離，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識和技能都只能是虛擬化的`，并沒有更多的與實(shí)踐相結(jié)合，對社會需求的了解欠缺，導(dǎo)致專業(yè)知識與社會企業(yè)不匹配，明顯落后于企業(yè)。
四、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
多元化的教學(xué)方法有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展，講授任何課程，教學(xué)方法中的過程教學(xué)法是必不可少的。沒有詳細(xì)的教學(xué)過程，教學(xué)結(jié)果自然也不會有好的成效。運(yùn)用圖形的方法可以將不同的知識點(diǎn)連接起來，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地掌握知識。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中將不懂的問題提出來，老是以案例等方法有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，老師也可以通過提問啟發(fā)的方式了解學(xué)生對知識的掌握情況，進(jìn)行不同的講解，運(yùn)用相關(guān)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。
五、從不同方面加強(qiáng)培養(yǎng)
1、學(xué)校方面：百年大計(jì)，教育為本。教育以人為本應(yīng)重視人文關(guān)懷。學(xué)校擁有完整的教育制度管理體系，是培養(yǎng)人才和傳授知識的地方。傳統(tǒng)的教育模式是以傳授理論知識為主，卻忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，動手能力，現(xiàn)代社會，技術(shù)型人才比理論型人才更難得，因而培養(yǎng)實(shí)踐型人才是目標(biāo)，學(xué)會正確處理結(jié)構(gòu)與功能，整體與部分的關(guān)系，使各領(lǐng)域全面協(xié)調(diào)系統(tǒng)的發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視對實(shí)踐性教學(xué)的管理，學(xué)校可以利用多媒體、投影、動畫、錄像等多種形式教學(xué)。
2、家庭方面：父母可以通過利用生活中的各種事對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力以及關(guān)于會計(jì)學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生將在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識于實(shí)踐相結(jié)合，從而對理論知識有更好的了解。人生難免有挫折和失敗，家長應(yīng)時(shí)刻給予孩子們信心，激發(fā)其上進(jìn)心和求知欲，從每次失敗中汲取教訓(xùn)，防止重蹈覆轍。
3、政府方面：政府的基本原則是對人民負(fù)責(zé)，時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，各式各樣的高素質(zhì)人才被社會所需要。政府可以通過建立公共圖書館、增加專業(yè)儀器設(shè)備等方法關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，政府也可以通過與企業(yè)的聯(lián)合來創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，待學(xué)生畢業(yè)后讓學(xué)生接觸企業(yè)，適應(yīng)工作環(huán)境。
4、個(gè)人方面：正所謂內(nèi)因與外因中內(nèi)因基本起決定在作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，多各種在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的變化要有明確的認(rèn)識，主動學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。所話說：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)對課程的興趣是相當(dāng)重要的，可以指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，更多地與外界接觸，使自己得到鍛煉，能力不斷提升。
六、結(jié)語
綜上所述，我國的社會和經(jīng)濟(jì)在不斷快速的發(fā)展變化，在這種發(fā)展的趨勢下，我國急需大批的會計(jì)人才，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，進(jìn)行基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)會存在很多各種各樣的問題，為了提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，本篇文章提出來幾種新型的教學(xué)模式，學(xué)會利用案例來進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校在教學(xué)模式上的改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
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會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇6
行為會計(jì)是會計(jì)學(xué)和社會科學(xué)相互交叉的邊緣學(xué)科，主要研究人類行為對會計(jì)信息乃至?xí)?jì)系統(tǒng)的影響，以及會計(jì)信息對人類行為和行為決策的影響。行為會計(jì)源于美國。始于本世紀(jì)50年代，以后西方各國頗為重視，廣泛開展研究和運(yùn)用，使行為會計(jì)的研究領(lǐng)域得到不斷拓展和深化，成為當(dāng)今世界會計(jì)中最有希望的會計(jì)發(fā)展新領(lǐng)域。
一、行為會計(jì)的理論基礎(chǔ)、基本內(nèi)涵與主要內(nèi)容
1.行為會計(jì)的理論基礎(chǔ)。行為會計(jì)學(xué)說的邏輯體系嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，其理論基礎(chǔ)主要有：
�、倮硇越�(jīng)濟(jì)人假設(shè)。“經(jīng)濟(jì)人”的行為體現(xiàn)為對自己偏好最大化的追求，工資、社會福利、經(jīng)濟(jì)利益是影響個(gè)人或經(jīng)濟(jì)組織關(guān)鍵性因素。行為會計(jì)重在研究人類行為作用過程中的限制條件，并努力協(xié)調(diào)和優(yōu)化人類的理性經(jīng)濟(jì)行為。
②交易成本理論。在交易行為中，任何經(jīng)濟(jì)信息的取得、使用都要付出一定的代價(jià)，所以行為會計(jì)不能不考慮交易成本，成本效益原則是對會計(jì)行為和其他行為的經(jīng)濟(jì)約束。
�、坌袨橐�(guī)則約束假設(shè)。制訂規(guī)則能保證會計(jì)系統(tǒng)中行為的規(guī)范性和可預(yù)測性；在規(guī)則（例如產(chǎn)權(quán)制度、會計(jì)制度、會計(jì)慣例、經(jīng)濟(jì)模式等）的約束下能夠保證會計(jì)行為和會計(jì)秩序規(guī)范而有序的運(yùn)行。
�、苁芡胸�(zé)任理論。資源的受托方接受委托管理委托方所交付的資源，受托方因此承擔(dān)了合理、有效地管理與運(yùn)用受托資源，使其盡可能保值、增值的責(zé)任。
2.行為會計(jì)的基本內(nèi)涵。行為會計(jì)研究和處理的是會計(jì)與相關(guān)行為之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)會計(jì)行為主體如何開展會計(jì)行為才能客觀地反映企業(yè)的受托責(zé)任，滿足信息使用者的決策需要，還強(qiáng)調(diào)會計(jì)信息使用者的行為對會計(jì)行為的反映作用，這與設(shè)計(jì)、構(gòu)建和應(yīng)用有效的會計(jì)系統(tǒng)密切相關(guān)。因此，行為會計(jì)是關(guān)于會計(jì)與人類行為相互聯(lián)系、相互影響、以人為本的行為科學(xué)在會計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的綜合性、交叉性的管理活動。其研究對象是人類行為與會計(jì)系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系、相互影響關(guān)系。與行為會計(jì)有關(guān)的各種當(dāng)事人主要有：①企業(yè)或集團(tuán)內(nèi)部各種人員；
�、谔幱谄髽I(yè)或集團(tuán)外圍的相關(guān)利益團(tuán)體，包括股東、債權(quán)人、投資者以及稅務(wù)機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)客戶等；
�、酃芾懋�(dāng)局、上級主管部門及相關(guān)管理部門或協(xié)會、政府組織；
�、軐徲�(jì)機(jī)構(gòu)和注冊會計(jì)師。
3.行為會計(jì)的主要內(nèi)容。行為會計(jì)所涉及的范圍十分廣泛，其內(nèi)容可概括為以下三個(gè)方面：一是人類行為對設(shè)計(jì)、構(gòu)建和運(yùn)用會計(jì)系統(tǒng)的影響：這主要是政治歷史、經(jīng)濟(jì)文化背景以及管理層的態(tài)度、觀念和行為方式對會計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行及其結(jié)果，對會計(jì)組織的結(jié)構(gòu)、功能與變動的影響，這是人類行為對會計(jì)系統(tǒng)的約束和控制；二是會計(jì)系統(tǒng)對人類行為的影響：這主要是關(guān)于會計(jì)系統(tǒng)對人們的行為動機(jī)、行為效率、決策方法、協(xié)作關(guān)系、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和協(xié)調(diào)等的影響，這是會計(jì)系統(tǒng)對人類行為的反映和作用；三是預(yù)測人類行為的方法和優(yōu)化人類行為的'策略：這主要是如何運(yùn)用會計(jì)系統(tǒng)來影響和預(yù)測人類行為，以及通過發(fā)展行為科學(xué)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞絹砀淖儸F(xiàn)存的或潛在的與企業(yè)經(jīng)營活動和整體目標(biāo)不相協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)行為，從而達(dá)到優(yōu)化經(jīng)濟(jì)行為、提高行為效率和效益的目的。
二、行為會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的運(yùn)用
1.在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益與會計(jì)行為合理性方面的運(yùn)用。會計(jì)行為主要指會計(jì)制度的設(shè)計(jì)、會計(jì)系統(tǒng)的維護(hù)與開發(fā)、會計(jì)政策的決策、會計(jì)準(zhǔn)則的選擇、會計(jì)內(nèi)部控制制度的實(shí)施等。上述這些會計(jì)行為，不可避免地影響或控制著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，而經(jīng)濟(jì)利益反過來又會進(jìn)一步影響或控制企業(yè)的會計(jì)行為。故而協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益與會計(jì)行為之間的關(guān)系極為關(guān)鍵。
2.在協(xié)調(diào)社會效益與企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為方面的運(yùn)用。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為不可避免地影響著社會公共事業(yè)和社會大眾，各種管理行為、決策行為、市場行業(yè)、會計(jì)行為的影響遍及社會。因此，衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)行業(yè)對社會效益的影響程度是極為必要的。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為可能會損害社會效益，給社會造成某些惡果。因此，協(xié)調(diào)社會效益與企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為，有利于創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，以促進(jìn)社會的繁榮和發(fā)展。
3.在組織監(jiān)控和人事管理方面的運(yùn)用。在這方面，行為會計(jì)主要分析會計(jì)信息與組織成員行為之間的相互影響，設(shè)計(jì)如何利用會計(jì)信息引導(dǎo)組織成員并使之趨同于組織目標(biāo)的方法、程序乃至整個(gè)會計(jì)信息系統(tǒng)。這里側(cè)重運(yùn)用會計(jì)信息對人的行為的導(dǎo)向作用，重視對企業(yè)人力資源的有效管理和合理配置。如，會計(jì)制度、財(cái)務(wù)制度、經(jīng)濟(jì)法規(guī)對相關(guān)組織人員的約束和引導(dǎo)，成本控制、目標(biāo)利潤以及轉(zhuǎn)移價(jià)格對企業(yè)控制行為的激勵和引導(dǎo)，企業(yè)目標(biāo)、計(jì)劃和措施對組織人員的要求等，都會對人力資源的協(xié)調(diào)和管理工作起到重要作用。但企業(yè)的情況紛繁復(fù)雜，如何針對各種具體事項(xiàng)有效地運(yùn)用行為會計(jì)，尋求會計(jì)信息、企業(yè)目標(biāo)和當(dāng)事人行為之間的聯(lián)系，在很大程度上還要依靠企業(yè)管理者的判斷力和創(chuàng)造力。
4.在整頓會計(jì)工作秩序方面的運(yùn)用。行為會計(jì)的職能之一是通過及時(shí)的揭示和監(jiān)控，在社會的政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，配置經(jīng)濟(jì)資源和社會財(cái)富，合理界定各利益主體的行為規(guī)范，避免腐敗行為和黑幕交易，維護(hù)正常的社會經(jīng)濟(jì)秩序，其中會計(jì)秩序尤為重要。經(jīng)濟(jì)行為與會計(jì)工作秩序之間有著聯(lián)動關(guān)系，經(jīng)濟(jì)行為失控往往會導(dǎo)致會計(jì)工作的混亂，會計(jì)工作秩序混亂，又會反過來助長和加劇經(jīng)濟(jì)行為的失控。因此，治理和整頓會計(jì)工作秩序，不僅對規(guī)范會計(jì)工作本身有益，而且還對規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為、優(yōu)化社會經(jīng)濟(jì)秩序有著不可低估的經(jīng)濟(jì)意義和社會意義。
整頓會計(jì)工作秩序歸根到底就是規(guī)范會計(jì)行為。從行為科學(xué)角度看，所有者與經(jīng)營者因經(jīng)濟(jì)利益的差異而存在行為目標(biāo)的差異，導(dǎo)致企業(yè)各種會計(jì)行為乃至經(jīng)濟(jì)行為的差異，因此客觀上需要各種契約、承諾或法紀(jì)來規(guī)范和約束，借以明確所有者與經(jīng)營者的權(quán)利和義務(wù)，協(xié)調(diào)雙方的經(jīng)濟(jì)行為和利益關(guān)系。
三、行為會計(jì)的實(shí)踐意義與社會價(jià)值
1.行為會計(jì)對企業(yè)的經(jīng)營管理有重大影響，運(yùn)用計(jì)量技術(shù)對行為過程進(jìn)行量化，有助于開展規(guī)范化管理。為了全面、清晰地反映企業(yè)經(jīng)營活動的全貌，不僅要求提供與企業(yè)決策相關(guān)的財(cái)務(wù)信息，還要求對與財(cái)務(wù)信息有重要關(guān)系的非財(cái)務(wù)行為或事項(xiàng)進(jìn)行必要的計(jì)量、報(bào)告和說明。這些非財(cái)務(wù)行為包括：企業(yè)的經(jīng)營方針、管理方針、管理層的行為規(guī)范、管理和經(jīng)營方法的革新、企業(yè)的團(tuán)結(jié)協(xié)作及企業(yè)文化對經(jīng)營成果的影響等。信息使用者迫切需要這些行為信息，借以更深入地了解企業(yè)及其行為，并進(jìn)行企業(yè)間的橫向比較和評價(jià)。
2.行為會計(jì)有助于完善和發(fā)展委托代理制，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，為現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和運(yùn)作奠定基礎(chǔ)。委托代理制是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)營權(quán)與所有者的分離，明確了產(chǎn)權(quán)關(guān)系和雙方責(zé)任，是現(xiàn)代企業(yè)制度的本質(zhì)要求，為現(xiàn)代企業(yè)的獨(dú)立經(jīng)營和自主發(fā)展開拓了廣闊天地。由于經(jīng)營者掌握著所有者無法掌握的私有信息，兩者處于信息不平衡狀態(tài)，所有者無權(quán)約束和控制經(jīng)營者的經(jīng)濟(jì)行為。因此，所有者只有通過對經(jīng)營者行為過程的了解和監(jiān)督，才能監(jiān)控企業(yè)行為，保護(hù)自身利益免受損害。同時(shí)，行為會計(jì)也為企業(yè)提高行為效率、開展行為決策提供了依據(jù)，為創(chuàng)造科學(xué)、高效的現(xiàn)代企業(yè)制度奠定了基礎(chǔ)。
3.行為會計(jì)最直接、最有效的作用體現(xiàn)在管理會計(jì)的發(fā)展過程中。管理會計(jì)中標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算、預(yù)算控制和差異分析等都采用行為科學(xué)中的相關(guān)理論和方法來研究如何預(yù)測前景、參與決策、規(guī)劃未來，以控制評價(jià)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動。美國會計(jì)學(xué)家利特爾頓曾斷言：管理會計(jì)的研究核心必然從成本管理走向價(jià)值管理。日本會計(jì)學(xué)家西村明認(rèn)為：“經(jīng)營管理職能與管理會計(jì)有密切聯(lián)系，因此，由于行為科學(xué)的影響，會計(jì)不得不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化�！敝匾曅畔⒌南嚓P(guān)性，注重企業(yè)的戰(zhàn)略和行為的監(jiān)控，代表了管理會計(jì)發(fā)展的方向。
4.行為會計(jì)的研究和推廣，將大大推動責(zé)任會計(jì)的發(fā)展和運(yùn)作。要充分發(fā)揮責(zé)任會計(jì)在經(jīng)營管理中的作用，就必須分析人們各種行為產(chǎn)生的原因、影響因素，探尋激發(fā)人的有益行為和積極性的有利條件，并與責(zé)任會計(jì)管理緊密結(jié)合起來。從現(xiàn)代管理角度看，行為責(zé)任的激勵作用是巨大的。責(zé)任會計(jì)與行為會計(jì)的結(jié)合點(diǎn)在于責(zé)任網(wǎng)絡(luò)的建立、責(zé)任預(yù)算的編制以及行為責(zé)任的考核與評價(jià)。在行為過程之前，就制定完善的行為責(zé)任制度，并堅(jiān)持開展事前、事中、事后三個(gè)環(huán)節(jié)的控制和考核，使行為會計(jì)管理活動充分體現(xiàn)目標(biāo)管理原則，做到責(zé)任明確、賞罰分明，充分強(qiáng)化責(zé)權(quán)利三者的緊密結(jié)合，以提高行為效率和管理效率。
5.行為會計(jì)的開展有助于優(yōu)化會計(jì)行為，促進(jìn)國家、企業(yè)和個(gè)人三者行為目標(biāo)的協(xié)調(diào)一致。優(yōu)化會計(jì)行為的實(shí)質(zhì)是使會計(jì)行為合法化、合理化、合情化。首先，會計(jì)行為合法化，遵循國家有關(guān)法律和會計(jì)法規(guī)的要求。這些法律、法規(guī)代表著社會的整體利益，是社會達(dá)到均衡狀態(tài)的根本保障。國家管理機(jī)構(gòu)可以利用法律、法規(guī)，發(fā)揮權(quán)威性的導(dǎo)向和預(yù)測作用，引導(dǎo)和優(yōu)化會計(jì)行為；其次，會計(jì)行為合理化。會計(jì)行為要符合成本效益原則，即會計(jì)行為在合法化的前提下，應(yīng)以盡可能少的行為和方式投入耗費(fèi)，獲得盡可能充分、優(yōu)質(zhì)的會計(jì)信息，滿足會計(jì)信息使用者的不同需求。
換言之，會計(jì)提供的信息所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，盡可能大于為提供這些信息所付出的代價(jià)，即會計(jì)信息既能滿足需要，又能節(jié)省成本達(dá)到行為效益最大化，這是會計(jì)行為優(yōu)化的內(nèi)核；再次，會計(jì)行為合情化，即合乎情理，合乎會計(jì)職業(yè)道德的要求，這是會計(jì)行為的至高境界。在實(shí)現(xiàn)會計(jì)行為合情化的過程中，加強(qiáng)國家對會計(jì)組織或機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理，改進(jìn)我國財(cái)務(wù)會計(jì)管理體系，發(fā)揮會計(jì)信息與組織成員的相互作用，協(xié)調(diào)國家、企業(yè)、個(gè)人三者的行為目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)會計(jì)行為優(yōu)化的最終目標(biāo)。
會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇7
摘要：
實(shí)證會計(jì)研究淵源于哲學(xué)中的實(shí)證主義。本文試圖在厘清實(shí)證會計(jì)相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，分析實(shí)證會計(jì)研究的作用與局限。提出對實(shí)證會計(jì)研究和規(guī)范會計(jì)研究分別進(jìn)行整合，形成實(shí)證會計(jì)研究與系統(tǒng)會計(jì)研究；主張以馬克思主義為指導(dǎo)，開展實(shí)證會計(jì)研究和系統(tǒng)會計(jì)研究。
關(guān)鍵詞：
實(shí)證會計(jì)
一、實(shí)證會計(jì)研究的相關(guān)概念
對實(shí)證會計(jì)研究的歷史檢驗(yàn)，需要厘清實(shí)證會計(jì)研究相關(guān)的實(shí)證、實(shí)證會計(jì)、實(shí)證會計(jì)理論和實(shí)證會計(jì)研究方法等概念，并以此作為探討的理論前提。
(一)實(shí)證
實(shí)證是指實(shí)際證據(jù)。所謂實(shí)際是指現(xiàn)實(shí)的、確定的、有用的和積極的證據(jù)；所謂證據(jù)是指證明事實(shí)的經(jīng)查證屬實(shí)的書證、物證、人證和視聽資料等的依據(jù)�？梢�，實(shí)證需要證明事實(shí)的實(shí)際證據(jù)的取得是多渠道的，證據(jù)的表現(xiàn)形式是多元的，只強(qiáng)調(diào)某種渠道取得的證據(jù)和某種形式的證據(jù)是不全面的。
(二)實(shí)證會計(jì)
研究者因其研究的內(nèi)容不同，所使用實(shí)證會計(jì)的涵義也存在差異，從而形成多種觀點(diǎn)，主要包括：
�、賹�(shí)證會計(jì)體系論。
�、趯�(shí)證會計(jì)研究論。
�、蹖�(shí)證會計(jì)理論論。實(shí)證會計(jì)是一個(gè)多義詞，要視研究者研究實(shí)證會計(jì)的內(nèi)容所應(yīng)用實(shí)證會計(jì)的性質(zhì)來確定其涵義。但需要指出：如把實(shí)證會計(jì)當(dāng)作一門相對獨(dú)立的分支學(xué)科來研究，應(yīng)在分支學(xué)科層面上確定其含義；在會計(jì)分支學(xué)科范圍內(nèi)，實(shí)證會計(jì)是解釋和預(yù)測會計(jì)實(shí)務(wù)的知識體系。
(三)實(shí)證會計(jì)研究
會計(jì)研究通常是會計(jì)人員運(yùn)用一定的研究方法，探討會計(jì)工作規(guī)律和會計(jì)歷史發(fā)展規(guī)律的過程。實(shí)證會計(jì)研究過程一般包括：確立研究課題，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資本市場和經(jīng)濟(jì)管理的需要確立研究課題；提出研究假設(shè)，根據(jù)有關(guān)基本理論和制度背景提出研究假設(shè)；設(shè)計(jì)研究方案，根據(jù)研究課題的研究任務(wù)設(shè)計(jì)研究方案，安排研究工作，提出各方面的具體要求；搜集資料，選取研究樣本，開展調(diào)查；檢驗(yàn)假設(shè)，對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對研究假設(shè)和理論模型進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證；提出結(jié)論，分析研究結(jié)果，解釋和預(yù)測會計(jì)實(shí)務(wù)。
(四)實(shí)證會計(jì)理論
實(shí)證會計(jì)理論是采用一定邏輯形式對實(shí)證會計(jì)客體的本質(zhì)及其規(guī)律具有條理性和綜合性的理性認(rèn)識。它來自實(shí)證會計(jì)實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)證會計(jì)實(shí)踐。實(shí)證會計(jì)理論可以分為基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論。目前所稱實(shí)證會計(jì)理論實(shí)際上是實(shí)證會計(jì)的應(yīng)用理論，除需要繼續(xù)完善和體系化外，對于實(shí)證會計(jì)基礎(chǔ)理論還待進(jìn)一步研究與開發(fā)。實(shí)證會計(jì)如作為會計(jì)學(xué)的一門分支學(xué)科，其基礎(chǔ)理論如實(shí)證會計(jì)的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、原則、對象、內(nèi)容、理論基礎(chǔ)等，還需要進(jìn)一步研究與開發(fā)。
(五)實(shí)證會計(jì)研究方法
實(shí)證會計(jì)研究方法是研究人員完成實(shí)證會計(jì)研究任務(wù)的手段、工具、方式、程序、途徑和措施的總稱。實(shí)證會計(jì)研究方法是以實(shí)證檢驗(yàn)為特征的實(shí)證會計(jì)研究方法體系，不能把實(shí)證會計(jì)研究方法局限為只
是實(shí)證假設(shè)檢驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析。
二、實(shí)證會計(jì)研究的作用與局限
(一)實(shí)證會計(jì)研究的作用
會計(jì)理論需要實(shí)踐來檢驗(yàn)，會計(jì)實(shí)證研究是一種檢驗(yàn)會計(jì)理論的有效途徑。會計(jì)實(shí)證研究在理論假設(shè)的前提下，以事實(shí)為依據(jù)，借助于數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行的研究，其研究結(jié)論具有較強(qiáng)說服力，并對所觀察到的會計(jì)實(shí)務(wù)提供解釋，證實(shí)研究命題的理論假設(shè)是否正確，告訴人們在特定歷史條件下“能夠做些什么”。會計(jì)實(shí)證研究所得的結(jié)論有時(shí)看似簡單，但能顯明地加深人們對某些現(xiàn)象的認(rèn)識。對會計(jì)理論的證實(shí)，促進(jìn)會計(jì)理論研究面向現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)了會計(jì)理論的科學(xué)性，更能發(fā)揮會計(jì)理論的作用。
推動會計(jì)基礎(chǔ)理論研究。會計(jì)基礎(chǔ)理論是會計(jì)理論的具有基礎(chǔ)性、全局性和重要性的組成部分。它的主要特征是客觀性、規(guī)律性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和層次性等。會計(jì)基礎(chǔ)理論如會計(jì)本質(zhì)、會計(jì)職能、會計(jì)目標(biāo)、會計(jì)對象、會計(jì)假設(shè)(會計(jì)核算前提)、會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)系統(tǒng)、會計(jì)信息、會計(jì)管理、會計(jì)控制等。實(shí)證會計(jì)研究雖然不能解決這些會計(jì)基礎(chǔ)理論問題，但其研究成果有助于對會計(jì)基礎(chǔ)理論的研究。
增強(qiáng)會計(jì)預(yù)測功能。會計(jì)預(yù)測是根據(jù)已有的信息或資料，考慮未來一定期間可能的變化，對未來一定時(shí)期目標(biāo)的測算。實(shí)證會計(jì)研究的宗旨之一是要對未來的會計(jì)實(shí)務(wù)作出預(yù)測。實(shí)證會計(jì)研究結(jié)論有助于會計(jì)信息的使用者對未來會計(jì)實(shí)務(wù)的預(yù)測。例如，會計(jì)信息的使用者可利用實(shí)證研究所得的結(jié)論，預(yù)測股票或債券的市場價(jià)值，或預(yù)測收益、預(yù)測簽訂有利的契約、預(yù)測報(bào)酬方案、預(yù)測制定有效方案等。豐富會計(jì)研究方法，促進(jìn)會計(jì)學(xué)科建設(shè)。引進(jìn)實(shí)證會計(jì)研究并采用以實(shí)證為特征的研究方法，豐富了會計(jì)研究方法。實(shí)證會計(jì)研究是根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等有關(guān)理論，設(shè)立各種影響會計(jì)事物因素的假設(shè)，依據(jù)相關(guān)的實(shí)際證據(jù)，采用數(shù)據(jù)分析等方法，驗(yàn)證理論假設(shè)的正確性，從而形成研究結(jié)論。實(shí)證會計(jì)研究為原有會計(jì)研究增添了新的.研究方法，增添了有效的研究手段，豐富了會計(jì)研究方法體系，有利于促進(jìn)相關(guān)會計(jì)學(xué)科的建設(shè)。
(二)實(shí)證會計(jì)研究的局限
我國實(shí)證會計(jì)研究由于受到實(shí)證主義的影響等有關(guān)原因致使實(shí)證會計(jì)研究存有局限，主要包括：沒有明確的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想要求研究者有旗幟鮮明的價(jià)值取向，是為什么目標(biāo)而進(jìn)行實(shí)證會計(jì)研究。
有失偏頗的基本理論指導(dǎo)。現(xiàn)行的實(shí)證會計(jì)研究一般采用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)的理論為指導(dǎo)，據(jù)以確定實(shí)證會計(jì)研究的命題、理論假設(shè)、模型、數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論。研究目標(biāo)不明確。在實(shí)證會計(jì)研究方興未艾的情況下，不少研究者并不明確為什么要開展實(shí)證會計(jì)研究，是為了學(xué)術(shù)探討，或是為了學(xué)科建設(shè)，為了證明自己的研究水平，為了向相關(guān)部門制定政策法規(guī)提出建議，為了向投資者提供投資決策參考這實(shí)際上是實(shí)證會計(jì)研究定位不明確。
經(jīng)驗(yàn)實(shí)證絕對化。實(shí)證會計(jì)研究的命題及其理論假設(shè)，要求與現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象相對應(yīng)，從而最終要以可觀察的為經(jīng)驗(yàn)所驗(yàn)證的事實(shí)來檢驗(yàn)或證實(shí)。
操作方法的局限性。在實(shí)證會計(jì)研究過程中，由于各種主客觀原因，還存在操作方法的局限性。
導(dǎo)致以上問題的原因很多，其中主要是受實(shí)證主義的一些不良影響。西方的各種思潮，如改良主義、自由主義、社會達(dá)爾文主義、無政府主義、實(shí)用主義、民粹主義、工團(tuán)主義等等，都在我國先后出現(xiàn)過甚至流行過，又都成為匆匆的歷史過客，因?yàn)樗鼈兌疾荒芙鉀Q中國的問題。實(shí)證主義同樣也存在一定局限，比如：強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)性知識，否認(rèn)理論的作用；強(qiáng)調(diào)感覺經(jīng)驗(yàn)，否定抽象思維；強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)實(shí)證，忽視其他實(shí)證；強(qiáng)調(diào)以事實(shí)建立科學(xué)，忽視科學(xué)知識的歷史積累。實(shí)證主義的局限，對會計(jì)實(shí)證研究也產(chǎn)生了不良影響，主要表現(xiàn)在：重視經(jīng)驗(yàn)知識，忽視理論指導(dǎo)；重視感覺經(jīng)驗(yàn)，忽視理論認(rèn)識；重視經(jīng)驗(yàn)證實(shí)原則，忽視其他實(shí)證檢驗(yàn)；重視實(shí)證會計(jì)建設(shè)，忽視創(chuàng)新會計(jì)學(xué)科研究。
會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇8
一、建立會計(jì)專業(yè)政產(chǎn)學(xué)研四位一體相互融合的教學(xué)模式的總體構(gòu)想
打破高校校園的空間束縛，打造開放式會計(jì)專業(yè)教學(xué)平臺，該平臺以政府及相關(guān)部門為主導(dǎo)，以學(xué)校、企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)為參與者，政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)四方實(shí)行信息資源共享，進(jìn)行教學(xué)資源更高層次的整合，充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)及優(yōu)勢，使得高校和其他三方建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，替代傳統(tǒng)的高校和其他三方的“點(diǎn)對點(diǎn)”的臨時(shí)性合作方式。其實(shí)質(zhì)是政府、高校和企業(yè)各自職能的重新定義，這樣的創(chuàng)新教學(xué)模式不僅會使我國高校會計(jì)教學(xué)出現(xiàn)嶄新的、可喜的變化，不斷向世界先進(jìn)教育水平看齊，而且也符合四方各自的利益，根據(jù)20世紀(jì)90年代美國學(xué)者亨利埃茨科威茲提出的著名的三螺旋理論，政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)完全可以做到互相作用、互動融合、互利共贏。
二、建立政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的會計(jì)教學(xué)模式的必要性
（一）是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的需要
長期以來，我國的政產(chǎn)學(xué)研合作水平較低，松散型的合作方式無法形成合力，一般地方高校不同于211工程大學(xué)和985工程大學(xué)，其定位主要是教學(xué)型大學(xué)，首要任務(wù)是進(jìn)行應(yīng)用型研究和應(yīng)用型成果開發(fā)，而這些應(yīng)用型成果的研究和開發(fā)，離不開當(dāng)?shù)卣谡吆托畔用鎻?qiáng)大的支持，也離不開和相關(guān)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)在資金、技術(shù)等方面的支持，當(dāng)然地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也離不開高�？蒲心芰Φ闹渭叭肆Y源的培育。
�。ǘ┦欠⻊�(wù)企業(yè)的需要
目前，我國高校的教學(xué)模式比較封閉，校企合作很少，即使有合作也基本是臨時(shí)性的，從而造成高校培養(yǎng)的學(xué)生脫離實(shí)際，不符合企業(yè)的要求。普通高校培養(yǎng)的人才大部分是要去企業(yè)工作的，對會計(jì)專業(yè)學(xué)生尤其如此，滿足市場需求是普通高校教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，所以，如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才，高校必須主動適應(yīng)市場和企業(yè)的需求，和企業(yè)保持熱線聯(lián)系，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，為企業(yè)量身定制實(shí)用型會計(jì)人才。
�。ㄈ┦莿�(chuàng)新會計(jì)教學(xué)模式、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的應(yīng)用型人才的需要
傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)模式主要由教師采用滿堂灌的講授方法，學(xué)生被動聽課，基本沒有互動，這種模式僵化了學(xué)生的思維，使得課堂教學(xué)索然無味，師生都很累，因而事倍功半。而實(shí)行政產(chǎn)學(xué)研合作的會計(jì)教學(xué)模式，由于政府會計(jì)專家和企業(yè)資深會計(jì)人員的參與，不僅為教學(xué)輸入新鮮血液，而且其全新的教學(xué)理念和理論聯(lián)系實(shí)際、生動靈活的教學(xué)方法，將會極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，煥起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。
三、對策和建議
(一)加強(qiáng)高校與企業(yè)的合作，具體可從以下幾方面進(jìn)行
1.會計(jì)課程教學(xué)應(yīng)盡可能采用案例教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)的關(guān)鍵在于選擇的案例如何，而案例質(zhì)量則取決于案例是否來源于實(shí)踐，由于企業(yè)本身的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)處理就為案例教學(xué)提供了豐富的素材，選用的案例來源于企業(yè)的實(shí)務(wù)工作，比用書本上的習(xí)題、作業(yè)編案例更真實(shí)、生動和形象，對學(xué)生具有更強(qiáng)的吸引力。而與會計(jì)實(shí)務(wù)工作緊密相連的案例則大大提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，拉近了高校和企業(yè)的距離。
2.建立校企會計(jì)學(xué)科建設(shè)定期會商制度，邀請企業(yè)會計(jì)人員等參與到學(xué)生培養(yǎng)方案的制定及課程建設(shè)中。高校不能閉門造車制定會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，應(yīng)在對企業(yè)各會計(jì)崗位所需掌握的專業(yè)知識和會計(jì)人員應(yīng)具備的能力、素質(zhì)進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上．有的放矢合理制定培養(yǎng)方案和課程體系，從而使培養(yǎng)出的學(xué)生盡可能符合用人單位的要求。同時(shí)，也使高校培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才有用武之地。
3.邀請企業(yè)會計(jì)人員參與一些實(shí)踐類課程的指導(dǎo)。首先因?yàn)槠髽I(yè)會計(jì)人員有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)驗(yàn)課、中級財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)驗(yàn)課和其他專業(yè)會計(jì)實(shí)驗(yàn)課等實(shí)驗(yàn)課程，由他們帶這些課程比較得心應(yīng)手，可以充分發(fā)揮其專長，教學(xué)效果會更好。其次，還可以整合教學(xué)資源，尤其是實(shí)踐類課程可以充分利用企業(yè)的會計(jì)軟件，結(jié)合學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)會計(jì)實(shí)驗(yàn)室的最優(yōu)配置。
4.在企業(yè)建立必要的校外會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)各門實(shí)驗(yàn)課畢竟是一種模擬和仿真練習(xí)，和真正的企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作還是不完全一樣，而有了校外會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，就可讓學(xué)生分批去熟悉一下會計(jì)環(huán)境，實(shí)地接觸一下各類會計(jì)資料，參觀企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)工作流程，讓學(xué)生對每個(gè)會計(jì)崗位及相關(guān)業(yè)務(wù)有一個(gè)感性認(rèn)識，對將來的工作有大致的了解。
5.輪流組織會計(jì)專業(yè)老師到企業(yè)去頂崗。這樣就能培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力和感性認(rèn)識，讓教師了解并掌握企業(yè)各會計(jì)崗位的工作要求及工作內(nèi)容，從而不斷提高自己的實(shí)務(wù)水平，反過來就能促進(jìn)教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。另外，為了方便，平時(shí)可以長期聘任一些校外的會計(jì)學(xué)專家定期來校指導(dǎo)校內(nèi)專業(yè)教師，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師，讓他們快速成長。6.把學(xué)校優(yōu)秀的師資資源介紹給企業(yè)，發(fā)揮高校教師理論知識比較扎實(shí)全面和研究能力較強(qiáng)的優(yōu)勢，通過給企業(yè)會計(jì)人員作一些前瞻性的講座等，為企業(yè)提供人才服務(wù)，滿足企業(yè)的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)校企資源共享，真正做到校企互利共贏。
�。ǘ┌l(fā)揮政府在政產(chǎn)學(xué)研合作中的組織和協(xié)調(diào)作用
1.提供會計(jì)政策法規(guī)等咨詢服務(wù)。在這四位一體中，只有政府是非盈利性的，因此，政府應(yīng)履行其應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，做好一些公益性的服務(wù)工作，如會計(jì)準(zhǔn)則和制度的解讀、稅法的宣傳、會計(jì)職業(yè)道德的宣講等。
2.為企業(yè)、學(xué)校和科研部門之間的合作牽線搭橋、溝通信息，創(chuàng)造三方良好的合作環(huán)境。我國由于公共信息平臺的不完善，各方對信息的掌握是不對稱的，政府掌握了企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等各自大量的.信息，而企業(yè)、學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)不了解對方的信息，這就造成三者各自為陣、無的放矢的局面，從而也影響了高校教學(xué)和科研的針對性和實(shí)用性，因此，政府可以通過建立和完善公共信息平臺，讓產(chǎn)學(xué)研三方盡量充分掌握相關(guān)信息，這樣各方就不會造成無謂的重復(fù)和浪費(fèi)，高校的教學(xué)和科研工作也就真正能做到理論聯(lián)系實(shí)際。
（三）強(qiáng)化高校和科研機(jī)構(gòu)的合作，提升科研的有效性
首先，鑒于高校的考核目標(biāo)的驅(qū)使，高校相當(dāng)一部分科研只具有學(xué)術(shù)價(jià)值，而缺乏市場價(jià)值，無法轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值，很難為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做直接貢獻(xiàn)；因此，高�？蒲袘�(yīng)加強(qiáng)和科研機(jī)構(gòu)的合作，了解企業(yè)的需求，了解市場的需求，應(yīng)面向會計(jì)行業(yè)普遍存在的問題和學(xué)術(shù)前沿，有針對性地開展研究，實(shí)現(xiàn)會計(jì)行業(yè)理論和實(shí)踐發(fā)展的互相滲透，把研究成果和解決地方經(jīng)濟(jì)存在的問題緊密結(jié)合，把科研是否給企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性效益、是否有利于會計(jì)行業(yè)的發(fā)展作為評判的基本標(biāo)準(zhǔn)。其次，高校相當(dāng)一部分科研基本與教學(xué)相脫節(jié)，科研成果無法用于教學(xué)，對教學(xué)的直接幫助作用不大。師者，傳道授業(yè)解惑也，高�？蒲型耆坏韧诳蒲袡C(jī)構(gòu)的科研，高�？蒲幸幸庾R和教學(xué)相結(jié)合，科研要有助于教師教學(xué)內(nèi)容的豐富和教學(xué)水平的提高，有助于提高教學(xué)效果，這樣的科研對會計(jì)教學(xué)來講才是真正有效的。另外，高校一般比較重視縱向課題，但縱向課題往往實(shí)用性不高，且與教學(xué)關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)，就會計(jì)專業(yè)而言，由于其對實(shí)踐性要求較高，所以要重視與教學(xué)關(guān)聯(lián)度較強(qiáng)的橫向課題。
�。ㄋ模┎粩喔倪M(jìn)會計(jì)課程教學(xué)模式
由于做到了高校教師和行政、企事業(yè)單位會計(jì)人員走出去和請進(jìn)來，這不僅整合了校內(nèi)資源，而且整合了政府資源和社會資源，這為創(chuàng)新會計(jì)課程教學(xué)模式提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，可采用真正的案例教學(xué)模式，因?yàn)橛猩鐣推髽I(yè)現(xiàn)成的活生生的案例，就可以把會計(jì)理論教學(xué)和會計(jì)實(shí)務(wù)工作相結(jié)合，使得會計(jì)課程不再枯燥乏味。其次，可以聘請社會上的會計(jì)專家參與到教學(xué)中，可以做到教學(xué)互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由教師根據(jù)實(shí)際工作提出問題，并組織課堂討論，討論時(shí)要采取一些辦法，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，最后的總結(jié)有教師來進(jìn)行，教師只是提出自己的觀點(diǎn)，不要輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)并充分鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，因?yàn)闀?jì)學(xué)這樣的人文學(xué)科，有些原理和方法本身就沒有絕對的對與錯(cuò)，這樣的教學(xué)，會讓學(xué)生覺得回味無窮，也鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而大大提高會計(jì)課程的教學(xué)效果。
四、結(jié)束語
以政產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟為支撐的會計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的建立，是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要各方面的協(xié)作，并且實(shí)踐中還有許多需要完善的地方，尤其是需要找到政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的共同點(diǎn)，滿足各自的利益和需求，才能保證這項(xiàng)教學(xué)改革長久的生命力。隨著這種創(chuàng)新教學(xué)模式的建立和完善，將會使高校會計(jì)教學(xué)發(fā)生根本性的變革，從而使會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生更受用人單位的歡迎。
會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇9
摘要：
文章通過對當(dāng)前高校“管理會計(jì)學(xué)”課程存在的問題的分析，探討了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高�！肮芾頃�(jì)學(xué)”課程改革的幾點(diǎn)思考，即加強(qiáng)“管理會計(jì)學(xué)”課程理論體系建設(shè)，完善“管理會計(jì)學(xué)”課程內(nèi)容，提升教師的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：
經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；管理會計(jì)學(xué)；課程改革
伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，管理會計(jì)也已從傳統(tǒng)會計(jì)中逐步獨(dú)立出來，成為了會計(jì)領(lǐng)域中的一門新學(xué)科，其作用已從純粹的報(bào)賬、記賬、核算延伸到借助相關(guān)信息來制定戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)測經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景、評價(jià)經(jīng)濟(jì)活動、參與管理決策等方面。在歐美發(fā)達(dá)國家有一定規(guī)模的公司都設(shè)置了管理會計(jì)職位，管理會計(jì)人員主要負(fù)責(zé)管理會計(jì)事務(wù)，其主要任務(wù)是為公司管理決策提供支持。黨的十八大后，我國經(jīng)濟(jì)處于新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長速度逐步回落，現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的地位不斷提升，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，都需要管理會計(jì)的支持。推進(jìn)管理會計(jì)改革，提高企業(yè)效益，為企業(yè)加強(qiáng)管理、提高效益作貢獻(xiàn)，才能確保經(jīng)濟(jì)在新常態(tài)下穩(wěn)定發(fā)展。為此，政府高度重視管理會計(jì)工作，《會計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》顯示，政府對管理會計(jì)指引體系建設(shè)與應(yīng)用、管理工作效能等方面都作了進(jìn)一步的規(guī)劃要求。這對加快我國管理會計(jì)理論研究，構(gòu)建中國特色的管理會計(jì)理論體系、推動財(cái)政制度現(xiàn)代化、加強(qiáng)國家治理能力、建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、防范企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)、提高財(cái)政資金使用效益等方面，具有重要的意義[1]。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下重新審視“管理會計(jì)學(xué)”教學(xué)中面臨的問題，研究和改進(jìn)“管理會計(jì)學(xué)”課程體系建設(shè)，探討如何提高“管理會計(jì)學(xué)”的教學(xué)效果，向企業(yè)輸送適應(yīng)市場需求的管理會計(jì)人員，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的迫切要求。
一、當(dāng)前“管理會計(jì)學(xué)”課程中存在的主要問題
（一）理論研究相對落后
管理會計(jì)的主要職能是滿足公司內(nèi)部管理需要。它通過充分利用企業(yè)內(nèi)外部的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)管理的有機(jī)結(jié)合，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、管理決策、質(zhì)量監(jiān)控和績效評價(jià)等方面發(fā)揮重要作用。相對財(cái)務(wù)會計(jì)，其主要任務(wù)是為公司內(nèi)部管理人員提供最優(yōu)化決策與有效運(yùn)營的各種財(cái)務(wù)管理信息，為加強(qiáng)公司內(nèi)部管理、提升運(yùn)營效益服務(wù)，屬于“對內(nèi)報(bào)告會計(jì)”。在工作重心方面，管理會計(jì)的工作重心主要為面向未來，積極利用有關(guān)信息，制定戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)測經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景、評價(jià)經(jīng)濟(jì)活動、參與管理決策，屬于“經(jīng)營管理型會計(jì)”。在過程與方式方面，管理會計(jì)對公司自我服務(wù)的方式可選擇性較大。我國在會計(jì)理論研究方面注重記賬類會計(jì)和鑒證類會計(jì)，主要是為外部相關(guān)企業(yè)和人員提供并解釋歷史信息，考慮外部投資者、社會公眾和外部審計(jì)較多，但利用相關(guān)信息參與企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理、決策等方面的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于管理會計(jì)自身在生產(chǎn)經(jīng)營和管理實(shí)踐上的問題等，我國對會計(jì)管理理論研究不夠，理論體系缺乏。
�。ǘ肮芾頃�(jì)學(xué)”教學(xué)內(nèi)容陳舊
“管理會計(jì)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容是20世紀(jì)70年代從西方國家引進(jìn)的，由于“管理會計(jì)學(xué)”在我國發(fā)展的時(shí)間較短，再加上我國并未建立完善的管理會計(jì)職業(yè)化的相關(guān)制度，“管理會計(jì)學(xué)”的理論并不能在初期具體工作中得到應(yīng)用與體現(xiàn)，導(dǎo)致高校忽視了“管理會計(jì)學(xué)”的重要性，對“管理會計(jì)學(xué)”課程不夠重視，沒有建立相應(yīng)的、系統(tǒng)的“管理會計(jì)學(xué)”教學(xué)體系，忽視了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生雖掌握了有關(guān)“管理會計(jì)學(xué)”的知識原理、方法，但參加工作后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校所學(xué)知識與企業(yè)的實(shí)際要求無法銜接，難以較快適應(yīng)管理會計(jì)的實(shí)務(wù)工作。另外，“管理會計(jì)學(xué)”教學(xué)中所采用的案例許多都是直接引用國外的，沒有考慮本國企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，雖然也有一些是國內(nèi)的案例，但是由于保密性等原因，資料零星、不連貫、不完整，缺乏行之有效的案例資源。在管理會計(jì)方法介紹上，教材內(nèi)容主要偏重量化分析。教學(xué)中采用這些定量分析方法有很多假定的前提條件，在滿足很多的假定前提條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行經(jīng)營決策、生產(chǎn)投資決策等模型分析，缺乏實(shí)際的運(yùn)用價(jià)值，無法在實(shí)際工作中對企業(yè)經(jīng)營狀況及支出效益進(jìn)行分析，也無法制定出對應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營管理決策、管理過程控制和績效評價(jià)等，極大地約束了受教育者的實(shí)踐能力與創(chuàng)造精神的培育。
�。ㄈ┖鲆暳斯芾頃�(jì)人才的培養(yǎng)
由于“管理會計(jì)學(xué)”課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師想要上好這門課程，必須具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但當(dāng)前由于很多教師缺乏一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們在教學(xué)中面對一些晦澀難懂的知識原理，很難結(jié)合企業(yè)的實(shí)際案例來進(jìn)行輔助教學(xué)，因此，學(xué)生難以理解，學(xué)習(xí)積極性也難以提升。此外，由于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)較多，課堂教學(xué)仍以講授為主，學(xué)生被動接受知識，不利于學(xué)生對知識的掌握和理解。再加上許多高校在開學(xué)時(shí)就要求教師制定和提交授課進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)過程要嚴(yán)格按照授課進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，這樣教師就無法根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢的變化來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，這樣的“管理會計(jì)學(xué)”課程教學(xué)無法為社會培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的管理會計(jì)人才。
二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校“管理會計(jì)學(xué)”課程改革的幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)“管理會計(jì)學(xué)”課程理論體系建設(shè)
“管理會計(jì)學(xué)”作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，我們在進(jìn)行理論體系改革時(shí)應(yīng)把改善“管理會計(jì)學(xué)”理論與企業(yè)實(shí)際需求相脫節(jié)的問題作為重點(diǎn)，構(gòu)建一套適應(yīng)市場實(shí)際需求的“管理會計(jì)學(xué)”課程理論體系。高校必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)世界先進(jìn)理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國管理會計(jì)的實(shí)際情況，克服“就管理會計(jì)論管理會計(jì)”的局限，結(jié)合不同主題、不同背景，進(jìn)行跨學(xué)科研究，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的現(xiàn)代管理會計(jì)理論體系。與此同時(shí)，高校還需不斷創(chuàng)新理論、完善機(jī)制，設(shè)立“管理會計(jì)學(xué)”研究基地，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，打造產(chǎn)教研相融合的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，推動“管理會計(jì)學(xué)”課程理論體系的'完善與創(chuàng)新[2]。此外，還可借鑒在有效培養(yǎng)管理會計(jì)人才方面提供指導(dǎo)的“CGMA能力框架”，實(shí)現(xiàn)管理會計(jì)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，豐富“管理會計(jì)學(xué)”課程理論體系。
�。ǘ┩晟啤肮芾頃�(jì)學(xué)”課程內(nèi)容
根據(jù)財(cái)政頒布的《管理會計(jì)基本指引》等相關(guān)文件，高校在進(jìn)行“管理會計(jì)學(xué)”課程內(nèi)容體系建設(shè)時(shí)，應(yīng)結(jié)合我國企業(yè)管理會計(jì)實(shí)務(wù)，形成概念框架、基本理論和工具方法研究相結(jié)合的課程內(nèi)容體系，增強(qiáng)“管理會計(jì)學(xué)”理論知識的實(shí)用性。此外，借助國家管理會計(jì)改革，高校應(yīng)積極與企業(yè)進(jìn)行深度合作，通過校企合作收集、整理來自一線的管理會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立符合我國國情、與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的管理會計(jì)案例庫，完善“管理會計(jì)學(xué)”課程內(nèi)容體系。
�。ㄈ┨嵘處煹木C合素質(zhì)
高校的許多教師都是直接從學(xué)校到學(xué)校，缺乏在企業(yè)管理會計(jì)工作崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而“管理會計(jì)學(xué)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中需要教師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[3]。因此，在教學(xué)過程中，一方面，高�？啥ㄆ谂e辦各種管理會計(jì)學(xué)術(shù)論壇，邀請行業(yè)專家、學(xué)者進(jìn)課堂，讓師生及時(shí)了解國內(nèi)外最前沿的管理會計(jì)理論知識及先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，鼓勵教師深入企業(yè)，在企業(yè)中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐水平。通過對企業(yè)獲取的實(shí)踐材料進(jìn)行理論研究，以“管理會計(jì)學(xué)”基本指引為方針、以“管理會計(jì)學(xué)”應(yīng)用指引為具體指導(dǎo)，開展與管理會計(jì)相關(guān)的課題研究，推動“管理會計(jì)學(xué)”理論研究的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，提升教師的綜合素質(zhì)。
三、結(jié)語
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新的日新月異，“管理會計(jì)學(xué)”將迎來重要的歷史機(jī)遇，其必將形成一個(gè)超越傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會計(jì)的全新學(xué)科體系。高校應(yīng)把握機(jī)遇，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)理念，結(jié)合實(shí)際，完善教學(xué)體系，為培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)技能人才而努力。
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會計(jì)代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇10
摘要：
本文主要對稅務(wù)會計(jì)的定義、發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，提出了相應(yīng)的解決對策，以規(guī)范企業(yè)稅務(wù)會計(jì)工作。
關(guān)鍵詞：
稅務(wù)會計(jì) 定義 現(xiàn)狀 問題 對策
一、稅務(wù)會計(jì)含義
目前我國的多數(shù)企業(yè)因?yàn)榉N種原因而未完全脫離財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)，形成一個(gè)相對獨(dú)立的會計(jì)體系。
二、我國稅務(wù)會計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
我國的稅務(wù)會計(jì)現(xiàn)在處于剛剛發(fā)展的階段，從目前我國現(xiàn)有的稅收與會計(jì)法律中可以看出，現(xiàn)階段我國實(shí)行的《會計(jì)制度》和《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》與歐美法系國家已有現(xiàn)狀相同，同時(shí)，現(xiàn)階段我國實(shí)行的稅收法律政策與大陸法系國家的已有現(xiàn)狀近似。1993年之前，稅法是作為決定會計(jì)的形式存在的。1994年我國頒布的《企業(yè)所得稅會計(jì)處理的暫行規(guī)定》表現(xiàn)了我國財(cái)務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)的適度分離制度。雖然在2001年，《企業(yè)會計(jì)制度》表明了會計(jì)制度與稅收法規(guī)應(yīng)該保持一致，可是二者之間的“航道”早已發(fā)生了偏離，所以我國的稅務(wù)會計(jì)問題也顯得尤為突出。
三、我國稅務(wù)會計(jì)存在的問題
�。ㄒ唬┒悇�(wù)會計(jì)理論體系不完善
缺少更為系統(tǒng)的理論體系的核算制度，而且現(xiàn)在所實(shí)行的會計(jì)制度是先于稅務(wù)制度革新制定的，對于稅收會計(jì)的核算及要求只在“應(yīng)交稅金”科目下進(jìn)行了簡單的描述。而后相繼出臺的新稅種，又只是描述了相對于獨(dú)立的核算方法。企業(yè)稅務(wù)會計(jì)人員很難在內(nèi)容單一的文本中系統(tǒng)全面地掌握和熟悉個(gè)稅中準(zhǔn)確的核算處理方式。同時(shí)，在稅款記錄以及繳納的過程中，不可避免地會出現(xiàn)核算錯(cuò)誤、遺漏等問題。
�。ǘ┒悇�(wù)會計(jì)核算過程不夠合理
稅務(wù)部門對增值稅一般納稅人的確認(rèn)尤為謹(jǐn)慎對于一般納稅人的確認(rèn)信息進(jìn)行了變更縮小其范圍，迫使企業(yè)不斷改變稅收會計(jì)核算方式。自從新的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)會計(jì)制度》頒布后，原稅法很難很好地規(guī)范現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)狀況。
（三）企業(yè)缺乏專職稅務(wù)會計(jì)人員
現(xiàn)階段，我國多數(shù)企業(yè)的稅務(wù)會計(jì)人員，同時(shí)是該企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)人員，因其身兼數(shù)職，常不重視辦理涉稅事項(xiàng)，缺少足夠的時(shí)間與精力來研究和學(xué)習(xí)稅務(wù)會計(jì)的相關(guān)知識，加上企業(yè)稅務(wù)會計(jì)人員缺乏主觀能動性，常被動地接受上層下發(fā)的指令，常因不很熟悉稅收的相關(guān)知識，在處理涉稅事項(xiàng)時(shí)多出現(xiàn)工作失誤。
�。ㄋ模┒悇�(wù)會計(jì)受電子商務(wù)影響
因傳統(tǒng)貿(mào)易與電商貿(mào)易沒有本質(zhì)上的差別，但現(xiàn)行的稅收體制缺乏有效的監(jiān)督管理，也沒有對其征稅做出相關(guān)的規(guī)定作為理論基礎(chǔ)，從而造成了企業(yè)應(yīng)繳稅額和稅務(wù)部門營收稅額不平的情況。同時(shí)，由于在電子商務(wù)交易中，賣家直接將產(chǎn)品提供給消費(fèi)者，致使更多缺乏經(jīng)驗(yàn)的納稅人融入到電子商務(wù)潮流中，呈現(xiàn)出納稅人主體的'模糊化、多樣化及邊緣化，進(jìn)而導(dǎo)致了稅務(wù)會計(jì)核算信息的不準(zhǔn)確，并一定程度上加重了稅務(wù)機(jī)關(guān)工作人員的工作量。
四、稅務(wù)會計(jì)在企業(yè)存在問題的解決對策
�。ㄒ唬┩晟贫悇�(wù)會計(jì)理論體系
我國需要完善稅務(wù)會計(jì)理論體系構(gòu)建出一套能更準(zhǔn)確公平地對企業(yè)會計(jì)信息進(jìn)行管理的準(zhǔn)則系統(tǒng)，而不只對企業(yè)該如何會計(jì)核算作出規(guī)范，而是要加大對企業(yè)會計(jì)核算的多樣性做出約束。隨著企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會計(jì)制度的頒布及實(shí)行，使得企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的目的更為準(zhǔn)確，但是就折舊而言財(cái)務(wù)會計(jì)目地與稅法目地相差過大，因此只有將稅務(wù)會計(jì)獨(dú)立出來，才能讓稅務(wù)會計(jì)發(fā)揮其主要的職能。隨著我國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，稅務(wù)會計(jì)的重要性也在日益的提高，同時(shí)對于稅務(wù)會計(jì)信息的準(zhǔn)確程度也在逐步的提高。所以對于稅務(wù)會計(jì)信息的準(zhǔn)確程度的規(guī)范也需要做出明確的規(guī)定。
�。ǘ┙⒑侠淼亩悇�(wù)會計(jì)核算體系
構(gòu)建稅務(wù)會計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)的“適度分離”體系�！斑m度分離”是指以獨(dú)立的主導(dǎo)思想分別對會計(jì)收益和稅法收益的核算方法做出規(guī)范，將稅務(wù)會計(jì)獨(dú)立出來形成一個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng)，建立一套更加合理且更加符合稅務(wù)會計(jì)的核算體系；同時(shí)，新建立的體系也不能完全的脫離財(cái)務(wù)會計(jì)體系而使其自由發(fā)展，應(yīng)該在一定的法規(guī)之下進(jìn)行發(fā)展，以便更好地適應(yīng)我國特有的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在這里所指的“分離”，并不是單一的賬簿分離而是在原有的基礎(chǔ)上對兩個(gè)會計(jì)體系進(jìn)行分離使其更為完善、獨(dú)立，而且在我國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)環(huán)境體制下，對國外的稅務(wù)會計(jì)分離模式進(jìn)行分析和了解，從中不難發(fā)現(xiàn)兩個(gè)會計(jì)體系既有內(nèi)在的相關(guān)性，又因?yàn)槠淠繕?biāo)職能的不同，形成了分離的態(tài)勢，然而又不會使兩個(gè)會計(jì)體系缺失協(xié)調(diào)性。
（三）企業(yè)加強(qiáng)對專門稅務(wù)人員的培養(yǎng)
稅務(wù)會計(jì)人員的道德水平是提高生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和企業(yè)經(jīng)濟(jì)權(quán)益的根本保障，而稅務(wù)會計(jì)人員的道德素養(yǎng)是稅務(wù)會計(jì)日常生產(chǎn)經(jīng)營工作的根本和保障，同時(shí)也是企業(yè)擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，進(jìn)而走可持續(xù)發(fā)展道路的重要組成內(nèi)容。工作人員應(yīng)該具備稅務(wù)知識、會計(jì)知識、電算化知識，并能將職業(yè)道德、財(cái)務(wù)知識、法律法規(guī)相結(jié)合以便日常的稅務(wù)會計(jì)工作的正確處理。因此稅務(wù)會計(jì)需要設(shè)置專職部門并且聘用專門的稅務(wù)會計(jì)人員進(jìn)行日常的工作，并且建立一套專門的稅務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行稅務(wù)會計(jì)工作的規(guī)范。
（四）稅務(wù)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)化
稅務(wù)會計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是稅務(wù)會計(jì)發(fā)展的必然趨勢，故需要從下列幾個(gè)方面入手：一是提高企業(yè)稅務(wù)會計(jì)信息準(zhǔn)確度的提高。二是稅務(wù)會計(jì)在電子商務(wù)這一道路上應(yīng)該注意更為協(xié)調(diào)的發(fā)展策略。三是加強(qiáng)對稅款征收管理制度的革新，實(shí)現(xiàn)征稅和繳稅電子化。這樣不僅降低了企業(yè)在繳稅時(shí)繁瑣的步驟，而且減輕了國家稅收的壓力，而且更便于管理。
參考文獻(xiàn)：
[1]聶彩仁.我國稅務(wù)會計(jì)問題的思考與對策[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2009
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