【實(shí)用】中班教案四篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、了解筷子的用途，知道筷子是中國(guó)人的.發(fā)明創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤(pán)，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《賣(mài)湯圓》音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
（1）“找朋友”的音樂(lè)游戲。
�。�2）猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)筷子的興趣。
“姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗�！边@個(gè)謎語(yǔ)形象的講述了筷子的
�。�3）教師出示筷子，簡(jiǎn)單介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
2、學(xué)習(xí)使用筷子
（1）在幼兒第一次練習(xí)，自由使用筷子夾。
�。�2）教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�3）再次讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，配上音樂(lè)，幼兒練習(xí)并攏筷子撥飯、張開(kāi)筷子夾菜等動(dòng)作。
3、實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）為幼兒提供了豆類(lèi)食品，讓他們通過(guò)品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
�。�3）小結(jié)使用筷子的好處。
4、游戲活動(dòng)。
�。�1）教師提問(wèn)：“筷子還可以怎么玩？”
�。�2）幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
�。�1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的`本領(lǐng)呀？
�。�4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)，李老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式。前段時(shí)間我在進(jìn)行區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時(shí)，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個(gè)是怎么做的？”“老師，我們也來(lái)幫幫你，好嗎？”我以此為契機(jī)，根據(jù)班上的幼兒實(shí)際能力和興趣特點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見(jiàn)、最易收集的瓶子作為操作材料，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)《好看的瓶子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時(shí)所需的材料。
2、嘗試運(yùn)用剪貼、添畫(huà)、噴墨等方法大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅和成就感。
3、嘗試和感受同伴間合作的無(wú)窮力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師利用空余時(shí)間制作許多瓶子裝飾畫(huà)和美化生活中常見(jiàn)的瓶子并裝飾在區(qū)角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創(chuàng)作的欲望。
2、教師收集網(wǎng)絡(luò)上的瓶子創(chuàng)作圖片做成PPT課件。
3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。
4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了），剪好的瓶子模型。
5、準(zhǔn)備一段優(yōu)美典雅的古箏曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p成品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、最近我們的區(qū)角里有變化嗎？這些畫(huà)在哪里呢？你在瓶子上畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：裝飾畫(huà))
2、你們除了看過(guò)老師的瓶子裝飾畫(huà)，還在哪里見(jiàn)過(guò)別的瓶子裝飾畫(huà)？
3、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫(huà)。
�。ǘ┯懻摲治雒糠N裝飾畫(huà)的材料及操作方法。
1、小朋友看看老師手里的這個(gè)瓶子，美嗎？你覺(jué)得這個(gè)瓶子上畫(huà)的是什么？（春天的油菜花。）
2、油菜花是用什么材料畫(huà)的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫(huà)的呢？（用卡紙剪出來(lái)的。）這一大塊藍(lán)色畫(huà)的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的。）
3、教師總結(jié)這個(gè)瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的'形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫(huà)棒涂出來(lái)的。
4、出示用美術(shù)紙剪出來(lái)的瓶子造型：這種你們見(jiàn)過(guò)嗎？對(duì)了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：青花瓷。有誰(shuí)看到老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的？教師介紹青花瓷的作畫(huà)步驟：先用深藍(lán)的油畫(huà)棒把整個(gè)瓶身涂起來(lái)，接著用竹簽在瓶身上作畫(huà)，這種畫(huà)要把瓶口、瓶頸、瓶身畫(huà)上不同的圖案，注意這種作畫(huà)講究一次性成功，千萬(wàn)不能涂改，待會(huì)把你最拿手的畫(huà)給大家看好嗎？
5、這個(gè)瓶子上畫(huà)的是什么，你能看出來(lái)嗎？有人說(shuō)畫(huà)的是夜晚的星星，也有小朋友說(shuō)是滿山的野花，還有小朋友說(shuō)是秋天的落葉，大家說(shuō)的都對(duì)，這幅畫(huà)呢是用小噴壺一點(diǎn)一點(diǎn)噴出來(lái)的，沒(méi)有具體的形象，這種畫(huà)稱(chēng)之為抽象畫(huà)，每個(gè)人對(duì)畫(huà)的理解都不一樣。
6、老師為小朋友準(zhǔn)備了一些瓶子，是人手一個(gè)嗎？為什么只準(zhǔn)備了10個(gè)瓶子呢？小朋友也來(lái)裝飾一個(gè)瓶子你覺(jué)得一堂課能完成嗎？誰(shuí)有好辦法的？
（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。
1、擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的幼兒選擇青花瓷是不錯(cuò)的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來(lái)幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫(huà)的方式完成作品。
2、幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的古箏曲完成作品。
3、教師可以給予部分幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，給予合作愉快的小組打氣加油。
（四）點(diǎn)評(píng)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學(xué)習(xí)了瓶子裝飾畫(huà)開(kāi)心嗎？放學(xué)時(shí)可別忘了請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)區(qū)域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們?cè)賴L試用別的材料裝飾瓶子。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的'變化，并逐句引出兒歌。
教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園
�、� 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀。
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢�！闭�(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）。
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸
�、� 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。
春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)了就代表著春游的季節(jié)到來(lái)了，咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來(lái)。
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