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天氣預(yù)報(bào)員教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的天氣預(yù)報(bào)員教案，希望對大家有所幫助。
天氣預(yù)報(bào)員教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)氣象的基本知識：天氣、氣象、氣候的含義與區(qū)別。
2、了解動(dòng)物對天氣變化的特殊反應(yīng)。
3、知道天氣預(yù)報(bào)的出臺流程。
4、能夠識別預(yù)報(bào)天氣的常用圖標(biāo)，會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)過程：
一、引入
1、談話導(dǎo)入，確定主題。
同學(xué)們，今天的天氣怎么樣啊？（……）那明天的天氣會(huì)什么樣呢？誰知道？你知道嗎？我們?nèi)绾尾艜?huì)知道呢？誰來替大家想想？我們每天回家都看電視，聽廣播，有沒有什么節(jié)目告訴我們明天的天氣呢？（看/聽天氣預(yù)報(bào)）看來大家都收看過天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)在我先把它給寫下來。（板書：天氣預(yù)報(bào)）今天我們就來學(xué)習(xí)一些跟天氣預(yù)報(bào)有關(guān)的科學(xué)知識。
2、討論交流：天氣對人們生活的影響，關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的意義。
同學(xué)們，我們知道電視里，廣播里，每天都定時(shí)的為人們播放天氣預(yù)報(bào)，由此可見，天氣預(yù)報(bào)對人們的工作和生活一定很重要�，F(xiàn)在，我們先來分組討論一下：為什么我們要了解每天或一段時(shí)間的天氣情況，了解天氣情況對我們有什么好處？還有哪些人比我們更加關(guān)心天氣，為什么？（如漁民、旅客、農(nóng)民、戰(zhàn)士、建筑工人等。）一會(huì)我們再來交流。好，開始。（增減衣服，帶雨具，選擇時(shí)間出門，耕作，出�！�
同學(xué)們說的都很對，由于天氣變化影響著生產(chǎn)、生活等方方面面的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對我們每一個(gè)人來說都非常重要。因此，我們要學(xué)會(huì)如何正確收看或收聽天氣預(yù)報(bào)。
在學(xué)習(xí)如何正確收看天氣預(yù)報(bào)之前，我們先來分清兩個(gè)跟天氣預(yù)報(bào)有關(guān)的科學(xué)概念。
3、科學(xué)概念：
同學(xué)們，我們都知道，天氣預(yù)報(bào)是由氣象臺發(fā)布出來的。那么，天氣和氣象有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？下面請看這兩個(gè)概念：
氣象：大氣中的冷熱、干濕、風(fēng)、云、雨、雪、霜、霧、雷電等各種現(xiàn)象。比如，我們說：“下雨了”、“刮風(fēng)了”等等，指的'是一種氣象。
天氣：是指短時(shí)間內(nèi)各種氣象的綜合狀況。例如，我們可以說：“今天天氣很好，風(fēng)和日麗，晴空萬里；昨天天氣很差，風(fēng)雨交加”等等。
對于這兩個(gè)概念，我們可以說，天氣其實(shí)就是各種氣象的綜合。
4、動(dòng)物的一些行為可以幫助人們預(yù)知天氣變化。
下面我們來調(diào)節(jié)一下，看一幅連環(huán)畫，名字叫《下雨了》，請大家把書翻到21頁。（請同學(xué)來分段朗讀。）
從這個(gè)連環(huán)畫里面，你獲取到哪些下雨前的特殊現(xiàn)象呢？（空氣悶、龜殼上結(jié)水、燕子低飛、烏云）。很好，那么除了這些之外，你還知道哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢？ （……）大家說的都很好，看來你們平常很注意觀察，真是很有科學(xué)家的潛質(zhì)。下面我們來看看書上還給我們列舉了哪些例子。p21
5、氣象臺利用現(xiàn)代科技制作天氣預(yù)報(bào)的過程。
同學(xué)們，雖然很多動(dòng)物和事物的現(xiàn)象可以為我們預(yù)報(bào)天氣變化，但都很粗略，不夠詳細(xì)和具體，而專業(yè)的氣象臺卻可以利用現(xiàn)代化高科技為人們精、準(zhǔn)、快的預(yù)報(bào)天氣。下面就讓我們來分析一下，氣象臺是如何制作出天氣預(yù)報(bào)的。請大家看書上22頁的圖片，小組成員共同觀察每一個(gè)小圖片與它們之間的箭頭方向，分析一下天氣預(yù)報(bào)的制作流程是怎樣的。（3分鐘左右之后學(xué)生表達(dá)匯報(bào)）。
這幾位同學(xué)分析的很到位，這幅圖基本說明了天氣預(yù)報(bào)的出臺過程，我們大致可以把這些過程劃分成三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是“搜集信息”，通過氣象衛(wèi)星、談空氣球、氣象飛機(jī)、氣象雷達(dá)、氣象站來搜集大量的氣象信息。然后通過氣象臺的專業(yè)人員分析數(shù)據(jù)，“處理信息”。最后，通過電視臺、收音機(jī)、手機(jī)等通訊設(shè)備來“傳遞信息”。
6、識別預(yù)報(bào)天氣的常用圖標(biāo)。
現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報(bào)中，常用的氣象圖標(biāo)含義，請大家來看老師手中的圖標(biāo)卡片，你來猜猜它代表什么含義：
晴，多云，陰，小雨，中雨，大雨，暴雨，雷陣雨，小雪，中雪，大雪，霜，霧，霜凍，冰雹，沙塵暴。
下面我們來看幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)（出示卡片，請學(xué)生來為大家講述圖片上預(yù)告的是什么天氣）。
天氣預(yù)報(bào)員教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、能夠正確、流利地朗讀課文，并讀出自己的語感。
3、了解課文內(nèi)容，感受到家庭的溫暖、親人的惦念。教育孩子從小懂得關(guān)心、熱愛家人。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、會(huì)寫6個(gè)會(huì)寫字，特別是鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法分析字的結(jié)構(gòu)，辨析字形，培養(yǎng)獨(dú)立寫字的能力。
2、正確、流利地朗讀課文，并感悟課文中飽含的親情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，激發(fā)閱讀愿望，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的情感體驗(yàn)。
2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為對自己家人的關(guān)愛。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、識字、詞語卡片
2、布置學(xué)生收看天氣預(yù)報(bào)
3、重點(diǎn)語句投影片
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┌鍟n題，激趣引情。
1、同學(xué)們，你們收看過天氣預(yù)報(bào)嗎？誰能說說今天的天氣情況？
2、你收看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，最關(guān)心哪里的情況？心情有什么變化？為什么？
3、有這樣一家人，天天隨著天氣預(yù)報(bào)的情況，一會(huì)兒擔(dān)心，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒又心焦，這是怎么回事呢？讓我們快來讀讀課文吧！
�。ǘ┳x準(zhǔn)字音，讀通語句。
1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，并把生字畫出來。
2、同桌抽讀識字新詞卡，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。
3、把會(huì)認(rèn)字朋友放回課文中，學(xué)生再次練讀，并標(biāo)出自然段序號。
4、指名讀書，師生評議，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀不好的語句。
�。ǚ蹲x或引讀。）
�。ㄈ┱w感悟，重點(diǎn)質(zhì)疑。
1、用自己喜歡的方式讀文：想一想課文每個(gè)自然段主要寫了什么？全文又寫了什么？然后練習(xí)說一說，注意把話說完整。
2、再次讀文，把自己不懂的詞語畫出來，先在小組內(nèi)討論解決，再拿到班里討論。
3、分小節(jié)指名讀，同學(xué)們會(huì)有什么感受？
（四）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)真情。
1、導(dǎo)入：這個(gè)故事，會(huì)發(fā)生在每一個(gè)同學(xué)的家中，爸爸出差了，咱全家人怎樣時(shí)時(shí)刻刻惦記著他呢？
2、從二、三、四小節(jié)中自選一小節(jié)，反復(fù)練讀，把你的`真情讀出來。
3、評讀引導(dǎo)：你從哪聽出了關(guān)愛和擔(dān)心？
例：第二小節(jié)，“奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖�！比绻闶悄棠�，你會(huì)念叨些什么？把你這種心情讀出來。
4、自讀第五小節(jié)，你能讀懂什么？是從那些詞句讀出來的？——引導(dǎo)學(xué)生感受一家人對爸爸的關(guān)心。
（五）自主表達(dá)，抒發(fā)真情。
1、生活在這樣溫暖的家里，你有什么感受？
2、你能像小作者一樣，也說說你溫馨的家嗎？先自己練，再和同桌互相說，幫助對方把語句說生動(dòng)。
第二課時(shí)
（一）積累詞語，品讀欣賞。
1、生生交流，指導(dǎo)積累：
學(xué)完這篇課文，你最喜歡的詞語有哪些？
2、把這些詞語，反復(fù)誦讀，然后抄在積累卡上。
3、你能用上幾個(gè)詞語，說一個(gè)完整的句子嗎？
（二）自主識字，掌握生字。
1、觀察本課的生字，按結(jié)構(gòu)把字分成兩類：
（1）獨(dú)體字：南、萬。其中“萬”的筆順是：
�。�2）上下結(jié)構(gòu)的字：關(guān)、方。
2、獨(dú)立識字：觀察字形、描紅體驗(yàn)，哪些字、哪一筆容易寫錯(cuò)？你有什么好辦法記住它們？
3組詞識記。
4、抄寫字頭，完成生字作業(yè)。
�。ㄈ┱n外延伸：開設(shè)氣象預(yù)報(bào)小專欄。
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