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小學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)教案
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答，小學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)教案。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。
二、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音。
�。�1）學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、句子。
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內(nèi)容或積累o運(yùn)用中的讀讀背背填空；
�。�5）默寫；
（6）補(bǔ)足詞語；
（7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。
語言感悟：
（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點；
�。�5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；
�。�6）學(xué)會提出有思考價值的問題；
�。�7）聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標(biāo)點符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
6、口語交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會生字；能正確讀寫精讀課文中詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和綜合學(xué)習(xí)中的日積月累，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
五、復(fù)習(xí)重點從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
六、復(fù)習(xí)難點
1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
七、復(fù)習(xí)措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；
2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律，教案《小學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)教案》。
七、知識點羅列內(nèi)容練習(xí)目標(biāo)字詞
①生字新詞會讀會寫157個生字，396個詞語。
�、跁鴮懩苡娩摴P正確、端正、熟練地書寫楷書。
③關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞造句，并根據(jù)要求寫出常見關(guān)聯(lián)詞。
④詞義能聯(lián)系上下文理解詞意，能根據(jù)語境或意思寫出詞語。
�、荻嘁糇帜苷_認(rèn)讀教材中出現(xiàn)過的常見多音字，并組詞。
�、掊e別字能改正詞句中出現(xiàn)的常見錯別字，不再犯錯。
⑦近義詞反義詞能正確填寫或使用近義詞、反義詞。
⑧標(biāo)點能正確書寫和使用，、。：；？！《》…… 等。
�、岵樽值淠芨鶕�(jù)實際情況運(yùn)用不同查字法查字典，熟記大寫字母。
句子：
�、侔炎志浔蛔志浒炎志浜捅蛔志浠ジ摹�
�、跀U(kuò)句和縮句能正確擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）和縮句（只留主謂賓）。
�、鄹姆磫柧浒殃愂鼍涓某煞磫柧洹�
�、茈p重否定陳述句改為雙重否定。
�、菪薷牟【淠苄薷牟【洌ǔ煞謿埲�、句意不當(dāng)、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、意思重復(fù)）；改病句原則--不能改變句子原意，能改不刪，能添不去。
�、扌揶o方法能正確區(qū)分比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法，并能恰當(dāng)選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。
�、哒f明方法能掌握打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。
�、嗾砭湫虬褞锥雾樞蚧靵y的話整理通順。
�、崞渌湫途毩�(xí)造句，給句子換種說法或按要求改寫句子等。
�、馊辗e月累8個園地中的日積月累。
閱讀：
�、倮首x、背誦能流利朗讀或背誦課文，能按課文內(nèi)容正確填空。
�、诶斫�、感知讀懂一定程度的文章，理解課文的主要內(nèi)容；能找到中心句，并理解中心句表達(dá)的意思；知道文章是分那幾個方面寫的；能概括段意和主要內(nèi)容。
�、鄹形颉Ⅲw驗仔細(xì)閱讀，能在具體語境中分清見聞和聯(lián)想；領(lǐng)會文章中心思想；并能發(fā)表自己的見解。
�、芊e累、欣賞能積累課內(nèi)外的一些好詞好句。
�、葜R、方法了解教材中出現(xiàn)的一些知名作家及其生平、作品；掌握一些常見的寫作順序和文章結(jié)構(gòu)。
�、薰旁姺e累熟練背誦課文中的古詩和必背古詩，能默寫并解釋相關(guān)詞句的意思。
習(xí)作：
�、賹懭�、記事語句通順，事情清楚，詳略得當(dāng)，中心突出，有真情實感。能圍繞中心進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，把人物的語言、動作、神態(tài)、心理或某個場景寫具體。
�、谡f明文運(yùn)用資料和各種說明方法進(jìn)行有條理地寫作。
�、劾m(xù)寫根據(jù)提供的材料，確定中心，合理想象，續(xù)寫文章。
�、茏x后感觀后感介紹一本書，或一部電影，寫讀后感或觀后感。
�、萜渌苓x擇幾個詞語或根據(jù)要求寫話；能看圖寫話；能修改作文。識字寫字部分（第一課時）
教學(xué)內(nèi)容：多音字的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生回顧舊知，形成知識體系。準(zhǔn)確而又熟練的掌握多音字的讀音與用法。
教學(xué)過程：
一、運(yùn)用導(dǎo)航
1、這些詞應(yīng)該怎么讀？應(yīng)用一：這些詞應(yīng)該怎么讀？朝陽（）淹沒（）高興（）屏風(fēng)（）朝代（）沒有（）興奮（）屏息（）朝陽（zháo） 淹沒（mò） 興奮（xīng） 屏風(fēng)（píng）朝代（cháo） 沒有（méi） 高興（xìng） 屏息（bǐng）指生讀后出示答案。師小結(jié)：這些多音字中，有的只是聲調(diào)不同，如：有的聲母韻母聲調(diào)都不同，同學(xué)們一定要結(jié)合語言環(huán)境里的漢字義多讀多記。熟練掌握。
2、這幾個字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里呢？
應(yīng)用二：這些字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里，你會組詞嗎？便 pián 削xuē 降 jiàng 看kānbiànxiāoxiángkàn
三、歸類記憶通過以上練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)多音字的音和義是緊密聯(lián)系的，同學(xué)們有沒有想出好辦法來？讓我們記住多音字的不同讀音下的不同含義（討論）歸納�！缎氯A字典》中的六百多個多音字整理歸類，可以分為以下幾類。1．詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。長 cháng （形容詞） 很長 長遠(yuǎn) 長久 zh?ng （動詞）生長 成長 長知識 2．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒） jūn 同皸 龜裂3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 單 dān 單位 簡
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