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《盧溝橋事變》的教學(xué)教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。
2、按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。
3、通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
教學(xué)時(shí)間 ：二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課
1、聽歌曲《松花江上》。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感受。
2、介紹“九一八”事變的經(jīng)過：
3、揭題：
“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)
4、解題：指名讀“烽”(feng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音。
“烽火”指什么?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?
5、設(shè)疑。
“盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對(duì)我有哪些啟示?
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。
2、檢查自學(xué)情況。(1)小黑板出示下列詞浯：日寇 硝煙 哭爹喊娘
�、佟伴_火車”讀。
�、谥该x。③齊讀。④去掉拼音讀。
(2)指名分自然段讀課文(3)指導(dǎo)分段：
�、倌x課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。
�、谥该侄危⒄f(shuō)說(shuō)理由。
第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。
第二段(第2-5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。
第三段(第6-8自然段)：寫中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。
第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。
三、指導(dǎo)寫字。
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