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四年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的拼組》教案范文
教材分析
本課要學(xué)生用三角形拼出四邊形或其它圖形。孩子們以前的學(xué)習(xí)中知道一個四邊形、平行四邊形、梯形都可以剪成兩個三角形。
教學(xué)目標(biāo)
1．再認(rèn)三角形、四邊形的特征，知道三角形如何轉(zhuǎn)化成四邊形。
2．通過拼組，發(fā)現(xiàn)圖形間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和轉(zhuǎn)化思想。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，感受圖形的美，體會數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)重點：通過拼組，再認(rèn)三角形、四邊形的特征。
教學(xué)難點：知道怎樣的三角形可以拼出四邊形、平行四邊形和長方形。
預(yù)設(shè)過程
一、明確任務(wù)
導(dǎo)：很多事物之間是可以轉(zhuǎn)化的。比如三角形可以變四邊形，四邊形可以變?nèi)切�。你們有沒有辦法將三角形通過一定的方法把它變四邊形？這節(jié)課我就與大家一起玩一玩圖形的拼組。(板)
二、拼組圖形活動
學(xué)具（各種形狀的三角形）
兩個相同的鈍角三角形
兩個相同的銳角三角形
兩個相同的直角三角形
兩個相同的等腰直角三角形
拼組成的圖形
拼組后圖形的特征
我的發(fā)現(xiàn)
1、請學(xué)生取出學(xué)具袋的三角形，看誰先拼出四邊形。
2、用指定的三角形拼四邊形，看看拼出的四邊形有什么特點？
反饋1：幾個什么樣的三角形可拼組出平行四邊形？為什么要兩個完全一樣的三角形才能拼一個平行四邊形？
反饋2：你發(fā)現(xiàn)兩個什么樣的三角形能拼成長方形？正方形是用什么的三角形拼的？
3、用指定的三角形拼梯形。
反饋：要用幾個相同的三角形？是怎樣拼的？
三、應(yīng)用知識
1、完成P93-7，并用實驗證明。
2、小組合作用三角形創(chuàng)造出美麗造型圖案。
四、總結(jié)
今天，你用什么收獲？
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