三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《周長是多少》教案

時(shí)間：2023-03-25 13:50:00 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《周長是多少》教案

　　1、通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長方形、正方形我處的認(rèn)識(shí)和對(duì)圖形周長含義的理解，進(jìn)一步掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法。

　　2、在操作實(shí)踐、交流討論和解決總量的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考及合作交流的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用周長的計(jì)算公式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、學(xué)具、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形，還學(xué)習(xí)了周長的概念。幻燈展示：指出下面圖形的周長。P1 今天老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)計(jì)算一些平面圖形的周長。出示課題：周長是多少 P2

　　二、操作實(shí)踐，解決問題。

　　1、讀一讀：學(xué)習(xí)目標(biāo) P3。

　�。�1）進(jìn)一步讓同學(xué)們掌握周長的計(jì)算。

　�。�2）通過觀察，動(dòng)手操作計(jì)算等活動(dòng)。在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念，用平移的方法巧算周長。

　　（3）開拓思維，計(jì)算周長。學(xué)生操作，匯報(bào)交流。

　　2、比一比。

　�。�1）談話：同學(xué)們都自己動(dòng)手求出了長方形和正方形的周長，老師這里有兩個(gè)圖形（多媒體出示）同學(xué)們見過這樣的圖形嗎？先估計(jì)下：哪一個(gè)圖形的周長長一些？請(qǐng)同學(xué)們驗(yàn)證下自己的猜測。學(xué)生嘗試測量計(jì)算，并在小組內(nèi)交流算法。

　　①你是怎么想的？

　�、跍�(zhǔn)備怎么算？

　　提示：這兩個(gè)圖形不是規(guī)則的正方形和長方形：進(jìn)行如下轉(zhuǎn)化。

　　轉(zhuǎn)化后，周長變了嗎？（PPT動(dòng)畫演示：這兩個(gè)圖形轉(zhuǎn)化為長方形、正方形的過程）指名匯報(bào)，教師板書。

　　（2）這是什么圖形（長方形），它的周長是多少？，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）學(xué)生完成計(jì)算過程。

　　3、畫一畫。

　　一個(gè)不規(guī)則的跑道，如下圖（PPT展示）

　　你能算出它的周長嗎？你是怎樣想的？告訴大家。

　　三、練習(xí)小結(jié)。

　　1、完成PPT中的兩個(gè)趣味題

　　2、通過剛才的四個(gè)活動(dòng)，你對(duì)周長又有哪些認(rèn)識(shí)？