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淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在美術(shù)教育中的作用論文
一利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美
美術(shù)是美的創(chuàng)造和表達(dá)而一切創(chuàng)作的熱情都源于美的啟迪" 因此！在美術(shù)教學(xué)的過程中！教師要能夠從學(xué)生好奇#愛玩的心理特征出發(fā)！利用計(jì)算機(jī)演繹生動(dòng)的教學(xué)情境！對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟迪！ 激發(fā)創(chuàng)作欲的同時(shí)也鞏固所學(xué)知識(shí)#技能！從而有效提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性發(fā)現(xiàn)始于觀察要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美首先要讓他們有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛！即學(xué)會(huì)觀察信息技術(shù)具有集聲音文字圖形圖像于一體 能夠立體地表現(xiàn)出具體的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景或是自主構(gòu)建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創(chuàng)作美而且計(jì)算機(jī)還具有局部放大的特效功能！ 這使得學(xué)生能夠更好地觀察到作品的細(xì)節(jié)有利于其日后自我創(chuàng)作時(shí)的細(xì)致刻畫" 如讓學(xué)生以過春節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)！ 教師就可以利用多媒體計(jì)算機(jī)為學(xué)生展示春節(jié)期間的各種真實(shí)情景貼春聯(lián)放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學(xué)作品！ 又或者是提供幾幅大家的畫作作為學(xué)生模仿和借鑒的范例這樣學(xué)生的觀察不僅有了實(shí)物依托！也能從其他的姊妹藝術(shù)作品中汲取靈感思路頓時(shí)開闊。
這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠突破時(shí)間和空間的限制去觀察自己要?jiǎng)?chuàng)作的場(chǎng)景背景！并為其提供相應(yīng)的啟迪資源讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學(xué)生作品質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)了有利條件所以在教學(xué)中美術(shù)教師要善于為學(xué)生再現(xiàn)情境！做到$啟而不發(fā)讓他們自己去突破思維定勢(shì)從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)美的教學(xué)目標(biāo)。
二利用計(jì)算機(jī)讓學(xué)生感受美
欣賞評(píng)是教育部制定的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿中提出的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一！主要是指教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術(shù)欣賞能力在目前的美術(shù)教育中所占的比例很大學(xué)生需要欣賞的美術(shù)領(lǐng)域包括了民間美術(shù)工藝美術(shù)中國畫！西方繪畫等！涵蓋面積很廣但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦"而現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的幫助！找資源方便了許多在信息技術(shù)環(huán)境下！美術(shù)欣賞的資源極其豐富！古今中外各個(gè)美術(shù)領(lǐng)域的名家作品幾乎都能在網(wǎng)上找到！而且可以同時(shí)在一個(gè)屏幕上顯示出來！方便教師進(jìn)行對(duì)照講解和學(xué)生的對(duì)照賞析相比傳統(tǒng)教學(xué)更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)生不僅能了解到作品相關(guān)的創(chuàng)作背景作品表現(xiàn)形式#創(chuàng)作含義等詳細(xì)信息！ 教師還可以在講解時(shí)配上生動(dòng)形象的動(dòng)畫#音樂等激發(fā)學(xué)生的情感！營造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時(shí)！教師就可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的軟件進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)！讓畫中的形與色通過動(dòng)態(tài)的效果顯示出來！增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視覺沖擊讓專業(yè)知識(shí)更加直觀易懂！同時(shí)更能提高學(xué)生的注意力這就改變了傳統(tǒng)畫面講解耗時(shí)又費(fèi)勁的局面讓學(xué)生真正體會(huì)到美術(shù)作品的美感所在融入到畫面所包含的意境之中"利用多媒體展示不同時(shí)期的作品不僅能夠讓美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容豐富起來！ 同時(shí)還能夠擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的資源匱乏的困難局面使學(xué)生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造美
科技的進(jìn)步給人們的生活方式帶來了很大的變化閱讀書寫的工具也越來越多樣！美術(shù)作品的創(chuàng)作也在與時(shí)俱進(jìn)不再只依靠傳統(tǒng)的紙筆！ 用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作有很多優(yōu)點(diǎn)修改方便#節(jié)約繪圖材料色彩齊全等等都是對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的助功尤其是在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)十分明顯比如教室板報(bào)！教師就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖金山畫王等軟件來進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)參考網(wǎng)絡(luò)上大量的圖像資源材質(zhì)資料各種藝術(shù)字等設(shè)計(jì)制作出精彩的作品來比如使用 來進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生就可以通過插入復(fù)制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來進(jìn)行自我的創(chuàng)作在已有的資源基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行反復(fù)嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質(zhì)量和創(chuàng)作效率可見科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的美術(shù)創(chuàng)作提供了巨大的便利！所以教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲入一些計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的操作方法！并為學(xué)生提供上機(jī)操作的機(jī)會(huì)！讓學(xué)生利用科技手段去創(chuàng)造美表現(xiàn)美！讓美術(shù)作品展現(xiàn)時(shí)代的光芒此外美術(shù)教師還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)制作自己的個(gè)人作品集！ 來記錄自己的成長過程將自己各個(gè)時(shí)期的作品掃描上傳到計(jì)算機(jī)！按照作品類型時(shí)間順序進(jìn)行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會(huì)將來翻看的時(shí)候一定獲益頗豐感慨萬千。
四結(jié)語
在信息時(shí)代的社會(huì)背景之下！美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合是一個(gè)必然的趨勢(shì)教師不能與時(shí)代潮流背道而馳！ 要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)充分利用其優(yōu)點(diǎn)來豐富和優(yōu)化自己的教學(xué)！為學(xué)生拓寬發(fā)現(xiàn)美的渠道#營造感受美的氛圍豐富創(chuàng)造美的手段！發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的巨大作用！實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。
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