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對高校大學(xué)生計算機等級考試的思考論文
【摘要】隨著就業(yè)壓力的增大，對高校大學(xué)生來說多一張資格證書，在擇業(yè)的時候就多了一些機會。特別是進入21世紀(jì)以后，計算機的應(yīng)用更加快速的深入到國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，計算機等級考試也成為大學(xué)生必不可少的熱門考試之一。在這個形勢下，各大高校應(yīng)該進行相應(yīng)的計算機教學(xué)的改革。
【關(guān)鍵詞】計算機等級考試 等級證書
一、高校大學(xué)生計算機等級考試的目的及意義
1.計算機等級考試的目的。計算機等級考試始于1994年，是經(jīng)原國家教育委員會(現(xiàn)教育部)批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考查應(yīng)試人員計算機應(yīng)用知識與能力的全國性計算機水平考試體系。
2.隨著計算機技術(shù)的推廣、普及，操作和應(yīng)用計算機成為人們必須掌握的一種基本技能。許多單位部門已經(jīng)把掌握一定的計算機知識和應(yīng)用技能作為干部錄用、職務(wù)晉升、職稱評定、上崗資格的重要依據(jù)之一。因此近年來，在高校計算機等級考試已經(jīng)同英語等級考試一樣被予以重視，計算機等級考試也逐漸成為高校大學(xué)生們的“必修課”。
二、計算機等級考試的等級及組織實施
1.計算機等級考試目前共設(shè)置以下四個等級。
(1)一級考試科目。一級、一級WPS Office、一級B。一級定位為滿足人們在一般性工作中對計算機的應(yīng)用，重點是操作能力的考核。
(2)二級考試科目。QBasic、C語言、FoxBase+、Visual Basic、Visual FoxPro、C++、Java、Access等。二級考核內(nèi)容主要包括計算機基礎(chǔ)知識和使用一種高級計算機語言編寫程序以及上機調(diào)試的基本技能。
(3)三級分為“PC技術(shù)”、“信息管理技術(shù)”、“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”和“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”四個類別。“PC技術(shù)”考核PC機硬件組成和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識以及PC機使用、管理、維護和應(yīng)用開發(fā)的基本技能;“信息管理技術(shù)”考核計算機信息管理應(yīng)用基礎(chǔ)知識及管理信息系統(tǒng)項目和辦公自動化系統(tǒng)項目開發(fā)、維護的基本技能;“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”考核數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)項目開發(fā)和維護的基本技能;“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”考核計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和管理的基本技能。
(4)四級考核計算機專業(yè)基本知識以及計算機應(yīng)用項目的分析設(shè)計、組織實施的基本技能。
2.高校計算機等級考試的組織實施
計算機等級考試的組織工作由高校教務(wù)處教務(wù)科和計算中心共同承擔(dān)。教務(wù)科負責(zé)等級考試的整體安排，計算中心負責(zé)等級考試的上機環(huán)節(jié)，包括考試系統(tǒng)的安裝調(diào)試、監(jiān)考、評分、成績回收等工作。
三、高校大學(xué)生考取計算機等級證書
1.高校計算機專業(yè)學(xué)生考取計算機等級證書
由于計算機專業(yè)的高校大學(xué)生來說，他們已經(jīng)具有計算機基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用能力，而且能夠使用或熟練使用計算機高級語言編寫程序和調(diào)試程序，所以計算機專業(yè)的學(xué)生考取計算機二級證書的意義不大。計算機專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照自己的專業(yè)方向和就業(yè)方面來選擇考取計算機三級證書。比如三級“信息管理技術(shù)”證書，表明持有人具有計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，掌握軟件工程、數(shù)據(jù)庫的基本原理和方法，熟悉計算機信息系統(tǒng)項目的開發(fā)方法和技術(shù)，具備從事管理信息系統(tǒng)項目和辦公自動化系統(tǒng)項目開發(fā)和維護的基本能力。
2.高校非計算機專業(yè)學(xué)生考取計算機等級證書
(1)對于非計算機專業(yè)的學(xué)生，他們關(guān)心最多的還是計算機一級考試和計算機二級考試。由于高校大學(xué)生已經(jīng)熟識計算機基礎(chǔ)知識，并能熟練使用辦公軟件及因特網(wǎng)(Internet)的基本技能，所以相對計算機一級證書而言，考取計算機二級證書更為重要。考取計算機二級證書能讓高校非計算機專業(yè)的學(xué)生掌握一些重要的數(shù)據(jù)庫概念和應(yīng)用模式，達到計算機應(yīng)用的較先進水平，使學(xué)生具備較強的實際動手能力和計算機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)能力。
(2)針對非計算機專業(yè)學(xué)生的特點，應(yīng)更科學(xué)地選擇計算機等級考試的科目。計算機二級考試科目中比較普遍的有C語言、Visual Basic和Visual FoxPro(簡稱VFP)等。但是其中對非計算機專業(yè)的學(xué)生來講，VFP知識點相對集中，在學(xué)生畢業(yè)后也普遍具有應(yīng)用價值。而其它考試科目有的過于理論化，有的又過于靈活，知識發(fā)散，并且考試通過率也比較低。
四、高校大學(xué)生計算機等級考試中存在的問題
1.在課程內(nèi)容上，高校課堂授課內(nèi)容與計算機等級考試要求有一定的差異
(1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由于編程語言中的部分內(nèi)容在實際的編程中應(yīng)用有限，再加上教學(xué)學(xué)時的限制，許多高校教師常把這些內(nèi)容作為學(xué)生的自學(xué)部分或者僅僅一帶而過，但在計算機等級考試中，這些內(nèi)容卻屢次出現(xiàn)，造成學(xué)生在考試中丟失分?jǐn)?shù)。
(2)任課教師并不是按照計算機等級考試大綱的要求進行授課，而是按照校內(nèi)擬定的教學(xué)計劃進行授課，在上機實踐環(huán)節(jié)上與計算機等級考試的側(cè)重點也有一定的差別。這也造成了在考試過程中不少學(xué)生失分的結(jié)果。
2.學(xué)生在備考方面不積極主動
(1)每次等級考試之前，國家教委考試中心都會下發(fā)模擬考試系統(tǒng)供給各個考點模擬考試使用，這是最直接、快捷的提高上機操作技能的方法，但參加模擬考試的學(xué)生卻很少。
(2)國家教委考試中心每年都會編寫出版和等級考試筆試、上機考試密切相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，但購買相應(yīng)書籍的學(xué)生數(shù)目不多，絕大多數(shù)學(xué)生對考試的重視程度不夠，準(zhǔn)備不夠充分。
五、如何提高高校大學(xué)生計算機等級考試通過率
1.從整個教學(xué)過程角度考慮
(1)教學(xué)環(huán)節(jié)必須熟悉考試大綱。為了在教學(xué)過程中不僅使學(xué)生掌握一門編程語言，而且能夠獲得較高的等級考試通過率，任課教師就必須在原有教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上主動地熟悉等級考試大綱的要求。
(2)加強教學(xué)環(huán)節(jié)的責(zé)任。任課教師應(yīng)主動了解考試步驟、機試題型、考試要點、難點等上機考試過程中應(yīng)該注意的問題，甚至參加等級考試的模擬上機練習(xí)，并在教學(xué)過程中及時地把這些信息反饋給學(xué)生。
2.從學(xué)生角度考慮
(1)應(yīng)在掌握考試大綱的基礎(chǔ)上全面了解本級別、本語言的應(yīng)試要求和考核要點，同時全面復(fù)習(xí)，在抓住主要問題的基礎(chǔ)上對歷年失分比例較大的如進制的轉(zhuǎn)換、計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、程序語言中常用的數(shù)據(jù)類型等方面上多下工夫。
(2)日常積累和重點突破相結(jié)合。在日常學(xué)習(xí)過程中要注意考試點的總結(jié)、積累和應(yīng)用，每隔一段時間，分析總結(jié)一下疏漏的知識點和不懂的考試重點，多熟悉，多訓(xùn)練。
(3)熟悉歷年的考試試題，多上機操作�？荚嚨闹R點是有限的，知識點的變化形式也是有限的，在熟悉、訓(xùn)練的過程中注意總結(jié)共性，那么考試的時候便能夠應(yīng)對自如。
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