亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方法探析論文

  • 相關(guān)推薦

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方法探析論文

  本文對(duì)當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方式存在的問題進(jìn)行分析,并結(jié)合教學(xué)實(shí)例提出提高雙語教學(xué)質(zhì)量、改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語教學(xué)方式的方法策略。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方法探析論文

  雙語教學(xué)改革是現(xiàn)代化發(fā)展和信息技術(shù)應(yīng)用的需求和必然趨勢(shì),而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程受到自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快、專業(yè)知識(shí)更新迅速快的特點(diǎn)影響,在課程教學(xué)中實(shí)施雙語教學(xué)具有必然性和迫切性。

  1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)存在的問題

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作為雙語教學(xué)實(shí)踐的重要學(xué)科,受到了各大高校的熱烈追捧,但在實(shí)踐教學(xué)中由于缺乏可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)和未能結(jié)合本校實(shí)際建立起系統(tǒng)、完善、全面的雙語教學(xué)人才培養(yǎng)體系,導(dǎo)致雙語教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)用率較低,教學(xué)效果與預(yù)期存在巨大差距。目前我國高校計(jì)算機(jī)專業(yè)雙語教學(xué)工作存在的主要問題有以下幾個(gè)方面。

  (1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)缺乏興趣,一方面是由于學(xué)生整體英語應(yīng)用能力較差,在以前的英語學(xué)習(xí)中重視應(yīng)試而非應(yīng)用,導(dǎo)致學(xué)生的英語實(shí)踐技能較低,無法很好地適應(yīng)雙語教學(xué);另一方面是受限于學(xué)生的英文理解能力,對(duì)于選用的原版英文教材難以適應(yīng),容易導(dǎo)致學(xué)生在授課過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解產(chǎn)生偏差和誤區(qū),從而嚴(yán)重削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (2)教學(xué)方法單一枯燥。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程在實(shí)踐教學(xué)中采用的教學(xué)方法多為教師講、學(xué)生聽的單一模式,在對(duì)知識(shí)展示時(shí)也多以板書和PPT課件為主,缺乏多元化的知識(shí)表現(xiàn)形式,嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

  2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方法的革新策略

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的綜合型學(xué)科,要確保其教學(xué)質(zhì)量的提高,就需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在進(jìn)行教學(xué)方式革新時(shí)要著重于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,通過靈活運(yùn)用多樣化教學(xué)方法來營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立起終身學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的宏偉目標(biāo)。

  2.1 教學(xué)方法革新案例

  重慶第二師范學(xué)院在近十年的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雙語教學(xué)中結(jié)合自身實(shí)際情況、充分利用各方面資源,建立起了系統(tǒng)完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雙語教學(xué)人才培養(yǎng)體系,有效解決了當(dāng)前各高校普遍存在的師資力量薄弱、課程設(shè)計(jì)不合理、教學(xué)方法單一、考核方式不靈活等問題,極大提高了雙語教學(xué)的質(zhì)量和水平,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性能力的培養(yǎng),為進(jìn)一步推廣雙語教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  (1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程的教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)方法應(yīng)用現(xiàn)狀,首先要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在堅(jiān)持“以學(xué)生全面發(fā)展”為根本的基礎(chǔ)上制定有效的策略來激發(fā)學(xué)生的興趣。通過明確“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”的思想理念促使學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者。其次在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師要為學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。最后,建立起平等的師生關(guān)系,營造民主和諧的課堂氛圍,我校在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境和創(chuàng)造平臺(tái)來鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題,切實(shí)改變了過去講細(xì)、講透、“以講為主”的教學(xué)方法。

  (2)采用多元化教學(xué)方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性,我校采用了討論式、推演式、課內(nèi)外結(jié)合式、理論聯(lián)系實(shí)踐式等多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生去思考、探索和發(fā)現(xiàn)。

  討論式教學(xué):對(duì)于理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)采用討論式教學(xué)方法,比如在講授多路訪問相關(guān)協(xié)議時(shí),首先劃分小組讓學(xué)生間相互交流討論,創(chuàng)設(shè)情境來啟發(fā)學(xué)生將協(xié)議和實(shí)際生活中的例子相比較,并嘗試自己歸納總結(jié)出協(xié)議的基本步驟、思路以及特點(diǎn)。另外,對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容可以安排專題讓學(xué)生自學(xué),在實(shí)踐前可以安排實(shí)踐能力較為優(yōu)秀的學(xué)生或小組事先完成實(shí)踐任務(wù),比如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連及基本配置時(shí),可以事先安排一組學(xué)生在課前完成實(shí)踐內(nèi)容,在上課時(shí)讓學(xué)生來進(jìn)行課程講授及演練操作過程,事后全班對(duì)此進(jìn)行討論、分析和評(píng)價(jià)。

  推演式教學(xué):針對(duì)較復(fù)雜,具有一定層次性且學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn),通過由簡單到復(fù)雜、由理想模式到實(shí)用模式的逐步分析來讓學(xué)生掌握理論知識(shí)。比如在講授網(wǎng)絡(luò)可靠性原理時(shí),通過推演式教學(xué)使學(xué)生理解可靠性原理,并初步了解和掌握科學(xué)研究的基本步驟和思想。

  理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的大多數(shù)內(nèi)容都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,因此在教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)原則。比如在講授回退 N 幀協(xié)議、流控機(jī)制、分組排隊(duì)等內(nèi)容時(shí),在講解協(xié)議原理的同時(shí)使用可視化模擬軟件來實(shí)現(xiàn)協(xié)議運(yùn)行的動(dòng)態(tài)演示,具有形象、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn),增強(qiáng)了教學(xué)效果。

  (3)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段。信息技術(shù)的快速發(fā)展促使多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備在高校的普及,為了學(xué)生擁有更多自主選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利,滿足學(xué)生個(gè)性化需求,提高教學(xué)的質(zhì)量和水平,我校在教學(xué)過程中主要采用了以下兩個(gè)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的豐富。

  多媒體課件制作:所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的重難點(diǎn)都制作了演示文件,通過融入多媒體(含動(dòng)畫)讓知識(shí)點(diǎn)變得更加生動(dòng)、直觀、形象。比如在學(xué)習(xí)多路訪問相關(guān)協(xié)議時(shí)做了演示文件,將原來抽象、復(fù)雜的協(xié)議用生動(dòng)的圖像和動(dòng)畫表現(xiàn)出來,使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量整體的提高。

  建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái):通過建立起校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)交流平臺(tái),教師在教學(xué)前將制定好的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考資料、教學(xué)錄像等內(nèi)容全部傳到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)上,學(xué)生登錄到平臺(tái)去下載資料和在線學(xué)習(xí)。此外,教師通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式(建立QQ學(xué)習(xí)群,微信群),做到及時(shí)向?qū)W生分享最新計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和信息,并及時(shí)提醒學(xué)生在線學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、完成線上檢測(cè)、在線提交項(xiàng)目任務(wù)等,讓學(xué)生可以在課外自主學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2.2 理論聯(lián)系實(shí)踐:推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施

  項(xiàng)目教學(xué)法是基于構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論提出的實(shí)踐教學(xué)法,其通過選取、模擬、參與工程項(xiàng)目來創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境,通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式來展開學(xué)習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐情境中去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、尋找解決問題的方法。通過完成項(xiàng)目實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)體系的構(gòu)建,是適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)需求的有效教學(xué)方法。因此要進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的實(shí)踐應(yīng)用,可以通過理論聯(lián)系實(shí)踐、推進(jìn)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,其具體實(shí)施方法有以下幾個(gè)方面。

  (1)項(xiàng)目選擇:堅(jiān)持以學(xué)生為中心。由于項(xiàng)目教學(xué)法具備實(shí)踐性、自主性、發(fā)展性、綜合性、開放性的特點(diǎn),在項(xiàng)目制定或選擇時(shí)要充分考慮到這五個(gè)特點(diǎn)因素,堅(jiān)持以學(xué)生為中心、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、興趣愛好等選擇合適的項(xiàng)目,通過制定階段性項(xiàng)目和長期項(xiàng)目相結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的能力,并確保項(xiàng)目的主題與實(shí)際生活相符合,讓項(xiàng)目教學(xué)更具備針對(duì)性和實(shí)用性。

  (2)項(xiàng)目實(shí)踐:保證教學(xué)的開放性。要確保項(xiàng)目實(shí)踐的開放性、可行性和實(shí)用性,在實(shí)際教學(xué)的過程中首先要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)需求來精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目;創(chuàng)造實(shí)踐可行的問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力;掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)的層次性,要確保每個(gè)階段的項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建,滿足不同層次不同需求學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。比如在制作網(wǎng)頁時(shí)可以給出一個(gè)開放式的專題讓學(xué)生們選擇自己感興趣的網(wǎng)頁內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)時(shí)首先劃分好小組;教師給出項(xiàng)目任務(wù)——制作一個(gè)類似網(wǎng)易的網(wǎng)站,給出科技、軍事、時(shí)尚、女性、歷史、財(cái)經(jīng)、旅游、汽車、房產(chǎn)、新聞、娛樂、體育等網(wǎng)頁專題,每個(gè)小組選擇兩個(gè)專題來進(jìn)行網(wǎng)頁制作(每個(gè)專題不少于十張顯示網(wǎng)頁),并確立起短期項(xiàng)目計(jì)劃(每個(gè)小組完成網(wǎng)頁制作)和長期項(xiàng)目計(jì)劃(專題網(wǎng)頁制作匯總并制作首頁,以及后期運(yùn)行、管理維護(hù)等)。整個(gè)過程中教師通過巡查來督促學(xué)生完成任務(wù),并及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作過程中遇到的技術(shù)難題進(jìn)行講解、提出建議,從而引導(dǎo)學(xué)生圍繞項(xiàng)目探索解決問題的方式方法,增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力的知識(shí)應(yīng)用能力,確保整個(gè)項(xiàng)目過程的開放性,有利于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過程,有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  (3)實(shí)踐延伸:設(shè)計(jì)留白激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)留白,通過故意制造漏洞來引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中去發(fā)現(xiàn)、去探索、去解決,讓學(xué)生明白教師的考慮并不總是全面的,教師也像學(xué)生一樣需要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中去積累、去提升、去完成新的知識(shí)體系構(gòu)建。因此在教學(xué)過程中,對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生,教師可以帶動(dòng)他們一起去完成項(xiàng)目創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛能。

  3 結(jié)束語

  當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方法應(yīng)用的主要問題是方法和手段較為單一,嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此要采用多樣化的教學(xué)方法和綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)手段,通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法等方式來豐富雙語教學(xué)方式,從而進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用實(shí)踐。

【計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙語課程教學(xué)方法探析論文】相關(guān)文章:

改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的研究論文10-12

高職物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)方法探析論文10-12

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)探析論文10-09

探析非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程理論教學(xué)探索論文10-12

探析中職化學(xué)校本課程開發(fā)論文10-12

旅游管理本科課程教學(xué)方法論文10-09

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探析的論文10-09

旅游管理專業(yè)GIS課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析論文10-12

中職會(huì)計(jì)課程改革探析論文10-10

《建筑材料》課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方法探析論文10-11