- 相關(guān)推薦
關(guān)于現(xiàn)代化教育中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用研究論文
計算機教學(xué)中，老師要采用多樣化的教學(xué)方式和教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，注重理論與實踐相結(jié)合，緊跟時代潮流，讓他們走在信息技術(shù)的前沿，為很好的融入社會和職場打下良好的基礎(chǔ)。
1 計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概念
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放，交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的交流與共享，用教育信息化手段推進(jìn)教育現(xiàn)代化。即教師通過計算機網(wǎng)絡(luò)這一方便、快捷的現(xiàn)代信息技術(shù)手段，向?qū)W生傳遞所教授的知識，或者學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和獲取自己所需要的、感興趣的知識。計算機網(wǎng)絡(luò)可以使知識以一種生動、豐富的形式呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，引起他們極大的興趣。更重要的是計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使教育資源共享，能夠極大的開闊眼界，學(xué)習(xí)的更全面。
2 現(xiàn)代教育中應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的問題
2.1 單一枯燥的教學(xué)方法
日新月異的信息時代里 ，過分依賴講臺和粉筆的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生們對知識的渴求，他們需要的是更生動、更豐富、更全面的知識呈現(xiàn)在眼前，計算機網(wǎng)絡(luò)更是一門需要直接、刺激的方式讓學(xué)生們腦中形成網(wǎng)絡(luò)概念的科目。因此，讓他們感受網(wǎng)絡(luò)、“觸摸”網(wǎng)絡(luò)、體驗網(wǎng)絡(luò)是必需的，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇與美妙，牢牢抓住他們的心和眼球。只有這樣才能讓他們把計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)得牢固且扎實，才能在踏入社會以后發(fā)展的更長遠(yuǎn)，也才能培養(yǎng)出當(dāng)今信息社會所需要的人才。
2.2 薄弱的上機教學(xué)環(huán)節(jié)
計算機網(wǎng)絡(luò)是一門具有實用性，基礎(chǔ)性和實踐性特點的學(xué)科，只有經(jīng)過自己真正動手實踐才能真正的、深刻的感知網(wǎng)絡(luò)、理解網(wǎng)絡(luò)，才能更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并大幅度提高動手實踐能力，不再只是形而上學(xué)。一直以來，傳統(tǒng)觀念中的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗主要是驗證性實驗，實驗課依附于理論教學(xué)，實驗課內(nèi)容不系統(tǒng)，實驗任務(wù)不明確，使得學(xué)生不知道要做什么，有的甚至簡單的將書本示例照抄實現(xiàn)，隨意性大，形式松散，忽視對學(xué)生動手，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，沒有調(diào)動學(xué)生的主動性。
2.3 教學(xué)內(nèi)容對教材的過度依賴
信息技術(shù)日新月異，革新極快，教材不可能及時更新，走在信息技術(shù)的前沿，因此，過多依賴教材的教學(xué)內(nèi)容必定有其滯后性。但是，幾乎各大高等院校的教師并沒有因此而改變教學(xué)方式，仍然墨守成規(guī)。這就造成了學(xué)生的悲哀，使他們學(xué)不到與社會實際需求相匹配的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，而學(xué)到的那些與新技術(shù)相比又幾乎沒有了使用價值，兩頭耽誤事。這不管對于個人還是社會都是極大的浪費。
3 現(xiàn)代化教育中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用措施及建議
3.1 實驗教學(xué)方法的變革與創(chuàng)新
為將學(xué)生動手能力與創(chuàng)新力充分發(fā)揮出來，同時發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的優(yōu)勢，研究與開發(fā)出以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的仿真試驗系統(tǒng)和在線教學(xué)實踐管理系統(tǒng)，即：Labform 實驗平臺，將實驗室、網(wǎng)絡(luò)以及個人計算機優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，讓學(xué)生隨時隨地自由實驗與學(xué)習(xí)。學(xué)生可采用Web 的方式訪問實驗平臺。教師依照實驗教學(xué)大綱中所編寫的指導(dǎo)書置于Labform 中，實現(xiàn)學(xué)生可預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，提出相關(guān)問題，有教師在實驗中對重點內(nèi)容展開指導(dǎo)，將教師主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，將設(shè)計性、技能性以及綜合性實驗增加在實驗教學(xué)項目中，以此引導(dǎo)學(xué)生以問題解決視角展開針對性指導(dǎo)。
3.2 理論教學(xué)方法的變革與創(chuàng)新
計算機網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)本身較為枯燥、抽象，以往課堂教學(xué)主要采用學(xué)生為輔、教師為主被動教學(xué)方式，因此，改革重點是將學(xué)生主體作用突出出來，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有較強實踐性，必須通過多媒體教室實施教學(xué)，組建教室局域網(wǎng)絡(luò)，并與Internet 網(wǎng)、校園網(wǎng)相連接，由此就能為學(xué)生提供有效實踐環(huán)境與學(xué)習(xí)資源，通過多媒體課件播放，能夠為學(xué)生留下深刻、清晰的印象，這比教師語言描述更為深刻、形象生動，教師采用聲音、圖片、動畫以及視頻等方式實施教學(xué)，代替網(wǎng)絡(luò)實驗，比方說，網(wǎng)絡(luò)布線實現(xiàn)，無法在實驗室模擬完成，一些實驗操作只能通過模擬完成，還有些操作一定要采用動畫、視頻等方式顯示出來，學(xué)生了解后，能夠在實踐中及時掌握。
3.3 緊跟時代潮流，與實際應(yīng)用相貼近
計算機網(wǎng)絡(luò)是一個工學(xué)門類，應(yīng)該建立工程的概念。簡單說來就是教材通俗易懂且基礎(chǔ)。對于復(fù)雜、艱深的專業(yè)知識了解即可，知道計算機網(wǎng)絡(luò)里有這么一個東西就可以了，而對于那些非常有實際應(yīng)用的知識要著重描寫與介紹。再一個，畢業(yè)生主要是面向低層次的工程技術(shù)應(yīng)用，基礎(chǔ)理論雖沒變，但技術(shù)手段的革新對他們的影響非常大。在智能手機普遍的今天，如果他們還是只知道非智能手機的使用方法，那么，不管是在生活中還是在走上社會、進(jìn)入職場之中，對于他們來說都是非常尷尬的。所以要緊跟時代潮流，將最熱門的新技術(shù)以及技術(shù)發(fā)展趨勢詳細(xì)傳授給學(xué)生。
4 總結(jié)
總而言之，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握是當(dāng)代高等院校生的一種基礎(chǔ)技能，在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，計算機網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)的掌握，會是當(dāng)代高等院校生以后踏入社會的一塊極為重要的敲門磚，對高等院校生未來工作與學(xué)習(xí)極具現(xiàn)實意義。
【現(xiàn)代化教育中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用研究論文】相關(guān)文章：
計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)應(yīng)用論文10-10
計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)運用論文10-11
教學(xué)中計算機英語的論文10-11
廣播中計算機的應(yīng)用論文10-10
高中計算機教育常見問題及對策論文10-10
企業(yè)現(xiàn)代化管理及計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)探討論文10-11
農(nóng)學(xué)工程教育中計算機信息技術(shù)的運用的論文09-26
職業(yè)高中計算機基礎(chǔ)論文10-11