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關(guān)于父母的教養(yǎng)方式有幾種分類
父母教養(yǎng)方式是父母教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對(duì)兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式。那關(guān)于父母的教養(yǎng)方式有幾種分類呢?
在心理學(xué)中,把父母教養(yǎng)方式歸納為兩個(gè)維度:接受-拒絕維度和控制-容許維度,根據(jù)這兩個(gè)維度的不同組合,可以形成四種教養(yǎng)方式:權(quán)威型、專斷型、溺愛型、忽視型。
在多數(shù)情況下,權(quán)威型最有利于孩子的成長(zhǎng),這是一種理性且民主的教養(yǎng)方式,父母在孩子心目中有權(quán)威,這種權(quán)威來(lái)自父母對(duì)孩子的理解與尊重,來(lái)自他們與孩子的經(jīng)常交流及對(duì)子女的幫助。
父母為孩子設(shè)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),對(duì)孩子的行為作出適當(dāng)限制,并且獎(jiǎng)懲分明。
這種教養(yǎng)方式下的兒童獨(dú)立性較強(qiáng),自尊感和自信心較強(qiáng),善于自我控制和解決問題,喜歡與人交往并具有一定的社會(huì)責(zé)任感。
專斷型
專斷型父母則要求孩子絕對(duì)地服從自己,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)厲,提出很高的行為標(biāo)準(zhǔn),稍有不順,非打即罰。
這種教養(yǎng)方式下的兒童常常表現(xiàn)出焦慮、退縮和不快樂,自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)性都比較差,缺乏社會(huì)責(zé)任感。
長(zhǎng)此以往,將會(huì)與父母關(guān)系疏遠(yuǎn),產(chǎn)生叛逆心理。
溺愛型
溺愛型的父母對(duì)孩子充滿了愛與期望,但對(duì)孩子缺乏控制和要求,對(duì)孩子違反規(guī)則的行為采取忽視或接受的態(tài)度,很少發(fā)怒或訓(xùn)斥兒童。
這種教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來(lái)的兒童表現(xiàn)得很不成熟,自我控制能力很差,常以哭鬧等方式尋求即時(shí)的滿足,對(duì)父母依賴性很強(qiáng),缺乏自信、恒心、毅力和責(zé)任感,具有較強(qiáng)的沖動(dòng)性和攻擊性,對(duì)父母缺乏孝心。
忽視型
忽視型的父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度,既缺乏愛的情感和積極反應(yīng),又缺少行為方面的要求和控制。
跟孩子在一起的時(shí)間很少,有時(shí)會(huì)對(duì)孩子流露出厭煩、不愿搭理的態(tài)度。
不管出于何種原因,這種極端的忽略也可以視為對(duì)孩子的一種虐待,這是對(duì)孩子情感生活和物質(zhì)生活的剝奪。
它會(huì)使孩子出現(xiàn)適應(yīng)障礙,對(duì)學(xué)校生活缺乏興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)和自控能力差,具有較高的攻擊性,感情冷漠,并且在長(zhǎng)大后會(huì)表現(xiàn)出較高的犯罪傾向。
在現(xiàn)代家庭教育活動(dòng)中,父母的教養(yǎng)方式大致可分成三種,即專制型、放任型、民主型。
父母的教養(yǎng)方式對(duì)兒童心理與社會(huì)的發(fā)展有重要的影響。
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