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生物學(xué)微生物論文
學(xué)生物專業(yè)的同學(xué)們，你們的畢業(yè)論文準(zhǔn)備好了嗎?畢業(yè)論文題目是什么呢?以下是關(guān)于生物學(xué)微生物論文，歡迎閱讀!
生物學(xué)微生物論文【1】
生物醫(yī)學(xué)中核酸適體應(yīng)用分析
摘要:核酸適體是一種經(jīng)配體指數(shù)富集系統(tǒng)進(jìn)化技術(shù)篩選而出的一種可以特異性結(jié)合的離子和分子，核酸適體在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著良好的發(fā)展前景。
主要針對(duì)核酸適體在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:核酸適體;生物醫(yī)學(xué);應(yīng)用
1基于核酸適體的生物醫(yī)學(xué)診斷
1.1生物大分子檢測(cè)
隨著人類基因組計(jì)劃的完成，研究蛋白質(zhì)等生物大分子的具體跟蹤檢測(cè)高靈敏分析方法已經(jīng)是目前基因組學(xué)的研究熱點(diǎn)和重點(diǎn)。
原來的蛋白質(zhì)檢測(cè)一般是根據(jù)抗原/抗體免疫分析的方式來進(jìn)行檢測(cè)，一般分析出來的數(shù)據(jù)都會(huì)受到抗體性質(zhì)的干擾。
而核酸適體能夠與蛋白質(zhì)進(jìn)行特異性結(jié)合，在不同溫度、不同鹽濃度絡(luò)合劑條件下能夠進(jìn)行特異性變性與復(fù)性研究，所以在蛋白質(zhì)分析檢測(cè)上的使用越來越受到各方面重視。
運(yùn)用核酸適體能夠通過GIC方法實(shí)施擴(kuò)增的特點(diǎn)，增強(qiáng)酶聯(lián)核酸適體診斷方法的檢測(cè)精確度，把兩種不一樣的核酸適體組合到蛋白或蛋白復(fù)合體兩個(gè)相近的結(jié)合位置上，
兩種核酸適體的游離末端通過互補(bǔ)堿基鏈接起來，最終根據(jù)GIC方式實(shí)施實(shí)時(shí)擴(kuò)增。
與傳統(tǒng)的檢測(cè)方法相比較，該種新型檢測(cè)方式非常明顯地應(yīng)用了核酸適體在發(fā)展各種可取代抗體的蛋白靶的功能，在測(cè)定體內(nèi)蛋白質(zhì)含量和研究蛋白質(zhì)的功能以及對(duì)疾病的早期診斷等方面擁有非常大的使用價(jià)值。
1.2腫瘤細(xì)胞鑒別分析
從分子水平實(shí)現(xiàn)早期癌細(xì)胞的準(zhǔn)確檢測(cè)具有非常重要的意義，因此設(shè)計(jì)和發(fā)展特異性分子探針成為癌細(xì)胞早期檢測(cè)的關(guān)鍵因素。
研究顯示，將前列腺專一性膜抗原(GFBE)的核酸適體連接到具有近紅外光性能的量子點(diǎn)上，可以特異性地檢測(cè)前列腺癌細(xì)胞，為核酸適體應(yīng)用于活細(xì)胞及生物體內(nèi)的分子檢測(cè)提供了新思路。
在癌癥早期檢測(cè)中，從病人血液或唾液等收集到的惡性腫瘤細(xì)胞含量通常較低，所以發(fā)展一種從低含量體液中聚集并檢測(cè)腫瘤細(xì)胞的方案成為目前癌癥早期診斷的核心，運(yùn)用先進(jìn)的雙功能納米粒子作用于白血病細(xì)胞的加速富集與檢測(cè)的速度。
運(yùn)用一種修飾有核酸適體的吸引力納米粒子實(shí)施靶細(xì)胞的提取和聚集，還有一種摻雜有熒光色素的納米粒子添加到待檢測(cè)系統(tǒng)中完場(chǎng)信號(hào)放大，
氧化鐵混合的二氧化硅納米粒子接觸面積大，這相比較于一般微米尺寸粒子擁有更加強(qiáng)大的萃取功能，所以相對(duì)于免疫表型等復(fù)雜的檢測(cè)方式，這種方式僅僅需要完成分析即可。
這種方法不單單可以從全血樣本中反復(fù)提取得到靶細(xì)胞，而且更具有研究意義的是，可以廣泛使用于多種癌細(xì)胞的同時(shí)提取和鑒定。
1.3腫瘤標(biāo)志物的甄定
癌癥的臨床診斷現(xiàn)在還是主要依賴于影像學(xué)檢查組織和細(xì)胞表面形態(tài)，一般情況分辨率不高，不能夠完成癌癥的早期診斷等問題，
特殊檢測(cè)惡性腫瘤相關(guān)組織和細(xì)胞標(biāo)志物是完成癌癥早期診斷的一個(gè)十分正確的方法。
雖然腫瘤標(biāo)志物在很早之前就用于癌癥的臨床實(shí)驗(yàn)診斷，但是現(xiàn)在腫瘤標(biāo)志物種類相對(duì)較少，特異性和靈敏度不夠準(zhǔn)確，并且不能夠表明各項(xiàng)惡性腫瘤產(chǎn)生機(jī)制，不能準(zhǔn)確地用于癌癥的早期診斷。
由于抗體的蛋白芯片雖然已經(jīng)被努力地用來尋找與惡性腫瘤有關(guān)的蛋白質(zhì)標(biāo)志物，但是因?yàn)閻盒阅[瘤的多樣性，以及抗體制造和使用上的特異性而效果不明顯。
所以，現(xiàn)階段急需找到一種能夠直接得到癌變組織細(xì)胞的特征分子標(biāo)志，快速發(fā)現(xiàn)癌癥發(fā)生、發(fā)展期間的生物標(biāo)志物，然后完成這些生物標(biāo)志物特異靈敏檢測(cè)。
2基于核酸適體的靶向治療
分子水平靶向治療的核心是使癌癥治療更加有效。
低毒和無副作用用于篩選獲得的核酸適體擁有比抗體還要好的化學(xué)性質(zhì)，可以與蛋白特異性結(jié)合而且能夠間接影響蛋白功能，并且不會(huì)引起體內(nèi)免疫原反應(yīng)，
而且滲透性好，有可能成為新的靶向治療方式并且許多核酸適體不可以將細(xì)胞完全吸收。
為了完成細(xì)胞內(nèi)的靶向分子轉(zhuǎn)送，開展高效的核酸適體載體體系已經(jīng)成為該領(lǐng)域研究的核心問題。
通過觀察癌癥細(xì)胞細(xì)胞核酸適體的內(nèi)化過程，可以觀察到內(nèi)化的核酸適體可以與鐵傳遞蛋白的內(nèi)涵體相互結(jié)合，這就說明核酸適體能夠定向地進(jìn)入靶向細(xì)胞，
并且不存在細(xì)胞毒性，可以將抗癌藥物和靶向癌細(xì)胞表面分子的核酸適體抗體等相連接，能夠?qū)⑺幬锾禺愋暂斔偷桨┰睿粏螁文軌蛟鰪?qiáng)化療效果，而且還可以降低藥物毒性，把容易被生物降解的高分子與抗核酸適體相結(jié)合。
3結(jié)語
腫瘤細(xì)胞及其標(biāo)志物的核酸適體，這些核酸適體被大量地運(yùn)用于生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)疾病標(biāo)志物發(fā)現(xiàn)以及靶向治療。
目前已經(jīng)可以根據(jù)核酸適體對(duì)癌癥病人樣本進(jìn)行染色，根據(jù)流式細(xì)胞計(jì)數(shù)等方式完成對(duì)癌癥的快速診斷。
除此之外，只要是有關(guān)抗體的診斷領(lǐng)域，大部分都能夠用核酸適體替代，能夠彌補(bǔ)抗體在診斷領(lǐng)域應(yīng)用中的缺點(diǎn)和不足之處。
參考文獻(xiàn):
[1]黃田貞，林馨馨，陳媛媛，等.核酸適體電化學(xué)傳感器研究的新進(jìn)展[J].化學(xué)傳感器，2010(1).
[2]雷麗紅，傅迎春，徐霞紅，等.基于核酸適體的電化學(xué)生物傳感器[J].化學(xué)進(jìn)展，2009(4).
[3]王成剛，莫志宏.核酸適體技術(shù)研究進(jìn)展[J].生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志，2006(2).
生物學(xué)微生物論文【2】
稀土上轉(zhuǎn)換納米材料的生物醫(yī)學(xué)思考
【摘要】與傳統(tǒng)熒光材料相比較，稀土上轉(zhuǎn)換材料充分利用近紅外激光器，幾乎沒有任何熒光背景，穿透性能更為優(yōu)良，對(duì)于生物組織損害程度較低，是現(xiàn)在生物醫(yī)學(xué)研究中的熱點(diǎn)材料。
與此同時(shí)，稀土上轉(zhuǎn)換材料還擁有良好的光化學(xué)特性，使用壽命較長(zhǎng)，并且對(duì)于生物兼容性良好等等優(yōu)勢(shì)，能夠推動(dòng)檢測(cè)及治療技術(shù)的研發(fā)。
本文主要對(duì)于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在生物醫(yī)學(xué)上面的應(yīng)用進(jìn)行研究，探索稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在應(yīng)用上面所存在遌問題，進(jìn)而提出針對(duì)性意見。
【關(guān)鍵詞】稀土上轉(zhuǎn)換;生物監(jiān)測(cè);生物成像;疾病治療;生物醫(yī)學(xué)
0前言生物醫(yī)學(xué)是生物學(xué)與醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與技能相互影響之后形成的學(xué)科，主要是通過應(yīng)用生物學(xué)有關(guān)技術(shù)解決生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)方面所存在的問題。
生物醫(yī)學(xué)能夠讓人們對(duì)于生命成長(zhǎng)過程及活動(dòng)規(guī)律更加了解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)疾病發(fā)生與發(fā)展過程，這樣能夠?yàn)榧膊≈委熖峁┬碌姆较颉?/p>
在生物醫(yī)學(xué)研究中，在對(duì)于生命現(xiàn)象研究中經(jīng)常使用化學(xué)探針，其中熒光材料是常見化學(xué)探針。
但是傳統(tǒng)熒光材料具有一定缺陷，對(duì)于生命體具有一定損害。
稀土上轉(zhuǎn)換材料是一種新型材料，對(duì)于生命體損害較小，并且還能夠多重標(biāo)記，使用壽命較長(zhǎng)，是生物醫(yī)學(xué)研究中的理想性材料。
1生物監(jiān)測(cè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用
1.1基于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料的檢測(cè)
稀土上轉(zhuǎn)換材料光源是由近紅外光激光器發(fā)出，能夠降低檢測(cè)對(duì)于細(xì)胞或者是組織的敢要。
在1999年科研人員第一次制備出上轉(zhuǎn)換熒光材料，并且在前列腺組織檢測(cè)中應(yīng)用功能，之后上轉(zhuǎn)換納米材料開始逐漸被廣泛應(yīng)用到生物檢測(cè)中。
在2013年，陳學(xué)元課題小組提出了一種新型上轉(zhuǎn)換生物檢測(cè)方式，利用將Yb與Er結(jié)合在上轉(zhuǎn)換納米顆粒中，對(duì)于抗生物素蛋白與腫瘤進(jìn)行檢測(cè)。
多功能酶標(biāo)儀能夠發(fā)現(xiàn)上轉(zhuǎn)換納米顆粒所發(fā)射出來的信號(hào)，對(duì)于生物分子濃度進(jìn)行量化分析。
本文在對(duì)于稀土上環(huán)環(huán)納米材料研究中，結(jié)合核酸適配體，通過潛在指紋檢測(cè)方式，利用水熱法合成，讓上轉(zhuǎn)換納米材料表面擁有一層油酸，
油酸不僅僅能夠承擔(dān)起活性劑的功能，還能夠讓讓聚丙烯酸轉(zhuǎn)移到納米顆粒上面，進(jìn)而得到的上轉(zhuǎn)換納米顆粒不僅僅能夠溶解在水中，還能夠通過據(jù)活性分子與溶菌酶核算相匹配。
核酸在對(duì)適配體高效結(jié)合中，能夠在近紅外光器下發(fā)出可見光源，所呈現(xiàn)出的指紋圖像能夠在微焦鏡頭下被記錄下來，這種潛指紋檢測(cè)方式不僅僅能夠?qū)τ诓煌酥讣y進(jìn)行檢測(cè)，還能夠?qū)Σ煌瑺顟B(tài)下人指紋檢測(cè)。
潛指紋內(nèi)不僅僅具有自身所遺留下來的分泌物，還具有一定化學(xué)物質(zhì)，能夠高效應(yīng)用在刑事偵查上面[1]。
1.2基于熒光共振能量轉(zhuǎn)移的檢測(cè)
上轉(zhuǎn)換納米材料的熒光共振能量轉(zhuǎn)移分析技術(shù)是被著名研究人員kuningas所提出的，并且能夠抗生蛋白鏈菌作為能量源頭，對(duì)于生物素進(jìn)行高效率的檢測(cè)，同時(shí)在UC-FRET上面廣泛應(yīng)用。
貴金屬納米顆粒表面具有等離子體共振特點(diǎn)，并且消光系數(shù)較高，這些材料在應(yīng)用到上轉(zhuǎn)換納米材料中，能夠有效提高檢測(cè)過程中受到背景熒光的干擾，
提高檢測(cè)精準(zhǔn)性，因此貴金屬納米顆粒經(jīng)常被稱之為能量受體，在生物檢測(cè)中廣泛應(yīng)用[2]。
2生物成像領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用
2.1體內(nèi)深層組織的熒光成像
稀土上轉(zhuǎn)換納米材料所使用的光源在組織內(nèi)部擁有良好的穿透性，并且生命體不會(huì)受到熒光的損害，結(jié)果檢測(cè)是生命體自身所攜帶的熒光不會(huì)干擾結(jié)果，
因此稀土上轉(zhuǎn)換納米材料可以說是生物醫(yī)學(xué)成像分析中的最佳材料。
研究人員通過使用PEI覆蓋納米顆粒的方式，首次對(duì)于動(dòng)物生命體進(jìn)行了生物成像檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果表示稀土上轉(zhuǎn)換材料與傳統(tǒng)量子點(diǎn)，在對(duì)于動(dòng)物體內(nèi)深層次成像上面具有顯著優(yōu)勢(shì)。
為了能夠提高稀土上轉(zhuǎn)換材料在生命體內(nèi)的穿透深度，提高成像精確度，需要對(duì)于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料可見光波長(zhǎng)調(diào)節(jié)到紅光去內(nèi)，
這樣所發(fā)出出來的波長(zhǎng)散射及吸收都較低，也不容易受到生命體自身所攜帶的熒光干擾，對(duì)于體內(nèi)深層組織熒光成像具有重要作用。
多路復(fù)用成像是現(xiàn)在對(duì)于生物體成像上面應(yīng)用最為廣泛的一種方法，伴隨著稀土上轉(zhuǎn)換材料不斷深入性建設(shè)及開發(fā)，各種元素在稀土上轉(zhuǎn)換內(nèi)應(yīng)用也更加精準(zhǔn)，并且能夠呈現(xiàn)出多個(gè)發(fā)射峰[3]。
2.2雙模態(tài)成像
現(xiàn)在對(duì)于上轉(zhuǎn)換熒光成像與MRI結(jié)婚研究最為光熱點(diǎn)課題，就是構(gòu)建雙模態(tài)成像探針，并且將探針應(yīng)用到生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)。
熒光成像能夠顯著提高生物成像的精準(zhǔn)度與靈敏度，并且對(duì)于生命體組織穿透深淺度能夠調(diào)節(jié)。
于熒光成像相比較，MRI能夠有效提高對(duì)于生命體內(nèi)的分辨率，但是所擁有的靈敏度較低，因此需要解決熒光成像與核磁共振成像的優(yōu)點(diǎn)，
所形成的雙模態(tài)探針不僅僅擁有較高的靈敏度，分辨率與穿透深度能夠顯著提高。
近幾年，對(duì)于雙模態(tài)成像探針的稀土上轉(zhuǎn)換納米材料制備方面已經(jīng)進(jìn)行了一些研究。
最為常見的有兩種方式，第一種就是分子的功能化，也就是將配合物等造影劑因公到上轉(zhuǎn)換納米顆粒表面上，進(jìn)而形成雙模態(tài)成像復(fù)合探針;第二種就是磁性材料與上轉(zhuǎn)換納米材料的復(fù)合[4]。
3結(jié)論
本文對(duì)于稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域上的應(yīng)用功能進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，也就是生物檢測(cè)與生物成像上的應(yīng)用。
稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在實(shí)際應(yīng)用中由于能夠有效降低生物體自身熒光對(duì)于檢測(cè)的干擾，能夠顯著提高檢測(cè)的靈敏性，并且還能夠?qū)⒏鞣N成像方式應(yīng)用功能在探針上面，在藥物輸送及治療上面擁有良好的前景。
但是稀土上轉(zhuǎn)換納米材料在生物醫(yī)學(xué)內(nèi)應(yīng)用還面對(duì)較多的挑戰(zhàn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]單爽,吳昊,譚明乾,馬小軍.稀土上轉(zhuǎn)換熒光納米材料的制備與生物應(yīng)用[J].生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展,2013,10:925-934.
[2]張瑞銳,高源,唐波.稀土摻雜氟化物納米材料的上轉(zhuǎn)換發(fā)光特征及其生物應(yīng)用[J].分析科學(xué)學(xué)報(bào),2010,03:353-357.
[3]彭葉青,李志豪,劉子恩,袁荃.核-殼型稀土上轉(zhuǎn)換納米材料的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用[J].中國(guó)科學(xué):化學(xué),2015,11:1159-1177.
生物學(xué)微生物論文【3】
生物醫(yī)學(xué)信息檢索課程中雙語教學(xué)研究
摘要:本文探討了雙語教學(xué)在生物醫(yī)學(xué)信息檢索課程中的應(yīng)用，小結(jié)了醫(yī)學(xué)信息檢索課程雙語教學(xué)的方法和技巧，并基于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)潛在的問題提出了相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞:生物醫(yī)學(xué)信息檢索;雙語教學(xué);高等教育
0前言
21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，英語作為國(guó)際上的全球化通用語言，其重要性不言而喻，它發(fā)揮的馬太效應(yīng)已經(jīng)愈來愈明顯。
而我國(guó)傳統(tǒng)的英語教育更側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)更為實(shí)際的語言應(yīng)用能力則有所忽視，尤其是專業(yè)英語的教育存在較大的空白，導(dǎo)致相當(dāng)多的學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)英語的實(shí)際運(yùn)用能力有限。
但是現(xiàn)如今，無論是各類型企業(yè)還是科研機(jī)構(gòu)，對(duì)同時(shí)具備良好的專業(yè)知識(shí)和高水平的英語應(yīng)用能力的人才的需求非常大。
可以說，作為高層次的人才，僅僅具備專業(yè)知識(shí)，而英語應(yīng)用能力存在短板會(huì)極大地限制專業(yè)水平的進(jìn)一步提高，降低國(guó)際交流與協(xié)作的效率，對(duì)職業(yè)生涯造成無法低估的傷害。
高等教育應(yīng)從多方面入手，努力培養(yǎng)有國(guó)際視野的“專業(yè)+英語”復(fù)合型人才，滿足這一需求。
雙語教學(xué)作為一種與國(guó)際接軌的教學(xué)模式，一方面有利于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，另一方面可以更快速更全面地獲取專業(yè)相關(guān)的科技進(jìn)展，有利于提升學(xué)生的專業(yè)水平。
而生物醫(yī)學(xué)信息檢索是一門關(guān)于信息獲取、知識(shí)更新的課程，只有當(dāng)學(xué)生具備良好的英語能力，才能更高效更全面地獲取最前沿的信息，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識(shí)，更好地服務(wù)于生物醫(yī)學(xué)行業(yè)。
將雙語教學(xué)應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)信息檢索，是一個(gè)事半功倍的方法。
�、佗诠P者在生物醫(yī)學(xué)信息檢索的雙語教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了一些方法與技巧，并對(duì)其潛在的問題提供相應(yīng)的解決方案。
1方法與技巧
1.1精選教材且及時(shí)調(diào)整課程難度
“工欲善其事，必先利其器”，雙語教學(xué)的首要問題便是雙語教材的選擇，教材選擇的好與壞，直接影響著教學(xué)效果的好壞。
教育部高等教育司曾提出：“在有條件的高等學(xué)校的某些信息科學(xué)和技術(shù)課程中推動(dòng)使用國(guó)外優(yōu)秀教材的影印版進(jìn)行英語或雙語教學(xué)，以縮短我國(guó)與國(guó)際先進(jìn)水平的差距，同時(shí)也有助于強(qiáng)化我國(guó)大學(xué)生的英語水平。
”原版外文教材在內(nèi)容上更具有前瞻性、專業(yè)的前沿知識(shí)也更加規(guī)范和優(yōu)越，更利于學(xué)生接觸到新知識(shí)，選擇原版外文教材也是營(yíng)造全英文環(huán)境的一個(gè)有利措施，可以高效率地學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯的使用、專業(yè)內(nèi)容的表達(dá)。
但是，到目前為止，我國(guó)的生物醫(yī)學(xué)信息檢索的雙語教材選擇比較少。
而直接采用美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的生物醫(yī)學(xué)信息檢索原版教材，其課程內(nèi)容并不一致，而且由于國(guó)外教材是按照英文的思維方式編寫的，對(duì)于學(xué)生來講難度較大，會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的學(xué)習(xí)壓力。
綜合以上原因，我們?cè)谑谡n中參考了國(guó)外的一部分原版教材以后，自編了適合學(xué)生全英文的教材和練習(xí)。
該教材兼顧學(xué)生按教學(xué)大綱要求掌握專業(yè)知識(shí)和基本技能,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)行的生物醫(yī)學(xué)前沿進(jìn)展的聯(lián)系。
最后在教學(xué)實(shí)踐過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握情況隨時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)整。
1.2多媒體教學(xué)結(jié)合上機(jī)實(shí)踐
現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及大大減輕了雙語教學(xué)中的困難。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息資源的大幅度增長(zhǎng)，生物醫(yī)學(xué)信息檢索也更多地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。
為了配合這一現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用現(xiàn)狀，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了教師多媒體講授和學(xué)生上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的方式，旨在讓學(xué)生們能擺脫紙上談兵的桎梏，
充分地將字面的知識(shí)固化為自己掌握的本領(lǐng)，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)信息的檢索。
教師在教學(xué)中利用課件控制，對(duì)臨場(chǎng)情況做出及時(shí)的響應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境所帶來的變化。
在多媒體演示教學(xué)環(huán)境中，老師可將操作過程和所得到的結(jié)果展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加具體透徹。
上機(jī)實(shí)踐使得整個(gè)教學(xué)環(huán)境由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變。
這個(gè)方式一則是充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，從老師“教”轉(zhuǎn)化為學(xué)生“學(xué)”，二則有利于學(xué)生將理論學(xué)習(xí)和技能提升有機(jī)地結(jié)合在一起。
這一方式在沒有增加學(xué)時(shí)的情況下，本科生的生物醫(yī)學(xué)信息檢索課程的教學(xué)質(zhì)量有了比較大的提升，得到學(xué)生的普遍好評(píng)。
1.3小班教學(xué)增強(qiáng)師生交流
雙語教學(xué)要考慮到學(xué)生之間的水平差異，采用小班教學(xué)的模式。
我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)雙語教學(xué)的最大困難在于學(xué)生之間存在專業(yè)英語水平的差異，尤其是對(duì)于生源來源廣泛的民族院校，這種情況尤其突出，教師如何平衡這種差異、并且及時(shí)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和難度是重中之重。
而小班教學(xué)的方式能夠保證信息的充分交流和師生的順暢溝通，有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，也可以給授課老師及時(shí)反饋。
小班教學(xué)可以營(yíng)造一個(gè)良好的每個(gè)人都可以參與其中的雙語氛圍，獲得更好的教學(xué)效果。
2問題與對(duì)策
2.1加強(qiáng)專業(yè)英語學(xué)習(xí)
筆者在雙語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果的好壞很大程度取決于學(xué)生自身的英文水平，尤其是專業(yè)英文水平。
當(dāng)學(xué)生的專業(yè)英文水平有限的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)不能理解關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確含義、無法閱讀摘要的主要內(nèi)容，進(jìn)而不能獲得所需要的信息。
在這種情形之下，無論老師如何講授信息檢索的原理，介紹信息檢索的方法，對(duì)于學(xué)生來講，都會(huì)出現(xiàn)茫然不知所措的狀態(tài)。
比如說指定檢索癌癥相關(guān)信息，部分同學(xué)只知道cancer可以表示癌癥，不知道還有tumor、carcinoma也可以表示癌癥，并且詞義在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域存在差異。
再比如，在表述胃癌的時(shí)候，可以用stomachcancer，也可以用gastricCancer。
針對(duì)這一情況，筆者在授課之初會(huì)詳細(xì)講解MeSH(MedicalSubjectHeadings)，即由美國(guó)國(guó)家醫(yī)學(xué)圖書館建立的一套完整詳細(xì)的生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主題詞庫。
同時(shí)，筆者也建議先導(dǎo)課的專業(yè)課老師在授課的過程中，盡量采用全英文幻燈片展示，中英文對(duì)照學(xué)習(xí)的方式。
上述措施可以有意識(shí)地幫助學(xué)生擴(kuò)大專業(yè)詞匯量和幫助學(xué)生理解專業(yè)描述，進(jìn)而幫助學(xué)生克服雙語教學(xué)中的最大障礙。
這是從根本上解決雙語教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說較為困難的方式，也唯有真正具備良好的專業(yè)英語水平才可以從本質(zhì)上掌握生物醫(yī)學(xué)信息檢索的方法，才能夠滿足今后的學(xué)習(xí)和工作的需求。
另一方面，對(duì)于生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫的英文界面不熟悉才會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
筆者比較困惑的是，在上課之初，一部分同學(xué)不太理解starmenu的含義，對(duì)于全英文界面的數(shù)據(jù)庫NCBI(NationalCenterforBiotechnologyInformation)，
ScienceDirect，Highwire，以及軟件Endnote初次接觸的時(shí)候更是如同看天書。
這本身并不困難，但是會(huì)極大地增加學(xué)生的心理壓力，所以這需要授課老師對(duì)界面進(jìn)行詳細(xì)的講解和介紹，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間去熟悉界面，達(dá)到能夠熟練掌握的水平，消除學(xué)生的畏難心理。
2.2循序漸進(jìn)
為了避免在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生出現(xiàn)習(xí)得性無助的情況，雙語教學(xué)一定要采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。
切忌一開始就加重學(xué)習(xí)任務(wù)加大學(xué)習(xí)難度，這樣的結(jié)果是多數(shù)同學(xué)會(huì)跟不上老師的進(jìn)度，產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理，進(jìn)而會(huì)完全放棄這門課程的學(xué)習(xí)。
教師授課以前需要對(duì)學(xué)生的英文水平和專業(yè)覆蓋面有一個(gè)大概的了解，和學(xué)生溝通交流他們的學(xué)習(xí)興趣、需求和困難所在，并根據(jù)獲取的信息結(jié)合教學(xué)大綱及時(shí)調(diào)整授課的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生第一次接觸到該門課程的雙語學(xué)習(xí)時(shí)，教師需利用其最初的新奇感和參與意識(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)進(jìn)度中，
讓同學(xué)們自主地參與到課程的學(xué)習(xí)中來，收獲到成功的喜悅是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。
教師在課堂講授中要循序漸進(jìn)地增加英語表達(dá)的比例，在遇到部分專業(yè)詞匯時(shí)需要做詳盡的中文解釋;在遇到英文表意較為復(fù)雜的情況也需要輔以中文指導(dǎo)，全場(chǎng)和學(xué)生保持溝通順暢，把握教學(xué)難點(diǎn)和內(nèi)容。
雙語授課不能單純?yōu)榱擞⑽谋磉_(dá)而表達(dá)，忽視了學(xué)生在課堂上專業(yè)水平的提升。
同時(shí)也可以讓學(xué)生自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，讓英語基礎(chǔ)比較好的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相促進(jìn)互相合作，形成一個(gè)良好的互動(dòng)氛圍，
從教師的“教”徹底轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，讓所有的同學(xué)參與到這個(gè)過程中來，避免個(gè)別同學(xué)落后于集體學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況。
3結(jié)語
雙語醫(yī)學(xué)信息檢索這門課程既有利于學(xué)生英語應(yīng)用能力的提高，同時(shí)也有利于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展和深化，可以極大地增強(qiáng)學(xué)生在今后的深造和就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
雖然這門課中還存在很多問題有待我們做進(jìn)一步思考與改進(jìn)，但是只要我們勇于拓新，這門課一定會(huì)發(fā)揮其作用、展現(xiàn)其價(jià)值。
隨著高等教育中教育理念的更新，雙語教學(xué)在醫(yī)學(xué)信息檢索教學(xué)課中的運(yùn)用會(huì)真正服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。
注釋
�、傩P玲.醫(yī)學(xué)信息檢索課雙語教學(xué)探析.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009.19(36):149-150.
�、诹诬堑�.《醫(yī)學(xué)信息檢索與利用》課程雙語教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化模式.昆明醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2014.35(3):167-170.
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