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加強中職英語教學文化滲透的對策論文
1加強中職英語教學的文化滲透的必要性
1.1英語的廣泛應(yīng)用
在快速發(fā)展的經(jīng)濟和科技的推動下，社會生產(chǎn)和人們生活當中接觸和應(yīng)用英語的范圍也越來越廣，英語對人們工作和生活的正常進行有著重要的影響。特別在對一些高新技術(shù)和設(shè)備進行交易和使用時，英語能力的好壞，直接影響著這些設(shè)備和產(chǎn)品功能的發(fā)揮，以及經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的體現(xiàn)。這對企業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，以及人們生活質(zhì)量的提升都有一定程度的影響。
1.2文化差異造成交流尷尬
在經(jīng)濟全球化的推動下，英語的使用范圍越來越廣泛，在人際交往和社會生產(chǎn)中的作用也越來越重要，英語也早已成為我國中職教學當中的一項重點課程。盡管中職英語教學在發(fā)展的過程中，積累了大量的經(jīng)驗，并且在教學模式和方案上都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。然而，很多中職學生在利用英語進行日常的交流時，由于缺乏相關(guān)英語文化的了解，在一些英語詞組和短語上的運用上，容易讓對方產(chǎn)生誤解。同時，也會在與他人交流的過程中，由于誤解了他人的意思，而作出令彼此尷尬的舉動。特別是對一些文化禁忌和風俗習慣上，若是缺乏必要的認識，就有可能給彼此的和諧交流造成不利影響。另外，中華文化中所包含成語或詩句，在英文中有對應(yīng)的特殊語句，增強對這些語句的了解，也利于人們?nèi)粘５慕涣鳌?/p>
2中職英語教學中文化滲透缺失的原因
2.1缺乏必要的培養(yǎng)意識
中職英語教學在我國興起和發(fā)展已有很長的一段時間，在教學經(jīng)驗的積累和教學設(shè)備的改善上也得到了進一步的提升，但許多中職學校的教師，在對學生進行英語教學時，缺乏相關(guān)文化知識的培養(yǎng)，仍舊采用較為傳統(tǒng)的英語教學模式，僅僅注重對學生語言形式上的教學。同時，一些中職學生在英語學習的過程中，沒有意識到英語文化對英語學習和自身素養(yǎng)的提升的重要影響，更有一些學生知識把學習英語當作應(yīng)付考試的一項任務(wù)，沒有正確對待英語學習。因此，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)快速發(fā)展的今天，盡管人們獲得有關(guān)英語文化方面的信息和資源越來越容易，學習英語文化的手段越來越多樣，但仍舊很少有人通過這些方式來積累英語文化知識，提升自身英語文化素養(yǎng)。
2.2缺乏系統(tǒng)的英語文化教學方案
隨著近幾年新課改在全國的興起，中職英語教學模式的改革也在緊鑼密鼓的進行著，新的教學理念給中職英語教學指出了一個新的發(fā)展方向，中職英語教學內(nèi)容和方式正在發(fā)生著巨大變化。盡管在這股浪潮的推動下，許多中職英語教師也意識到了英語教學中的文化滲透問題，但由于經(jīng)驗和技術(shù)上的缺乏，一些針對英語教學文化的滲透工作所取得的效果并不理想。并且在學生升學壓力和學生英語能力培養(yǎng)教學計劃的影響下，教學方案的設(shè)計和教學內(nèi)容的安排工作也變得十分艱難，這給學生和教師都造成了一定的壓力。
2.3缺乏相關(guān)的英語文化測評方案
盡管一些地區(qū)的中職學校在英語教學的文化滲透方面，作出了大膽的實踐和創(chuàng)新，在教學模式和內(nèi)容上也日臻趨于合理，但由于缺乏相關(guān)的英語文化測評方案，不能科學合理地對學生英語文化素養(yǎng)進行有效測評，給學生學習和教師教學都帶來了一定的困擾。由于相關(guān)英語文化測評方案的缺失，對學生英語文化素養(yǎng)的評估工作也難以進行。這不利于教師對英語教學方案的調(diào)整，同時，學生在英語文化學習時，由于缺乏科學合理的評估，學習的積極性也會受到一定程度的挫傷。
3加強中職英語教學文化滲透的對策
3.1培養(yǎng)學生學習英語文化知識的興趣
興趣是最好的老師，切實提升學生學習英語文化知識的興趣，有利于學生英語文化素養(yǎng)的提升。許多中職的英語教師，已經(jīng)在教學模式和方案上進行的改革，將有關(guān)英語文化知識的內(nèi)容融入到了英語教學當中。一些中職院校的教師為了提升學生對英語文化知識的興趣，組織開展了一系列有關(guān)英語文化知識學習的教學實踐活動，讓學生在參與這些教學實踐活動的過程中，潛移默化地提升英語學習和交流的能力，進而感受到英語文化的獨特魅力，激發(fā)出內(nèi)心學習英語文化知識的欲望。
3.2英語文化教學內(nèi)容的豐富
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，許多先進的教學設(shè)施和設(shè)備被運用到中職英語教學當中，并在教學質(zhì)量的改善和學生英語學習的效率的提升上作出突出的貢獻。在這些先進教學設(shè)施設(shè)備的支持下，英語文化教學內(nèi)容的豐富也變得更加容易實現(xiàn)。教師通過計算機網(wǎng)絡(luò)，能夠快速地搜羅有關(guān)英語文化的各種信息，并且利用計算機在信息處理、儲存、傳輸方面的優(yōu)勢，迅速對英語文化教學內(nèi)容進行擴充和調(diào)整。同時，利用多媒體教學工具，能夠?qū)D片、音頻等信息直管、準確的呈現(xiàn)在學生面前，在豐富英語文化教學內(nèi)容的同時，也提升了英語教學質(zhì)量和學生英語學習的效率。
3.3增強英語測評中文化的滲透
英語測評的方式多種多樣，目前運用最為廣泛的英語測評方式是英語考試。盡管英語考試不能全面地反映一個學生英語水平，但通過英語考試成績，能夠大體知道學生就近一段時間的英語學習情況。在英語考試題型和內(nèi)容的設(shè)置上，適當?shù)剡M行英語文化的滲透，是對英語文化學習重要性的強調(diào)，有利于推動學生對英語文化知識的學習。
4結(jié)語
當今社會，英語已經(jīng)成為了人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪兄匾墓ぞ摺榱烁玫乩糜⒄Z進行溝通和交流，拉近人們之間的距離，需要加強中職英語教學中文化滲透的研究，避免人們在交流的過程中由于文化方面的差異而造成的尷尬，讓交流變得更加和諧有效。
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