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小學(xué)教育畢業(yè)論文

素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)研究論文

時(shí)間:2022-10-12 00:14:50 小學(xué)教育畢業(yè)論文 我要投稿
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素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)研究論文

  摘要如今,我國(guó)對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行不斷地改革,特別是在體育方面。為了顛覆原先重文學(xué)輕體育的錯(cuò)誤教學(xué)模式,加強(qiáng)新一代的身體素質(zhì),促進(jìn)其身體和心理上的健康、均衡發(fā)展,教育學(xué)者們也開始探討更合適、更完善的體育教學(xué)方案。對(duì)此,本文就以原先的錯(cuò)誤教學(xué)模式為著手點(diǎn),來(lái)為新的教學(xué)方式提供借鑒,為全國(guó)中小學(xué)生的健康全面發(fā)展做出微薄的貢獻(xiàn)。

素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)研究論文

  關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);改革;素質(zhì)教育

  大家都知道,小學(xué)時(shí)期的教育是人一生受教育時(shí)期的黃金階段,因?yàn)樗粌H是人接受教育、形成價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)世界等等的開始,為以后的教育、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)和正確方法論的形成都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更擔(dān)當(dāng)著為國(guó)家培養(yǎng)全面綜合型人才的艱巨使命。所以,我們要非常重視對(duì)小學(xué)生的體育素質(zhì)教育,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行取之精華、棄其糟粕,對(duì)國(guó)外的體育教學(xué)模式的優(yōu)秀部分進(jìn)行吸收借鑒,積極探索更加優(yōu)秀、更加適合我國(guó)小學(xué)生的教育方法,幫助其養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

  1.體育教育的重要作用

 。保笨梢蕴岣邔W(xué)生的動(dòng)手能力隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化,我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育中的不足,那便是現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來(lái)的人才與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的人才不相符合,更具體表現(xiàn)為這些所謂的人才,雖然理論知識(shí)掌握得很扎實(shí),但實(shí)際動(dòng)手能力和解決應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的能力較差,成為了我們生活中所講的“書呆子”。

 。保部梢蕴岣邔W(xué)生的適應(yīng)能力一般的體育課都是大家在一起做游戲或比賽等等,考驗(yàn)與鍛煉大家的是相互協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),體育課也可以讓整天沉浸在書本知識(shí)海洋中的小學(xué)生體驗(yàn)戶外活動(dòng)生活的樂趣,愉悅身心,減少來(lái)自學(xué)習(xí)生活中的壓力。

 。保晨梢蕴岣邔W(xué)生的責(zé)任感,幫助學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在體育課上,學(xué)生在游戲或比賽中會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,這對(duì)其今后的發(fā)展發(fā)揮著不可小覷的影響。同樣,部分小學(xué)生的一些優(yōu)良品質(zhì)也會(huì)影響到其他學(xué)生,長(zhǎng)此以往,那些在課堂上教給大家的人文道德與個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)就可以得到很好的實(shí)踐和發(fā)揮,從而有利于學(xué)生從小便樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并以此來(lái)指導(dǎo)自己今后的行為活動(dòng),更好得在社會(huì)上立足。

  2.小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析

 。玻焙鲆晫W(xué)校體育的功能,學(xué)校體育觀念的落后

  在以往的教學(xué)中,學(xué)校一般是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生是否為好學(xué)生,換句話講,學(xué)生的成績(jī)決定了他們的一切。所以學(xué)校的體育課的時(shí)間受到兩方面的壓制。一方面,傳統(tǒng)的錯(cuò)誤教學(xué)觀念根深蒂固,長(zhǎng)期影響著學(xué)校的教學(xué)方式,即把大量時(shí)間都花在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上,盡可能地減少體育課的時(shí)間。另一方面,學(xué)生從小受這種教育方式的影響,從此兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,還有一部分學(xué)生是喜歡體育課的,但是又不得不“隨大流”,壓抑自己的喜好。其實(shí),這種教育方式是不可提倡的,嚴(yán)重阻礙了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

 。玻舶洋w育教學(xué)與競(jìng)技體育混為一談

  在以往的體育教學(xué)中,常常與體育競(jìng)技相提并論。體育課上老師通常把體育比賽測(cè)試的成績(jī)作為衡量學(xué)生體育情況或身體素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn),而不顧學(xué)生是否真正熱愛體育,這種只求表面工作的體育教學(xué)方式是不可取的。我們應(yīng)該意識(shí)到,體育老師要真正發(fā)揮自己的作用,通過(guò)體育游戲和比賽競(jìng)技來(lái)鍛煉學(xué)生,加強(qiáng)其身體素質(zhì),培養(yǎng)其積極健身的好習(xí)慣。

 。玻硨W(xué)校體育工作的管理體系沒有形成

  如今的體育教學(xué)模式存在著數(shù)之不盡的弊端。例如,對(duì)體育老師的要求不高,可以說(shuō)現(xiàn)如今許多學(xué)校的體育老師并非專業(yè)人員,這大大降低了體育教學(xué)的質(zhì)量。其次,學(xué)校組織的體育活動(dòng)少之又少,體育教學(xué)設(shè)備也不齊全。體育課上老師一般都是讓學(xué)生自行活動(dòng),這與我們?cè)O(shè)體育課的初衷完全背離。

  3.素質(zhì)教育下體育教育改革措施

  3.1宣傳先進(jìn)教育思想,樹立正確體育教育理念

  要想打破這種現(xiàn)有的錯(cuò)誤體育教育方式,我們首先便要在教育理念上下功夫。先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展;錯(cuò)誤的教育理念阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。所以,我們要加大對(duì)優(yōu)秀體育教學(xué)理念的宣傳力度,為正確體育教學(xué)模式的設(shè)立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。常猜鋵(shí)相關(guān)體育政策,加大小學(xué)體育教育投入

  要搞好我國(guó)的體育事業(yè),便要加強(qiáng)在這一方面的財(cái)政投入力度。我們都知道,在體育這一方面,關(guān)有“軟件”,是不可以的,還要有足夠的“硬件”設(shè)施供學(xué)生們使用。所以,政府社會(huì)要大力支持學(xué)校,給予足夠的錢財(cái)來(lái)完善其校內(nèi)體育鍛煉設(shè)備。

 。常池S富體育教學(xué)內(nèi)容,完善體育教學(xué)方法

  我們現(xiàn)如今最需要做的第一就是完善體育教學(xué)內(nèi)容,例如在體育課中老師要多多組織一些活動(dòng)比賽,同時(shí)老師還要注重這些活動(dòng)設(shè)置的目的,使得學(xué)生能真正從中學(xué)到東西。此外,老師更要注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,不能僅僅為了教學(xué)而教學(xué),應(yīng)該站在學(xué)生的角度,一切為學(xué)生的發(fā)展著想,讓其可以通過(guò)體育課來(lái)放松愉悅自己。除此之外,老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)體育課的評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生的看法以及他們提出來(lái)的建議不斷改進(jìn)完善自身,做到共同進(jìn)步。當(dāng)然,由于一些同學(xué)性格比較內(nèi)向,不喜歡與人群在一起相處,這也給我們?cè)隗w育方法的改進(jìn)過(guò)程形成了障礙,不過(guò)老師在此時(shí)就要意識(shí)到自己的作用,時(shí)常與這些孩子們溝通交流,了解走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,積極鼓勵(lì)他們,讓其跨越自身的心靈障礙。只有這樣,我們的體育教學(xué)才會(huì)適應(yīng)如今社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,才能為國(guó)家培養(yǎng)更加綜合型人才。

 。常大w育教學(xué)中要滲透人文性、美育和德育

  我們要徹底打破原有的錯(cuò)誤體育教育方式,將其他教學(xué)融入體育教學(xué)之中,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。那我們?cè)撊绾巫瞿?例如,我們可以把音樂融入其中,健美操就是這樣一個(gè)特例,它不僅注重學(xué)生形體的優(yōu)雅,還鍛煉了學(xué)生,提高其身體素質(zhì)。再如武術(shù),它不僅讓學(xué)生更深入了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化,更使得這些優(yōu)秀文化精髓得以傳承下去,還鍛煉學(xué)生身體,簡(jiǎn)直一箭雙雕!

  3.5教師言傳身教,不斷提高體育教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

  我們要知道,體育教學(xué)模式的改革不是一朝一夕就可以完成的,也不是單靠學(xué)校力量就能做到的。全社會(huì)要積極關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展,并為其健康發(fā)展提供條件,讓每個(gè)人都全面正確意識(shí)到小學(xué)體育教育的重要性,以便教育能真正發(fā)揮其有效性。當(dāng)然重要力量依然靠課堂上的學(xué)習(xí),體育課要將體育健康知識(shí)與素質(zhì)鍛煉有效結(jié)合,并融入其他學(xué)科的知識(shí),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。所以老師要求要擁有很高的專業(yè)素質(zhì),這對(duì)體育教育模式改革的順利發(fā)展具有不可比擬的影響。

  4.結(jié)語(yǔ)

  真正的體育教育是能讓學(xué)生在加強(qiáng)鍛煉、愉悅身心的同時(shí)又深入了解其內(nèi)涵,所以學(xué)校要針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題,提供一些切實(shí)可行的解決措施,并把這些落到實(shí)處,而不是僅停留在口頭形式上,為學(xué)校培養(yǎng)更全面的綜合型人才獻(xiàn)出微薄之力,為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  參考文獻(xiàn):

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