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小學生作文

我的老師小學作文

時間:2023-11-06 14:23:38 小學生作文 我要投稿

(優(yōu)秀)我的老師小學作文3篇

  在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的我的老師小學作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優(yōu)秀)我的老師小學作文3篇

我的老師小學作文 篇1

  我的化學老師,他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕松,讓人在失落中看到希望;那從眼鏡后透出的目光,總能讓人覺得充滿學識,充滿睿智;而頭頂上的幾縷白發(fā),記錄著他的人生滄桑。

  老師的課堂,笑聲常爆,他擅長在生活中啟發(fā)學生,教育學生。他教會了我們在快樂中學習,在學習中成長?!他又在為了描述某一個實驗操作而活靈活現(xiàn)地表演著,一會兒在黑板上涂涂畫畫,一會兒為引起注意又學著我們的錯誤操作。頓時,講臺下一片哄笑。這笑聲,不僅使我們感到快樂,更讓我們學到知識,認識到自己的錯誤。

  雖說,老師愛和我們打鬧,但一遇到知識問題時,他便嚴肅起來,一丁點的小錯誤都不放過。有一次,班上一位同學在描述實驗操作時,用了一個不太恰當?shù)膭釉~“放”,老師立即感到不當,把它改成了“滑”,并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準確形象,突出了不會使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點。老師對學術(shù)如此嚴謹,既表現(xiàn)了他對知識的尊重,對自己職業(yè)的盡責,更反映了對我們的負責。這是多大的一份責任心!在他的教育下,我改掉了許多馬虎的毛病,領(lǐng)悟了知識的.可貴,懂得了在求知路上腳踏實地,精益求精的道理。

  課堂外,老師是一個懂得生活的人,爬山,攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上,我們學習到了高尚的情操,知道了如何成為一個志高品潔的人,如何品味生活的真諦。作為他的學生,我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達。

  曾經(jīng)有人說過,教師是不好當?shù),沒那能耐,就別攬這活。是!教師是一個“吃力不討好”的工作,辛苦但報酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺,心里就只有學生們。難怪古人言:一日為師,終生為父。老師們把自己畢生知識毫無保留地傳授給我們,難道我們不應該向他們致敬嗎?

  我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師,但又憂心忡忡,深怕自己不夠格。在我的人生征途中,化學老師那樂觀的生活態(tài)度,無私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記,將永遠是我糾正錯誤,提升品位的一面鏡子。

我的老師小學作文 篇2

  今年我上四年級了,我要好好謝謝我三年級的班主任——楊老師。

  楊老師栽培了我,她有一雙水汪汪的大眼睛和一張慈祥的臉龐,非常善良。我還記得,有一次我被一個同學絆了一跤,摔得頭一陣一陣地疼,楊老師輕輕地摸摸我的頭,把那個同學批評了一頓,楊老是問我:“你的頭還疼嗎?”我說:“疼!”她又幫我揉啊揉只到我的頭不疼了她才對我說:“你以后不能再奔跑了,你看這樣多危險!”我點點頭。這件事讓我非常感動。我多希望楊老師能教到我畢業(yè)啊,可是因為學校的關(guān)系,楊老師無法再教我們了,我在心里懇求學校把楊老師再換回來,如果楊老師能回來我一定不會再讓您操心!是您改正了我喜歡亂奔亂跑的'毛病,我深深地感謝你——楊老師!

  教師節(jié)來到了,我忠心地祝您節(jié)日快樂!您回來吧,我一定不讓您失望!您回來吧……!

我的老師小學作文 篇3

  我的乒乓球啟蒙老師姓亓,我們都叫他亓老師,是他,讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個和藹可親的老師,而且,還是個有耐心的'老師。 記得剛想去,我想:老師會教我什么呢?到了那里,亓老師說:“咱們今天練習托球。”剛開始,我不知道怎么練。亓老師告訴我:“托球是右手拿球拍,平放。左手拿球在球拍的上方,松手。球掉到球拍上面會蹦一下,接住,再蹦一下,再接。這樣就可以了。”那溫和而認真的語氣,永遠地印在了我的心里。后來,他每次教我都那么認真,那么有耐心。 有一次,我練正手兩點的時候,練得很好。亓老師表揚了我,說:“這次練得很好,再接再厲。”還繼續(xù)練,我沒練好左推右攻,亓老師說:“別灰心,繼續(xù)努力!必晾蠋熣f完,我就渾身充滿了力量,期待著下一次練習時,我還像練正手兩點那么好。 亓老師真是個好老師。

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