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(精)我們小學(xué)作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文 篇1
有人認(rèn)為秋風(fēng)瑟瑟的，
也有人認(rèn)為秋風(fēng)爽爽的，
但我認(rèn)為秋風(fēng)喜喜的。
秋風(fēng)給我們帶來舒適的涼爽；
秋風(fēng)給我們帶來桂花的清香；
秋風(fēng)給我們帶來歡笑；
秋風(fēng)更會(huì)給我們帶來——豐收。
秋風(fēng)吹到我們的校園，
沉睡的學(xué)校蘇醒了，
迷人的桂花開放了，
蝴蝶般的銀杏飛舞了，
小學(xué)生們歡笑了。
秋風(fēng)吹到田野，
黃澄澄的稻谷彎了腰。
秋風(fēng)吹到果園，
紅紅的柿子掛滿枝頭。
秋風(fēng)吹到花園，
五顏六色的菊花更燦爛。
我們感謝秋風(fēng)，
她是一位神氣的魔法師；
我們依戀秋風(fēng)，
她讓我們盡情地享受豐收。
我們眼中的秋天之落葉
創(chuàng)作人：劉蘊(yùn)卓
你是秋天的象征，
你是冬天的前兆。
看到你那脆弱的身體，
讓人很難想象，
你就是昔日高高在上的綠葉。
你原有美麗的身軀，
你原有嫩綠的顏色。
當(dāng)你想翩翩身姿，
從樹上落下完結(jié)生命的旅途時(shí)，
換來的`，只是掃葉人的忙碌，
和人們無限的愁絲。
你是生命的完結(jié)，
你又是新生命的開始。
當(dāng)你躺在地上任人踩踏時(shí)，
卻又驚奇的發(fā)現(xiàn)，
那光禿禿的枝上，
又抽出新的嫩芽。
我們小學(xué)作文 篇2
并不是所有的花都會(huì)開放，因?yàn)榫`放的代價(jià)是凋謝。心里的苦真是無處可藏。現(xiàn)實(shí)生活的冰冷是如此嚴(yán)酷，雖然自己的外衣可以阻擋部分風(fēng)雪，可當(dāng)風(fēng)雪欲來時(shí)， 心中又免不了憂傷，總是希望生活會(huì)像童話，會(huì)有幸福圓滿的結(jié)局，但這又是生活中的最不可能。
望著天邊的白云，就像另一個(gè)自己，可以去想去的地方，做自己想做的'事情。所以，仰望天空成了我必不可少的功課。如果有幸，抬起頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)，滿眼澄碧，滿眼陽光，沒有所謂青春，所謂傷害，所謂彷徨，只剩寂寞還完整、恬靜、憂傷。
昨天已去，千里之遙。昨天的我，一路混沌，一路迷惘，望不到自己所需的方向，也曾經(jīng)痛哭過，淚流過……今天的我是全新的我，站在鏡子前，我會(huì)大呼：要自信不要自卑。生活，在我的掌控之下，靜如流水般地淌過，一直向前，從未停留。給昨天的我一個(gè)擁抱，今天我收獲了世間的美好。失去的終究會(huì)被遺忘，只不過是時(shí)間的長(zhǎng)短，因?yàn)槲蚁嘈棚L(fēng)會(huì)撫平一切的憂傷。
有些事情一開始結(jié)局就已經(jīng)寫好，只是我們未曾預(yù)料；故事都會(huì)有結(jié)局，除非它從未開始。我們明知道有些事情不可以，偏偏卻還要繼續(xù)，非得讓自己撞到頭破血流，全身是傷才明了。其實(shí)我們每個(gè)人都是這樣，發(fā)燒時(shí)才知道不感冒有多好，饑餓時(shí)才明白即使一碗白飯也是人間佳肴。
當(dāng)眼淚溢滿眼眶時(shí)，你應(yīng)該覺得幸福，因?yàn)槟阒辽倏梢粤鳒I。所以，在你想做一件事的時(shí)候你就放手去做吧，有些事情再不做就來不及了，正如窗外昨夜還隨風(fēng)躍動(dòng)的樹葉，今天輕輕一碰就枯萎了……時(shí)間一路奔跑，毫不留情地將我們拋在腦后，我們要和時(shí)間賽跑，才不會(huì)讓自己枉度。
昨天已成昨天，今天還在繼續(xù)……我們總會(huì)長(zhǎng)大的。
我們小學(xué)作文 篇3
我們，一年小學(xué)六年級(jí)4班的全部學(xué)生。也許，我們是普普通通的；也許，我們跟其它六年級(jí)的學(xué)生一樣，平平凡凡。而我，卻要賦予他們不一樣的理解和解釋。
我想老天爺一定對(duì)我十分眷顧，才讓我生活在這個(gè)班級(jí)里，感受到那么多的溫暖和快樂！你還記得嗎？寅芝，那次我體育課跑步時(shí)摔了一跤，是你把我扶了起來，并不停地安慰我，嘴里說著“不哭，不哭！”你還記得嗎？嫣姬，是誰陪我笑，陪我哭，陪我鬧，陪我感受生活？是你，你真的是我的best friend！你還記得嗎？童老師，那天下雨，我沒帶傘。是你打了傘，摟著我送我回家。寅芝，嫣姬還有童老師，我真的好想對(duì)你們說三個(gè)字：“謝謝你！”
也許生命里除了快樂和欣喜，還有兩樣也不可缺少：悲傷與分離！
我知道我現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了。不久將面臨著嚴(yán)峻的畢業(yè)考和升學(xué)考，同時(shí)也會(huì)和現(xiàn)在的同學(xué)在這十字路口分別。我不知道現(xiàn)在是喜是悲，只是覺得我們像秋日里即將紛飛的落葉，在天空中畫著一樣美麗的`圖案，卻即將落在不同的角落里。我現(xiàn)在還依稀記得這六年來和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)的歡樂和悲傷。每當(dāng)我開心時(shí)，她們會(huì)陪著我一起發(fā)出爽朗和甜美的笑，我堅(jiān)信那是世界上最美的微笑；每當(dāng)我為一件事犯悉或不開心時(shí)，她們會(huì)伴著我難過，跟我一起分擔(dān)。這時(shí)的我就會(huì)有一種莫名的感動(dòng)。我堅(jiān)信那種感動(dòng)叫幸福。這是一種很小的幸福，很溫暖，很暖人心。不需要炫耀，也不需要人盡皆知，只要你我明白就好。
再見了，朋友！不久的將來，我會(huì)到一個(gè)新的地方去開始另一段旅程。然而，你們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)被我拋棄在記憶的長(zhǎng)河中。
突然想起了梁靜茹的一首歌《最快樂那一年》。其中有這么一句：“我最快樂的那一年，是你陪我經(jīng)歷這一切，什么都生動(dòng)又強(qiáng)烈，有真正在活著的感覺；我們最快樂的那一年，像濃縮了最精華的時(shí)間，短暫卻永遠(yuǎn)是火焰，在情緒冰涼時(shí)暖和心田�！睂懙媚敲春茫靡策@么好，而我的感觸，也如此之深！
輕輕翻開同學(xué)錄，上面記載著祝福，粘貼著笑容，我感到很快樂。同時(shí)，心里也有一點(diǎn)點(diǎn)悸動(dòng)傷感，好想哭！
對(duì)于未來，我有期待，有向往；對(duì)于現(xiàn)在，有不舍，有無奈，更有留戀。朋友，即使有一天我們不在一起了，也永遠(yuǎn)要像在一起時(shí)那樣！OK？！
我們小學(xué)作文 篇4
“親情”這個(gè)詞，給我的感覺既熟悉又陌生，它讓我感到了如春天般的溫暖，又感到了冬天的寒冷�；貞浀目酀�，就像一杯香醇的咖啡，濃郁又香甜，回味無窮。
周末那天，天空陰沉沉的，伴隨著淅淅瀝瀝的雨，打破了往日的寂靜，死一般的安靜。媽媽打破了沉靜低沉說到：“孩子，姥爺病了，收拾一下，等會(huì)兒去看姥爺吧�！碑�(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我瞬時(shí)怔住了，我不敢相信自己的耳朵，“哇”地一聲大哭起來，那個(gè)說要給我做吃的姥爺呢？那個(gè)要跟我一起散步的姥爺呢？此時(shí)的我，眼前一片模糊，只聽到窗外的雨滴答滴答的下著，但是我分明仿佛看到了姥爺那熟悉的面孔和他那深情的微笑，在向我招手。這時(shí)，我又看到了他痛苦的神情，要我快過去。我剛要說些什么，“姥爺，你別走，我好想你�！钡麉s瞬間消失了。
到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我們說：“老人的身體很好，但是由于治療的較晚，可能會(huì)……”“會(huì)怎樣？”我焦急的問道�！皶�(huì)，會(huì)留下后遺癥�！贬t(yī)生慢吞吞地說到，我的心“撲通”一聲，猶如落盡了萬丈深淵。當(dāng)我來到病房，看到了姥爺，他的臉上沒有了紅潤，臉色蒼白，頭發(fā)更加花白了，眼睛里沒有了往日的神采，慘白無力。我再也忍不住了，我不敢抬頭看姥爺了，淚水浸潤了我的.雙眼，那個(gè)曾經(jīng)陪我散步的姥爺去哪兒了？
“姥爺，我陪您走走吧，就像小時(shí)候那樣�！毙r(shí)候，還記得那個(gè)暑假，傍晚時(shí)分，您帶著我去散步，一路歡歌笑語，可是當(dāng)我們快到家時(shí)，天越來越黑，我害怕地說：“姥爺，我好害怕！我好冷啊！”他把自己的舊大衣披在了我身上，我說：“姥爺，你不冷嗎？”他笑了，那樣的燦爛陽光�！拔也焕洌瑸榱四�，姥爺做什么都值得�！蹦菚r(shí)的我還年幼，一聽半懂。“那你愿不愿意為我去死嗎？”“我愿意�！蔽耶�(dāng)時(shí)只覺得甚是可笑，覺得姥爺是好傻的�，F(xiàn)在想想真可笑！姥爺，我相信您是愛我的，我也愛您！姥爺他那溫暖的大手拉住了我的小手，堅(jiān)定有力，帶我回家。我感覺我拉的不是手，而是一顆火熱的心，我被身邊的愛緊緊的包圍在一起，溫暖又感動(dòng)，眼眶濕潤了。
“姥爺，我陪您走走吧！”我扶著姥爺，我拉著他的手，就像當(dāng)年他拉我的那樣，我一步一步地陪他走，就像當(dāng)年他那樣。只不過，我們互換了身份，姥爺該我拉您的手了，帶您回家！走著，走著，淚水又一次忍不住了，流了下來。
身邊中的許多遇見，是溫暖常情的，它陪伴在我們身邊，守候著，等待著我們�！袄褷�，我們是一家人！”
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