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實用的寫小學的作文集錦（6篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的寫小學的作文6篇，希望對大家有所幫助。
寫小學的作文 篇1
大文豪莎士比亞說過“書籍是人類的營養(yǎng)品”，我覺得這話很有道理。
暑假中，奶奶總是叫我和妹妹睡午覺，我總是口口聲聲答應她。這不，那天吃過午飯一會兒，奶奶又叫我們睡午覺，我盡管口中說好，心里卻說“我睡不著！”
我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺著。我輕聲問妹妹：“你睡得著嗎？”“睡得著”妹妹用睡意朦朧的聲音回答我。一會兒，妹妹睡著了，我卻沒有。
正當我輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時候，突然感覺枕頭下面硬硬的有什么東西，掀開枕頭一看，原來是一本四年級上冊的《語文讀本》，放了好長時間了。真是“雪中送炭”呀，我迅速打開書，如饑似渴的看起來：《回頭的勇氣》﹑《種花的郵差》等一篇篇誘人的短文，把我?guī)нM了美妙的書中世界，完全忘記了奶奶和妹妹在午睡，我重重的'翻動書頁的聲音吵醒了奶奶，她以為我在和奶奶玩游戲。奶奶不耐煩的說：“不睡覺，就起來！”我想起來看，可是，聽見奶奶惱怒的語氣，我又不敢起來，就繼續(xù)往下看，大概看了半個鐘頭，悉悉簌簌的聲音又把奶奶吵醒了。
我想：這回我可要“倒霉”了——你不知道，她可是很嚴厲的�。∧棠瘫晃页车盟恢�，翻個身就起來了，我急忙把書藏到枕頭下，再裝睡。
奶奶過來了——可能是來看“我們”在搗什么鬼，看我“睡著了”，沒有責罵我，把大門打開出去了。
奶奶一出去，我又接著看，不過翻書的聲音小了很多。
經(jīng)過那次“冒險”，我更喜歡讀書了。沒事的時候，我就把以前讀過的書找出來看，每次都會有新的收獲。
“書籍是人類的營養(yǎng)品”這話說得沒錯。好書可以讓我增進知識﹑陶冶品質(zhì)﹑啟迪智慧……以后，我會看更多的好書，讓這些“良師益友”，不斷幫助我走向成功的彼岸。
我愛讀書！
寫小學的作文 篇2
“哎!”因為練習吹笛子時偷懶，被老師罰了，老師的斥責，媽媽的目光，都讓我感到很不舒服，很難過。老師的問題如江水一般滔滔不絕，“你在家練習了嗎?你有什么理由不練，這首曲子你練習了幾遍?”問題、斥責、懲罰就好像猛獸一般朝我撲來，令我無力招架。
媽媽的目光，更是令我難堪，讓我覺得對不起她。雖然我表面上是那樣平靜，但內(nèi)心深處卻有些傷感和酸楚，就好像大海，表面看起來水平如鏡，深處卻波濤洶涌。從竹笛班回來，媽媽帶我吃我最愛吃的臭豆腐，但我吃起來卻感覺沒有任何味道如同嚼蠟。
一次偶然的機會，我在書上看見三道人生數(shù)學題�！�1”代表一個人一天的'學習成果，那么100個1相乘為什么還是1呢?這是因為這個人每天一成不變，最終的結(jié)果還是相同的;那么100個0·9相乘卻等于0·00002656139888759，為什么會有這樣的差距呢?這是因為這個人每天都偷懶一點點，時間長了，損失在不知不覺中變大，競爭力也在不知不覺中消失;那么，100個1·1相乘等于13780·61233982，為什么會有這么大的區(qū)別呢?它告訴了我一個道理，每天嚴格要求自己，不要一成不變，不要偷懶，要求自己多做一些，多學習一會，最后也會積少成多，聚沙成塔。
這就是人生的數(shù)學題，它改變了我，讓我覺得做任何事情都很簡單，只要每天多做一點點，做好一點點，時間久了，就會有很大的收獲!
寫小學的作文 篇3
鳥媽媽生了一窩鳥寶寶，其中一個（只）是粉色的，媽媽叫它小小，還有4只是黃色的。粉色的小鳥是最晚出生的，媽媽總是喂它最多好吃的。4只黃色的鳥寶寶開始學飛了，就只有小小待在窩里說：“我還小，我學不會。”鳥媽媽跟小小說：我們一起去抓蟲吧？小小說：“我還小，我學不會�！备绺缃憬阏f：“我們一起去海邊聽大海唱歌吧！”小小說：“我還小，我學不會。”
一天一天過去了，哥哥姐姐都學會飛了，只有小小待在窩里說我還小，我學不會。小小眼巴巴地看著外面，突然一不小心摔下去了，小小嚇壞了，拼命地撲騰著翅膀，小小驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己也會飛了，原來我也可以和哥哥姐姐一樣飛上高高的'藍天。
“這個故事說明什么道理呢？”
“嗯，他的意思是說，雖然你小，但是你不去嘗試一下，你怎么知道自己不會做呢，做什么事情都要對自己有信心！”
“嗯，是的，爸爸媽媽也希望你以后也要這樣，做什么事情，不管大小要對自己有信心�！�
寫小學的作文 篇4
一、說寫能力訓練
新課標提出：“作文教學應遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復雜、循序漸進、逐步提高的原則�！闭驗槿绱耍也捎昧艘韵聨c做法：
1.在識字教學中，對學生進行說寫訓練
字詞是語言中的最小單位。識字是為了學句，學句是為了更好地理解字詞。學字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學生用詞說話、寫話。這樣既培養(yǎng)訓練了學生的說寫能力，又增強了學生對字詞的記憶。
2.在看圖作文中對學生進行說寫訓練
看圖學文，對發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運用能力有著重要作用�？磮D、觀察事物、說話、寫話是小學生作文的初步訓練。讓學生把說話、寫話訓練當成“自我需要”，激發(fā)學生說和寫的欲望。觀察圖時，先弄清圖中表達的意思，再用幾句話表達圖意。教師加以適當引導，指導學生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說出來，然后再把說話內(nèi)容寫下來。這樣能引起學生對事物的觀察興趣，增強小學生說話和寫話的信心。
3.在朗讀課文時對學生進行說寫能力的訓練
小學生特別是低年級學生正處在語言文字基礎(chǔ)的重要階段，正確理解字詞內(nèi)容和在詞句中的感情色彩，都必須靠自己來體會，教師不能代替。如，在教學《小八路》一課時，我讓學生在讀中理解詞句，體會課文中是怎樣寫小八路的'外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學生由此及彼，展開想象，發(fā)展學生的思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態(tài)，想到小八路有上進心。在充分體會課文后，讓學生觀察班里一名同學，依照課文說出這個同學的外貌、神態(tài)等。說完后再把所說的話寫下來，這樣就使學生很快學會了人物的外貌描寫。
二、形象思維能力訓練
小學生的作文往往寫不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細外，更主要的是缺乏形象思維訓練。
形象思維訓練，主要表現(xiàn)在激發(fā)學生的想象，引導兒童展開聯(lián)想。想把文章寫得生動具體：除了對周圍事物的觀察外，還要在觀察事物時展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象，寫作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象，并能在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種形象，從而提高學生的寫作能力。
總之，對學生作文能力的訓練方法很多，在教學中有待我們大膽創(chuàng)新。
參考文獻：
譚果群.試論如何提高小學生作文水平[J].才智，20xx（04）.
寫小學的作文 篇5
星期六上午，古靈精怪的表弟明明光臨我家，打亂了我平靜的生活。
我正津津有味地看著成龍大哥主演的《警察故事》，忽然，精彩的打斗場面消失了，電視屏幕上出現(xiàn)了那個面帶疤痕、說話娘腔娘氣的灰太狼。我頓時怒火中燒，站起身尋找罪魁禍首，只見明明正歪躺在沙發(fā)上蹺著二郎腿看電視，手中還擺弄著遙控器。來的都是客，我盡量客氣地說：“好明明，把遙控器給哥哥好嗎？哥哥看完這一段就讓你看個夠！”明明看了看我，笑瞇瞇地把遙控器遞過來，出去了。我趕忙換回了頻道，剛看入眼，媽媽在廚房喊：“航飛，快過來擇菜！”我剛回應：“一會兒！”媽媽就訓斥道：“不想吃飯，就老趴在電視上！”唉！民以食為天，我只好戀戀不舍地離開電視。卻見明明詭笑著走過來，拿起遙控器……我才知道上了當，心中恨道：“好小子，等著瞧！”
吃飯了，一貫狼吞虎咽被媽媽斥為“扒心狼”的我，今天全沒了食欲，只是充滿了戰(zhàn)斗的渴望。我密切注意著明明和我最愛吃的土豆肉絲，只要他的筷子伸向哪里的土豆肉絲，我立即捷筷先夾，筷口奪食�？粗趩实纳袂楹拓澙范鵁o奈的目光，我心中大笑。驀然，他向我詭秘一笑，端起那盤土豆肉絲，坐在我媽媽的身邊，吃得是滿口流油肚腹?jié)L圓。我怏怏地泄了氣，草草吃完飯，去臥室做作業(yè)了。
不知不覺地，沒有填飽的肚皮開始“咕咕”地提起了意見，把我從題海中拉回了現(xiàn)實�！翱蓯旱拿髅�，你讓我忍饑挨餓，這仇我一定要報！”我握了握拳頭憤恨地自言自語。誰知說明明，明明到，只見他一手拿著幾塊夾心餅干，一手拿著一盒蒙牛純奶邊喝邊走進屋來�！案绺纾愦蟾鐒e計小弟過，我?guī)砹四愕淖類邸獖A心餅干，請大哥笑納！”真是想睡覺送來枕頭，知我者明明也！在餅干的.賄賂下，我原諒了明明，給了他一個寬容的笑，拿過餅干就往肚里吞，頓時，一股濃濃的又涼又麻的感覺從口中直入肺腑——明明把夾心換成了牙膏！“明明，餅干又出新口味了？”我冷笑著直逼明明說。他瑟縮著往墻角退，惶恐地望著我，求饒道：“好哥哥，饒了我吧！”“我可不會做東郭先生！”我刷地奪過他手中的純奶就往嘴里灌，想把牙膏的涼氣壓下去。突然，他狂笑，我狂噴！我敢肯定，我喝到了世界上迄今為止最“牛”的奶——里面肯定摻雜了油鹽醬醋糖辣椒面味精雞精排骨粉等所有調(diào)味料、酸甜苦辣咸麻澀諸味俱全、可又說不出到底是什么味道的牛奶！
這就是我被“整蠱”的慘痛經(jīng)歷！
當然，我也非善茬，此仇不報，焉能咽下這口氣？讀者諸君，欲知如何報仇，且看下篇分解。
寫小學的作文 篇6
今年的6月，中考已經(jīng)結(jié)束，我和妹妹就可以度過兩個月半的暑假。爸爸和媽媽決定，帶我和妹妹去鼎湖山去住一個禮拜。
人們都說鼎湖山的水好天好清！~去年的春天我去了一回鼎湖山，鼎湖山比人們說的還要美麗。那里有可愛的小鳥，有碧綠碧綠的參天大樹，還有一條條清澈見底的小水流。
見過哈達似的瀑布，玩賞過水平如靜的西湖，卻從沒有看見過鼎湖山這樣的水。鼎湖山的水真甜呀！~甜得讓你感覺不到你喝的是水；鼎湖山的水真清啊！~清得可以看到水里的小魚；鼎湖山的水真急呀！~急得根本開不見清水里的小石頭。我在那水里嬉戲，玩耍。水里有時候會有一兩條小魚游過來，我去追小魚，小魚一會兒游到水深的地方，一會兒游到水淺的地方。只要你一不小心就會摔得一臉都是水。非常的好玩。
攀登過高聳入云的八角寨，游玩過綠樹成陰的'西山，卻從來沒有看見過鼎湖山這樣的山，鼎湖山真陰呀！~陰的沒有一點刺眼的陽光；鼎湖山真陡呀！陡的一抬頭就可以看見山的頂峰的一條條小路；鼎湖山真奇呀。奇得讓人佩服！讓人驚人。
說到這里我就想起了一首歌：高山青，澗水藍，青山照圍著青山轉(zhuǎn)！
這樣的水倒影著這樣的山，這樣的水配著這樣的山，再加上空中鳥兒盤旋，山間綠樹成陰，湖水的甘甜，帶我們走進另外一個美麗的世界。
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