如何學(xué)習(xí)演講稿【合集15篇】
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編整理的如何學(xué)習(xí)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
如何學(xué)習(xí)演講稿1
尊敬的各位老師、家長們：
大家好!
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能在這里和大家共同探討如何學(xué)習(xí)語文，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血，每個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步。特別是馮老師建立的閱讀溝通微信平臺，為學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣營造了良好的氛圍。
語文是一門非常重要的學(xué)科，而低年級正是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以一定要打好每一課的基礎(chǔ)，我個(gè)人認(rèn)為，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識點(diǎn)都在課本里，地基打好，高樓不愁。同時(shí)，作為家長要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)外，還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)
在每課學(xué)習(xí)之前，利用一些的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣能使孩子在上課時(shí)能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認(rèn)識的生字之類影響思路，上課就類似于復(fù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí)，先認(rèn)識生字，借助《新華字典》和其它輔導(dǎo)材料把“我會認(rèn)”和“我會寫”中的生字查一查，注上拼音，并讀一讀，想一想偏旁部首和筆畫是什么，怎樣組詞。再朗讀課文3-5遍、邊讀邊把自己不認(rèn)識的字和詞圈出來，并標(biāo)出自然段。然后把課后的問題讀一讀，想一想，怎么回答？還有哪些地方不明白，打上“？”，上課時(shí)再解決。
2、課后復(fù)習(xí)，著重錯(cuò)題練習(xí)
堅(jiān)持一課一復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。做到一讀：流利有感情地朗讀課文3-5遍；二背，將課文中要求背誦的全文或文段準(zhǔn)確背下來。三聽寫：正確聽寫課文中“我會寫”的生字及組詞。默寫時(shí)一邊記憶，一邊能熟悉每個(gè)字的比劃。除了課后復(fù)習(xí)外，還在雙休日進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，我會把老師要求重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)以及她平時(shí)做錯(cuò)的題總結(jié)一下，有針對性的做一些練習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。
3、多閱讀
俗話說“讀萬卷書、行萬里路”，作為家長應(yīng)鼓勵孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，通過閱讀來拓寬知識面，幫助孩子們提高語言表達(dá)能力和寫話水平。在閱讀中思考，摘錄好詞佳句。這一點(diǎn)我女兒做得很好，她非常喜歡看閱讀書集，識字量非常大，并能夠按程老師的要求堅(jiān)持做好讀書筆記。
以上是我個(gè)人對學(xué)習(xí)語文方法的一些見解，希望家長們能夠有所借鑒。最后，祝愿所有的老師、家長和孩子們身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿2
師生:
大家早上好！
我是高一25班的xx。今天，我演講的題目是“如何提高學(xué)習(xí)效率”。
進(jìn)入高中后，經(jīng)常聽到以前學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)，進(jìn)入高中后一落千丈。班里也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但是成績并不理想。我覺得原因有很多，但最重要的是我沒有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。
首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)我們對這門學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣？要主動和老師交流，認(rèn)真提問，努力培養(yǎng)自己對學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，對自己充滿信心。
其次，要持之以恒。學(xué)習(xí)靠的是堅(jiān)持和克服困難的決心。三分鐘的熱度不夠。只要努力，鐵杵磨成針，一定要持之以恒。
第三，好好學(xué)習(xí)，多提問。一定要勤奮，同時(shí)多提問，否則學(xué)不到的東西會越積越多，人會逐漸對學(xué)習(xí)失去信心。所以一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣，成績自然會穩(wěn)步提升。
第四，經(jīng)常做筆記。人往往會在不知不覺中忘記一些東西，做筆記的目的就是減少遺忘，鞏固遺忘，從而達(dá)到良好的效果。俗話說“好記性勝過寫的差”，不記筆記只能讓人學(xué)到后面的，忘記前面的`。在課堂上，不要僅僅為了記筆記而忽略了講課。先聽課，記筆記作為輔助，不要本末倒置。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會加深印象，更新認(rèn)識，經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)等。知識離不開積累，學(xué)習(xí)離不開記憶。要通過反復(fù)訓(xùn)練和背誦來鞏固提高，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷更新完善。最后，希望每一個(gè)同學(xué)都能有很大的進(jìn)步。
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿3
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣�！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語文活動都離不開語文習(xí)慣，要想學(xué)好語文，必須養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來便可贏得未來的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣
小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典�，F(xiàn)在的課本里，從二年級開始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí)，因此，對于小學(xué)中、高年級來說，學(xué)生必須學(xué)會查字典。
我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動手請字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除字典以外，許多都有；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的`選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力�！�
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識，有怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時(shí)候才會有滿意的果實(shí)，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。
做一名成功的中學(xué)生吧！
如何學(xué)習(xí)演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是來自104班，很高興能有這個(gè)機(jī)會在這里講話。我今天講話的題目是《如何學(xué)習(xí)更有效》。
從小學(xué)一年級算起，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近九年。在九年里，由一個(gè)懵懂無知的小女孩，變成了一名知識日漸豐富的初中畢業(yè)班學(xué)生了。這一切，全是學(xué)習(xí)賜予給我的，面對自己的成長，我感到很快樂。對于學(xué)習(xí)的感受，有的同學(xué)卻有不同的`看法，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無味，甚至開始厭學(xué)，這樣是很危險(xiǎn)的。那么怎樣提升學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效能呢？在這里就為大家提幾點(diǎn)我個(gè)人的想法，或許能有所啟發(fā)，使學(xué)習(xí)更有效。
第一，我要講的是自信。信心能夠讓人堅(jiān)持不懈地去追求。有了自信就不會懷疑自己的智商比別人低。人的智能是多元的，每個(gè)正常人完全可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現(xiàn)的巔峰體驗(yàn)�！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。后天努力決定成功，這已為無數(shù)事實(shí)所證明。有了自信，就會擁有自覺意識。沒有信心，沒有自覺，缺乏主動性，那么什么學(xué)習(xí)方法都是難見成效的。特別是在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程中，那種高強(qiáng)度的思維活動，離開了自覺，只可能什么效果都沒有。
第二，聰明的人懂得“說”，智慧的人懂得“聽”，高明的人懂得“問”。在學(xué)習(xí)的過程中，你的腦子應(yīng)該首先浮現(xiàn)三個(gè)字“為什么”，牛頓被樹上掉下來的蘋果砸中頭部，他問了“為什么”，在努力追求之后，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力；伽利略聽說“鐵球落地的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)”的問題之后，問了“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的事實(shí)；瓦特水開后壺蓋跳了起來，問了個(gè)“為什么”，于是他改良了蒸汽機(jī)……所以說，會問的人，往往收獲最大。在我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，有多少同學(xué)是善于提出問題的人呢？這一點(diǎn)提請大家思考。
第三，要善于比較�？v向比，橫向比；與別人比，與自己比。和別人比，才知道自己的不足在哪里，從而引起警醒和關(guān)注；天外有天，人外有人，當(dāng)然也要注意適度地比較，不要把自己的信心給比下去了。還要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會有新的收獲。
以上三點(diǎn)，就是我多年來，在學(xué)習(xí)過程中積聚起來的一些學(xué)習(xí)體會，對于我個(gè)人來說，還是有一定的意義的，希望它能對同學(xué)們有所啟迪，以促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)更上一層樓！
謝謝你們！
如何學(xué)習(xí)演講稿5
各位家長：
大家上午！
初一年級正式上課已經(jīng)三個(gè)周了。絕大多數(shù)孩子和家長都明顯感到中小學(xué)兩個(gè)階段學(xué)習(xí)的不同。雖然，小學(xué)老師在孩子畢業(yè)前講過家長要幫助孩子完成中小學(xué)的過渡與銜接，顯然多數(shù)家長沒有做準(zhǔn)備。孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)僅僅三個(gè)周，多數(shù)家長與孩子都感到手慢腳亂、不適應(yīng)，甚至感到了壓力或焦慮。如果這種狀況不能得到家長的重視，盡快的解決，家長對孩子的教育以及孩子初中階段學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)大問題。因此，今天我主要講的是《家長應(yīng)如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活》。
初中階段是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)和成長的重要轉(zhuǎn)型期。從小學(xué)升入初中，學(xué)生首先面臨問題就是如何盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。而我們老師和家長所面臨的主要任務(wù)就是幫助孩子順利做過渡與銜接，幫助孩子邁中學(xué)第一步。
一、家長要幫助孩子做哪些過渡與銜接？
家長首先要了解中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段有哪些不同，才能幫助孩子做過渡與銜接：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同
首先，中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了顯著變化。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境最明顯的變化就是科目增加，歷史、地理、生物、政治、物理、化學(xué)等都是新開的科目，就連體育也要參加中考。教材內(nèi)容增多，概括性強(qiáng)，難度加大，趣味性減弱；課堂教學(xué)內(nèi)容多，節(jié)奏變快，用于復(fù)習(xí)的時(shí)間大大減少。因此，初一新生一時(shí)難于適應(yīng)。學(xué)生如果仍然按照小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，很快就會掉隊(duì)。因此，家長要及時(shí)了解孩子各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
2、成績評價(jià)方式變了。小學(xué)時(shí)期，應(yīng)該說對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求并不高，期末成績單上也是采用“優(yōu)”、“良”、“及格”的等級評價(jià)制度，即使有分?jǐn)?shù)，差別也不大。孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力在家長眼里都差不多。而中學(xué)采用分?jǐn)?shù)制，層次劃分非常清晰，成績的壞一目了然。如果學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不，家長對孩子的幫助指導(dǎo)再不到位，不到半個(gè)學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會拉開很大的距離。學(xué)生與家長的心理落差都會很大。長此以往，孩子學(xué)習(xí)、成長的自信心會大受影響，有的產(chǎn)生自卑心理，人格出現(xiàn)問題，甚至成為問題學(xué)生。所以，家長必須有心理準(zhǔn)備，要客觀的看待孩子的考試成績，要耐心幫助孩子分析和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。避免平時(shí)不教育不管理，考后成績不滿意就用簡單粗暴的打罵孩子，這樣，孩子很快會成為雙差生。
3、學(xué)習(xí)方法的不同
小學(xué)階段重記憶，輕理解，多用重復(fù)的學(xué)習(xí)方法，主要老師領(lǐng)著學(xué)，學(xué)習(xí)被動；中學(xué)階段重理解應(yīng)用和能力培養(yǎng)，多學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求高，學(xué)生要主動學(xué)習(xí)。初中階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。初中教材內(nèi)容中有許多復(fù)雜的概念，公式和定理，而這些知識的掌握，主要靠提高理解、記憶、分析、綜合等能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的要求提高。這對于習(xí)慣于死記硬背和被動學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，是難以適應(yīng)的。這就要求家長要配合老師，根據(jù)各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，盡快掌握各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏的變快
很多學(xué)生對初中生活有許多美的想法，對初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)要求和作息時(shí)間很多學(xué)生不能適應(yīng)。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏快，每天8節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，每節(jié)課都學(xué)不同科目的新課，幾乎每節(jié)課都有作業(yè)，學(xué)生在校時(shí)間明顯延長，回家后的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量也明顯增加，課外活動時(shí)間明顯減少，這一系列的變化會讓很多學(xué)生突然覺得壓力增大，變得緊張。這就要求家長要幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和作息時(shí)間。
此外，初中階段孩子還要學(xué)會適應(yīng)更多老師和不同的教學(xué)方法。隨著學(xué)科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求家長要幫助孩子盡快適應(yīng)老師。
因此，中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段的不同特點(diǎn)，對每一位初一新生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對我們廣大教師和家長也提出了新的要求。為了幫助孩子邁進(jìn)入中學(xué)的第一步，學(xué)校希望家長同志們做以下兩項(xiàng)工作：
一是家長要重視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是家長要不斷更新傳統(tǒng)的家教觀念，盡快掌握教育孩子的正確方法。
二、家長需要做的兩項(xiàng)工作
1、家長要重視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
初一年級的重要任務(wù)就是對學(xué)生的養(yǎng)成教育，家長的主要任務(wù)也是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于初中課程多、要求高、難度大，學(xué)生光靠課堂，各種學(xué)習(xí)能力是很難培養(yǎng)不出來的。它需要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、單元總結(jié)等許多學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合才能取得成績。
�。�1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：
預(yù)習(xí)的目的是增強(qiáng)聽課的針對性，目的是為聽課做準(zhǔn)備。通過自學(xué)提前掌握教材的基本知識，同時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問題記下來，以便課上認(rèn)真聽講及時(shí)解決。預(yù)習(xí)的方法是認(rèn)真閱讀教材。預(yù)習(xí)要動口，把該記憶的內(nèi)容提前記著；預(yù)習(xí)要動手，把例題和課后練習(xí)嘗試做一下、預(yù)習(xí)要動腦，把預(yù)習(xí)的過程為發(fā)現(xiàn)問題的過程，把不懂的問題記下來，以便上課時(shí)有針對性的解決。防止走馬觀花，走過場。所以家長要幫助引導(dǎo)，要督促檢查。堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就能養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�。�2）認(rèn)真聽課的習(xí)慣
課堂是學(xué)生獲取知識的主陣地。孩子是否認(rèn)真聽課，家長可以通過與孩子交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容、檢查課堂筆記、檢查預(yù)習(xí)中存在的問題是否解決、作業(yè)的速度和準(zhǔn)確率等方面來了解。發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)教育孩子，與老師溝通，及時(shí)幫助孩子解決聽課問題。
�。�3） 先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣
初中階段每天學(xué)習(xí)的科目多，內(nèi)容要求也高。特別是語、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，單靠課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生無法完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，每天必須及時(shí)復(fù)習(xí)。課后不復(fù)習(xí)就馬上就做作業(yè)的習(xí)慣是十分不科學(xué)的，進(jìn)入初中以后，必須培養(yǎng)孩子先復(fù)習(xí)、后作業(yè)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的方法是：先嘗試回憶，就是獨(dú)立地把老師上課的內(nèi)容回想一遍。今天老師主要講了哪些知識？ 如果自己能獨(dú)立地回憶出全部或大部分內(nèi)容，那就證明自己的`預(yù)習(xí)和聽講的效果是的�；貞浺淮危夹枰杨^腦中“貯存”的知識“提取”一回，就能使知識強(qiáng)化鞏固一遍。如果回憶不起來，當(dāng)然會著急地翻書查筆記；這就增強(qiáng)了看書和整理筆記的針對性。復(fù)習(xí)效果特別。重要的科目每天都要復(fù)習(xí)，同時(shí)還要周復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和月復(fù)習(xí)。這項(xiàng)工作也需要家長常抓不懈，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣為為止。
�。�4）認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以反映出孩子課堂上的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。所以，家長要培養(yǎng)孩子獨(dú)立、按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，做到節(jié)節(jié)清，日日清。家長每天要檢查孩子的作業(yè)是否記清楚，督促孩子逐項(xiàng)完成。同時(shí)，每完成一門作業(yè)，家長要鼓勵孩子學(xué)會檢查，告訴孩子不要害怕錯(cuò)誤，家長也不要討厭孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤。而要以感謝、喜歡錯(cuò)誤的心態(tài)去對待它。因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，才能不斷地提高。檢查作業(yè)和糾錯(cuò)的方式，可先讓孩子自己檢查、糾錯(cuò)，然后家長幫助檢查、糾錯(cuò)，在家解決不了鼓勵孩子到學(xué)校找同學(xué)或老師幫助。第二天家長一定要檢查孩子是否在同學(xué)或老師的幫助下完成了糾錯(cuò)。
�。�5）珍惜時(shí)間，計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)生進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的要求越來越高。由于學(xué)生自己可以支配的時(shí)間不是太多，這就需要學(xué)生學(xué)會合理的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。每天晚上和周末，家長都要求鼓勵孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，定時(shí)定量，由家長檢查督促，并作出評價(jià)。這樣，既讓孩子學(xué)會了合理利用時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率，也使孩子克服了學(xué)習(xí)磨蹭的不良習(xí)慣。
當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長不能包辦代替，也不能不管不問。要多督促、多檢查、多表揚(yáng)、多鼓勵。對孩子的行為習(xí)慣多正面強(qiáng)化，少負(fù)面強(qiáng)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵。
2、家長要不斷更新傳統(tǒng)的家教觀念，掌握教育孩子的正確方法
家庭教育的內(nèi)涵不在于向孩子傳授知識，而在于塑造孩子健康的心靈和健全的人格。隨著孩子們年齡的增長，教育孩子對家長提出來更高的要求。做父母也需要 “資格證”，大多數(shù)家長都沒有受過任何"職業(yè)訓(xùn)練"，完全是"無證上崗"。要教育孩子，家長也需要不斷的學(xué)習(xí)，更的適應(yīng)自身擔(dān)任的角色。因此，家長要積極參加學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，相互交流家教經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》等家教書籍。不斷更新觀念，掌握正確的家庭教育方法技巧：
�。�1）、家長要與孩子建立良的親子關(guān)系。
初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。而這個(gè)階段孩子最大的特點(diǎn)是處于青春期。青春期的心理變化表現(xiàn)為自主意識增強(qiáng)，自尊心變強(qiáng)，渴望交流和友誼，渴望擺脫家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨(dú)立行事。他們愿意更多地與同伴一起交流、活動，他們無話不談，形影不離。而對家長卻漸漸疏遠(yuǎn)，甚至逆反、頂撞。因此，很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。
這就要求家長必須了解這個(gè)年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn)，廢除傳統(tǒng)的“家長至上”觀念，要把孩子當(dāng)作“平等的人”來對待，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，變說教為引導(dǎo)，變管教為平等協(xié)商。家長要尊重孩子的意見和想法，要給他一定自由，一定的活動時(shí)間和空間。即使孩子出現(xiàn)了問題，要多用平等協(xié)商的語氣，少用強(qiáng)迫命令的口氣，通過促膝談心等方式來了解孩子的喜怒哀樂，消除他們的“敵意”，使父子、母子之間產(chǎn)生共鳴，做孩子可信賴的朋友。
�。�2）、家長教育孩子要有耐心，寬嚴(yán)適度。
孩子在成長過程中，犯錯(cuò)誤是在所難免的，家長要允許孩子犯錯(cuò)誤，孩子成長的過程中，錯(cuò)誤與成功同等重要。對于孩子思想行為上出現(xiàn)的問題，要有耐心和愛心。孩子犯了一般性錯(cuò)誤，要給孩子說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)，只有讓他說出來，你才能了解他，教育引導(dǎo)他，心平氣和地給孩子講道理。孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，家長要態(tài)度嚴(yán)肅語氣堅(jiān)定，決不能妥協(xié)和讓步，直到孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤為止。切忌輕描淡寫，漫不經(jīng)心或父母雙方說話口徑要一致，給孩子傳遞錯(cuò)誤的信號。
�。�3）家長要對孩子每天的成長和進(jìn)步多“鼓勵”和“表揚(yáng)”。
美國有個(gè)大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法！”我認(rèn)為這句話當(dāng)中80%的成份是真理。教育孩子，鼓勵是家長需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷的對孩子進(jìn)行鼓勵�？墒谴蠖鄶�(shù)家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強(qiáng)得多！”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是你每天做需要的事情！
而表揚(yáng)是對孩子正確行為的正面強(qiáng)化，也是家長教育孩子經(jīng)常要用的方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對了，家長應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)，使孩子的行為固定下來，這樣他才能下次接著做。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，家長應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)。表揚(yáng)是孩子生命成長的陽光，對于一個(gè)孩子來說，被表揚(yáng)，意味事情做對了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值就會上升，自信心會不斷增強(qiáng)。
（4）家長要學(xué)會給孩子的行為貼標(biāo)簽。
一個(gè)行為是對的或是錯(cuò)的，孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。給孩子的行為貼標(biāo)簽實(shí)際上就是家長幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的過程。
（5）家長要客觀評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校保持聯(lián)系
中學(xué)階段內(nèi)容多，要求高。家長要調(diào)整心態(tài)，有思想準(zhǔn)備，不能用小學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家長對孩子的成績不能有過高的要求，不能因?yàn)楹⒆拥某煽儾焕硐攵箲]，更不能打罵、諷刺、挖苦孩子。不然對孩子的成長進(jìn)步不利。而要多幫助孩子分析問題，制定改進(jìn)措施，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。家長還要主動與老師溝通，與老師共同分析原因、制定教育方案。在教育孩子的問題上，要與老師保持高度一致，不要偏信孩子的一面之詞。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通聯(lián)系。
（6）家庭教育要注重細(xì)節(jié)
教育孩子要大事舉重若輕，小事舉輕若重。凡是影響孩子人格、品質(zhì)、習(xí)慣、成長的都不是小事。如不尊敬師長、不愛勞動、罵人說謊、學(xué)習(xí)偷懶、怕苦怕累、比穿名牌、校服上亂寫亂畫、男生留長發(fā)、染燙頭發(fā)、女生佩戴首飾，染指甲、帶手機(jī)，進(jìn)吧、上不健康站、與不良行為的青少年交往、在同學(xué)家過夜等不良行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這些問題，家長一一定要重視，及時(shí)對孩子進(jìn)行批評教育，講清利害，并與老師聯(lián)系共同幫孩子。
最后，我希望在座的各位家長與我們老師密切配合，共同幫助孩子順利完成中小學(xué)的過渡與銜接，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。讓每位孩子都能在我們油田十三中愉快的渡過四年的初中學(xué)習(xí)時(shí)光，考上理想的高中。
如何學(xué)習(xí)演講稿6
親愛的老師同學(xué)們:
大家好！
人生的道路也是一次漫長的遠(yuǎn)征。面對挫折，我們要無所畏懼，樂觀向上，當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔的精神和勇氣。我們要把長征精神牢記在心，讓長征精神永遠(yuǎn)留在人生的道路上！
舉世聞名的紅軍長征是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。長征途中，紅軍戰(zhàn)士克服了極其危險(xiǎn)的環(huán)境。他們冒著艱難險(xiǎn)阻翻越風(fēng)雪交加的雪山:穿越泥濘難行的草原。戰(zhàn)斗英雄如何勇往直前，不屈不撓的革命精神如何不讓我們敬佩和敬仰？
我們，新時(shí)代的學(xué)生，在和平的環(huán)境中成長。你知道嗎？我們可以坐在教室里聽老師講課。我們可以在操場上玩。放學(xué)后我們可以回到我們溫暖的家。我們今天所得到的一切快樂，一切幸福，一切美好的生活，都是紅軍用生命換來的。難道不應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福嗎？所以，我們也要有他們有的長征精神！
如何實(shí)現(xiàn)長征精神？這不是要求你真的走兩萬五千里，也不是說大話、講大道理，而是把長征精神運(yùn)用到我們的實(shí)際學(xué)習(xí)中去。
首先要有頑強(qiáng)不屈的意志！長征中，紅軍克服了我們難以想象的各種困難。紅軍的種種英雄事跡，與他們頑強(qiáng)不屈的'意志是分不開的。在學(xué)習(xí)中，要有紅軍那種頑強(qiáng)不屈的意志，這樣才能持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷提高文化知識。戰(zhàn)國時(shí)期，蘇秦日夜苦讀，累得用錐子扎腿，以保持頭腦清醒。漢代的孫敬為了防止他讀書時(shí)睡著，用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，打瞌睡就會驚醒。這樣的努力，最后都成了成功人士。我想，他們之所以成功，是因?yàn)樗麄冇星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
當(dāng)然，說起來容易做起來難。你要有堅(jiān)持不懈的信心，才有堅(jiān)韌不拔的意志。如果我們想把技能練好，我們必須有堅(jiān)持不懈的意志和相信我們能成功的信心。有了這種意志和信心，如果你努力練習(xí)，你一定會得到滿意的結(jié)果。因?yàn)楸绕痖L征，練技能是很輕松的！
不想說太多，不想說太多！總之，要想成功，就要有長征精神！
如何學(xué)習(xí)演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!伴著夏風(fēng)的腳步，載著分享的喜悅，我們的“相約星期五”又在忙碌中開始了，今天論壇的主題是“課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性”。對于學(xué)生來說，老師只是引路人，自身主動學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。那么我們應(yīng)該如何行動起來，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性，從而主動學(xué)習(xí)呢？關(guān)于這一點(diǎn)，我簡單談幾點(diǎn)自己的淺薄認(rèn)識。
盡量挖掘教材的趣味因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對語文感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
記得有個(gè)學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)的兒童詩欣賞課，由于之前沒有任何經(jīng)驗(yàn)，憑著自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩，可是沒想到這堂課遭遇滑鐵盧，孩子們根本不買賬。課堂上，他們的反應(yīng)讓我感覺這首詩一點(diǎn)兒也不好玩，簡直無聊透了。還有很多不認(rèn)識的字讓他們讀起來磕磕巴巴，對二年級的孩子來說，似乎難度過高�？傮w說來，這堂課失敗透了！不要說欣賞，簡直連流暢的齊讀都做不到嘛！還沒下課，我的心情就跌倒谷底。
后來有個(gè)區(qū)級公開課的機(jī)會，也是兒童詩欣賞。我第一時(shí)間想到上次的失敗經(jīng)歷，于是吸取教訓(xùn)，廣泛征求班內(nèi)孩子們的意見，以廣受孩子喜愛的《日有所誦》為本，讓他們評選出最喜歡的五首童謠，我在此基礎(chǔ)上又精心挑選，選擇了一首幾乎陪伴了每個(gè)孩子童年的童謠《孫悟空打妖精》。幸運(yùn)的是，由于課前準(zhǔn)備充分，切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，這次課堂效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于上次。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》，他們多激動啊，下課后還三五成群、蹦著跳著地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染，那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無邪的就是孩子�？粗麄儗Ｗ⒌男∧樱媸亲屓藙尤�。
老師的個(gè)人魅力對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)更是重要。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過多年的研究得出這樣的一個(gè)結(jié)論，就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何？課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心健康，尊重學(xué)生的思想，善于激勵他們。
我們班有一個(gè)孩子叫小楊，長得瘦瘦小小，有點(diǎn)黑，要說長相，在班級很不起眼，可是提到調(diào)皮搗蛋，他絕對算前三名。上課總是坐不住，還喜歡插話，很是讓我頭疼。我想再這么下去可不行，怎樣才能防微杜漸呢？記得這樣的一句話：用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡從孩子的失敗中看成績，這樣才能使孩子用望遠(yuǎn)鏡看到無限的.未來。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧！以我對他的了解，對于這種小孩，單純的說教只會讓他反感，還需要建立情感上的聯(lián)系。于是我會在課下不時(shí)關(guān)心他的生活，問問他昨天什么時(shí)候睡覺的啊，作業(yè)寫到什么時(shí)候啦，周末怎么過的等等，讓他體會到老師是愛他的。
經(jīng)常一段時(shí)間的磨合，我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對于他的每一次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績，每一個(gè)進(jìn)步，我都很珍惜，并在課上當(dāng)著全班小朋友的面加以鼓勵和贊賞。我發(fā)現(xiàn)每次這個(gè)時(shí)刻的他總是坐的最端正，一副認(rèn)真的模樣讓我又心疼又開心。
慢慢地，他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。我明顯的感受到他愿意親近我了。下課會主動找我講話，而不是像以前那樣需要我叫住他。中午吃完飯，他還經(jīng)常把帶來的水果和我一起分享。常規(guī)、學(xué)習(xí)各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方，不過總算是朝著好的方向發(fā)展。
此外，順勢而為，尊重孩子的天性，學(xué)生的主動性也會有意想不到的增強(qiáng)。每次上課都會有一些意想不到的情況，和以前一些上課內(nèi)容孩子們不感興趣相比，前幾天我上了一節(jié)動物詩歌的欣賞課，這從的動物主題詩歌孩子們非常感興趣，可是又太感興趣了，到最后我感覺簡直有點(diǎn)失控。比如讓他們形容一些動物，“水蛇”“電鰻”什么的都冒出來了，我一邊對學(xué)生做出反應(yīng)，一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息，水蛇和蛇有什么不同嗎，電鰻又是什么東西？北極熊不吃魚嗎？那它吃什么？等等，像這種奇奇怪怪的問題是我在課前怎么也沒有預(yù)料到的�？墒俏矣植荒芎退麄兩钊胗懻撓氯�，要不然就要演變?yōu)橐惶蒙锾骄空n了。直到下課鈴響，他們還在熱切的討論。恰巧這堂課的主題是“森林里的運(yùn)動會”，到底是誰贏得了比賽，還沒有結(jié)果。為了釋放孩子們的難得一見的熱情，讓他們有充分表達(dá)的平臺，后來我決定讓他們每人寫一篇小作文，讓他們自己做主，愿意讓誰當(dāng)冠軍就讓誰當(dāng)冠軍。就這樣，全班小朋友的學(xué)習(xí)積極性都被激發(fā)出來，取得了意想不到的效果。
時(shí)光清淺，且歌且行，一路風(fēng)景，花香遍地。實(shí)踐出真知，相信我們都能在實(shí)踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道。以上只是我的一己之見，還請各位老師多多批評指正。
如何學(xué)習(xí)演講稿8
首先，感謝老師對孩子和家長的信任，也感謝老師以及其他老師對孩子的健康的成長所付出的艱辛。在此，我代表全體家長對老師以及其他老師表示深深的謝意！培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅需要老師的努力，更需要家長的配合。有幾點(diǎn)心得與大家分享：
一、教育孩子不要用“粗心”來原諒自己
粗心是因?yàn)椴皇炀�。我們沒有一個(gè)人會把三加二寫成六，因?yàn)槿壎扔谖逄炀毩宋覀儠殉燥埖目曜铀偷窖劬飭�。不會，因�(yàn)檫@個(gè)習(xí)慣動作太熟練了。不論是家長還是學(xué)生用粗心掩蓋不熟練，就為下次錯(cuò)誤找到借口，埋下了隱患。那么怎么克服孩子的粗心呢
1、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將平時(shí)容易出錯(cuò)的粗心題進(jìn)行收集、歸類，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。過一段時(shí)間，我們再拿出來看看。直到看見開頭幾個(gè)字就知道這道題的最后答案是什么為之。
2、訓(xùn)練孩子“快速一次對”的習(xí)慣
很多人認(rèn)為錯(cuò)了改正就行了，知錯(cuò)能改就是好孩子。但我和家長說的是家長要要求孩子不能總是錯(cuò)后改正。要訓(xùn)練一次對。一道題為什么有時(shí)候我們在作業(yè)里是對的。但考試成了錯(cuò)的。原因有兩個(gè)：一是平常作業(yè)是慢慢想出來的，而考試是有時(shí)間限制的，緊張制約，容易出錯(cuò)。二是做作業(yè)是可以翻書的，考試不能翻書。翻過書做過的作業(yè)往往并不是很扎實(shí)，考試時(shí)候孩子明明知道自己做過，但就是想不起來。所以要教育孩子平常把練習(xí)當(dāng)考試。怎樣就算是平常練習(xí)當(dāng)考試了。三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：定時(shí)，脫離書本，獨(dú)立完成�？荚嚨臅r(shí)候才能避免錯(cuò)誤。這就能避免很多的所謂的粗心。
二、要養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣
有好多家長以自己工作經(jīng)歷就想當(dāng)然地認(rèn)為計(jì)劃制定了也用不上。那么學(xué)生的計(jì)劃為什么用不上？因?yàn)橛?jì)劃不切實(shí)際沒有可行性。所以和孩子做計(jì)劃要注意三點(diǎn)：
1、計(jì)劃要緊扣教材內(nèi)容，與教師的教學(xué)同期同步。
2、與孩子自己的基礎(chǔ)相吻合。不能提自己做不到的要求。要考慮自己的能完成多少，就制定多少的任務(wù)量
3、要考慮自己的自由時(shí)間的多少，不能成為緊箍咒，喪失信心。
計(jì)劃制定完成，要堅(jiān)決執(zhí)行，不能給自己找不實(shí)施的借口。另外我認(rèn)為制定計(jì)劃的最大的好處是，能讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)有整體的目標(biāo)，對所學(xué)知識能分條塊，有大框架的把握。也就是說計(jì)劃能讓學(xué)生站在一個(gè)更高的位置來俯視學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題
要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣，一道題我不這樣做，還能不能用別的方法做。老師和同學(xué)他們是順?biāo)悸匪伎�，我能不能你思路逆推。一旦提出問題，要自己獨(dú)立解決，解決不了在求助別人幫助
四、要培養(yǎng)抓緊時(shí)間的習(xí)慣
學(xué)生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法。一是明確任務(wù)，減少猶豫。拖拉是因?yàn)椴荒艽_定下面該干什么，我是做數(shù)學(xué)呢，還是背英語呢。結(jié)果這樣一考慮，五分鐘過去了。所以在做事情之前首先是確定做什么，然后不受干擾，抓緊時(shí)間完成。二是形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，在每天同一時(shí)間內(nèi)做同一件事情，天天如此，就成為本能。比圖說說，每天回家是數(shù)學(xué)，語文，英語，課外閱讀，天天如此就成為情不自禁的習(xí)慣，效率自然就高了。所以家庭要創(chuàng)造孩子這樣相對穩(wěn)定的環(huán)境，我建議家長不在家請客，不在家打麻將，不在家沒完沒了的看電視。
三是專心致志，有效勞動。有人說，我每天學(xué)習(xí)就是會。做作業(yè)的時(shí)候就是會不由自主想別的事情，怎么辦？我建議學(xué)習(xí)時(shí)候養(yǎng)成標(biāo)注習(xí)慣。比如手里拿支筆，一邊閱讀，一邊標(biāo)注重點(diǎn)，看著筆尖，定然能集中注意力，減少無效勞動。
五、善于整理學(xué)習(xí)資料
學(xué)生期間有很多測驗(yàn)，單元測驗(yàn)，期中測驗(yàn)，期末測驗(yàn)等，這些試題都是老師精心挑選過的。都是知識的`重點(diǎn)，平時(shí)隨意亂扔實(shí)在是浪費(fèi)。多以壓迫養(yǎng)成學(xué)生的收集資料的習(xí)慣，那么哪些資料值得收集呢
第一是教科書，教科書上肯定有知識的重點(diǎn)和老師平常補(bǔ)充的要點(diǎn)，總復(fù)習(xí)時(shí)候比較方便。第二是練習(xí)題，老師平時(shí)重點(diǎn)評獎的練習(xí)題或老師自己收集的例題要收集，你考的不好的哪些練習(xí)冊的試卷要收集，考的不好說明只是存在斷點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)候要注意。第三是考試題，大的考試題都是比較集中地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這是最精煉的復(fù)習(xí)材料。第四是其他資料，學(xué)生差異不是在課堂上，二是在課外。課外我們對自己的學(xué)習(xí)困惑要收集起來，不斷地反芻。
六、要經(jīng)常與人交流學(xué)習(xí)
最好的學(xué)習(xí)就是給別人講解。一個(gè)知識點(diǎn)你重復(fù)的次數(shù)多，就熟練得多，理解的深，記憶深刻。所以要鼓勵孩子和學(xué)生討論學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)就是付出，其實(shí)也是一種收獲。
如何學(xué)習(xí)演講稿9
同學(xué)們好！老師好！
今天我要演講的是我對于英語的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不需要花太多的時(shí)間，只要能夠理解就可以了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語的方法其實(shí)很簡單，那些輔導(dǎo)材料只不過就是鞏固知識。而我們在鞏固知識前，就得學(xué)會學(xué)習(xí)英語。興趣，記憶力和自信就是我的秘訣。
第一步：興趣。興趣使然，如果你把學(xué)英語當(dāng)成是一種娛樂，一種使你興趣盎然的娛樂方式。我把英語當(dāng)做是一種榮耀，一種享受，也把這種榮耀和享受化為自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)其他學(xué)科的缺憾。但是，這只是我的方式，也有的人其他方面很優(yōu)秀�；蛟S，不是學(xué)習(xí)上的，卻也是一種優(yōu)勢。就比如，很多人喜歡玩電腦，就可以把學(xué)英語當(dāng)成在玩電腦，每一次的檢測都是打電腦的一關(guān)，把自己當(dāng)成闖關(guān)的人，學(xué)習(xí)的過程，考試是終點(diǎn)，老師就是最后的評委。
第二步，記憶力：記憶力的好也可以幫助學(xué)習(xí)，但是死記硬背的方式實(shí)在是套古老了，也太死板了，再好的興趣也會被消磨光。所以，可以用一種節(jié)省時(shí)間，增加興趣，享受時(shí)間的方法。在老師留作業(yè)，抄單詞或句子的`時(shí)候，先抄一遍，再根據(jù)腦袋里“肯定”的答案在接著繼續(xù)默寫，這樣就達(dá)到了節(jié)省時(shí)間著點(diǎn)了。還有在背課文的時(shí)候，有些同學(xué)們后覺得這些太多了，太難了，簡直就是在謀財(cái)害命，但老師就是硬要我們被下來，太痛苦了！那么，在這個(gè)時(shí)候，你可以把被課文當(dāng)做是在背詩，記歌詞，背詩背著背著就順了，記歌詞記著記著就好像是自己在聽喜愛的音樂一般，這也有了增加興趣，享受時(shí)間和節(jié)省時(shí)間了。
第三步，自信：不論是丘吉爾的“好運(yùn)”還是海倫`凱特的身體殘缺，貝多芬的老年失聰，他們都憑借著自己的努力而成功。當(dāng)然，在他們最努力的時(shí)候才是他們最自信的時(shí)候。因?yàn)樗麄兌枷嘈抛约�，才有努力的動力。而我們不論是學(xué)英語還是其他的什么科目，相信了自己，才有成功耀眼的那一刻！
謝謝大家！我講完了�？赡苡行┖臀也灰粯拥模瑲g迎和我交流！
如何學(xué)習(xí)演講稿10
尊敬的SM學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師及在座的家長們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)驗(yàn)，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)驗(yàn)要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習(xí)。以下是我平時(shí)培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
首先，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1. 能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費(fèi)時(shí)間，效率低等問題。主動和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2.獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會作陪。寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3. 寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長，要提醒孩子書寫時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)？因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性; 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些疑難點(diǎn)去聽課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽課效果; 經(jīng)過預(yù)習(xí)，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識; 重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因?yàn)槔蠋焺倓傊v過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過長、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。
5. 勞逸結(jié)合。該做的事完成后，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
6. 不斷的表揚(yáng)和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對贊揚(yáng)是很敏感的，例如，當(dāng)阿寶把字寫得規(guī)范、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強(qiáng)書寫認(rèn)真的積極性和自信心。當(dāng)孩子每完成一件事情，我們家長都進(jìn)行一個(gè)簡短的表揚(yáng)，讓孩子感到好的行為可以受到表揚(yáng)這種感覺真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養(yǎng)成好的各種習(xí)慣
7. 經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動進(jìn)行交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當(dāng)告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見與大家分享：
1. 培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學(xué)問之趣味》說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動跟我說要學(xué)。我說當(dāng)個(gè)興趣愛好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭，跟我說不學(xué)，我說不行。你承諾過要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了。凡事開頭難，多多練習(xí)，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機(jī)抽個(gè)簡譜都能唱出來。當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課，堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說“當(dāng)年我真擔(dān)心阿寶堅(jiān)持不下去。左手按弦按得音不準(zhǔn)，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時(shí)想你們大概不會來上課了。沒想到堅(jiān)持到現(xiàn)在�，F(xiàn)在音也準(zhǔn)，手型也好，弓子走軌也對了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報(bào)：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目標(biāo)奮斗著。他的`二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對新曲子能自覺學(xué)，堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會拿出來練習(xí)�？赡芪业暮⒆釉诋�(dāng)年并不優(yōu)秀，說直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長不堅(jiān)持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅(jiān)持是一定不會成功的。
2. 呵護(hù)他對新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因?yàn)槟銒寢屖莻�(gè)人，所以你是個(gè)人�！彼謫枺骸盀槭裁茨闶莻�(gè)人呢？”我回答他：“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税��！彼肿穯枺骸盀槭裁赐馄磐夤侨四兀俊蔽彝蝗灰庾R到他在跟我討論哲學(xué)問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識地開始探索自我，自我意識逐漸形成了。我說：“這個(gè)問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案�！蔽覀兊暮⒆用康揭粋�(gè)階段都會問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了�！边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護(hù)、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動力，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人們的想象。
3. 培養(yǎng)他樂于助人、愛做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動對孩子的動作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛心、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會跟他說：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性。比方說，我會讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會主動提出幫助做家務(wù)。我也不會拒絕。每次他做完家務(wù)我都會跟他說謝謝，表揚(yáng)他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說你要心懷感激那些幫助過你的人，因?yàn)闆]有誰天生有義務(wù)去幫助你。當(dāng)你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會伸出援助之手。現(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會說謝謝。懂得尊重他人的人也會被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠?qū)χR子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長，我對自己有以下的要求：
1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老師要比家長專業(yè)的多。所以，積極主動地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績的最好捷徑。
2.成長的道路上未必會是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長應(yīng)該多鼓勵孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠(yuǎn)的力量。
3.家長應(yīng)該多看書，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認(rèn)知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己�！彼�，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺�！焙昧�(xí)慣的形成是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，最終的形成需要老師和家長做耐心細(xì)致的工作，只要常抓不懈、不斷規(guī)范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。
也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私�，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為家長，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>
最后，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝愿孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學(xué)習(xí)!
謝謝大家!
如何學(xué)習(xí)演講稿11
大家好，我叫宋xxx，我演講的題目是《我是如何學(xué)習(xí)的》。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生首先應(yīng)該取得優(yōu)異的成績。下面是我的感受，分享給大家。
首先，上課認(rèn)真聽講。上課不要分心，即使你知道，也不能粗心大意。聽聽老師的講解和自己的理解有什么區(qū)別，加深印象，更重要的是養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致聽講的好習(xí)慣。上課時(shí)，我總是把目光和全部注意力集中在老師身上，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題。如果還是不懂，課后問老師，一定要完全理解。
第二：做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上所理解的內(nèi)容，多做課外練習(xí)，否則馬上就會忘記。而且，復(fù)習(xí)也會讓你對知識有更深的理解。課后我會做爸爸給我買的練習(xí)題，找出我不會的地方，問父母，但是父母很少告訴我答案，所以我會自己思考，因?yàn)閷W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，所以我盡量把學(xué)和思結(jié)合起來。當(dāng)我獨(dú)立思考答案時(shí)，更不用說快樂了！如果你不練習(xí)，你學(xué)到的知識很快就會消失。真遺憾！
第三：多讀書，好好讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀好書不僅能學(xué)到很多好詞好句，還能為以后的'寫作打好基礎(chǔ)。好書有教育意義。和簡愛一樣，我學(xué)到了簡愛堅(jiān)強(qiáng)不屈、獨(dú)立自強(qiáng)、吃苦耐勞的精神。我媽媽給我買了一本單詞積累書。遇到好的成語，就趕緊記下來，勤讀，這樣以后就可以自由使用，也就是未雨綢繆的原則，這樣用書的時(shí)候就不會少討厭了！
第四：善于當(dāng)小老師。當(dāng)我讀到一篇有意義的文章時(shí)，我總是成為一個(gè)小老師，我的媽媽是我的學(xué)生，我會耐心地告訴我的媽媽，我讀完之后，我會問問題，看看我的“學(xué)生”媽媽有沒有認(rèn)真聽。當(dāng)我還是一個(gè)小老師的時(shí)候，我會更好地理解故事的含義，意識到我是一個(gè)多么驕傲的老師！
第五：努力學(xué)習(xí)，提出問題。知道就是知道，不知道就是不知道。圣人孔子都能虛心求教，何況我們。三人行必有我?guī)煛Ｓ龅讲粫膯栴}，會咨詢同學(xué)和老師，或者查字典或者查字典，或者上網(wǎng)查。我們班的學(xué)生許暢，字寫得很好，所以一有空就去看她寫字，學(xué)習(xí)她的筆畫，字架子的結(jié)構(gòu)，字的鋼勁。
第六：珍惜時(shí)間。沒有時(shí)間，一切都是空談。拋棄時(shí)間的人也拋棄他�？鬃咏虒�(dǎo)弟子：逝者如斯夫，不舍晝夜。我每天定時(shí)起床，洗漱后學(xué)習(xí)英語。中午，爸爸做飯的時(shí)候，我練單詞，積累單詞。晚上，我也睡覺看書然后睡覺。只有休息好了，才能保證第二天的學(xué)習(xí)效率。
我的演講到此結(jié)束。希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)收獲，懇請大家提出寶貴意見。謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿12
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們，早上好！
今天，我們在國旗下演講的題目是:我的母校教會了我如何學(xué)習(xí)。
在xx外國語學(xué)校的三年是我人生中最充實(shí)的三年。這三年，我有過開心，有過感動，有過失意，有過迷茫。三年來，我們在一步步成長:從最初的懵懂、熱情、魯莽，到現(xiàn)在的我們，知識更加淵博，思想更加深邃，內(nèi)心更加豐富。母校教會了我無窮的知識，給了我無數(shù)的青春夢想，給了我人生奮斗的航向，給了我在未來的風(fēng)風(fēng)雨雨中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量！
三年來，為了理想，我們一直在努力，在學(xué)習(xí)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，好的學(xué)習(xí)方法會讓我們事半功倍，讓我們前進(jìn)的道路更加順暢。而母校在這其中起到了關(guān)鍵作用。
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格來說是適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系，能夠高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。注意一定要符合學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn)。任何為了快速提高學(xué)習(xí)效率而想照搬別人學(xué)習(xí)方法的想法和做法都是不現(xiàn)實(shí)的，也是極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則就是，不要盲從，不要迷信，千萬不要走別人的路，那會讓你無路可走。
雖然每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但總有一些通用的方法。首先，學(xué)習(xí)需要一個(gè)相對安靜良好的外部環(huán)境，母校嚴(yán)格的管理，負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生會勤奮的'同學(xué)，保證了我們每天正常的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；為此母校放慢了我們復(fù)習(xí)的步伐，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，每天一個(gè)小測驗(yàn)，每周一次知識總結(jié)測試，讓我們在第一輪綜合復(fù)習(xí)中打好基礎(chǔ)，找到信心，勇敢面對即將到來的考試。
最后，面對學(xué)業(yè)考試，我們需要有良好的心理素質(zhì)。正因如此，我們的母校更加關(guān)注每一位同學(xué)的心理變化，設(shè)立了陽光約診活動，讓我們帶著微笑和自信面對學(xué)業(yè)考試。
這里有一些好的學(xué)習(xí)方法給你:
1.注意每一節(jié)課，做好每一分鐘，記住老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。
2.做好課后復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
3.每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，增加練習(xí)量。
4.關(guān)注每一次考試，認(rèn)真對待，把每一次考試都當(dāng)成學(xué)習(xí)考試，正確對待考試，微笑面對結(jié)果。
5.注意糾錯(cuò)，注意自己的精神狀態(tài)，保持一顆樂觀的心。
面對緊張的考試復(fù)習(xí)，如果能有好的學(xué)習(xí)氛圍，好的學(xué)習(xí)方法，就成功了一半。如果我們能有一顆面對困難的決心和樂觀的態(tài)度，我們一定會在中考中取得最后的勝利。
努力+方法+心態(tài)=成功。
如何學(xué)習(xí)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會。其實(shí)，在班級工作中，以個(gè)人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
在龍門，班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，怎樣管理好學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，都與班主任的班級管理有著密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的自信心，調(diào)動他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力，如果學(xué)生沒有渴求知識的濃厚興趣，無論教師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項(xiàng)工作需要班主任耐心引導(dǎo)，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流，加強(qiáng)思想教育，抓好“一日常規(guī)管理”。平時(shí)需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生內(nèi)心想法，讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢是什么，使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”，做好“一日常規(guī)管理”，為提高學(xué)習(xí)成績做好充足的心理準(zhǔn)備。
3、多和家長交流，取得家長的支持。學(xué)生的健康快樂成長，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級管理好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，就需要家長的密切配合，時(shí)時(shí)和家長溝通交流，老師一定要抱著關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長溝通交流，這樣便會更好的取得家長對你的信任，得到家長的理解和支持，班級工作就能更加順利開展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成績。
二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，和學(xué)生一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚(yáng)非智力因素的作用：細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%�！褒斖觅惻堋钡墓适麓蠹叶贾溃芭艿每臁笔侵橇σ蛩�，“堅(jiān)持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點(diǎn)：
（1）抓紀(jì)律。這是我要說的第一點(diǎn)。因?yàn)榧o(jì)律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的'基礎(chǔ)。針對我班實(shí)際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的情況，我就會對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)造的。我還設(shè)置了“值日班長”制度，由班委會同學(xué)輪流擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律情況，班級每天的實(shí)際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監(jiān)督。
�。�2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習(xí)勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個(gè)來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學(xué)生。
�。�3）抓習(xí)慣�？梢赃@樣說，凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣（當(dāng)然不是說他們的所有習(xí)慣都好）；反過來，學(xué)習(xí)成績偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細(xì)水常流，天天復(fù)習(xí)；作息有序，用腦適度；考前準(zhǔn)備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任一定要對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解，好的表揚(yáng)鼓勵，不好的批評，限時(shí)改正，對那些上課不聽講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習(xí)慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見面最多，最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時(shí)督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，考試和總結(jié)。要求學(xué)生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地寫字，獨(dú)立完成作業(yè)；把自己平時(shí)搞不清的問題和做錯(cuò)的題目記下來，問老師或問同學(xué)，也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料；教會學(xué)生如何讀書，如何提高做題能力，從細(xì)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
只要抓住了以上三點(diǎn)：紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢將會得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會大大改觀。
2、要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
�。�1）明確個(gè)人目標(biāo)。長計(jì)劃，短安排，定出每個(gè)階段的目標(biāo)，目標(biāo)是行動指南。學(xué)習(xí)需要動力，動力不是父母，老師給的。而是來自學(xué)生本身，一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)的動力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是為中考奮斗的目標(biāo)；一個(gè)是月目標(biāo)，時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo)，每次考試都有目標(biāo)，榜樣對手，科目成績具體多少，年級名次、班級名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會認(rèn)真謹(jǐn)慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實(shí)現(xiàn)。在努力的過程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行動，明確學(xué)習(xí)目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標(biāo)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因有明確的目標(biāo)并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績一定會有良好的效果。
�。�2）分組學(xué)習(xí)。我根據(jù)科目組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢單科輔導(dǎo)員，處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題，科代表任組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，變個(gè)人競爭為小組競爭，每個(gè)成員都會積極學(xué)習(xí)，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機(jī)會又賦予了他們的義務(wù)和責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí)，在合作競爭中，能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互激勵，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成績。
（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，我認(rèn)為應(yīng)該抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是對學(xué)生的成績“了如指掌”；二是對不同的后進(jìn)生“對癥下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。
�、賹W(xué)生的學(xué)習(xí)成績要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習(xí)尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪些學(xué)生在應(yīng)付，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難，都要“了如指掌”。
對班里的學(xué)習(xí)尖子，千萬不要只欣賞不引導(dǎo)�！绊懝倪�要重錘敲”，一般可以幫助他找個(gè)“新目標(biāo)”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰(zhàn)，而不能滿足于班級第一；再比如，她的數(shù)學(xué)這次考了111分，就是因?yàn)橛幸坏李}算錯(cuò)了，否則總分還會提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會犯錯(cuò)誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯(cuò)誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優(yōu)的，也有幾科超強(qiáng)，一兩個(gè)稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點(diǎn)高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補(bǔ)短揚(yáng)長，我覺得有必要加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步，才會更有榜樣的作用以激勵班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
對班里的中等學(xué)生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個(gè)躍進(jìn)，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認(rèn)識到自己并不是個(gè)永遠(yuǎn)“比上不足”的料子。
�、趯Σ煌暮筮M(jìn)生要“對癥下藥”。學(xué)生成績差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績差不是因?yàn)槟X子笨，反應(yīng)慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時(shí)愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學(xué)生上課時(shí)盯住他，不許她開小差，班干部科代表時(shí)刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習(xí)上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會做，而是動作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣，做完就急著交，對這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣，并要促使他們吸取教訓(xùn)，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、及時(shí)整理筆記、及時(shí)改錯(cuò)等環(huán)節(jié)要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準(zhǔn)，不念錯(cuò)字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業(yè)，不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題認(rèn)真思考再做。特別要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有掉隊(duì)現(xiàn)象的，應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣堅(jiān)持必有成效。
�、蹖Α盎隆钡脑蛞白犯康住薄Ｈ绻袀�(gè)別學(xué)生成績突然一落千丈，出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗(yàn)課考試成績男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因?yàn)槭钇隗w驗(yàn)課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差，不如他，驕傲導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追到底，弄個(gè)水落石出。因?yàn)橹挥姓业讲∫�，才能對癥下藥，如果一個(gè)學(xué)生成績滑坡的問題不解決，他可能就會一蹶不振，還會影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專業(yè)知識扎實(shí)、對學(xué)生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運(yùn)，也是學(xué)生的榮幸。平時(shí)與任課老師處理好關(guān)系，及時(shí)督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯(cuò)，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時(shí)給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時(shí)協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時(shí)間的平衡問題，協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛之心，要舍得付出
今年我們實(shí)驗(yàn)班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應(yīng)該有動力，要向自己要好，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應(yīng)該細(xì)心，龍門的班主任工作是一個(gè)特殊的教育崗位，所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門工作時(shí)間較長的班主任要時(shí)刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。
“身正為范，德高為師。”班主任老師要為學(xué)生樹立榜樣，要努力做到管理嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)勤奮、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)于律己、對生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺遵守紀(jì)律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代學(xué)生！
總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應(yīng)對新情況，解決新問題，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家聆聽，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝！
如何學(xué)習(xí)演講稿14
親愛的老師和家長們:
大家下午好！
我叫王，是五班五班的學(xué)生。首先，請?jiān)试S我歡迎我們班的所有老師和學(xué)生。當(dāng)然，我更感謝我的老師給我這個(gè)機(jī)會參加家長會，讓我站在這里談?wù)勎覀儗W(xué)生的想法。
在我們班，一個(gè)80人的大群體，有很多有才華的人。我覺得我的每一個(gè)同學(xué)都很棒，很多都是我的榜樣。我不怕你笑話，但我是個(gè)“問題”學(xué)生。我不是我們班最好的，學(xué)習(xí)成績時(shí)好時(shí)壞。偶爾會因?yàn)檎{(diào)皮去老師辦公室看看。我上課說話被罰，回家媽媽怪我作業(yè)不認(rèn)真。我認(rèn)為做孩子是我們的天性。我希望我們的老師和父母對我們更加寬容。我們幫助放大我們的優(yōu)勢，糾正我們的弱點(diǎn)。不要把自己的意志強(qiáng)加給我們，這樣會讓我們有很大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致厭學(xué)。
在學(xué)校的時(shí)候，我雖然調(diào)皮，但還是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子。我應(yīng)該感謝我的老師和父母對我的巨大幫助和關(guān)心。下面是我對學(xué)好漢語的一些想法。
一、有興趣:我覺得要想學(xué)好語文，首先要有學(xué)習(xí)的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”。希望家長能在課余時(shí)間帶我們?nèi)�，而不是沉迷于麻將桌。讓我們從興趣出發(fā)，只要孩子喜歡，就讓他們看自己喜歡的書。孩子每次都能拿到自己喜歡的'書，這樣孩子會逐漸對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成樂于閱讀的好習(xí)慣。有興趣，就會有學(xué)習(xí)的動力，自然就會越學(xué)越好。
第二，要想學(xué)好，必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法。上課要認(rèn)真聽講，理解老師講的內(nèi)容，充分利用上課的40分鐘。上課要善于思考，多思考，積極舉手發(fā)言。這不僅能加深我們對課文的理解，還能幫助我們記住課文。課后認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
三、多讀書:“讀書”就是多讀有用的詞。所謂“讀書百遍，其意不言而喻�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！碑�(dāng)你遇到好的單詞和句子時(shí)，記住它們。學(xué)好語文，重在積累。所以要多讀課外書，既能開闊視野，豐富想象力，又能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。時(shí)間長了，我相信我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)充滿詩情畫意的人。
四、多寫:俗話說“好記性勝過壞記性”，這就要求我們在多讀書的基礎(chǔ)上多寫，養(yǎng)成記日記、做讀書筆記的習(xí)慣。記錄下平日里的所見所聞所思所感；在閱讀的過程中，我們從書中提煉出優(yōu)美的文字和精彩的片段，建立自己的語文知識庫。時(shí)間長了，我們的語文能力也會在這種潛移默化中逐漸提高。當(dāng)我們說的時(shí)候，它會被“說”出來，當(dāng)我們寫的時(shí)候，它會被“寫”出來。說到“寫作”，對我來說也是個(gè)大問題。每次寫作文都不知道怎么寫。但是靜下心來想想自己平時(shí)看的書，問題自然就解決了。
第五，多看:希望父母能帶我們?nèi)ゴ笞匀�。讓我們在自然和生活中觀察或體驗(yàn)，然后用語言表達(dá)出來，這樣語言就能長久地活在我們的記憶中，成為我們生活的一部分。語文是一門藝術(shù)，我們要學(xué)會運(yùn)用從閱讀和生活中獲得的知識。說實(shí)話，這些原則說起來簡單，做起來并不容易。
期中考試剛剛結(jié)束，我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)也體現(xiàn)在考試試卷上。也許我們的成績不理想，沒有達(dá)到你給我們定的目標(biāo)，但是請不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。即使結(jié)果不理想，我們也不會后悔。反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力，我們會取得一個(gè)滿意的結(jié)果。
在我發(fā)言之后，可能會有一些不合理的言論。希望父母原諒。謝謝大家！
如何學(xué)習(xí)演講稿15
英語，作為一門150分的科目，其重要性不言而喻。學(xué)不好，會嚴(yán)重拖你后腿；學(xué)好了，便成了你提高總分的一大助力。在這里，我想分享一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)英語一定要注重單詞的積累�！独献印飞险f：“合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”同樣，英語的突破要基于單詞的`積累。我們可以充分利用早讀課的時(shí)間大聲地背誦單詞，在腦海中留下初次印象，再通過做題不斷地鞏固，如果光靠讀，記不下單詞，還可以回到課本中記憶，結(jié)合語境，加深理解。對于練習(xí)、考試中常見常錯(cuò)的單詞，一定要做好積累，并時(shí)常回顧，從而在下次訓(xùn)練中有所提升。
其次，做好課前預(yù)習(xí)，用好限時(shí)訓(xùn)練。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“不預(yù)習(xí)，不上課；不復(fù)習(xí)，不作業(yè)�！币虼�，我們課前應(yīng)提早記憶一遍語言點(diǎn)，對于不懂或者補(bǔ)充的語言點(diǎn)，課上要做好記錄，訓(xùn)練時(shí)，要認(rèn)真對待每一份卷子，尋找快速進(jìn)入狀態(tài)的方法。
對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，我個(gè)人不太建議去刷類似45套的套題，因?yàn)樗鼈兊木C合度較高，對于底子薄的同學(xué)，刷一套除去聽力和寫作的卷子，可能需要一個(gè)半小時(shí)甚至更多，不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，還影響了其余科目的學(xué)習(xí)安排。也許有的同學(xué)會把一套卷子分成幾部分完成，但可能你每次停下的時(shí)候，就是你進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，這種分散式的訓(xùn)練，并不利于題感的培養(yǎng)，這就降低了訓(xùn)練的效果，建議同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏，每天進(jìn)行題型集中的訓(xùn)練。
至于給學(xué)霸們的建議，在此我也不敢妄言，在此，我只想把海賽的一句名言送給大家，與大家共勉，“人生是一匹馬，輕快而健壯的馬。人，要像騎手那樣大膽而細(xì)心地駕馭它�！�
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