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思想政治教育評價方法研究論文
摘要：思想政治教育是與時俱進的，思想政治教育評價方法也是不斷發(fā)展的，本文通過對思想政治教育評價方法的分析，提出了思想政治教育評價方法如何發(fā)展的更好的幾點意見。
關(guān)鍵詞：思想政治教育；評價方法；發(fā)展途徑
一、思想政治教育評價方法發(fā)展的價值意義
思想政治教育評價方法的創(chuàng)新和發(fā)展具有很強的時代價值，古代的德育教育是與倫理、政治相結(jié)合的，是為統(tǒng)治階級服務的，評價方法是根據(jù)當時統(tǒng)治階級的需要而制定的，沒有科學的系統(tǒng)的理論思維；近代的思想政治教育工作有過多的采用定量的方式，過度注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計和量化分析，思想政治教育評價方法要創(chuàng)新就要求我們要不斷提高思想政治教育的時效性，將定量和定性相互結(jié)合，從而發(fā)揮評價工作的指揮棒作用，提升當前思想政治教育工作的效能。隨著科技的迅速發(fā)展和人類社會的進步，各個學科交叉發(fā)展、綜合發(fā)展的趨勢越來越明顯，各個領(lǐng)域的滲透和融合不斷地深入，所以，現(xiàn)代思想政治教育工作應該適應和采用這種整合的發(fā)展趨勢，用更加系統(tǒng)和全面的科學思維方法構(gòu)建思想政治教育評價方式，不斷的提高思想政治教育工作的有效性。
二、思想政治教育評價方法發(fā)展的原則
思想政治教育評價方法在實施和發(fā)展時要遵循的基本原則有以下幾點：第一，不斷改革和尋求穩(wěn)定相統(tǒng)一。當前思想政治教育評價方法的模式與人們對于科學、全面的評價方法的模式的需求有一定的矛盾，所以，要根據(jù)思想政治教育活動的發(fā)展，不斷的改進評價方法，但是在不斷改進的同時也要保持穩(wěn)定，要考慮到高校教育中的其它因素，要解放思想，但是不能孤立的進行改革，要將不斷改革和尋求穩(wěn)定相結(jié)合。第二，堅持科學性和人文性的統(tǒng)一。思想政治教育評價過程中，一方面要不斷整合各學科的科學、理性的思維方式，一方面還要結(jié)合被評估者自身的基本需求、思想道德形成規(guī)律等，只有將科學思維和人文關(guān)懷相互結(jié)合才能更好對受教育者進行科學、有效的評價。第三，將定性分析和定量分析相統(tǒng)一。定量分析是客觀的，可以將某一階段思想政治教育的成功客觀、公正的分析，比較直觀；定性分析較為大致，在思想政治教育評價中對具體要素的評價具有局限性。將定性分析和定量分析結(jié)合起來，可以彌補彼此之間的不足，更有效的進行思想政治教育評價工作。第四，把握整體性和層次性的統(tǒng)一。在思想政治教育評價過程中，要將受教育者看做一個整體，整合性的引入科學方法，提高思想政治教育評價的時效性；同時，針對不同的被評價要素，即不同的受教育者，要堅持層次性的分析，將整體性和層次性結(jié)合起來。
三、思想政治教育評價方法發(fā)展的有效途徑
思想政治教育評價方法是隨著思想政治教育工作的發(fā)而發(fā)展的，人的思維活動在變化，思想政治教育活動的環(huán)境在變化，所以思想政治教育評價方法也不能一塵不變，要不斷創(chuàng)新，不斷的促進思想政治教育工作進行。有的學者認為，思想政治教育評價方法要有利于受教育者的個性化發(fā)展，方法的創(chuàng)新要對被評價者的個性化發(fā)展起到推進作用。除了傳統(tǒng)的定性分析、定量分析或者兩者相互結(jié)合的分析法，還可以采取更為人性化的評價方式。例如：重視學生自我發(fā)展的評價，讓學生成為評價主體。傳統(tǒng)的評價體系是由思想政治教育者來評價受教育者，新的評價體系應該更為重視受教育者的主體性，要凸顯受教育者作為評價主體的地位，主動參與評價，受教育可以相互評價甚至自評。同時要注重受教育者在實踐中的考評，加大此類考評比重。受教育者的德育水平的發(fā)展、理論知識的踐行、能力的顯現(xiàn)都需要社會實踐的考驗，都需要在實踐中檢驗，所以要加強考察受教育者在實踐中所表現(xiàn)出來的水準和能力。在個性化發(fā)展的考評體系中，有意識的考慮受教育者的創(chuàng)新能力，對創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展、創(chuàng)造的潛能、長遠的發(fā)展要充分考慮和發(fā)掘。有的學者認為，思想政治教育評價在路徑選擇上應該有以下幾點：緊密結(jié)合思想政治教育實踐活動，針對當前思想政治教育發(fā)展與改革中對評價方法提出的一些問題進行針對性的探討，注重理論研究，明確評價方法的研究方向、研究思路，依據(jù)科學的價值觀，結(jié)合我國高等教育的評價制度，提供解決問題的有效方法，建立與之相互適應的方法體系。有的學者認為，思想政治教育評價方法要更加科學和全面，必須注重以下幾點：第一是加強思想政治教育評價方法的科學化進程，運用科學的評價方法和手段，達到預期的目的和效果。當前很多學校的思想政治教育評價手段還局限于查閱文件、檢查資料等傳統(tǒng)的方式上，這種評估方式有其優(yōu)勢，但是隨著時代的發(fā)展和思想政治教育工作的發(fā)展，必須對評價方式不斷更新。第二是要運用現(xiàn)代思想政治教育評估手段和方法對思想政治教育對象進行評估。主要是現(xiàn)代科技手段的運用，可以避免人為的一些過于傳統(tǒng)和流于形式等現(xiàn)象。第三是注重長遠利益。思想政治教育評價不能只局限于當前的對象和對象的當前表現(xiàn)，要嘗試將畢業(yè)前和畢業(yè)后的評估有效結(jié)合，有政治性的評估，還要有道德性的評估，評估學生在校內(nèi)的思想政治表現(xiàn)，還要評估學生在校外的思想政治表現(xiàn)，總之是要拉長評價的廣度和深度。總之，思想政治教育評價方法要根據(jù)思想政治教育活動的發(fā)展而不斷發(fā)展，不僅要注重對原材料的檢查，更要把現(xiàn)代科學的先進理念和技術(shù)運用到評價的實踐活動中，不斷總結(jié)傳統(tǒng)的思想政治教育評價辦法的不足之處，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進思想政治教育評價方法的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
【參考文獻】
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