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業(yè)余電大教學策略分析論文
當前，業(yè)余電大教學已經(jīng)成為在職人員和社會青年學習的重要渠道，對國民素質(zhì)的提高起了很大的促進作用。組織好業(yè)余電大的教學，也就成為各級電大主管部門和各類電大學校關心的課題，成為廣大業(yè)余電大學生和社會關注的問題。筆者僅就組織業(yè)余電大教學的實踐談一點體會。一、安排平時自學，抓好集中輔導
業(yè)余電大教學的特點之一，是分散學習時間長，集中教學時間短，而教學內(nèi)容并不必普通高校或脫產(chǎn)電大少。因此，客觀上就要求業(yè)余電大教學必須安排好平時的自學，不然，學生參加集中輔導時就很難跟上教學進度，吃透所學內(nèi)容，要保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學目的就是一句空話。安排學生自學，最主要的一點就是要教會學生自學方法，講究自學效果，達到自學目的。自學最常用的方法是先通讀教材，再對教材提示的重點和難點反復閱讀理解。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成記學習筆記的習慣，對難懂和不懂的問題進行標記，留待集中輔導時請輔導老師幫助解決。集中輔導是教學的關鍵環(huán)節(jié)，由于時間短，內(nèi)容多，授課時要突出重點、難點問題，防止泛泛而談。要留出足夠的時間讓學生提問，對帶有普遍性的問題要當堂解答，特殊問題可個別作答，以免耽誤時間。要注意引導學生把關聯(lián)的知識和潛在的內(nèi)容學深、學透，融會貫通。
二、布置課后作業(yè)，認真組織考試
課后作業(yè)是業(yè)余電大教學的重要環(huán)節(jié)，對提高教學質(zhì)量起著不可替代的作用。每次集中輔導結束后，授課老師要將教學內(nèi)容按照重點、次重要，一般掌握的比重，布置好作業(yè)。要統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一完成上交時間，統(tǒng)一判分標準，統(tǒng)一作業(yè)分在考試成績中的比例，以規(guī)范作業(yè)標準，提高作業(yè)質(zhì)量，調(diào)動學生高標準、高質(zhì)量完成作業(yè)的積極性�？荚囀菣z驗教學質(zhì)量的唯一措施，考試合格也是學生完成某一階段學業(yè)的最重要標志。
因此，周密、嚴格地組織考試，就成為業(yè)余電大教學的關鍵環(huán)節(jié)。要周密安排考點和考場，嚴格考場秩序和紀律，認真抓好監(jiān)考和巡考。對考試不及格和因故缺考的，要按照與正考同樣的寬嚴程度組織補考，不能讓補考者存有僥幸心理。兩次補考仍不及格的，不予畢業(yè)，可頒發(fā)結業(yè)證書。
三、嚴格要求學生，注重素質(zhì)提高
學校的根本任務是為了培養(yǎng)人才，教學的最終目的是為了提高學生的素質(zhì)，業(yè)余電大班的管理和教學活動也應遵守這一宗旨。要針對業(yè)余電大生都是在職人員和社會青年，在校集中學習時間短，除了輔導和考試來校外，其它時間全部分散活動，難以實施全日制、全方位教育的實際，要采取與在職人員所在單位或與社會青年所在社區(qū)或家庭簽訂委培書的方式，明確各自的職責任務，共同采取措施。要教育他們樹立正確的學習觀，端正學習態(tài)度，明確學習目的。要嚴格要求學生，督促他們做到學習、工作兩不誤，做一名好學上進、遵紀守法、學有所成、干有所得的好學生、好職工、好青年。業(yè)余電大班的管理與教學，要把提高學生的整體素質(zhì)作為出發(fā)點和落腳點，要在立足教材、學以致用上下功夫，避免為教而教，為學而學；或為創(chuàng)收而教，為文憑和名利而學的不良傾向，注重在教書育人，解疑釋惑，教人成才上做文章，使每一名在電大就讀畢業(yè)的學生，在文化素質(zhì)上有一個大的提高，在思想境界上有一個大的進步。只有這樣，電大教育的目的就達到了，電大學校的聲譽也就提高了。
四、加強自身建設，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境
業(yè)余電大教育雖然有別于普通教育，但在自身建設和教學環(huán)境建設上卻是一致的，并無高下之分，優(yōu)劣之別。那么，怎樣才能提高業(yè)余電大班的管理水平和教學質(zhì)量呢？打鐵先得本身硬，只有不斷加強師資隊伍建設和硬件建設投入，提高授課水平，實施先進的教學教法，改善教學設施，引進多媒體教學手段，才能體現(xiàn)電大教育最快、最新、最活、最精、最廣的特色，才能創(chuàng)造電大教育的輝煌。要提高教學水平，就應在提高本校教師水平，引進名校教師擔綱任教，聘請當?shù)孛髦髦v等方面有所突破。要不拘一格降人才，八方納賢，廣結聯(lián)誼學校要精選教材，不能濫竿充數(shù)，或湊合將就。不管是教師，教材和教法，都應緊跟社會發(fā)展和時代脈搏。在教學設施建設上，要立足本校收入，爭取當?shù)刎斦С�，求得上級扶持，贏得社會各界幫助，多方籌資，加大投入，提高教室、教具檔次。尤其是在電化教學設施上要達到高配置、高密度、高利用率，把全國最好的老師、最精的講座，用最快的方式送到業(yè)余電大班，爭取用最短的時間、最快速的方式，使學生得到最好的教育。
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